下面是范文網(wǎng)小編整理的冀教版第十一冊教學(xué)計劃6篇 英語冀教版第十一課，供大家參閱。

冀教版第十一冊教學(xué)計劃1

　　Leon 1: Ping-pong and Basketball

【教學(xué)目標】：

　　1、能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽說讀soccer, either..2、能用“What sports do you play?”及答語“I play?? ”進行問答對話。

　　3、能用英語表達“有什么東西”和“要買什么”。

【教學(xué)重點】：目標

　　1、2

【教學(xué)難點】：目標

　　2、3

【教具學(xué)具】：生詞卡片、運動卡片、兵乓球等實物

【教學(xué)課時】：一課時

【教學(xué)時間】：

【教學(xué)過程】：

　　一、Cla opening and review

　　1、Greeting.

　　2、用“What’s your favourite _____”熟悉學(xué)生的愛好。

　　二、New Concepts

　　1、出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學(xué)習(xí)badminton, ping-pong, soccer, is a is a sport, and bdsketball are 出示運動卡片，提問“What sports do they play?”學(xué)生加以回答。學(xué)生走到學(xué)生中，指名回答“What’s your favourite sport?”

　　3、放錄音第一部分，學(xué)生小聲跟讀。

　　4、教師走在學(xué)生中間說：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.指幾名學(xué)生加以提問“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”讓學(xué)生加以回答。

　　提問并回答完后教師說：“That’s can buy some runners,a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提問，找些學(xué)生回答。

　　5、聽第二部分的錄音，學(xué)生小聲跟讀。

　　6、游戲：把學(xué)生分成兩組進行游戲“Gue words game.(1)A組學(xué)生在紙上寫出自己最喜歡的運動。

(2)B組學(xué)生問A組學(xué)生“What’s your favourite sport?”

　　A生回答：“Gue!”

　　B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內(nèi)容時，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。

　　三、Cla closing

your mother and father what you have learn ’s your favourite sports?

【教學(xué)反思】：

冀教版第十一冊教學(xué)計劃2

　　第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　一．指導(dǎo)思想

　　1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　二．教材分析：

　　1．本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法

（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

　　2．這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　三、教學(xué)目標：使學(xué)生：

　　1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、態(tài)度習(xí)慣。找個別學(xué)生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

　　2、知識能力。利用中午等時間進行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負擔，輔導(dǎo)的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。初步想法如下：（1）為保證有互助時間，對相關(guān)學(xué)生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。（2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

　　3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

　　五、學(xué)情分析：

　　1、位置 估計80%的學(xué)生能辨認物體的相對位置，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置。20%的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難。

　　2、20以內(nèi)的減法 估計80%的學(xué)生能正確地口算20以內(nèi)的減法，20%的學(xué)生不能準確計算。

　　3、觀察物體 這部分內(nèi)容估計大多數(shù)學(xué)生能接受，能辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀。

　　4、認識圖形 估計90%的學(xué)生能辨認長方形、正方形、三角形和圓等簡單圖形，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難。

　　5、認識100以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)的加減法 估計80%的學(xué)生能認讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，能說出個、十、百數(shù)位的名稱，能準確計算100以內(nèi)的加減法。

　　6、統(tǒng)計 這部分內(nèi)容學(xué)生感到陌生，因此，學(xué)習(xí)起來有很大困難。

　　六、培優(yōu)輔差措施

（一）培優(yōu)

　　對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字和朗讀。

（二）輔差

　　1、理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。

　　2、以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者，每人幫助一個差生。

　　3、對癥下藥，因材施教，力爭做到：①關(guān)心愛護后進生，激勵后進生“想學(xué)”的愿望；②根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)”；③在講新課時，我適當降低起點，分散難點，讓學(xué)生感到“能學(xué)”；④根據(jù)后進生的學(xué)習(xí)特點，改善后進生的學(xué)習(xí)方法，使后進生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)” ；⑤及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生提高學(xué)習(xí)成績。

　　4、對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)?；A(chǔ)不同的輔導(dǎo)的內(nèi)容也根據(jù)其實際進行，如王燦港，我計劃每天教他一個字，循序漸進，慢慢提高。

