下面是范文網(wǎng)小編分享的《動物的卵》教學反思4篇 動物的卵教學目標，以供借鑒。
《動物的卵》教學反思1
一開學我上的就是第二單元，想把時間更多的留在一、二單元。這周上正好金牛區(qū)督學到我校，隨機聽了我的隨堂課—《動物的卵》，有老師聽課、評課，感覺更能跳出老師上課“當局者迷”的狀態(tài)，通過課后聽課評課，自己也能發(fā)現(xiàn)更多不一樣的點。
被聽課的時候，這節(jié)課正好是我的新課第一節(jié)，這個班上的要快一些，其他班下周才上這個內(nèi)容，雖然在心里大概組織控制了環(huán)節(jié)和內(nèi)容，備課也覺得比較充分了，但是實際上下來還是有差別。
本節(jié)課，我其實只有5個環(huán)節(jié)。但是上課當時感覺有所偏頗各環(huán)節(jié)時間也沒太把控好，復盤后感覺自己上了7個環(huán)節(jié)：
一、回顧蠶卵特點，鞏固知識（1分鐘）。
二、觀看自然界中其他動物的蠶卵（6分鐘）。
三、各種動物的卵找異同（8分鐘）。
四、按照一定條件給卵分類（8分鐘）。
五、畫出自己觀察到的雞卵（10分鐘）。
六、教師引導規(guī)范雞卵結(jié)構(gòu)特點（5分鐘）。
七、延伸結(jié)課（2分鐘）。
一、課堂側(cè)重有所偏頗。
現(xiàn)在看來，上課時的環(huán)節(jié)有一些容量過大了！上課時，我沒有把控好比重，上課時的環(huán)節(jié)三、四本來是一個內(nèi)容的，側(cè)重點在舉例和學生交流了，這兩個環(huán)節(jié)內(nèi)容讓學生發(fā)散的比較多，這個部分花了比較多時間。導致后面雞卵的結(jié)構(gòu)認識部分，時間相對少了。其實，現(xiàn)在反思，一些舉例部分可以過得快一些，側(cè)重點更多的應該在后面雞卵的結(jié)構(gòu)認識。真實課堂中的環(huán)節(jié)三、環(huán)節(jié)四合并為一個環(huán)節(jié)，控制在10分鐘左右就足夠了，然后環(huán)節(jié)五、環(huán)節(jié)六可以再多一點時間，給孩子發(fā)言交流。
二、觀察方法沒有強調(diào)。
本課其實是在前面蠶卵的基礎上，對觀察手段方法的運用。我雖然讓孩子們結(jié)合蠶卵的'觀察角度來觀察其他動物的卵，但是并沒有把“形狀、大小，顏色”等這些觀察角度板書出來，重點提醒，只是口頭提醒。像這樣的觀察課，學生更多的是鞏固觀察手段，學習怎么從這些方面去觀察。這個點雖然我意識到了，觀察前也提醒學生了觀察角度，可是課堂呈現(xiàn)卻沒有太突出，口頭歸納提醒的方式，非常不利于學生回憶和鞏固。在課堂上，有學生自己還拓展到了可以從“數(shù)量、產(chǎn)卵地點”等觀察角度找不同等，這些很好的課堂生成我都沒有板書出來，沒有及時抓好。
三、情感態(tài)度價值觀點沒抓住。
上課時，有同學說到了產(chǎn)卵多的動物可能是因為產(chǎn)卵地點（水里、樹葉上等）還有卵發(fā)育過程中不可控的因素多，所以多產(chǎn)卵才能保證后代的延續(xù)。其中有同學說到水里魚的卵會被大魚吃，有食物鏈等的原因等等這樣的拓展。上課的當時我覺得孩子發(fā)散延伸那么多還是很驚喜的了，生成很多，容量很大。課后督學老師給我點評的時候，建議我可以用這個點發(fā)展培養(yǎng)孩子對生態(tài)的情感態(tài)度價值觀以及環(huán)境教育。其實，這個點，現(xiàn)在反思，想到真的是自己沒抓好的課堂生成，就算我自己一個人把我?guī)У?個班都上完，肯定也是想不到的，通過評課讓我突然又有了新的思考。
四、為了趕時間，沒有解決課堂提問
