四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇 4年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-22 09:15:59 教學(xué)計(jì)劃

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四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)生分析：

　　四(1)班有__名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

　　二、內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或以及13組和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

　　2、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

　　3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

　　4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

　　5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

　　6、能完成6個(gè)活動(dòng)。

　　7、能理解6個(gè)幽默小。

　　8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方知識(shí)。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

　　2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

　　2、每一課的會(huì)話的掌握。

　　3、四會(huì)單詞的拼寫。

　　五、教學(xué)：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的，課堂紀(jì)律需要下大功夫，只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好完成家庭作業(yè)，前期需要多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)全力配合老師以及監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在三年級(jí)的書寫基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的書寫，并能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能不斷提高英語(yǔ)表達(dá)，書寫，聽力水平，他們擁有自己獨(dú)特的主觀并能敢于表達(dá)自己的想法。在新學(xué)年，不斷提高教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取能把教材難度偏大的內(nèi)容簡(jiǎn)單并能想形象生動(dòng)的演繹，讓孩子對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本教材難易度合理，材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，緊密結(jié)合兒童特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,情景會(huì)話貫串全套教材。本教材篇幅適中，適合五年級(jí)學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語(yǔ)言的運(yùn)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．養(yǎng)成每日誦讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　2．特別強(qiáng)調(diào)英文書寫，平時(shí)作業(yè)的書寫。

　　3．養(yǎng)成用英語(yǔ)思維思考問(wèn)題的能力。

　　4．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　5．鼓勵(lì)孩子積極參與各種英語(yǔ)比賽，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。

　　6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

　　7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　9、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略。

　　四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

①學(xué)生會(huì)聽、說(shuō)、認(rèn)讀本冊(cè)書的四會(huì)單詞、句型。

②在任務(wù)型學(xué)與情境的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　2．難點(diǎn)：在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。

　　五、教學(xué)措施以及方法

　　1．課前做好充足準(zhǔn)備，并在上課之后進(jìn)行及時(shí)的反思，以便進(jìn)行及時(shí)的整改。

　　2．積極參與各種教研活動(dòng)，多多向別人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

　　3．不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。

　　4．分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　6．開展一對(duì)一互助活動(dòng)。

　　7．及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題，并及時(shí)講解，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

　　在這本英語(yǔ)書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何表達(dá)正在進(jìn)行的行動(dòng)，如何表達(dá)生活中遇到的問(wèn)題，以及如何與他人討論。

　　1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。

　　2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。

　　3、能夠按要求閱讀、說(shuō)話、理解和書寫日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在這本英語(yǔ)書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜歡的食物，如何問(wèn)路，一些美國(guó)節(jié)日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何請(qǐng)求許可，以及如何描述正在進(jìn)行的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

　　3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)提供了條件；

　　4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它體現(xiàn)了新大綱的要求，明確了英語(yǔ)教學(xué)的方向。

　　三、班級(jí)情況分析：

　　1、班級(jí)情況分析：

　　這個(gè)班有36名學(xué)生，包括22名男生和_14名學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以用英語(yǔ)進(jìn)行初步交流。這個(gè)班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)和一定的技能掌握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力差，學(xué)習(xí)有困難。

　　2、學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，比如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；比較兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅(jiān)持大容量、長(zhǎng)時(shí)間投入。這學(xué)期，學(xué)生要掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)必要的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊(cè)中提供的教學(xué)建議，啟動(dòng)三年級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

　　2、對(duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)一些基于任務(wù)的活動(dòng)，如調(diào)查、小組活動(dòng)、場(chǎng)景描述和解釋，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該擴(kuò)展到使用語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)他們的交際能力，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

　　3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系，讓我的教學(xué)方法變得靈活。進(jìn)行了一系列改革，更加注重發(fā)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生情緒高漲，態(tài)度良好，從而提高課堂效果。所以，老師總是注重把微笑帶入課堂，給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)；上課認(rèn)真。善待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的意見，信任他們向上的志向，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考和創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持積極向上的精神狀態(tài)，同時(shí)獲得知識(shí)，提高能力。

　　a、運(yùn)用新穎多樣的教學(xué)手段和方法。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法，針對(duì)不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、視頻，電腦等。與其他視覺輔助工具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓他們更有興趣接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生接受語(yǔ)言的影響，學(xué)會(huì)保留信息，不斷充實(shí)自己，提高能力。

　　b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題進(jìn)行了多次討論，大膽進(jìn)行改革，讓學(xué)生在更多的時(shí)間里做一些愉快或有趣的作業(yè)。作業(yè)在全校展示中進(jìn)步很大；英語(yǔ)期中能力考試的不斷提高很受學(xué)生的歡迎。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語(yǔ)書法、拼寫比賽等方法。期末考試試卷有常識(shí)題和有自己特色的數(shù)學(xué)題，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的全面發(fā)展，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣。

　　第六，課表

　　第1周：第1單元第1-2周

　　第2周：第1單元第3-6周

　　第3周：第2單元第1-4周

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育。根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽，說(shuō)，讀，寫綜合能力，拓展學(xué)生的視野，了解國(guó)際文化。

　　二、基本情況

　　四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)單詞量增大了，課文對(duì)話長(zhǎng)了，語(yǔ)法知識(shí)增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心和興趣。同時(shí)另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有著對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣。在每一個(gè)班中，學(xué)生的水平是參差不齊的。

　　三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。

　　3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

　　4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠。

　　8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

　　10．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的'英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　六、教研課改

　　1、會(huì)話教學(xué)

　　本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

　　2、詞匯教學(xué)

　　本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

　　3、字母教學(xué)

　　字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

　　本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

　　七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

　　在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對(duì)能力弱的學(xué)生給予額外的幫助；對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)；設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

　　八、實(shí)踐活動(dòng)

　　英語(yǔ)書寫比賽第十周英語(yǔ)朗讀比賽第十五周

　　九、課時(shí)安排

　　單元內(nèi) 容課時(shí)

　　Unit One My Classroom 7課時(shí)

　　Unit Two My Schoolbag 7課時(shí)

　　Unit Three My Friends 7課時(shí)

　　Recycle One 3課時(shí)

　　Unit Four My Home 7課時(shí)

　　Unit Five What Would You Like? 7課時(shí)

　　Unit Six Meet My Family! 7課時(shí)

　　Recycle Two 3課時(shí)

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)生學(xué)情分析

　　興趣是學(xué)好語(yǔ)言的老師。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，從第二語(yǔ)言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說(shuō)讀寫，但總體上再聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)和樂(lè)趣，從而提高總體英語(yǔ)水平。

　　二、英語(yǔ)教材分析

　　新標(biāo)準(zhǔn)(三年級(jí)起點(diǎn))第四冊(cè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新版本教材，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。本冊(cè)教材涉及到時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí))，能力的表達(dá)，和特殊疑問(wèn)句，重要句型的掌握，還涉及到48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目的和任務(wù)。

　　1.養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

　　4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

　　7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。