下面是范文網小編收集的學校教學計劃范文7篇(學校教學計劃怎么寫)，以供參考。
學校教學計劃范文1
科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。
一、教材分析
教材注重培養(yǎng)綜合潛力，全面提升學生素質，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究潛力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識潛力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程潛力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W課讓學生在“做中學”活動中應對自然和科學現(xiàn)象，透過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究潛力。
二、對所教學生的分析
四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經構成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。六年級學生透過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究潛力，提升科學素養(yǎng)。
三、具體教學措施
1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。
3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
四、科學特色活動
(一)科學幻想畫
1、活動目的：
為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護意識。
2、活動資料：
學生能夠全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
(二)明天小小科學家
1、活動目的：
為了進一步增加學生的動手潛力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。
2、活動資料：
學生能夠利用身邊的物品，自我設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。資料體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
學校教學計劃范文2
開展教學督導是加強教育教學管理、加強教學質量監(jiān)控、提高教師教學水平的有效途徑。根據(jù)學校創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校的目標和要求，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善，加強對教學過程和教學質量的檢查、評估和指導，保證教學質量的穩(wěn)步提高，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn)，特制定本學期教學督導工作計劃。
一、指導思想
圍繞創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校，要牢固樹立“教學質量是人才培養(yǎng)的核心”的質量意識，堅持以“指導”為主的原則，將“督導”與“指導”相結合，加大工作力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導的新思路和新方法。實施多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，有效控制教學質量，促進良好教風學風建設，促進我校教學質量整體提高，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn)。
二、工作重點
1 、加強對重點專業(yè)、省級精品課程和校級精品課程建設的監(jiān)督和指導。
2、加強教師日常教學質量監(jiān)控，改進教學方法和手段，提高課堂教學質量。
3、加強
8、做好青年教師的專業(yè)培訓和教學指導工作，提高青年教師的專業(yè)水平。
三、主要工作內容
1、隨機檢查講座。講課的重點主要是這學期授課的老師，隨機抽樣是聽課的主要方式。教學督導每周至少參加4次講座。
2、進行質量評估。通過傾聽和評價，加強課堂教學質量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。
3、提高學生對教學的評價。進一步規(guī)范教學評價形式，能夠系統(tǒng)全面地反映學生對教師的公正評價。認真組織學生評教。
4、加強溝通和反饋。督學應通過課后評論、書面反饋、召開座談會等方式與被督導教師溝通。充分聽取課程教學方案的設計和實施思路，對教學改革的建議和意見給予反饋。
5、通過問卷調查、個別訪談、座談會等形式，及時了解學生對教師教學質量和教學需求的評價，充分調動學生學習的主動性和積極性。
6、隨時抽查學生上課和實習訓練，注重學風建設。
7、成立重點學科建設指導委員會，進一步修訂完善重點學科培養(yǎng)方案。
8、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務。
9、在教研室開展深入研究，主要針對課堂教學質量的提高、學生專業(yè)核心能力的形成和培養(yǎng)以及教學管理等方面?？偨Y調研中的相關信息，并及時反饋給相關職能部門和領導。
10、定期報告教學督導情況，及時反映學校教育、教學和管理的實際情況。
四、主要措施
1、督導辦成員認真學習相關教育教學理論，努力提高督導水平。
2、深入教師，傾聽他們的聲音和意見。
