下面是范文網(wǎng)小編收集的四月份教學(xué)反思3篇 第四學(xué)月教學(xué)反思，供大家品鑒。

四月份教學(xué)反思1

　　課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”

　　（一）給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。

　　1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”！

　　2、尊重“需要”，注重“激趣”。

　　通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說(shuō)些什么？”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂”。

　　3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

　?。ǘ┙o學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。

　　以前的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰(shuí)去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。

四月份教學(xué)反思2

　　四月份的第一次模擬考試在四月(7-9)日舉行了。成績(jī)出來(lái)以后,感覺這樣的成績(jī)既正常又不正常。通過(guò)仔細(xì)分析，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

　　一．本試卷總體看上去并不很難。但它是針對(duì)中考的形式，對(duì)學(xué)生的要求很高。需要靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，要求發(fā)揮學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是太難了。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生的素質(zhì)也是千差萬(wàn)別。能力就更不用說(shuō)了。

　　二．學(xué)生的成績(jī)還是呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。卷面分110分，外加口試分10分，共120分。然而卷面最高分在九（4）班為100，最低分也在本班為18分。

　　簡(jiǎn)直不可思議。能夠通過(guò)考試的學(xué)生寥寥無(wú)幾。究其原因，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，也有的已經(jīng)放棄英語(yǔ)好多年了。所以要想取得英語(yǔ)上的成績(jī)可謂是天方夜譚。口試考試的成績(jī)也令我很不滿意。主要是花在上面的時(shí)間實(shí)在太少了。

　　三．學(xué)生對(duì)中考的題型理解和把握仍不透徹。對(duì)題型的感知很不夠。對(duì)題型的特點(diǎn)和解決技巧還沒有真正領(lǐng)悟。所以答題時(shí)只能任憑自己的想象胡亂答題，這在單選題中體現(xiàn)得再清楚沒有了。還有許多差生仍采用“買*票”的方式。對(duì)一些需要能力的題，如翻譯句子，寫作等，有的學(xué)生就是開天窗。他們不感到一點(diǎn)點(diǎn)可惜，我無(wú)法理解。況且這樣的學(xué)生絕對(duì)不是一個(gè)兩個(gè)，而是一批。

　　四．由于本次?？嫉臏?zhǔn)備時(shí)間比較倉(cāng)促。匆匆結(jié)束新課，根本就沒有什么復(fù)習(xí)的時(shí)間，更談不上仔細(xì)復(fù)習(xí)。所以對(duì)考試的成績(jī)也有一定的影響。再加上要應(yīng)付全省的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)自動(dòng)化考試（4月25日），有的學(xué)生已經(jīng)招架不住了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)差生來(lái)說(shuō)真是件痛苦不堪的事。我們有的學(xué)生太缺乏必要的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有的學(xué)生還是對(duì)電腦游戲特感興趣。但是你讓他讀英語(yǔ)，他實(shí)在不原意。

　　五．隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)不多了，機(jī)會(huì)也隨之越來(lái)越少了。而中考對(duì)他們來(lái)說(shuō)又何尚不是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？我覺得無(wú)論是學(xué)生還是我們老師都應(yīng)當(dāng)有拼搏的精神，朝著理想的方向勇敢前進(jìn)，盡自己最大的'努力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。為自己的初中學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。我們教師也爭(zhēng)取圓滿地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，盡量不給自己留下遺憾。爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生發(fā)揮正常，考出自己理想的，滿意地中考成績(jī)。為學(xué)校爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。

四月份教學(xué)反思3

　　對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”，只有當(dāng)孩子在音樂游戲過(guò)程中獲得快樂，才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。

　　今天學(xué)習(xí)《火車開啦》這首歌曲時(shí)，首先聽歌曲進(jìn)教室，這就創(chuàng)設(shè)了特定的情境，引起學(xué)生對(duì)火車的注意，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)火車的了解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本課的主題。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在了解火車的同時(shí)，模擬火車的聲音：汽笛聲“嗚”，大車輪聲“轟隆轟隆”，小車輪聲“咔嚓咔嚓”，并出示節(jié)奏讓小朋友開動(dòng)小腦筋選擇相應(yīng)的節(jié)奏車票“ X- |X- |”“XX |XX |”“X X X X| X X X X |”。這一切合主題生動(dòng)形象的節(jié)奏游戲中，學(xué)生邊拍手邊學(xué)火車的叫聲，讓學(xué)生感受X — （二分音符）、 X（四分音符） 、 XX（八分音符）這三種音符的時(shí)值，并在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用，既避免了單一、枯燥的節(jié)奏練習(xí)，也為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　歌曲教學(xué)這塊，通過(guò)熟悉歌詞——按節(jié)奏讀歌詞——跟琴模唱————隨琴哼唱——表演唱等幾種方法學(xué)會(huì)歌曲，然后師生同做《火車開啦》游戲、律動(dòng)，讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，學(xué)生的積極性特高，興趣特濃。

　　下課了，孩子們還興趣盎然的開著小火車，他們的小火車不時(shí)引來(lái)其他師生的觀望，孩子們?cè)絹?lái)勁了，聲音更大了，此時(shí)誰(shuí)走歪了，孩子們會(huì)喊，火車要脫軌了，馬上小火車又整齊了，要天天上課上的這么開心就好了。我想，我會(huì)努力讓孩子們每節(jié)課都這么開心快樂！喚起她們心底對(duì)音樂的熱愛！

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