下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學教學計劃3篇，歡迎參閱。
數(shù)學教學計劃1
一、基本情況：
本學期我繼任九年級數(shù)學，這班共有學生 49人，上學期期末檢測及格 17人，及格率為 36%，平均 52分;，7299分 12人，6071分 5人，40～59分 21人，30～40分 7人;30分以下 4人。本班學生基礎較差，兩極分化太嚴重，且低分太多。大部分學生學習態(tài)度不端正，不少學生對學習數(shù)學失去了信心。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。
二、指導思想：
九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教九年級數(shù)學包括第一章 反比例函數(shù)，第二章 一元二次方程，第三章 圖型的相似 第四章 銳角三角函數(shù)第五章用樣本推斷總體。
四、教學目標：
五、教學重點、難點
《反比例函數(shù)》的重點是：掌握反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì);難點是：用反比例函數(shù)解決實際問題?！兑辉畏匠獭返闹攸c是：掌握一元二次方程的多種解法;難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！秷D形的相似》的重點是：比例線段，相似三角形的判定與性質(zhì);
難點是：相似三角形的應用?！朵J角三角函數(shù)》的重點是：解直角三角形，正確地選擇關系式，先將已知和未知聯(lián)系起來，然后進行正確地計算是解直角三角形的關鍵?！队脴颖就茢嗫傮w》的重點是通過實驗活動，理解總體平均數(shù)與方差的`估計方法。難點是統(tǒng)計的應用。
六、教學措施：
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
數(shù)學教學計劃2
單元教學內(nèi)容：第96面---------第115面
單元教材簡析：本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進位加法，二是“用數(shù)學”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進位加法也是進一步學習數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。
這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學生運用知識進行遷移，街道知識間的內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學的知識又分別編在這三個小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進位加法與用數(shù)學這兩部分知識有機地結合起來，有分有合，使計算教學不至于枯燥單調(diào)。同時是讓學生感到計算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實際問題，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，及應用數(shù)學的意識。在方法上，鼓勵學生用自己的方法來進行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是引導學生用簡便的方法計算，但不是教師給的，而是學生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學生學到的不是一道題的解法，而是一種學習方法。總之，本單元的教材編排體現(xiàn)了三個特點：
1、從情境中提出數(shù)學問題。2、算法多樣化。3、注重培養(yǎng)學生初步應用數(shù)學的意識和解決簡單問題的能力。
單元教學目標：
知識技能目標：
1、使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎。
2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學的能力)
過程性目標：
1、通過數(shù)學學習，全球電信吏學生初步體驗數(shù)學來源于生活、又服務于生活，真切感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、通過、操作，讓學生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
單元重、難點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進位加法的口算。
單元課時安排：共約11課時
1、9加幾………………………………3課時
2、8、7、6、加幾……………………4課時
3、5、4、3、2 加幾…………………3課時
整理和復習……………………………1課時
實踐活動：我們的校園………………1課時
數(shù)學教學計劃3
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
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