下面是范文網(wǎng)小編分享的我愛我家教學(xué)反思7篇 《我愛我家》活動(dòng)反思，歡迎參閱。
我愛我家教學(xué)反思1
最近一年級(jí)的小朋友進(jìn)步很大，不管是常規(guī)還是畫畫。心里不由的信心加倍了。
本課主要是畫人物，用不同的方法畫自己，畫自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。這是孩子們喜歡的一個(gè)課題，所以畫的也特別積極。
在課堂很安靜的時(shí)候，有一學(xué)生說：“老師，他們笑我畫的很丑，他們都說我畫的不好……”我趕緊安慰他，并把他的畫拿來看看，畫面主題突出，但是是三個(gè)黑乎乎的剪影，他說：“這是我的爸爸媽媽和我，在晚上看不清，這是畫的背影?！碑?dāng)時(shí)一聽，覺得這孩子的想法特別好，所有的同學(xué)只有這位孩子可以從不同的角度去看問題，這正是現(xiàn)在的孩子所缺少的`東西。同時(shí)我也拿到講臺(tái)特別正式的給其他同學(xué)講解這張?zhí)厥獾淖髌罚⒄婀膭?lì)這位同學(xué)：“你畫的很不錯(cuò)，別人笑你是他們的不對(duì)，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能有著和別人不一樣的思維，老師喜歡你，只是畫面背景再畫漂亮一些你就更棒了！”這樣解說后，孩子才微微一笑。
低年級(jí)學(xué)生天真幼稚，對(duì)周圍的一切事物都懷有好奇心，因此教師就應(yīng)該抓住他們對(duì)事物的新鮮感及興趣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)周圍的美好事物，使他們從中感受到生活的快樂，從而感受美術(shù)的快樂。
我愛我家教學(xué)反思2
圍繞“如何更好的提高學(xué)生的人物造型能力”這一主 題。針對(duì)平時(shí)上課常遇到的一些評(píng)價(jià)方面的問題，教學(xué)中重 點(diǎn)解決如何更好的提高學(xué)生欣賞美術(shù)繪畫作品的能力這一 問題，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛自己的家，珍惜每一份親情，懂得表 達(dá)對(duì)全家人的愛。根據(jù)教材的特點(diǎn)和二年級(jí)的教學(xué)要求，圍 繞要解決的問題，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)： 1、利用課件創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生展開回憶，說一說自 己家的物品及其擺放的樣子，或自己的家人及其生活的某個(gè) 場(chǎng)景，并試著用線描把它畫出來；2、引導(dǎo)學(xué)生用比較的方 法，學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材，掌握構(gòu)圖的基本方法與要求，表現(xiàn)出畫 的美；3、通過說一說、賞一賞、畫一畫、展一展等活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生愛家人愛生活的情感。 在教學(xué)中我不斷探索、不斷積累、不斷提高，在每一 次反思中記錄下自己成長(zhǎng)的足跡。在“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思— 再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐—再反思”的這樣一個(gè)螺旋式上升的過程中 不斷的提高自己的教學(xué)水平。 創(chuàng)作部分，留給時(shí)間，讓學(xué)生畫一畫時(shí)，我使畫面不斷 出示優(yōu)秀的學(xué)生作品，并播放歌曲讓學(xué)生沉浸于家庭世界 中，能有感而發(fā)，表現(xiàn)家的美好。 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我搭建平臺(tái) 讓學(xué)生展一展。挑選了一些 作品讓學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)，有意識(shí)的從最差的作品中讓孩子們說 起，再不斷地改進(jìn)，激勵(lì)，最后利用較優(yōu)秀的.作品拓展延伸； 并進(jìn)行了導(dǎo)行思想教育，使學(xué)生能進(jìn)一步愛家、愛家人，行 成感恩的心理。 在《讓愛住我家》的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，和導(dǎo)入新課 前后呼應(yīng)，體會(huì)音樂所表達(dá)的情感。讓本課進(jìn)一步升華。 當(dāng)然這節(jié)課也存在許多需要改進(jìn)的地方： 1．課件展示人物線描動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)停留的時(shí) 間不夠長(zhǎng)，如果一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)慢慢欣賞，效果會(huì)更好。 2．欣賞家居環(huán)境圖、評(píng)議繪畫作品時(shí)，老師應(yīng)該引導(dǎo) 學(xué)生多說一些繪畫性的語言，比如：構(gòu)圖的大小，色彩的運(yùn) 用、線條的組織等。多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)專業(yè)語言，對(duì)提 高學(xué)生欣賞繪畫作品的能力有很大的幫助。 3．展示評(píng)議學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備 再開始評(píng)論，展示好的作品是為了啟發(fā)其他的學(xué)生畫得更 好，如何更好的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，值得深思.
