英語上學(xué)期教學(xué)計劃4篇(第一學(xué)期英語教學(xué)計劃)

時間：2023-02-21 19:34:02 教學(xué)計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的英語上學(xué)期教學(xué)計劃4篇(第一學(xué)期英語教學(xué)計劃)，以供參考。

英語上學(xué)期教學(xué)計劃1

　　八年級上冊英語教學(xué)計劃(2013—2014學(xué)年上學(xué)期)

　　2013年9月1日

　　本書是在(美國)湯姆森學(xué)習(xí)出版集團最新出版的教材Go for it!的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團合作改編而成的。在修改過程中，編者依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)的要求，對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。它要求采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。

　　經(jīng)過刪減后的八年級(上)英語教科書Go for it!供八年級上學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(新目標(biāo))》八年級(上)，共10個單元供八年級學(xué)生上學(xué)期使用，八年級上學(xué)期實際共有17個教學(xué)周，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生特點，因此我校八年級每周開設(shè)六節(jié)英語課。由于課堂參與的學(xué)生數(shù)量以及教師根據(jù)學(xué)生需要擴展和削減教材內(nèi)容程度的不同，《新目標(biāo)》的學(xué)時數(shù)量也有很大不同。學(xué)生應(yīng)該有充足的時間內(nèi)化每單元的語言活動。作為一個大致的原則，《新目標(biāo)》課程要求至少要有60~90小時的學(xué)生活動時間。若使用整套教材，包括學(xué)生用書、練習(xí)冊以及評價手冊，課時數(shù)量可以擴展到120小時。

　　本冊共12個單元，供八年級上學(xué)期使用．教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)具體安排如下：

　　共17個周100課時

　　Unit 1 Where did you go on vacation?

　　7課時 1．學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受 2．復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化

　　Unit 2 How often do your exercise ?

　　7課時 1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。

　　2.能使用頻率副詞（always, usually, sometimes, often）來討論日?；顒拥念l率 3.能以How often提問及回答

　　Unit 3 I'm more outgoing than my 課時 1.學(xué)習(xí)談?wù)撊说膫€性特征和如何比較人的個性特征。

　　2.學(xué)習(xí)把形容詞變比較級的規(guī)則, 幫助他們用形容詞的比較級比較兩個人。Unit 4 What's the best movie theater?

　　7課時

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握形容詞的比較級和最高級。 2.學(xué)習(xí)和掌握I think.引導(dǎo)的賓語從句。

　　Unit 5 Do you want to watch a game show?

　　7課時

　　一般現(xiàn)在時：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

　　時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month…), once a

　　week, on Sundays, etc.基本結(jié)構(gòu)：①be動詞；②行為動詞

　　否定形式：①am/is/are+ not;②此時態(tài)的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don‘t，如主語為 going to 后面的be不能改為have。)常用來表示將有某事發(fā)生。例如： There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我們學(xué)校將有一場足球比賽。

, go, leave, arrive等表示位置移動的動詞常用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將要發(fā)生的動作，它們很少與be going to 結(jié)構(gòu)連用。例如：

　　Mi Sun is coming tonight.今晚孫小姐要來。

　　Unit 7 Will people have robots?

　　7課時

　　一般將來時

　　1)shall +V原用于 If it stops snowing we can go out.如果雪停了，我們就可以出去。3．if從句用一般現(xiàn)在時，主句用must/should

　　If you want to lose weight you must/should eat le bread.如果你想減肥，你必須少吃面包。

　　Review of units 5-10

　　Review and Final-Test

　　約12 課時

　　除節(jié)假日外，根據(jù)需要可進(jìn)行一些教學(xué)訓(xùn)練活動及按排測試，我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際需要，做了一些適當(dāng)?shù)难a充材料進(jìn)行訓(xùn)練。用于期中、期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練及課外資料補充練習(xí)、檢測等。計劃隨著教學(xué)變化而作適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

英語上學(xué)期教學(xué)計劃2

　　初一上英語教學(xué)計劃

　　一．指導(dǎo)思想

　　初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下二．教材分析

　　初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有section A 和section B兩部分組成，以下對兩部分簡要分析：Section A: 1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c 是學(xué)生之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，Grammar Focus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。Section B:1a和1b 是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。教學(xué)目標(biāo)：首先，知識目標(biāo)運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。其次，能力目標(biāo)通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。最后，道德目標(biāo)要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。三．本學(xué)期教學(xué)時間安排

　　本學(xué)期教學(xué)時間大約20周，在這期間還需進(jìn)行小考和期中沖刺，時間相當(dāng)緊張。所以我做了以下安排。預(yù)備篇三周，前五個單元7周，期中復(fù)習(xí)2周，后四個單元6周，復(fù)習(xí)期末2周。Starter Unit 21課時。—3 重點：

　　1、熟練掌握字母A到Z的讀法和寫法及前后順序；

　　2、掌握基本的問候用語；

　　3、學(xué)習(xí)并掌握what引導(dǎo)的特殊疑問句；4正確掌握顏色的表達(dá)法。難點：

　　1、掌握字母A，E，I，O，U在單詞中的不同發(fā)音；

　　2、學(xué)會如何用簡單的日常用語向別人問候；3會熟練地詢問和準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色。Unit 1 My name’s Gina9課時.重點：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本單元的重點詞匯，如numbers 0～9，phone number，first name，last name，family name等；

