高三歷史備課組教學(xué)計劃3篇(高三歷史備課組高考備考方案)

時間：2023-06-26 23:29:00 教學(xué)計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的高三歷史備課組教學(xué)計劃3篇(高三歷史備課組高考備考方案)，以供參考。

高三歷史備課組教學(xué)計劃1

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　高三歷史教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決歷史問題，學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)要求

　　1．教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上、下冊；世界近代現(xiàn)代史上、下冊；中國古代史；全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

　　2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

　　3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。組織教師參加教研組活動和學(xué)校的活動。

　　4．教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。

　　三、各階段復(fù)習(xí)要求

　　全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標要求。

　　第一階段：時間安排：開學(xué)—9月

　　指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　教學(xué)任務(wù)：進行新課學(xué)習(xí)。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生。完成月考，認真總結(jié)。

　　目標要求：落實每章節(jié)的特征，學(xué)會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標。

　　第二階段：時間安排：10月——第一學(xué)期期末

　　指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。

　　教學(xué)任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，認真總結(jié)。

　　目標要求：強調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。

高三歷史備課組教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，實行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

　　二、情況分析：

　　本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、總體措施

　　第二階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃柟唐淇键c，并進行針對性練習(xí)；后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

　　第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　四、教學(xué)要求

　　認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　五、教學(xué)安排

　?、?0xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

　?、蓖瓿烧鹿?jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進行綜合測試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點。

　　2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

　　3.進行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

　?、?0xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

　?、比鎻?fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

　?、膊槁┭a缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。

　　3．進行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性。