我愛我家教學(xué)反思3
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，，認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過程中的意義。
?。ǘ┠芰δ繕?biāo)： 通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛，體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的愛心與親情，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備
收集相關(guān)的音樂，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。
教學(xué)方法
探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法，討論學(xué)習(xí)教學(xué)法，點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方，那么我們愛自己的家嗎？
學(xué)生回答：我愛我家
老師板書課題《我愛我家》
活動(dòng)一：我講我家的故事
我們每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家又是不一樣的，在我們成長(zhǎng)的過程中，自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢？請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。
?。ㄕ?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過的故事，這樣更具有代表性） 聽了幾個(gè)同學(xué)家里的故事，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢？是不是更愛自己的家了呢？對(duì)家是否有更深刻的理解了呢？
學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。
老師總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。
設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過講述與傾聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味
活動(dòng)二:愛的無悔
播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。
聽了這一故事同學(xué)們有什么感想？
?。▽W(xué)生討論，老師提問，學(xué)生說出自己的感想）
老師總結(jié)：父愛母愛是偉大的，是無私的，是不計(jì)回報(bào)的。
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生聽音樂和聽音樂背后的故事，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。
活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”
我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。
播放故事內(nèi)容，老師提出問題
1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？
2、丟丟的媽媽愛他嗎？
?。犃诉@個(gè)故事，先由學(xué)生小組討論，然后再回答）
老師總結(jié)：愛一種責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。
設(shè)計(jì)意圖：通過故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛是什么？愛是一種責(zé)任
活動(dòng)四：說說我的責(zé)任
我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢？
?。▽W(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）
老師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論，在相互交流中，認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的.責(zé)任 小結(jié)
我們今天的題目是《我愛我家》，通過學(xué)習(xí)，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生以理解，學(xué)生參與性較強(qiáng)，討論激勵(lì)，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處，課堂語言組織不夠規(guī)范，課堂活動(dòng)把握的不夠好，教學(xué)方式不夠靈活。
我愛我家教學(xué)反思4
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時(shí)，一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教師講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動(dòng)的，它設(shè)有思維活動(dòng)或較少思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，由于思維沒有打開，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西掌握不牢固，記憶不深，學(xué)到的東西留于表面，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少，進(jìn)入新課程新理念教學(xué)改革以后，我將本課又進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，新的設(shè)計(jì)重學(xué)生的.