　　2、掌握be動詞在人稱代詞和名稱單復(fù)數(shù)之中的基本用法；

　　3、掌握形容詞性物主代詞，特別是his，her的用法；

　　4、學(xué)習(xí)避過掌握本單元的重要的語言結(jié)構(gòu)。難點：

　　1、如何運用所學(xué)知識制作個性化名片；

　　2、如何準(zhǔn)確把握中英文“姓名”間的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。Unit 2 Is this your pencil? 9課時。重點：

　　1、掌握指示代詞this，that的用法；

　　2、掌握what引導(dǎo)的特殊疑問句和一般疑問句及其簡單回答。難點：學(xué)會寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。Unit 3 This is my sister9課時.重點：

　　1、掌握家庭成員的表達(dá)；

　　2、學(xué)會指示代詞、人稱代詞及一般疑問句及其回答；

　　3、學(xué)會介紹自己的家人和朋友，并根據(jù)相關(guān)信息辨別人物。難點：能夠用寫信的形式向朋友介紹自己的家庭..Unit 4 Where’s my backpack? 9課時。重點：1方位介詞in，on，behind，under的用法；

　　2、學(xué)習(xí)名詞bed，dreer，bookcase …；

　　3、where引導(dǎo)的特殊疑問句和一般疑問句的肯定、否定回答。難點：

　　1、能夠準(zhǔn)確運用方位介詞描述物品所在位置；

　　2、能夠運用where問句找到物品的位置。Unit 5 Do you have a soccer ball? 9課時。重點、學(xué)會就有關(guān)人與物之間所屬關(guān)系進(jìn)行問答的句子；

　　2、學(xué)習(xí)并掌握Let’s ?句型提出建議。難點：

　　1、學(xué)會使用描述性形容詞對事物做出評價；2，學(xué)會使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句及回答。Unit 6 Do you like bananas? 9課時。重點：

　　1、like一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答；

　　2、關(guān)于各種食物的詞匯；

　　3、名詞復(fù)數(shù)的使用。難點：一般現(xiàn)在時中單數(shù)第三人稱的變化形式。Unit 7 How much are these pants? 9課時。重點：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)服裝和數(shù)字的詞匯；

　　2、學(xué)會如何詢問價格。難點：

　　1、靈活運用所學(xué)知識，在購物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；

　　2、通過詢問商品價格，進(jìn)行對比，使學(xué)生學(xué)會購買物美價廉的商品。Unit 8 When is your birthday? 9課時。重點：

　　1、通過對月份、序數(shù)詞及相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊掌冢?/p>

　　2、學(xué)會使用when引導(dǎo)的特殊疑問句和’s所有格形式。難點：

　　1、靈活運用語言知識，并運用所學(xué)語言知識進(jìn)行語言實踐；

　　2、通過對日期的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何合理安排好自己的課余生活。Unit 九 My favorite subject is 課時。重點：

　　1、學(xué)會談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科或其他東西，并給出理由；

　　2、學(xué)習(xí)使用what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句及用because表示理由。難點：能用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確陳述自己喜好的理由和如何合理安排時間。

　　結(jié)束語：我將克服困難，不斷學(xué)習(xí)，求真求實，為我校英語教學(xué)多做貢獻(xiàn)。

　　王歡

英語上學(xué)期教學(xué)計劃3

　　2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期七年級

　　英語教學(xué)工作計劃

　　瓦房口鎮(zhèn)九年制學(xué)校

　　王鳳芹

　　一、教學(xué)基本情況簡析

　　1、教材簡析七年級下冊共8個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。不過這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)不學(xué)習(xí)英語英語，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

　　2、學(xué)情簡析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任七年級學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

　　二、指導(dǎo)思想根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語

　　進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

　　三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達(dá)到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，能參與簡單的角色扮演等活動，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會克服學(xué)習(xí)中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。

　　教學(xué)重難點： verb can, must, have to, would like;Can for permiion

time , When ,Why, What, Where questions;

questions: How long questions, How far questions;

(Don't...)

of frequency;Adjectives of description and

　　quality

of Time, Prepositions of Place

be structure

statements;

Simple Past tense；the past form of regular and

　　Irregular verbs

　　四、教學(xué)措施(一)確保基礎(chǔ)知識過關(guān)，具體方法如下：

　　1、單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學(xué)習(xí)小組長聽寫、更正。

　　2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組內(nèi)進(jìn)行競賽。

　　3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

　　4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

（二）采取科學(xué)教學(xué)法

　　1、Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；

　　2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

　　3、教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體驗學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周－第二周：Unit 1

　　第三周—第四周：Unit 2

　　第五周---第六周：Unit 3

　　第七周---第八周：Unit 4

　　第九周：期中復(fù)習(xí)階段，迎接其中考試（三天，兩天試卷分析，錯題講解）

　　第十周---第十一周：Unit 5

　　第十二周：Unit 6

　　第十三周：五一假期

　　第十四周---第十五周：Unit 7

　　第十六周---第十七周：Unit 8

　　第十八周---第十九周：總復(fù)習(xí)階段

　　第二十周：迎接期末考試

英語上學(xué)期教學(xué)計劃4

　　2011年上學(xué)期六年級英語教學(xué)計劃

　　本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

　　一．學(xué)情分析

　　教學(xué)對象為六年級的學(xué)生。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，他們具有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲，對英語也有較高的學(xué)習(xí)興趣。但是班級兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二．教材分析

　　本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　1．能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

　　3．能完成1個手工制作。

　　4．能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5．能聽懂、會吟唱8首歌謠。

　　6．能完成6個自我評價活動。

　　7．能理解6個幽默小故事。

　　8．能了解6項簡單的中西方文化知識。

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