　　5、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。

　　6、建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗

　　七、教學(xué)進度：

　　本冊教科書編排了10個單元，共52課時，機動課時最少16節(jié)。教科書各單元的內(nèi)容和課時安排如下：

　　一、位置……………………………………………3課時

　　機動1課時

　　二、20以內(nèi)的減法…………………………………9課時

　　機動2課時

　　三、觀察物體………………………………………1課時

　　四、認識圖形…………………………………………2課時

　　機動1課時

　　五、認識100以內(nèi)的數(shù)………………………………8課時

　　機動2課時

　　六、找規(guī)律…………………………………………2課時

　　七、認識人民幣…………………………………2課時

　　八、100以內(nèi)的加法和減法

（一）………………13課時

　　機動4課時

　　九、統(tǒng)計………………………………………………2課時

　　機動1課時

　　整理與自評………………………………………………5課時

　　機動2課時

冀教版第十一冊教學(xué)計劃3

　　冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新動力，以“減負”精神為宗旨，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育。

　　二、學(xué)生分析

　　一年級學(xué)生共有114人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

　　三、教材分析

（一）本冊教材主要包括兩大部分： （1）數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第三單元——100以內(nèi)數(shù)的認識

　　第五單元——100以內(nèi)的加法和減法

（一）第七單元——100以內(nèi)的加法和減法

（二）（2）空間與圖形（共4個單元）第一單元——位置 第二單元——認識鐘表 第四單元——認識人民幣 第六單元——認識圖形

　　此外還有實踐活動第八單元——探索樂園

（二）本教材具有以下幾個特點：

　　1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　四、目的要求

　　這一冊的教學(xué)目標是：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

　　3、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

　　5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量；能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡單計算，并能解決簡單的實際問題。

　　7、會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　　8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進行分類；辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　9、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，掌握進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

　　五、教學(xué)措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

　　4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。

　　5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識。

　　6、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和提高。

　　2015年3月9日

冀教版第十一冊教學(xué)計劃4

　　冀教版語文第十冊1—15課課文總結(jié) + 詞語總結(jié)

　　1、槐鄉(xiāng)的孩子

　　槐鄉(xiāng)孩子的形象：勤勞懂事、熱情好客、吃苦耐勞、以苦為樂、自強自立

　　表達了：槐鄉(xiāng)孩子對槐鄉(xiāng)生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛之情。

　　2、捅馬蜂窩

　　我的形象：淘氣、做事不計后果、知錯就改、懂得彌補自己的過失

　　道理：告訴我們不要做傷害旁人的事。

　　3、顫抖的羽毛

　　我的形象：淘氣、做事不計后果、知錯就改、懂得彌補自己的過失

　　道理：告訴我們要善待動物，動物也有生命。

　　4、少年閏土

　　閏土的形象：機智勇敢、聰明能干、見多識廣

　　表達了：作者對閏土的深切懷念和熱愛農(nóng)村生活、熱愛勞動人民的思想感情。

　　5、偷瓜

　　毛頭娃崽的形象：機智勇敢、倔強任性、淘氣頑劣、調(diào)皮搗蛋、淳樸、善良和厚道。

　　李善才的形象：知錯就改、吝嗇、性子火爆、真誠 告訴我們：孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　6、古詩二首

《飲湖上初晴后雨》抓住西湖晴天、雨天的不同景色，表現(xiàn)西湖山水風(fēng)光美麗多變的特點。抒發(fā)了作者對西湖美景的贊美之情。

《曉出凈慈寺送林子方》寫出了西湖六月的美麗風(fēng)光，顯示了大自然的生命力，表達了詩人送別朋友時的欣喜心情。

　　7、松坊溪的冬天

　　寫作特點：把松坊溪的冬天與平時的景象做對比 表現(xiàn)了：松坊溪的冬天別具特色的美 表達了：對大自然的熱愛之情

　　8、黃果樹瀑布

　　描寫了：黃果樹瀑布的壯觀景象 贊美了：平凡中孕育偉大的精神

　　9、記金華的雙龍洞

　　體裁：游記

　　游覽順序：路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞 表達了：作者對祖國大好河山的熱愛

　　10、草原

　　蒙古人民：熱情好客

　　表達了：蒙漢人民的深厚情誼

　　11、荒蕪了的花園

　　道理：告訴我們夸夸其談，只說不做，將會一事無成。

　　12、瘸蟬

　　蘇格拉底：好心辦壞事

　　道理：告訴我們無論做什么事，都要遵循內(nèi)在規(guī)律，不按規(guī)律辦事就會失敗。

　　13、四個人和一只箱子

　　格拉夫：善良、用心良苦、有智慧、有愛心 四個人：信守承諾

　　道理：告訴我們生命是最寶貴的，最值得珍惜的。

　　14、白楊

　　寫作方法：借物喻人

　　白楊樹：生命力強，堅強不屈，生性正直

　　贊揚了：贊揚了那些不畏艱險，不怕困難，服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的人。

　　15、米芾學(xué)書

　　秀才：有智慧，苦心孤詣

　　米芾：立志學(xué)書、不甘心失敗、不放棄學(xué)習(xí)道理：告訴我們對待學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在表面，而應(yīng)該用心鉆研，找到學(xué)習(xí)的竅門，才會學(xué)有所成。