主動(dòng)參與，重思維，重以學(xué)生為主體，教師起一個(gè)穿針引線的作用，在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的舊知識(shí)解決新問題，抓住版畫的關(guān)鍵：制作凹凸版畫，進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)生想出了很多種方法，讓學(xué)生以小組形式參與討論，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí)，氣氛更輕松，學(xué)生制作單色版畫，最容易出現(xiàn)的問題就是簡(jiǎn)單、單調(diào)，課中設(shè)計(jì)了一個(gè)由學(xué)生動(dòng)腦筋，教師對(duì)著實(shí)物投影儀進(jìn)行添加，再對(duì)比的環(huán)節(jié)，這樣安排，學(xué)生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對(duì)單色版畫的重要性，解決了美觀問題，結(jié)尾留了一個(gè)問題，如何利用單色版畫知識(shí)制作彩色版畫，教師精致美觀的示范作品對(duì)學(xué)生視覺的強(qiáng)烈刺激，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外，實(shí)際上學(xué)生有了單色版畫知識(shí)，通過自己的思考是能想到辦法的。
本課盡管將新理念的一些東西用了進(jìn)來，但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題：華而不實(shí)，只能作為公開課，不適合實(shí)際操作，而是非常樸實(shí)，很實(shí)在，只要有一臺(tái)實(shí)物投影儀就行了，便于實(shí)際操作，實(shí)踐表明，學(xué)生在本課中興趣濃厚，思維活躍，效果非常好，到了下課時(shí)間，依然不懇罷手，通過此課教學(xué)，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學(xué)生;②說起新課程新理念，好像就會(huì)要想到多媒體、電腦等等高科技，實(shí)際上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實(shí)可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不會(huì)留于形式，而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。
我愛我家教學(xué)反思5
今天的美術(shù)活動(dòng)是繪畫《我愛我家》，要求用線條畫出家的溫馨場(chǎng)面，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為這次活動(dòng)很簡(jiǎn)單，小朋友都能畫出來（家里面得人事物）?；顒?dòng)開始也正如我估計(jì)得那樣，幼兒的興趣很高！可當(dāng)幼兒握著畫筆時(shí)，我的笑容凝固了：小朋友們都在畫我家里的人沒有把家的溫馨場(chǎng)面給突出出來，讓我很失望。還有小朋友對(duì)著我皺著眉頭說：“老師！我不會(huì)畫！”盡管我很耐心地輔導(dǎo)每一位幼兒畫，但幼兒的.興趣全沒了。
活動(dòng)后，我坐下來仔細(xì)地回憶每個(gè)環(huán)節(jié)，尋找活動(dòng)失敗的原因：中班幼兒的繪畫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有趕上他們的智力發(fā)展水平，許多他們能想、能說的不一定就能畫下來，這就是幼兒畫與成人畫的區(qū)別，盡管預(yù)先我也估計(jì)到了幼兒畫出家里的人事物有些不具體，通過老師的講解應(yīng)該可以完成！最后幼兒畫出來的畫面都是經(jīng)過我協(xié)助才能完成的。
有時(shí)候很多美術(shù)活動(dòng)中要好好把握情感這條主線。每個(gè)孩子都渴望有一個(gè)溫馨的家庭。因?yàn)樾闹谐錆M愛的孩子，才能畫出那樣的情感故事，才能完成一幅完整的畫。
我愛我家教學(xué)反思6
活動(dòng)目標(biāo)
(1)通過活動(dòng)，幼兒更熱愛自己的家庭，關(guān)心、尊敬長(zhǎng)輩。
(2)重現(xiàn)家長(zhǎng)、幼兒中的真人真事，幼兒懂得要遵守家庭生活規(guī)則，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的意識(shí)。
(3)幼兒有初步的表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)事先請(qǐng)家長(zhǎng)從幼兒在家中有進(jìn)步表現(xiàn)的具體事例中選出代表性在家進(jìn)行排練、準(zhǔn)備材料，做好來園表演的準(zhǔn)備工作。
(2)邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)共同參加總結(jié)。
活動(dòng)過程
1．簡(jiǎn)單扼要地回憶《我愛我家》主題活動(dòng)開展以來的情況
你們每個(gè)人都愛自己的`家，知道自己家中有爸爸、媽媽，爸爸、媽媽很愛你們，你們也
愛爸爸、媽媽，在家會(huì)關(guān)心爸爸、媽媽，有的還會(huì)關(guān)心爺爺、奶奶，自己的事會(huì)自己做。今
天，你們的爸爸、媽媽都來了，現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸、媽媽看小朋友在家是怎么做的。
2．家長(zhǎng)和幼兒情境表演
內(nèi)容有：
(1)幫爸爸、媽媽揀萊，拿畚箕，分發(fā)筷子，端飯。
(2)幫媽媽折衣服，媽媽腰疼幫媽媽捶背、捶腰。
(3)爸爸、媽媽下班回家時(shí)幫助拿拖鞋，把換下來的鞋放整齊。
(4)不挑食，與父母分享食品。
(5)大人忙的時(shí)候不纏著大人，自己安靜地玩。
(6)奶奶病了，主動(dòng)地去關(guān)心，剝香蕉、橘子給奶奶吃，還扶著奶奶散步等。
3．給每個(gè)有進(jìn)步的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品
4．孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)很高興，小朋友也高興，全家合留“快樂影”(拍照)
我愛我家教學(xué)反思7
