下面是范文網(wǎng)小編收集的《太空生活趣事多》教學(xué)反思12篇(太空生活趣事多 教學(xué)反思)，以供參考。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思1
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄，《太空生活趣事多》教學(xué)反思。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。學(xué)生產(chǎn)生了極大興趣，而又有許多解不開之謎。學(xué)生帶著好奇心問起了宇航員叔叔在太空怎么生活呢？如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎么帶上去的……給學(xué)生帶來了疑問。而課文僅僅只介紹了幾件事，還有許多問題沒有揭開。這在教學(xué)中怎樣有科學(xué)依據(jù)回答這些難題是教學(xué)中的難題。
在教學(xué)中面對學(xué)生提出問題，怎樣正確回答呢？我?guī)е鴨栴}思索、找資料探索太空生活的事是具有尖端的科學(xué)道理。不能無根據(jù)無科學(xué)依據(jù)給學(xué)生講解。但有些問題無法找，該怎么處理？就激發(fā)學(xué)生去刻苦學(xué)習(xí)，深鉆文化課知識，等你們長大了掌握了更深的科學(xué)知識去揭開你們所提出的謎吧！這種激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生去思考日常生活中遇到的不解之謎。學(xué)生每個對太空生活的許多謎而在苦思時，我給學(xué)生介紹了“在在太空怎么吃”這時學(xué)生頓時眉飛色舞，睜大眼睛看著我。我就給學(xué)生講起“在太空中吃飯講究多”。太空的餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時，宇航員必須先把腳固定在板上，把身體固定在座椅上，以免飄動。面對擺放在餐桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔。動作太猛，飯會從碗里飄出來。夾飯夾菜要果斷，要夾準(zhǔn)要夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴，它也會“飛走”。咀嚼時節(jié)奏要放慢，利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活的環(huán)境污染。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊說，這樣會使嘴里嚼碎的食物碎沫飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險。
因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。
我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的.地方是在讀課文的時候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題的時候，我的評價語言不過貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
反思在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實，教學(xué)方法更加豐富。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思2
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。
本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去?！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包?！?……在讀讀、議議的'過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點 ，并懂得了“必須”一詞的用法。
本節(jié)課學(xué)生對太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進行說和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后，我們就進行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）
學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流，學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學(xué)生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學(xué)生的想象真的很神奇。
我們在進行教學(xué)時不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機會，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫話水平就會提高。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思3
興趣是的老師。要營造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、巧設(shè)二年級導(dǎo)語，引起興趣
特級教師于永正老師曾說過：“每個有經(jīng)驗的老師在備課時，都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出#二年級# 導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課文的。興趣。
在教學(xué)《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計#二年級# 導(dǎo)語：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。
二、方法多樣，激發(fā)興趣
二年級語文識字量較大，教師若每個生字都牽著學(xué)生學(xué)，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的`讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，教師在難點處再加以點拔。這樣，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。
一年級的時候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字，如：可通過變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識字方法，所以在這一課，我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識字）。然后在檢查的過程中，把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，如：
（1）開火車比賽讀字卡，看看哪輛火車開得快又響。
?。?）男生女生比賽認(rèn)讀詞語，看誰認(rèn)得快又準(zhǔn)。
（3）誰來做“小老師”，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。
（4）分組賽一賽，比比哪組最厲害。
?。?）識字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你。
等等的比賽形式，不但增強學(xué)生的團結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生在激烈的競爭中，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思4
興趣是最好的老師。要營造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣
著名特級教師于永正老師曾說過：“每個有經(jīng)驗的老師在備課時，都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課文的興趣。
在教學(xué)《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計導(dǎo)語：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。
二、方法多樣，激發(fā)興趣
二年級語文識字量較大，教師若每個生字都牽著學(xué)生學(xué)，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)?時候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，教師在難點處再加以點拔。這樣，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。
一年級的時候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字，如:可通過變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識字方法，所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識字）。然后在檢查的過程中，把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，如：
?。?）開火車比賽讀字卡，看看哪輛火車開得快又響。
?。?）男生女生比賽認(rèn)讀詞語，看誰認(rèn)得快又準(zhǔn)。
（3）誰來做“小老師”，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。
?。?）分組賽一賽，比比哪組最厲害。
（5）識字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你。
等等的比賽形式，不但增強學(xué)生的團結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生在激烈的競爭中，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思5
綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)中加強綜合，主要是把聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達熔為一爐；注重前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。具體表現(xiàn)在：
一、內(nèi)外的綜合
我在課前布置學(xué)生動手收集有關(guān)太空知識的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語文學(xué)習(xí)的`資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進行表達訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益。
二、內(nèi)部的綜合
