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四年級下冊綜合實踐教學計劃6篇 小學四年級下冊綜合實踐活動教學計劃

時間:2023-05-13 08:13:50 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級下冊綜合實踐教學計劃6篇 小學四年級下冊綜合實踐活動教學計劃,供大家參閱。

四年級下冊綜合實踐教學計劃6篇 小學四年級下冊綜合實踐活動教學計劃

四年級下冊綜合實踐教學計劃1

  2015-2016學年度四年級下《綜合實踐活動》教學工作總結(jié) 陳家法

  綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領域,既關注學生現(xiàn)實需要,尊重學生的興趣和愛好,又兼顧學生長遠發(fā)展。它給了學生一個廣闊的天地,讓學生有機會走出課堂,到大自然、到社會中去學習科學知識,為學生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。

  本學期,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒,特對本學期工作做簡單回顧與總結(jié)。

  一、加強學習,提高認識。

  為更好地引導學生走進“綜合實踐活動”這門新型學科,認真學習新課程標準,明確了綜合實踐活動課程的實施目標。平時我們還學習了有關綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設達到了預想目標,且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

  二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

  在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。

  三、在活動中學生培養(yǎng)了良好的學習習慣。

  在活動中,學生在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在四年級開展的《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這個主題活動中,達到以下幾個目標:通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事、習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化;比較各民族的新年習俗,培養(yǎng)收集資料的能力,學習如何整理資料、利用資料;比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況,逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能;參加走進春天的活動時,學習與人合作,體會助人與互助的快樂,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

  一份耕耘,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來,教師的教學行為、學生的學習方式發(fā)生了根本變化,出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了,學生頭抬起來,手舉起來了,話多起來了,身子站起來了,課堂教學充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂,風景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,綜合實踐活動一定會綠蔭滿地,前程似錦!

四年級下冊綜合實踐教學計劃2

  四年級綜合實踐教學計劃

  綜合實踐教學計劃

  四年級

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  四年級綜合實踐教學計劃

  2012年2月

  四年級綜合實踐教學計劃

  一、學生的基本情況

  四年級學生經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步,他們對于課上的要求都能認真的完成,小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學習會有一定的促進作用,為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。二、活動目標

  通過使用簡單、常見的材料,使它們變廢為寶,動手制作簡單的模型。在操作過程中,培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力;養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

  通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學生更多的發(fā)展能力。

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  四年級綜合實踐教學計劃

  通過日歷探秘活動,激發(fā)學生主動探究科學問題的興趣意識。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力

  通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解北京悠久歷史,了解北京日新月異的變化,增強民族自豪感。

  通過調(diào)查、采訪,使學生初步了解到人們與電腦的關系,引發(fā)學生的積極思考,從而增強學生合理使用電腦的意識。

  通過討論卡通人物和卡通故事,使學生從多角度、多方面去認識可通形象,培養(yǎng)學生想象力和分析問題的能力。三、活動評價

  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

  四、提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

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  四年級綜合實踐教學計劃

  綜合實踐(四年級下)教學進度表 第1周課前準備周 第2周 做條帆船搞研究 第3周 小小日歷有學問 第4周 做個水中玩具 第5周 我為卡通狂 第6周 研制小火箭 第7周“”進課堂

  第8周(——)主體附加搞創(chuàng)造 第9周(——)什么是“綠色食品” 第10周(——)我們自己來辦報 第11周(——)五一放假

  第12周(——)4 / 5

  四年級綜合實踐教學計劃

  會爬坡的雙錐體

  第13周(——)做社區(qū)的小主人 第14周(——)紙條穿編有創(chuàng)意 第15周(——)生肖與民俗文化

  第16周(——)研究人體的尺寸

  第17周(——)用電腦制作窗花

  第18周(——)期末復習

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四年級下冊綜合實踐教學計劃3

  四年級下冊綜合實踐活動教學計劃

  一、班級情況分析:

  四年級學生經(jīng)過三年半的學習、教育后,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣,都能自覺遵守學校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀律,整體來看絕大多數(shù)學生的表現(xiàn)不錯,德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中,各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲,對新事物的接受能力強,容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動課,內(nèi)容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設,為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學生的學習欲望。因此,我將會利用本學科這一優(yōu)勢,拓展學生的知識技能,從而全面提高學生的素質(zhì)。

  二、指導思想:

  以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活,為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供可能。三、教材分析:

  綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點:1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學習為主導學習方式:(1)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。(2)強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調(diào)開放。(5)重視師生互動。四、活動目的要求:

  1、結(jié)合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養(yǎng)學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。

  2、組織開展文體活動,逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識,促進學生身心健康發(fā)展。

  3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力,使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和信心。

  4、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動手動腦的欲望。

  5、教給學生獲取知識的方法,培養(yǎng)科技小能手,促進學生個性發(fā)展。

  6、教育學生自己能做的事情自己做,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。 7、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

  8、培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。 五、活動重點、難點:

  1、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發(fā)學生動手動腦的欲望。

  2、培養(yǎng)科技小能手,促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

  3、通過小實驗,提高學生的認識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,開發(fā)學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。

  六、活動措施:

  1、在課堂教學上,形式多樣化,激發(fā)學生的興趣,活躍課堂氣氛。

  2、加強理論聯(lián)系實際,啟發(fā)學生的動手技能。

  3、開展形式多樣的活動,讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導學生感受美、創(chuàng)造美。

  4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力,進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練。

  5、以指導學生實踐為主,注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。 6、因地制宜,創(chuàng)造條件讓學生實踐操作。

  7、與家長密切配合,共同完成教學任務。

  8、多表揚,少批評,給予學生自由發(fā)展的空間,觀看科技博覽,學習制作。

  9、讓學生自我評定,互幫互助學,并組織進行課堂表演或競賽。

  10、結(jié)合實際操作,加強直觀認識,能夠極容易地學知識。 七、課時安排

  本學期安排15周,每周上課2課時共30課時,本冊共有8課,每課3課時需要24課時,剩下的作為復習時間。

四年級下冊綜合實踐教學計劃4

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  四年級下綜合實踐活動工作總結(jié)

  共和學校

  張彩英

  綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領域,既關注學生現(xiàn)實需要,尊重學生的興趣和愛好,又兼顧學生長遠發(fā)展。它給了學生一個廣闊的天地,讓學生有機會走出課堂,到大自然、到社會中去學習科學知識,為學生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。

  本學期,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒,特對本學期工作做簡單回顧與總結(jié)。

  一、加強學習,提高認識。

  為更好地引導學生走進“綜合實踐活動”這門新型學科,認真學習新課程標準,明確了綜合實踐活動課程的實施目標。平時我們還學習了有關綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設達到了預想目標,且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

  二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

  在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、學習必備

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  師生共同探究、班級集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以“學生發(fā)展性評價”為主題,進行深入探討與研究,指導學生有創(chuàng)造性的使用“小學生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式,及時對學生在實踐活動過程中的表現(xiàn)(包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進行恰當?shù)脑u價,并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比,我們發(fā)現(xiàn),手冊非常適用于中年級,能有效的指導學生開展活動。對高年級同學用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用,對高年級同學的活動評價是否可以考慮運用現(xiàn)代信息技術電腦進行,使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化,在這方面還有待研究。

  三、在活動中學生培養(yǎng)了良好的學習習慣。

  在活動中,學生在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在四年三班開展的《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這個主題活動中,達到以下幾個目標:通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事、習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化;比較各民族的新年習俗,培養(yǎng)收集資料

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  歡迎下載的能力,學習如何整理資料、利用資料;比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況,逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能;參加走進春天的活動時,學習與人合作,體會助人與互助的快樂,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

  一份耕耘,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來,教師的教學行為、學生的學習方式發(fā)生了根本變化,出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了,學生頭抬起來,手舉起來了,話多起來了,身子站起來了,課堂教學充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂,風景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,綜合實踐活動一定會綠蔭滿地,前程似錦!

