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湘教七年級上教學計劃2篇(湘教版七年級上冊教材)

時間:2023-04-29 10:03:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編分享的湘教七年級上教學計劃2篇(湘教版七年級上冊教材),供大家參閱。

湘教七年級上教學計劃2篇(湘教版七年級上冊教材)

湘教七年級上教學計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習。增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學任務(wù)

  本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物》(七年級下冊)

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。

  4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。

  5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學

  6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景

  例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等

  7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施

  8、重視探究性報告的撰寫和交流,培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法達成課程目標。

  四、教學要求

  1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教。促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)、教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究

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湘教七年級上教學計劃2

一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

  我在本學期擔任20xx級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人。從總的情況來說,學生基礎(chǔ)不算好,差生較多,課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。他們剛踏入初中,對初中生活還不熟悉,需要大力適應(yīng)。

三、本學期教材分析

  本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學世界

  第五單元:人與社會之一:家庭親情

  第六單元:人與社會之二:想象世界

  這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

四、教學任務(wù)

  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

  首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學生的人文世界。

六、具體教學進度計劃:

  第一周起始課(2)

  在山的那邊(3)

  第二周走一步,再走一步(3)

  短文兩篇(2)

  第三周紫藤蘿瀑布(2)

  童趣(3)

  綜合性活動:這就是我(1)

  第四周綜合性活動:這就是我(2)

  理想(2)

  行道樹(2)

  第五周第一次真好(2)

  人生寓言(2)

  我的信念(2)

  第六周論語十則(3)

  綜合性活動:漫游語文世界(2)

  第七周春(3)

  濟南的冬天(3)

  第八周夏感(2)

  秋天(2)

  古代詩歌四首(2)

  第九周古代詩歌四首(3)

  綜合性活動:感受自然(3)

  第十周綜合性活動:感受自然(1)

  期中考試

  第十一周化石吟(2)

  看云識天氣(2)

  綠色蟈蟈(2)

  第十二周月亮上的足跡(2)

  山市(3)

  第十三周風箏(2)

  散步(2)

  詩兩首(2)

  第十四周世說新語兩則(2)

  綜合性活動:我愛我家(3)

  第十五周綜合性活動:我愛我家(2)

  羚羊木雕(3)

  第十六周皇帝的新裝(2)

  詩兩首(3)

  第十七周女媧造人(2)

  盲孩子和他的影子(2)

  第十八周元旦放假

  第十九周寓言四則(2)

  綜合性活動:追尋人類的起源(2)

  第二十周期末復(fù)習

  第二十一周期末考試

  以上是我上課的大致進程,可以根據(jù)實際進行調(diào)整,估計會提前,期末留下更多的復(fù)習時間,讓學生得到更好的整合,力爭取得更好的成績!

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