在課堂導(dǎo)入時，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，實現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進了表達，表達加深了理解，二者相得益彰。
語文素養(yǎng)不是各種知識、能力以及情感、態(tài)度、價值觀堆疊起來的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語文教育特點的有效途徑。在閱讀教學(xué)中，有意識地加強綜合，對于提升語文素養(yǎng)，無疑具有重要意義。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思6
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強，太空中的'生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過程中感受到太空的神秘，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活有趣在哪里，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對太空生活有了一定的認(rèn)識，同時對太空產(chǎn)生了興趣，決心努力學(xué)習(xí)，將來去探索大自然的奧秘。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思7
《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點是增進學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。
一、教學(xué)效果
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1、巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
2、讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學(xué)生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。
3、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的'同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。
二、成功之處
1、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以點撥。
2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。
三、不足之處
我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。
四、改進措施
如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，最后進行課外拓展。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思8
本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。
小學(xué)生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的'訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。
在朗讀時，我讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學(xué)生只看、只聽，沒有切實的感受過，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強對同學(xué)們的指導(dǎo)。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思9
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的.語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。小學(xué)生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。上完課以后，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思10
《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，太空生活趣事多教學(xué)反思。學(xué)生對此充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過了解我知道學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會運用一些方法識字、寫字。我在教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生運用已有的學(xué)習(xí)方法識字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個生字。課文中有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
這一課的開始，我由課題入手激發(fā)學(xué)生的興趣。，以此來調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂上。
其次，通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學(xué)生認(rèn)讀的'生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題的時候，我的評價語言不過貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
因此，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實，教學(xué)方法更加豐富。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思11
《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說明文。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。所以，在教學(xué)這一課時，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，還注重對學(xué)生進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小學(xué)生的口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達到以趣激趣的效果。本課教學(xué)，我認(rèn)為做得比較好的是：
一、導(dǎo)入過程新穎，學(xué)生興趣盎然
興趣是最好的老師。在小學(xué)語文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來。在《太空生活趣事多》一課中，課文寫的是太空生活，對孩子們來說，從未見過，很難想象，而多媒體的使用打破了時空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。為了讓學(xué)生了解更多的太空的知識，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂，導(dǎo)入過程的圖片、錄像以及師生的互動觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生興趣盎然，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶。
二、教學(xué)重點突出，課堂氣氛活躍
《新課標(biāo)》要求愛護學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的`學(xué)習(xí)方式。基于這一指導(dǎo)思想，教學(xué)時，我力求讓學(xué)生主動參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用，營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。其中，本課的生字特別多，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識字，這個形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好。識字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣？這幾個問題展開討論。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進行交流。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時也活躍了課堂氣氛。
上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時間掌握得不夠好，以致最后一個環(huán)節(jié)只進行了一半就下課了。原定讓學(xué)生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識，但由于前面部分的時間沒有合理安排好，這部分內(nèi)容只能留到下一個課時再進行。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思12
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體計算機緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。
教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。
在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點打下基礎(chǔ)。如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包。”……在讀讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點，并懂得了“必須”一詞的用法。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的.認(rèn)識工具，大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先，多媒體計算機能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)。有關(guān)太空生活的知識是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生還有自主學(xué)習(xí)、自主實踐的天地，他們能不興趣盎然嗎?
讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助，他們一定會很樂意。遺憾的是因時間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實施。
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