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  PEP小學四年級英語下冊教學工作總結(jié)

  共和學校

  張彩英

  本學期我擔任四年級英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教

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  學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞。

  三、在輔導學生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

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  四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

四年級下冊綜合實踐教學計劃5

  2015-2016學年度四年級下《綜合實踐活動》教學工作總結(jié) 陳家法

  綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領域,既關注學生現(xiàn)實需要,尊重學生的興趣和愛好,又兼顧學生長遠發(fā)展。它給了學生一個廣闊的天地,讓學生有機會走出課堂,到大自然、到社會中去學習科學知識,為學生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。

  本學期,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒,特對本學期工作做簡單回顧與總結(jié)。

  一、加強學習,提高認識。

  為更好地引導學生走進“綜合實踐活動”這門新型學科,認真學習新課程標準,明確了綜合實踐活動課程的實施目標。平時我們還學習了有關綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設達到了預想目標,且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

  二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

  在課程的具體實施過程中,我們十分注重教師的角色把握,要求教師首先是與學生一樣,是實踐活動的參與者,其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉(zhuǎn)變,必須是多種學習方式的綜合運用,要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗,而且,實踐活動的組織形式也應呈多樣性,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。

  三、在活動中學生培養(yǎng)了良好的學習習慣。

  在活動中,學生在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在四年級開展的《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這個主題活動中,達到以下幾個目標:通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事、習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化;比較各民族的新年習俗,培養(yǎng)收集資料的能力,學習如何整理資料、利用資料;比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況,逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能;參加走進春天的活動時,學習與人合作,體會助人與互助的快樂,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

  一份耕耘,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來,教師的教學行為、學生的學習方式發(fā)生了根本變化,出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了,學生頭抬起來,手舉起來了,話多起來了,身子站起來了,課堂教學充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂,風景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,綜合實踐活動一定會綠蔭滿地,前程似錦!

四年級下冊綜合實踐教學計劃6

  四年級綜合實踐教學計劃

  四年級綜合實踐教學計劃

  導讀:范文 四年級綜合實踐教學計劃

【范文一:四年級綜合實踐活動教學計劃】

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。

  二、學情分析

  四年級共有學生一百多人,大部分學生有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校園內(nèi),學生身邊的事情,著重通過一些研究性學

  四年級綜合實踐教學計劃

  習課題,培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力。

  三、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

  四年級綜合實踐教學計劃

  四、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

  4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

  五、內(nèi)容安排

  四年級綜合實踐教學計劃

【范文二:四年級綜合實踐活動教學計劃】

  一、指導思想

  綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程,學生在教師的指導下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動,培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展,使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

  二、學情分析

  四年級學生已具備了初步的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,四年級綜合實踐教學計劃

  使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、教材簡析

  綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內(nèi)容進行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

  四、課程總目標

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視

  四年級綜合實踐教學計劃

  野,了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

  五、綜合實踐活動內(nèi)容的實施

  1、課程的實施方式

  組織形式,體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

  活動地點

  活動時間

  2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

  四年級綜合實踐教學計劃

  充分利用校內(nèi)外資源,辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學生綜合素質(zhì)。

  充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學校內(nèi)豐富的動、植物資源,引導學生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解,了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等,使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

  充分利用社區(qū)資源。學校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

  六、教學改革設想

  根據(jù)綜合實踐活動課程的具體情況,尋求適合小學生開展的實踐探索活動,使學生人人參與,樂于參與,并要在實踐活動的體驗過程中,掌握知識,獲得學習的快樂。

  四年級綜合實踐教學計劃

  七、實施計劃具體措施

  1、征對教材和特點,明確學習目標,鞏固與提高課堂所學。

  2、對起點不同的學生分類施教,讓基礎好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好基礎。

  3、提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動項目教學活動法、綜合實踐教學法等,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

  4、在教學方法上,多鉆研,多進行調(diào)整,尋找適合自己的一套新方法,積極推進課堂教學改革。

  八、環(huán)境教育

  通過體驗調(diào)查活動,讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的習慣,學會對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用,都是本學期活動過程中所要進行的,有效地利用自然資源進行綜合實踐的研究活動,對環(huán)境的保護和資源的節(jié)約都有著重大的意義。

