中學(xué)化學(xué)教學(xué)計劃具體措施4篇初中化學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)任務(wù)和要求

時間：2023-02-21 22:57:06 教學(xué)計劃

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中學(xué)化學(xué)教學(xué)計劃具體措施1

　　一、學(xué)生情況分析

　　通過了解我校上學(xué)期八年級期末考試數(shù)學(xué)和物理成績，可以看出每個班級的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，只有少數(shù)學(xué)生的成績處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識沒有很好的掌握，這將對化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識，他們感到很新奇，有較強的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　二、教材總體分析

　　本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

　　2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

　　3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

　　4、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，初步學(xué)會設(shè)計實驗方案并能完成一些簡單的化學(xué)實驗。

　　5、初步學(xué)習(xí)運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息;初步學(xué)習(xí)運用比較、分類、歸納和概括等方法對獲取的信息進行加工。

　　6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

　　7、感受并贊賞化學(xué)對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

　　8、增強安全意識，逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　四、方法與措施

　　1、根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師應(yīng)該重點強化基礎(chǔ)知識，同時要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　2、堅持進行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際，有目的，有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　3、加強化學(xué)實驗教學(xué)。認真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實驗，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實而又意義的學(xué)習(xí)情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

　　5、多元化評價方式。不光利用紙筆測驗，還要重視活動表現(xiàn)評價，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　第一周(9.1—9.4)緒言

　　第二周(9.5—9.11)物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

　　第三周(9.12—9.18)：走進化學(xué)實驗室(參觀化學(xué)實驗室，怎樣進行化學(xué)實驗)、單元測試。

　　第四周(9.19—9.25)：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測試。

　　第五周(9.26—10.2)：國慶放假。

　　第六周(10.3—10.9)：分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)。

　　第七周(10.10—10.16)：元素、愛護水資源。

　　第八周(10.17—10.23)水的凈化、水的組成。

　　第九周(10.24—10.30)：化學(xué)式與化合價、單元測試。

　　第十周(10.31—11.6)：期中復(fù)習(xí)。

　　第十一周(11.7—11.13)：期中考試、試卷分析。

　　第十二周(11.14—11.20)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

　　第十三周(11.21—11.27)：利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試。

　　第十四周(11.28—12.4)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

　　第十五周(12.5—12.11)：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

　　第十六周(12.12—12.18)：燃燒和滅火。

　　第十七周(12.19—12.25)：燃料的合理利用與開發(fā)

　　第十八周(12.26—2011.1.1)：實驗活動：燃燒的條件。

　　第十九周(1.1—1.8)：期末復(fù)習(xí)。

　　第二十周(1.9—1.15)：期末復(fù)習(xí)。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)計劃具體措施2

　　指導(dǎo)思想：

　　1、重視基本知識基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

　　2、注意提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性，獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力。

　　3、分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異。對優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀，注重方法上的總結(jié)和提高。中等學(xué)生則要求跟上進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

　　具體做法：

　　1、循序漸進：上學(xué)期的內(nèi)容比較分散，教學(xué)時需要把知識集中起來，從中找出有規(guī)律性的東西，按照知識有機結(jié)合起來，由低到高，由淺到深，進行全面系統(tǒng)地教學(xué)。

　　2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題強化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹性。

　　3、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。

　　5、加強信息反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

　　6、通過形成性測驗，檢查教學(xué)效果。

　　7、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時要設(shè)計作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。

　　注意的問題：

　　1。用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標(biāo)》和教材，鞏固復(fù)習(xí)資料上的.練習(xí)題。對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，教師要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于資料上的練習(xí)題，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

　　2。注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理。學(xué)完新課后，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住，而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。

　　3。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系，在教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　4。努力全面提高全體學(xué)生成績。在教學(xué)中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評;多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)計劃具體措施3

　　化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化，有很強的實用性，與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象知識的領(lǐng)會和掌握，以基礎(chǔ)知識為出發(fā)點，通過化學(xué)實驗，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、探究化學(xué)過程。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力。

　　經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通，發(fā)現(xiàn)該生的以下特點：

　　1、思維敏捷，對理科內(nèi)容非常感興趣，尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分。

　　2、具備一定的抽象思維能力，悟性很好，能快速理解簡單抽象的基本概念。

　　3、記憶能力較強，但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性，注重知識的積累。

　　4、接受能力較好，稍點撥后能迅速掌握，自己應(yīng)用方面還有待提高。

　　5、性格偏內(nèi)向，不太善于表達，但能積極思考，有自己的想法。

　　6、有一定惰性，懶于動筆，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

　　在接下來的課程中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點，逐步建立知識結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使學(xué)生加強對知識的理解和應(yīng)用，同時查漏補缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)，加強拓展，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)計劃具體措施4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生分析

　　九年級共兩個教學(xué)班，其中九(3)班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成能力強些，而九(4)班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

　　三、教材分析：

　　人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

　　第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

　　第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

　　第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

　　第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

　　2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

　　3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

　　5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施：

　　1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

　　3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。

　　4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。

　　5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

　　六、教學(xué)進度表：略

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