3、深入學生，了解他們對老師的評價和要求。
4、及時溝通老師的想法和領導的要求，協(xié)調干群關系。
5、出去學習一下其他學校的教學督導經驗。
6、認真填寫各種清單，做好教學督導原始數(shù)據(jù)的積累。
五、具體安排
1、全程隨機檢查講課，全校所有老師至少會檢查一節(jié)課的教學。
2、第二周是教案教案抽查活動周，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃。
3、第五周是高級教師示范課教學活動周，要求全校所有教師至少聽一節(jié)高級教師示范課。
4、第七周是學科專業(yè)案例教學與研究的活動周，要求每位40歲以下的教師都要上一節(jié)案例教學與研究課。
5、第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。
6、第十四周是中青年教師培訓周，組織相關教師培訓新的教育理念和新的教學技能。
7、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內容為35歲及以下青年教師課件制作競賽。
8、第18周是期末教學檢查活動周，用于期末教學檢查和優(yōu)秀教案評選。
9、重點工程建設。2月底，我們將完成對主要專業(yè)人員培訓計劃的修訂。爭取在3月底前完成省級優(yōu)秀專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設計劃。
10、課題研究。根據(jù)研究計劃，研究任務已分階段完成。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。
學校教學計劃范文3
今年學校以“研究高效課堂，提高教學質量”和加強師資隊伍建設為中心，進一步提高教育教學質量。提高課堂教學效率是減負增效的關鍵，是全面提高教學質量的關鍵，提倡在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關系和諧、教學成績突出，形成求真務實的教學作風，著力做好教學常規(guī)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結深化、課堂教學效益高效、師資水平提升四個方面的工作。
一、教學常規(guī)簡潔實效
我們提倡的高效課堂教學的基本指導思想是：先學后教，強化訓練（大容量、快節(jié)奏），重在基礎，落實訓練。
1、常規(guī)教學工作
?。?）集體備課和先周備課
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效益的關鍵，按照：個人初步備課---集體備課—個人具體備課的步驟進行，全部使用08年上半年的集體備課的初稿，繼續(xù)進行個人二次備課，要求全部用紅色鋼筆備課，個人需要補充的，可以采用加頁，甚至重新撰寫教案，目的在減輕教師備課的同時，進一步研究高效課堂教學。
全面做好先周備課工作，教導處、教研組要做好備課簡評工作，嚴格執(zhí)行“三級簡評”制度，上學期各年級組綜合量化的最后一名教師的備課采取先周主任簽字制度。教導處月查，變原來籠統(tǒng)的檢查為精細化檢查二次備課，重點檢查確定的課時教案，并且全體教師分三組完成檢查，采用去最高、最低分、取平均分的形式確定檢查成績，開展一次撰寫教學實錄的教案評比活動。
?。?）侯課、上課、聽課、評課
高效課堂的關鍵是上好課，注重課堂教學技術的鍛煉，教師要上好每一節(jié)課，杜絕出現(xiàn)上想當然的課和上課紀律松散的現(xiàn)象。堅持做到侯課制度，包級教干不定時實行推門聽課制度，鼓勵教師積極進行互聽互評，要求教師嚴格按照新課堂教學評價標準上課，評課評出實效，真正有利用教師成長。
(3)規(guī)范作業(yè)不批
嚴格按照縣教研室的要求開設作業(yè)類別，要把作業(yè)的設置齊全、用本規(guī)范、簿本整潔、格式正確、書寫認真、設計科學、題量適中、訂正及時、批改規(guī)范、評價客觀作為要求，落實到實際的日?；顒又?。
2、扎實開展教研活動
?。?）各學科組要開展扎實有效的集體教研活動，安排好學科組到工作室集體教研的時間、人員、主講人、教研內容等項目，分管主任必須組織好、記錄好、落實好。
?。?）開展好先導課
根據(jù)教材及教學進度，各學科組安排好本學期先導課的執(zhí)教時間、執(zhí)教班級、執(zhí)教人、執(zhí)教課題，開課之后要進行一節(jié)課的評課，只提建議、不說客套話。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
二、依托上級活動，搞好各項研究
1、結合學生特長競賽、運動會等活動，扎實開展興趣班
依據(jù)上級競賽活動的內容，確立學校的興趣班項目，擇優(yōu)選拔有特長的教師參加輔導，每個月有幾項學生特長展示，制定并落實輔導教師目標管理制度。
2、規(guī)范寫字、速算和口語訓練
要把寫字、速算和口語作為雙語的特色來對待，編制相應的訓練教材，落實相應的訓練計劃和內容，達到應有的水平，落實好檢查評比制度，要求學生、老師一起寫字，共同成長，今后聽評課把板書作為一項硬指標列入評分。每一大周要以年級組為單位上交活動材料。
3、搞活“蓓蕾讀書工程”，創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)完善讀書活動的管理，使讀書活動的開展制度化、規(guī)范化。研討閱讀記錄卡的設計與使用，通過上示范課、研討課，探索出較為系統(tǒng)的閱讀指導策略。通過開展讀書匯報會、演講比賽、讀書成果展示會等形式，調動師生讀書的積極性。
4、把古詩文誦讀考級活動納入日常教研活動，促進古詩文誦讀規(guī)范化。通過開展古詩文背誦比賽、抽測等活動，讓學生背出韻味，背出水平，背出樂趣，每天課間操上下樓的路隊行進間進行邊背古詩邊行進訓練。