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，是新課標(biāo)對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求。當(dāng)我承擔(dān)了開設(shè)一堂“我愛我家”語文活動(dòng)公開課的任務(wù)后，我在設(shè)置活動(dòng)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，就力求進(jìn)行一次新的探索。首先每個(gè)環(huán)節(jié)皆充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們都積極參與到活動(dòng)中來，從活動(dòng)中去品嘗語文學(xué)習(xí)的樂趣。就拿朗誦組的同學(xué)來說吧，他們事先要查找有關(guān)“家”的詩文，這就是一件浩大而又細(xì)致的工作。據(jù)我所知，他們每個(gè)人分擔(dān)查找 2-3 篇詩文的任務(wù)。有的同學(xué)翻箱倒柜，把家里所有的散文、詩歌集都翻了個(gè)遍；有的上網(wǎng)查找，用去了幾個(gè)晚上的時(shí)間；有的跑圖書館，一泡就是大半天；有的甚至發(fā)動(dòng)了全家，讓家人和他一起查找，查找完后，大家便一起商議哪些刪去哪些保留。接著怎么安排朗誦，他們也反復(fù)斟酌了好久。在活動(dòng)課上，她們的朗誦形式、朗誦效果贏來了全場(chǎng)熱烈的掌聲，得到了大家的一致好評(píng)。個(gè)人能力的發(fā)揮，集體智慧的碰撞，讓同學(xué)們?cè)诘玫揭淮纬浞皱憻挼耐瑫r(shí)，也得到一次愉悅的身心享受。過去有的同學(xué)參與意識(shí)不強(qiáng)，但此次因活動(dòng)前，人人皆有任務(wù)，這些同學(xué)便在半推半就的情況下，也參與了進(jìn)去。經(jīng)過個(gè)人準(zhǔn)備、集體討論、探究幾個(gè)環(huán)節(jié)后，這些同學(xué)的.參與熱情也漸漸高漲了?！芭d趣是最好的老師”，我認(rèn)為這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式就是開啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門的那把鑰匙。
新課標(biāo)明確指出，語文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”。學(xué)生的情感熏陶是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要潛移默化慢慢地滲透在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這次“我愛我家”語文活動(dòng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，便是想通過層層遞升，營(yíng)造出一種濃郁的“愛”的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)課中去感受、理解、分享親情。一封信、一幅畫、一張賀卡 ?? 其間包含著一個(gè)個(gè)感人至深的故事；而一張張老相片里傳遞出的家的溫情和快樂也讓人無限感動(dòng)。同學(xué)們講述的故事各個(gè)不同，但流淌在故事中的那份情感卻是相同的。這份情感在他們的真情表達(dá)，深情朗誦，至情歌唱中得到了宣泄。大家在活動(dòng)中都受到了一次愛的教育，得到了情感上的熏陶與升華。
學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系是新時(shí)期對(duì)我們每個(gè)人提出的要求。如果一個(gè)孩子能從小學(xué)會(huì)與家人相處，那么將來走進(jìn)社會(huì)，也一定能夠與他人和諧相處。完成好這個(gè)人生的大課題，也便為人生奠定了成功的基石。
口語表達(dá)能力的訓(xùn)練是語文課必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這次“我愛我家”語文活動(dòng)課采用的形式便是想通過活動(dòng)課鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。講自己身邊有趣的故事、感人的故事、難忘的故事等，要求學(xué)生懂得提煉材料，抓住要點(diǎn)，細(xì)膩生動(dòng)地?cái)⑹?；而要學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說出一句話，目的是訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的形象、生動(dòng)、凝練的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)課，貫穿其中的都是說和聽，每個(gè)學(xué)生既要當(dāng)好一個(gè)聽眾，學(xué)會(huì)傾聽別人的談話，也要做好一個(gè)“演說家”，講好一個(gè)故事或真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受等。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生口語交際能力提出的要求。應(yīng)該說，本次活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了多方面的訓(xùn)練。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，多種能力的訓(xùn)練和提高，是語文教學(xué)常抓不懈的幾個(gè)重要方面。語文活動(dòng)課的設(shè)置，正好能夠成為鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的一個(gè)切入點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待，的確會(huì)讓我們的語文教學(xué)收到意想不到的效果。
這次公開課形式的多樣，學(xué)生感情的投入等，給聽課老師留下了深刻的印象。不過課后，我就本次活動(dòng)課的過程仔細(xì)回顧時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己思考的問題。一是老師談個(gè)人的經(jīng)歷和感受是否太多，初一的孩子能否完全理解。二是活動(dòng)課能否有更多的授課形式，而不僅僅局限于課下準(zhǔn)備，課上展示成果的模式。
我愛我家教學(xué)反思7篇 《我愛我家》活動(dòng)反思相關(guān)文章：
★ 《父親的菜園》教學(xué)反思11篇 父親的菜園教學(xué)方法
★ 《坐井觀天》教學(xué)反思12篇 坐井觀天 教后反思
★ 比例的意義教學(xué)反思12篇(比例的意義公開課教學(xué)反思)
★ 初中教師線上教學(xué)反思11篇(線上教學(xué)的反思)
★ 10的加減法的教學(xué)反思12篇(十的加減法的教學(xué)反思)
★ 《匆匆》教學(xué)反思11篇 那個(gè)星期天教學(xué)反思
★ 初三化學(xué)教學(xué)反思10篇(初三化學(xué)中考復(fù)習(xí)反思)
★ 《左右》教學(xué)反思12篇(認(rèn)識(shí)左右教學(xué)反思)