下面是范文網(wǎng)小編整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃3篇(品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)模板)，供大家參閱。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

　　二、本冊(cè)教材特點(diǎn)

　　1、生活性

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放性

　　本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、活動(dòng)性

　　本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

　　4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

　　5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　形成正確的行為習(xí)慣。

　　四、教學(xué)中的主要措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

　　2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

　　3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

　　4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

　　二教室里的悄悄話2

　　三班級(jí)也是我的家2

　　四班級(jí)小公約2

　　五春天在哪里2

　　六打扮春姑娘2

　　七和春姑娘一起玩2

　　八春天里的保健2

　　九我們多么幸福2

　　十期中考試

　　十一手拉手過(guò)“六一”2

　　十二快樂(lè)的一天2

　　十三我的身體2

　　十四我們進(jìn)步了2

　　十五我的成長(zhǎng)記錄2

　　十六炎熱的夏天2

　　十七夏天里的科學(xué)2

　　十八健康安全過(guò)夏天2

　　十九放暑假了2

品德與生活教學(xué)計(jì)劃2

　　一、所教班級(jí)基本情況

　　本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級(jí)小朋友喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，活潑好動(dòng)，充滿活力的孩子。

　　二、所教學(xué)科教學(xué)目的及要求

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有樂(lè)于助人，關(guān)心他人的好品質(zhì)。

　　三、所教學(xué)科教材內(nèi)容分析及學(xué)生狀況

　　本冊(cè)教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個(gè)小節(jié)，共6課時(shí)。第二章是“我的手兒巧”分三個(gè)小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個(gè)小節(jié)。第四章是“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”，地五章是“我愛(ài)美麗生命”。

　　這五章從不同層次，不同方法，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)，動(dòng)作，創(chuàng)作，思考，行為能力。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合，手腦共用，十分愉快。

　　四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，勞逸結(jié)合。

　　3、鉆研教材，作到備好課，上好課。

　　4、多參加戶外活動(dòng)。

　　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容具體安排

　　略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　該年級(jí)共有71名學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是外來(lái)民工子女，許多小朋友不懂禮貌，待人接物不太清楚，他們有的沒(méi)有獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　二、單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　?。ㄒ唬┣楦校繎B(tài)度？?jī)r(jià)值觀

　　1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

　　4、熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。

　　5、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

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　　1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　　2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

　　3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　?。ㄈ┲R(shí)

　　1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

　　4、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

　　2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、活動(dòng)中把握低年級(jí)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，順應(yīng)低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遵循低年級(jí)兒童品德形成發(fā)展的規(guī)律。做兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。

　　2、創(chuàng)造性的使用教材，有效地開展活動(dòng)。

　　3、教學(xué)活動(dòng)之后，利用兒童尚存疑問(wèn)之處或再提出新的教育要求，引導(dǎo)兒童把活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。做好教學(xué)活動(dòng)的后記工作，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材提出建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)主題的變更、活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的辦法以及兒童的表現(xiàn)等進(jìn)行記錄、分析。

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