5、開展“各科實踐活動研究”。進行綜合實踐活動與各科的整合，從中培養(yǎng)學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學生的綜合素質，學校確立幾大主題，分解到各年級組進行小主題研究，各年級設計好研究記錄表，學期出制定出各月的實踐活動主題計劃。
6、啟動“網絡教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。通過觀摩、評比等形式進一步豐富班級博客建設，同時啟動教研博客、教師博客等網絡平臺建設，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進行教學研究。
7、大力推廣使用多媒體教學，借助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質。充分利用該平臺中的優(yōu)秀資源（優(yōu)秀教案、課件、試題）等為高效課堂提供幫助。
三、培養(yǎng)學生自主學習
1、全面推廣學生自主學習課堂實驗，中高年級積極開展先學后教，當堂達標訓練，把自主課堂教學模式研究使用得到落實體現(xiàn)。
2、各班落實小組合作學習制度，成了合作學習小組，通過互幫互助互學，共同提高學生的能力。
3、落實堂堂清制度，堅決做到向四十分鐘要高效質量，學科組要編制堂堂清鞏固練習。
4、每個學生建立兩個本子，一個預習本、一個錯題本，同利用兩個本子提高學生的學習能力同時鞏固知識。預習本每個學科年級針對教材特點設計出相應的預習項目，每天晚自習前15分鐘的時間進行預習。錯題本記錄平時的各科錯題并訂正、舉一反三進行鞏固練習，要求條目清晰，每大周周二、三晚自習時間為語、數(shù)、英錯題考察掌握時間，由同桌或幫扶同學互相出題完成檢測，學校統(tǒng)一檢測紙張，每大周材料送展室。
5、積極開展各種形式的學生評星活動，提高學生的學習積極性，評優(yōu)樹先，促進學生良好的發(fā)展。
6、開展豐富多彩的大課間活動，分區(qū)域確定活動項目，大課間時間學生能隨音樂的不同進行相應的體育活動訓練。
四、抓好質量檢測，確保教學質量
1、加強語、數(shù)、英教學質量的過程性評價，進一步做好階段性檢測，探索高效課堂及更高質量的評價方法。
2、完善技能課的過程性評價，采取分月、分項進行評價的方法。
附：20xx年教學工作具體安排
二月
1、制定09年度教學工作計劃
2、各學科組制定教學工作計劃
3、確立興趣班項目、及輔導教師
4、學生寫字、速算、口語訓練材料
5、學科組安排教研活動、先導課活動情況表
6、小學品德與生活、品德與社會論文評選
7、小學綜合實踐、信息技術優(yōu)秀教學設計（案例）、英語課件評選
8、小學語文、數(shù)學、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質課評比
9、參加縣學生電腦作品評比
三月
１、參加全縣小學教學工作會議暨第四屆精細化管理現(xiàn)場會
?。?、寫字、速算、口語、古詩、蓓蕾讀書活動開展階段小結
3、小學數(shù)學、信息技術教師基本功比賽
4、運動員訓練小結及測試
5、高效課堂研討
6、
7、學生動手類技能比賽展示（繪畫、武術、象棋、舞蹈）
四月
?。薄⒔處?、班級博客文章評比
２、參加全縣春季運動會
３、學生特長活動展示、評比
?。础懽?、口語、速算、古詩、蓓蕾活動小結及抽測
?。?、小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選
6、迎接小學教學專項督導
7、學生音樂類技能比賽展示
8、廣播操集體舞比賽
五月
１、綜合實踐活動成果展示
?。?、
?。场?/p>
?。?、小學教學專項督導
５、小學生特長展示
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學生寫字、口語抽測
8、小學英語六年級復習研討會
9、
六月
?。薄c六一歌詠比賽
?。?、組織復習迎接質量檢測
３、小學六年級質量調查
４、小學1——5年級質量調查準備
七月
?。?、組織小學各學科教學能手評選
２、參加市各學科教學能手評選
?。?、小學1——5年級質量調查
４、各科單元作業(yè)修訂、編制
5、
八月
?。薄⑧l(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學教導主任培訓
九月
１、組織以“高效課堂”為主題的各科教學研討會
２、迎接縣課堂教學達標活動
3、小學英語閱讀教學研討會
4、學生綜合能力訓練
十月
１、組織課堂教學達標活動
?。?、教師理論測試
?。场W生綜合能力測試輔導
?。础W生寫字、速算、口語活動小結
十一月
１、參加小學教師理論抽測
?。?、參加小學生綜合素質測試
?。?、小學生寫字、口語抽測
4、全縣小學教學工作專項評估
5、蓓蕾讀書工程階段評估
十二月
?。?、迎接督導檢查
2、總結09年工作，制定20xx年計劃
臨沭縣雙語實驗學校
20xx年2月
學校教學計劃范文4
一、指導思想
根據(jù)教育部20xx年初頒布的《培智學校義務教育課程設置實驗方案》，以全國培智學校課程改革的新理念為指導，以培智學生生活中最需要什么就選擇什么內容、培智學生能學會什么就選擇什么內容為編寫原則制定本教材。
二、學情分析
本班現(xiàn)有學生16人，其中男生8人，女生8 人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度弱智，能完成一些學習任務，生活自理能力較強；魯晨曦腦癱，行動不便，寫字較困難，但遵守紀律；耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動癥，僅董明政有一定的學習能力，但個人衛(wèi)生很差；徐梁鈺、沈川自閉不容易與人交往，完全沒有學習能力。針對這些情況，我決定有的放矢，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。
