下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇 七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎參閱。

關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

教學(xué)目的要求：

　　1.知識目標：理解多邊形的有關(guān)概念，掌握多邊形的內(nèi)角和，外角和定理;會用定理進行有關(guān)角和邊數(shù)的計算。

　　2.能力目標：利用測量，拼圖，分形等操作實驗培養(yǎng)分析探究，歸納總結(jié)問題的能力。

　　3.情感目標：培養(yǎng)協(xié)作，求異和探索精神。

教學(xué)重點，難點，關(guān)鍵：

　　1.教學(xué)重點是多邊形內(nèi)角和，外角和定理及其應(yīng)用。

　　2.教學(xué)難點是多邊形內(nèi)角和定理的證明。

教學(xué)過程：

一，創(chuàng)設(shè)問題情境

?教師】出示日常生活中經(jīng)?？梢钥吹降膱D形，引導(dǎo)學(xué)生說出多邊形的名稱。

?學(xué)生】結(jié)合圖形說出多邊形的名稱。

?教師】類比三角形的有關(guān)概念適度引導(dǎo)，

?學(xué)生】得出多邊形，多邊形的頂點，邊，內(nèi)角，外角及正多邊形有關(guān)概念;

?教師】利用橡皮筋演示，適時補充說明。如果沒有特別說明，多邊形一般是指凸多邊形;

?學(xué)生】自然理解接受凸多邊形，凹多邊形的有關(guān)概念。

?教師】連結(jié)不相鄰的兩個頂點，引導(dǎo)學(xué)生探究：

(1)過n邊形一個頂點的對角線條數(shù);

(2)過n邊形一個頂點的所有對角線把n邊形分成的三角形個數(shù);

(3)n邊形的所有對角線條數(shù)。

?學(xué)生】理解接受對角線的概念，經(jīng)過小組內(nèi)的'協(xié)作交流探究得出：

(1)過n邊形一個頂點的有n-3條對角線;

(2)過n邊形一個頂點的所有對角線把n邊形分成的n-2個三角形;

(3)n邊形的所有對角線條數(shù)為n(n-3)/2.

二，探索解決問題方法

?教師】引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的內(nèi)角和，外角和特征和它們的研究方法。進一步激勵學(xué)生思考四邊形，五邊形，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和，外角和的研究方法。

?學(xué)生】回顧：三角形內(nèi)角和等于180°，外角和是360°。研究三角形內(nèi)角和的方法有測量法，折紙法，平行線法等。接著學(xué)生嘗試用上述方法研究四邊形，五邊形，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和，外角和。

三，猜想，歸納得到多邊形內(nèi)角和與外角和定理

?教師】為了上述方法的順利遷移，引導(dǎo)學(xué)生先對四邊形的內(nèi)角和的研究方法作一個深入的探究。小組內(nèi)同學(xué)可以相互啟發(fā)，彼此協(xié)作。

?學(xué)生】經(jīng)過獨立思考，組內(nèi)相互啟發(fā)，組間相互批判補充，得出如下方法：

　　是否可以采用測量或分割的方法來解決呢 引導(dǎo)學(xué)生對四邊形內(nèi)角和的多角度深入研究得出一般方法，并遷移至一般多邊形的研究。

1.測量法：

　　如圖書本p81頁中的圖7.3-8測得∠a+∠b+∠c+∠d=360°。

2.分割轉(zhuǎn)化成三角形的方法

　　如圖書本p81頁中的圖7.3-9的所有三角形的個數(shù)依次為：四邊形分成2個三角形。

　　結(jié)論：四邊形的內(nèi)角和等于360°。

關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

　　我校一年級小學(xué)生進入一年級學(xué)習(xí)之前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。由于幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。

一、全冊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)：認識20以內(nèi)的數(shù);一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法;加法和減法的含義。

　　2、空間與圖形：認識上、下、前、后、左、右;直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

　　3、統(tǒng)計與概率：比較物體的長短、高矮、大小、輕重;物體的簡單分類;象形統(tǒng)計圖;簡易統(tǒng)計表。

　　4、實踐與綜合應(yīng)用：有趣的拼搭，豐收的果園，愉快的周末。

二、全冊教學(xué)目標

　　1、知識與技能

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成;結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù);認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

(2)結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念;通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體的相應(yīng)圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別;感受并會比較一些物體的長短，大小和輕重。

(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。

　　2、數(shù)學(xué)思想方面

(1)初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法;在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力;能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。

(2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關(guān)系的過程中，民展空間觀念;

　　感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有簡單的統(tǒng)計思想。

　　3、解決問題方面

(1)能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結(jié)果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類，能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置;能學(xué)會收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。

(3)體驗與同學(xué)合作解決問題的過程，體會解決問題的辦法，初步學(xué)會表達解決問題的基本過程和結(jié)果。

　　4、情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題。

(2)在教師的指導(dǎo)和幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學(xué)知識的體驗。

(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。

關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

一、教材分析

　　教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有

關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇 七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃相關(guān)文章：

★ 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思2篇(四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思報告總結(jié))

★ 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃4篇 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

★ 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計12篇 《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》

★ 初中七年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)3篇 七年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

★ 二年級數(shù)學(xué)年級組教學(xué)計劃2篇(小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板)

★ 新課改數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會5篇(數(shù)學(xué)新課改理念)

★ 二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇 2年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

★ 九年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃3篇(初中數(shù)學(xué)九年級上冊教學(xué)計劃)

★ 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11篇(初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作目標及措施)

★ 二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20篇(小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)