　　課本里的詞語：

　　難以抑制 不顧一切 仰面朝天 視死如歸 無家可歸 風(fēng)和日麗 騰空而起 七手八腳 一動不動 惴惴不安 瑟瑟發(fā)抖 萬馬失蹄 氣勢磅礴 軒然大波 波濤洶涌 白浪滔天 大吃一驚 聞名遐邇 默默無聞 萬馬奔騰 洶涌澎湃 一碧千里 翠色欲流 水勢滔滔 消長榮枯 盛衰興亡 上善若水 逝者如斯 滔滔不絕 瘦骨嶙峋 遍體鱗傷 精疲力竭 生命垂危 溘然長逝 無可奈何 一文不值 歷盡艱辛 莫名其妙 目瞪口呆 百般央求 如夢初醒 一模一樣 心領(lǐng)神會 依依不舍 奪眶而出 千辛萬苦 長途跋涉 水滴石穿猶豫琢磨竅門蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

　　千里之行，始于足下猛烈的攻擊激烈的戰(zhàn)斗 強烈渴望壯烈犧牲熱烈慶祝劇烈的疼痛

冀教版第十一冊教學(xué)計劃5

　　冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

　　1一、情況分析

　　我班有學(xué)生30人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

　　二、教材分析

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

　　第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識

　　第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一)

　　第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

(2)空間與圖形(共4個單元)

　　第一單元位置

　　第二單元認識鐘表

　　第四單元認識人民幣

　　第六單元認識圖形

　　此外還有實踐活動第八單元探索樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

　　1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　三、目的要求

　　這一冊的教學(xué)目標是：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

　　3、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

　　5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　　6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡單計算，并能解決簡單的實際問題。

　　7、會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　　8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進行分類;辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　9、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，掌握進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

　　四、教學(xué)措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

　　4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。

　　5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識。

　　6、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和提高。

　　冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

　　2一、班級學(xué)生情況分析：

　　有了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但是部分學(xué)生還沒有形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，拼音、識字能力需要加強。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強，這學(xué)期我繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的能力、興趣，加強學(xué)生對知識的運用，提高學(xué)生對祖國文字的熱愛。

　　二、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字：

(1)準確認讀451個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。

(5)能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。

　　三、教學(xué)措施

　　1、改進教學(xué)方法。

　　在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點，運用適合低年級孩子的語言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性；加強對所學(xué)知識的運用。

　　2、重視發(fā)展能力。

　　學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。

　　3、提高語文教學(xué)效率。

　　本學(xué)期，識字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識字、組詞、說話。對于難于理解的詞設(shè)計情景幫助理解，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實。

　　4、開展豐富多彩的口語交際活動。

　　口語交際活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。口語交際活動，要活潑有趣。可以課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，發(fā)展語文能力。

冀教版第十一冊教學(xué)計劃6

　　蘇教版第十一冊語文學(xué)科教學(xué)計劃

　　分析：

　　新課程標準中，對本年級段提出了明確和細致的標準，其中主要有：⑴有較強的獨立識字能力，默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。⑵在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。⑶閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。⑷學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，學(xué)會根據(jù)需要搜集信息。嘗試探究性閱讀，擴展知識面，課外閱讀總量不少于100萬字。⑸注意積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。⑹養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

　　本冊教材共安排7個單元，課文25篇，其中韻文3篇。本冊教材所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文（及其它）等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。每單元安排課文3~4篇，每單元安排習(xí)作1篇，共7篇，每單元安排練習(xí)1個，共7個。分析：

　　六年級二班共有學(xué)生66名，根據(jù)上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況來看，基本進入穩(wěn)定階段，但還存在一系列問題。主要有以下幾點：⑴ 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于進一步提高，學(xué)習(xí)目的性不夠強，仍有拖拉作業(yè)的情況；⑵ 學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上已有一定的提高，但仍需努力，尤其在閱讀和習(xí)作方面更應(yīng)投入精力。⑶ 課外閱讀量在原來的基礎(chǔ)上已有了很大的擴展，但古詩背誦的量還明顯不夠，尤其是新課程標準所推薦的。本學(xué)期，要繼續(xù)從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和習(xí)慣等方面狠下功夫。同時在語文各方面的能力上加以培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡語文、熱愛語文。

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