三、教材分析
教材內容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教學內容和教學要求上都有可選擇性，以方便個別化計劃的制定和實施。教材特點有3：第一，三個合一。教本與學本合一、評估與教材合一、家長指導手冊與教材合一。第二，內容開放。設置校本內容空間，方便選擇添加，體現(xiàn)個別化理念。第三，多種課程形式融合。生活性、適應性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。
四、教學總目標
知識目標：
1、匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應；
2、學習正確地用豎式筆算10以內的加法、減法；10以內的連加、
10以內連減及加減混合運算，讓學生掌握一定的計算能力。
3、認識人民幣單位“元”（圓），初步學會簡單的人民幣兌換。
情感目標：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣；
2、培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。
五、達成目標的方法與措施
根據(jù)學生的特點及接受能力，引導學生動腦、動口、動手，把抽象的數(shù)學知識變成直觀、生動、有趣的物像，結合多媒體和各種教具，適時運用情境教學法，激發(fā)學生學習興趣，使學生走進快樂的數(shù)學世界。
六、教學進度安排：
學校教學計劃范文5
一、指導思想：
本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多（如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。
二、教材分析
本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。
三、具體措施
針對以上這些實際情況，我制定了詳細的優(yōu)差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數(shù)差生能有所進步，
讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。 學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。
具體輔導計劃：
一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。
二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。 后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產生自卑、畏懼等心理。因此， 我根據(jù)后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。
對于英語后進生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：
一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。
二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、
受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。
四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。
一、目標任務
?。ㄒ唬┣楦幸庵?/p>
1．引導學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度；
2．培養(yǎng)學生積極、主動地學習數(shù)學的情感動機和學習興趣；
3．引導學生掌握科學的數(shù)學學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力；
4．引導學生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
?。ǘ┗A知識
1．側重于訓練學生的課本基礎知識（比如分數(shù)知識、方程的基本解法和列方程解應用題），讓學生在開學前對于課本知識有一個整體了解，對數(shù)學學習充滿興趣；
2．訓練和鞏固學生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識；靈活運用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力；
3．突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。
（三）基本技能
1．培養(yǎng)學生細心觀察、準確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力；
2．以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的
放矢地引導和培養(yǎng)學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力；
二、情況分析
?。ㄒ唬W習現(xiàn)狀
1．數(shù)學基礎：由于學生平時數(shù)學習題做得相對較少，導致學生對于基礎知識點不熟悉，更不能靈活運用；
2．靈活運用基礎：經過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數(shù)學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。