課堂中，學生有很多很多的問題，解釋了這個，學生又會有新的提問，我想要把控好時間，所以有時候?qū)W生提到一些后面會講、會解釋的問題時，或者學生的一些提問答案比較復雜學生難理解，我下意識的會說，待會我們一起解答，但是到后面可能解釋了一兩個還有一兩個問題會被我遺忘，這個也是督學老師提了以后，我突然想起來自己會犯的一個習慣性失誤。督學老師建議學生的問題當堂當時解答。我聽了以后回憶其他自己的課堂，然后反思，想到確實有時候后面是要講，我不能因為ppt上解答在后面幾頁，所以非要等到ppt到了那里再講，要更隨機一點，既然說到了，就抓住這個點馬上解決。對于比較難解釋和學生難理解的提問，其實也可以全班解釋基本概念，然后私下針對這個提問的孩子再解釋，讓孩子不那么云里霧里，也能更尊重學生的發(fā)言，有利于激發(fā)學生的主動思考能力，鼓勵學生發(fā)言。
五、三年級孩子教學引導上的規(guī)范
當時我請了一個學生上來畫他印象中的雞卵，然后他寫了一個錯別字“胚胎”寫成了“培胎”，我犯了一個不該犯的錯誤，就是我害怕學生害羞，下意識的把學生寫的錯別字擦了，重新寫了正確的在相應位置。后面才意識到，自己犯了非常不應該犯的錯誤，孩子寫了錯字，應該全班提出來然后，留下他的錯字，改錯在旁邊，給學生正確的示范，這是語文學科也在要求的，這對于三年級學生以后的學習發(fā)展很重要。其實這個事，不在我課堂上，在別人課堂上，我是聽課者的話，我肯定覺得是錯誤的，但是當時在自己的課堂上，真的反應不過來。聽課和上課還是完全不同的！
聽、評課真的能讓自己從不同角度了解到一節(jié)課的不同觀點，就像經(jīng)歷了一次同課異構(gòu)，和更全面的課堂復盤。通過這次評課和反思，下周在別的班上這個課，以及自己在今后的教學中希望我能更進步。
《動物的卵》教學反思2
本課是實驗教材四年級下冊“新的生命”單元的第七課?！秳游锏穆选芬徽n是“新的生命”單元的最后一個研究課題。學生在此之前學習、研究了植物的繁殖的一些知識，由植物的繁衍聯(lián)系到動物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動物的卵，在探究植物新生命孕育的同時，探究動物新生命的孕育便開始了。
在本課的教學中采用了“自主觀察探究——合作交流”的教學形式，這樣有利于教師深入學生之中，與學生共同參與教學活動，教師與學生共同“親歷科學”。由于這部分知識學生已經(jīng)有了一定的感性認識，用雞蛋作為研究對象有助于調(diào)動孩子的以往經(jīng)驗。所以在設計本課的教學時重點讓學生利用他們最熟悉的雞蛋來進行實物觀察，充分展示學生的已有經(jīng)驗和知識。
讓學生能夠真正的親歷一次“觀察——探究——分析——討論——總結(jié)”的'科學探究過程。同時，能夠讓學生通過學習知識，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度。使學生知道即使是他們最熟悉的事物也有不為他們所知的秘密，養(yǎng)成主動觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題并且愿意解決問題的習慣。尤其，要培養(yǎng)學生能運用多種感官來觀察研究，掌握一定的科學技能方法和愛護大自然小動物的健康心理。
本課的教學目標讓學生經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。在觀察的基礎上能對研究的問題進行推測，并通過進一步的觀察和查閱資料尋找證據(jù)。
情感態(tài)度與價值觀：樂于探究動植物繁殖的奧秘。