  九、潛能生提高措施

  四年級綜合實踐教學計劃

  1、鼓勵他們,讓他們找到自信。

  2、在課堂學習的時候,注意多個別輔導。

  3、充分發(fā)揮小老師的作用,讓他們互相幫助,共同提高。

【范文三:四年級上冊綜合實踐教學計劃】

  新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學,為了順利完成教學任務,按時教學完成《綜合實踐與創(chuàng)新活動》內(nèi)容,現(xiàn)特擬以下教學計劃:

  一、指導思想:

  以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》為指導,在學習濱城區(qū)《小學綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎上,結(jié)合我校課程建設,圍繞“三條線、四大領域及非指定領域”的課程內(nèi)容,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

  二、班級情況分析:

  四年級綜合實踐教學計劃

  全班共有學生65人,其中男生33人,女生32人。該班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但也有些學生學習懶散,上課紀律差,這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。

  三、活動內(nèi)容:《誠信,我做起》、《保護眼睛,防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

  四、活動目標:

  1、通過《誠信,我做起》活動課的開展,以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的信息收集能力,激發(fā)學生從小樹立誠信意識,將誠信從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

  2、通過查閱資料,請教家長,老師知道用眼衛(wèi)生的習慣,合理膳食可預防近視的原因,以及做眼保健操的好處,總結(jié)實踐收獲,并提出《保護眼睛,防止近視》的倡儀書,指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生。

  3、知道低碳以及低碳生活的概念,提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力;培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫

  四年級綜合實踐教學計劃

  研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義;激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情,樹立正確的生活觀念。

  4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展,使學生能正確認識文化的全球化,使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學生了解關于節(jié)日的基本知識,培養(yǎng)他們勇于實踐,敢于探索的科學研究精神。

  5、通過學生親身實踐,學會在實踐中探究,增強學生探究和創(chuàng)新的意識,提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關信息,并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動,用科學的方法研究自己感興趣的問題,使學生學會分享共同的勞動成果,培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

  五、教學措施

  1、注意加強現(xiàn)場教學,教師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內(nèi)容,并注意提供學生更多自己探索的機會。

  2、加強與社會和學生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查,既開闊學生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

  四年級綜合實踐教學計劃

  3、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

  4、注重組織好活動,注重過程,關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn),做好活動過程、結(jié)果的記錄。

  5、為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。

  6、以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施,使四大領域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。

【范文四:四年級綜合實踐教學計劃】

  一、指導思想:綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、四年級綜合實踐教學計劃

“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發(fā)展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。總之,通過各種途徑和有效的實踐方法,學生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。

  二、課程目標

  1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;

  2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識;

  3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;

  4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索,實驗實證的方法;

  5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四年級綜合實踐教學計劃

  三、背景分析:

  小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

  四、研究內(nèi)容:

  根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況,綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

  五、具體目標:

  1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系,增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

  走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

  四年級綜合實踐教學計劃

  關心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

  參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

  2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

  走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關系;

  關心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務社會,發(fā)展社會實踐能力;

  遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;

  關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

  3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

  反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

  四年級綜合實踐教學計劃

  掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;

  了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術,端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。

  4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

  學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;

  形成自主收集信息和處理信息的能力;

  開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;

  養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

  5、認識家鄉(xiāng),通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。

  六、實施措施

  四年級綜合實踐教學計劃

  1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

  根據(jù)地方和學校的課程資源,以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施,使四大領域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。

  2、把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。

  在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段,為學生進行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。

  3、整合校內(nèi)課程與校外課程

  綜合實踐活動要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

  4、多種多樣的組織形式

  綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探

  四年級綜合實踐教學計劃

  究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

  七、活動評價:

  1、方案卡與評價表展示

  2、舉行一次現(xiàn)場展示會,評選“先進小組”

  3、項目作業(yè)展示

  4、手工制作資料收集展示

  5、撰寫總結(jié)

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