3．品質意志方面：
（1）性格——學生比較內向；，自我主動能力較差。
（2）學習習慣——書寫規(guī)范，計算能力很差，比較粗心。
?。?）學習態(tài)度——能主動思考和解決問題。
?。ǘ┭a習預測
綜上現(xiàn)狀，并結合學生測試情況，預測如下：
1．該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數(shù)學知識有比較系統(tǒng)的概念。
2．經過前期訓練，引導該同學養(yǎng)成良好的學習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點即通”的要求，實現(xiàn)“教師引導，學生獨立完成”的目標。
3.經過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。
三、教學安排
?。ㄒ唬┟空n常規(guī)練習
1、課前15分鐘計算題（分數(shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù)）；
2、上次課知識檢測（15分鐘）。
?。ǘ┗A知識鞏固（30課時）
1、復習課本基礎知識（11課時）
因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)（2課時）
分數(shù)的基本性質、分數(shù)的運算規(guī)則、分數(shù)的簡便運算（3課時） 長方體和正方體的表面積和體積（3課時）
解方程的一般方法、列未知數(shù)解應用題（3課時）
2、重點知識強化（19課時）
?。?）數(shù)的整除特征、分解質因數(shù)（2課時）
?。?）最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分數(shù)的加法和減法（4課時）
?。?）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）
?。?）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）
?。?）列方程解應用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）
（三）學生思維訓練（10課時）
找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。
?。ㄋ模┚C合訓練（3課時）
學校教學計劃范文6
一、指導
綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調整合、注重實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性，強調學生自主學習和親身經歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關注每一位學生的發(fā)展，讓學生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、教學目標
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、教學措施
1、組織引導學生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。
3、幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜索
四、教學進度表
第1-4周身邊的名俗
活動目標：通過活動使學生對春天有更進一步的了解、認識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關春天的資料，培養(yǎng)學生有目的地搜集、
第5-9周生活中的科技
活動目標：通過課外走訪，上
第10-14周植物與環(huán)境
活動目標：讓學生通過課后調查搜集資料，認識、了解綠色食品標志，也通過到超市辨別、調查綠色食品，從而學會如何選購綠色食品，做一個理性的、聰明的消費者。同時，發(fā)動學生向身邊的親人、朋友宣傳有關綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學，吃出健康。
第15-20周
活動目標：通過這次活動就讓學生走進
1.注意文明禮貌與交通安全。
2.注意制作工具的安全。
3.注意活動過程中做好活動記錄。
4.調查及采訪相關文字必須保證真實有效。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結合作的能力，讓學生體驗生活并學以致用。
六、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務教育綜合實踐活動課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展的特點，致力于構建開放而有力的教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
學校教學計劃范文7
一、學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析(一)教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的`作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特gong獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
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