科學概念：認識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性及動、植物在繁殖上的相似性。
《動物的卵》教學反思3
從事科學教學不久，對于我來說是用我殘存的一些記憶來進行教學，從動物的卵這節(jié)課的教學尤其凸顯出來?？茖W教學不同于其他學科的教學，它需要教師的知識儲備更廣，因為科學涉及到物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領域；需要的課前準備更為充分，因為科學學習需要有結(jié)構(gòu)的探究材料，需要小組合作探究。作為一名教授科學的老師，僅僅靠以前的知識進行教學是遠遠不夠的。
課堂上我引領學生進行本節(jié)課內(nèi)容的學習，由于是新接觸的內(nèi)容，所以學生顯得有些興奮，開始七嘴八舌的討論開了。課前我做了關于各種動物卵的ppt，學生看的興致勃勃，不斷有新的問題涌現(xiàn)出來，我一一給予解答，看著他們充滿質(zhì)疑的表情，我覺得自己的講授并不夠聲情并茂。
陳俊標同學是一個知識面豐富的學生，在討論環(huán)節(jié)我就請他來給大家做一個小小的匯報，這樣為全班帶個好頭，引領大家去探究探究?？茖W主要是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，所以以興趣為主，課堂上面我也不拘泥與自己做的課件，當有新的問題出現(xiàn)時我便引領大家談論學習。在課堂上我發(fā)現(xiàn)有學生提問是一件很珍貴的事情，他可以拓寬老師教課的知識面也可以引起其他同學的興趣，這樣才會營造一個積極有效的.課堂。要引導學生多讀書好讀書。
另外科學課的學習方式是以小組合作為主，但是我發(fā)現(xiàn)大部分小組活動表面看來熱鬧非凡，卻淺顯沒有深度。我考慮了一下，認為在小組討論時教師給學生的引導不夠，導致學生沒有確立明確的目標，且組內(nèi)分工不清。因此，有關小組活動的設計，在分工明確、目標確定的基礎上，首先考慮學生思維的深度，再考慮活動頻率及活動的時間。
以上是這段時間以來教授科學的點滴體會，希望科學課給學生一個探究科學世界的窗口。
《動物的卵》教學反思4
在寫反思之前，我對自己進行了深入的剖析，在前兩次的備課中，我沒有認真準備，對知識的把握點不夠，對該強調(diào)什么，該突出什么沒有做到位，知識梳理不夠流暢，只關注了自己的教學過程，而對學生的`掌握方法和掌握程度估計少，所以導致我是片面地在備課，這種方法不可取，所以我非常自責，有時候可能自己稍微多做點，稍微多看點，稍微多想點，也許上完課就不是現(xiàn)在的這種感覺?，F(xiàn)在我非常相信兩句話：1.機會只會給有準備的人2.只有你足夠努力，你才能從容不迫。
對于這節(jié)課，我有以下幾個方面做的不到位。
首先，這節(jié)課的開始一部分內(nèi)容是比較各種動物的卵的相同點和不同點，對于這個問題，可以直接讓學生寫在作業(yè)本上，可以邊回答，邊記錄。
第二，在學生紀律管理方面做得不夠，自認為已經(jīng)很兇了，其實還遠遠不夠。的確，我很贊成以愛教學，以愛感化學生，但是有時候過多的愛護是對學生的放縱。
第三，這節(jié)課的重點應該放在雞蛋的結(jié)構(gòu)和卵生動物這一塊，但是我沒有做一個總結(jié)，讓學生能深刻理解，過多在乎自己的教態(tài)，而沒有關注到學生，這是很多新老師的通病。
總之，在接下來的教學生涯中，我將不斷進步，不斷努力，爭取提高自己，也培養(yǎng)更多的熱愛科學的學生。
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