下面是范文網小編收集的實用教學計劃5篇 教學指導計劃，供大家參考。
實用教學計劃1
教學內容：蘇教版六下P107~109綜合與實踐“制訂旅游計劃”。
教學目標：
1.學生能理解、分析教材提供的信息，結合實際情況，通過合理思考、計算、比較，解決有關旅游費用預算的'實際問題；能獨立收集、分析與整理一處旅游地點旅游的各類信息，結合自身實際，制訂比較可行的家庭旅游計劃，并進行旅游費用的預算。
2.學生能從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，能綜合應用數學知識解決相應的問題，體驗解決問題方法的多樣行，初步積累社會活動的簡單經驗，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識。
3.學生體會不同學科、不同領域間知識的聯系；培養(yǎng)與他人合作交流的能力，體驗獲得成功的樂趣，學會評價與反思，增強學好數學的信心。
教學重點：合理分析、處理信息并完成旅游計劃制訂和費用預算。
教學難點：合理提取信息，制訂旅游計劃。
教學準備：
學生課前選擇國內一處旅游地點，收集、了解往返的交通方式、票價與景點、食宿等相關費用，教師給予指導幫助。
教學過程：
一、師生談話，導入新課
談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？
在旅游之前，我們需要考慮哪些因素？
根據學生的回答，選擇板書：地點、線路、交通方式、費用、時間、安全、可玩性??
小結：為了獲得一個愉快的旅程，我們必須考慮方方面面的因素，很多因素都和數學密切相關，我們要把這些因素綜合考慮，制訂一個合理的旅游計劃。今天我們就一起來完成制訂旅游計劃的活動。
二、分析信息，解決問題
1．出示信息，提出問題。
談話：小芳和爸爸、媽媽準備利用暑假外出旅游，計劃8月5日從南京乘火車去北京，8月9日從北京乘飛機返回。下面我們依次出示小芳收集的部分信息，請你根據這些信息，幫助小芳制訂旅游計劃并作旅游費用預算。
2．出發(fā)時交通方式選擇與費用預算。
要求：首先我們來看交通選擇與費用。去的時候坐火車，請你根據南京到北京的部分列車時間及票價，選擇一種你覺得合適的方案計算費用。要求既要考慮節(jié)約，又要為到達北京之后的旅游做好準備。在計算時還要注意考慮小芳的年齡和身高。
請同學們獨立思考和計算，然后在小組里交流。
匯報：誰來說說你們小組的方案？
根據學生匯報板書：
?。?）150×2＋150×50%=375（元）
提問：你為什么選擇這種列車？知道硬座是什么意思嗎？硬臥呢？
追問：為什么150乘50%？
?。?）265×2＋265×50%=662.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
?。?）315×2＋315×50%=787.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
?。?）445×2＋445×50%=1112.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
深入思考：綜合考慮各種因素，你最喜歡哪種方案？為什么？
3．返回時交通方式選擇與費用預算。
提問：我們再來計算一下小芳一家返回時的費用。請同學們根據表格中的信息，從票價、時間等方面考慮，選擇你認為最合理的方案，計算費用。
學生獨立完成，交流、比較各自方案，確認選擇C航班是最合理的。明確這種方案價格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影響當天的旅游。（如果學生回答的是A、B航班，只要能說出他的想法，不需要否定，可以讓其堅持自己的選擇）
交流計算：選擇C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元）
4．往返總費用預算。
提問：根據你的選擇和安排，小芳一家往返交通費一共需要多少元？
學生獨立完成。 交流個人方案的預算結果。
5．在北京期間旅游景點費用預算。
提問：按照制訂的往返方案，小芳一家可以在北京旅游幾天？（4天）
提問：下面是某旅游社推出的“北京一日游”線路及價格（含交通費、景點門票）?？粗@張表格，你覺得哪幾條線路是最能代表北京特色、最精彩的線路，是你特別想游覽的？學生自由表達，說明想法。
提問：考慮到小芳一家只能在北京玩4天，所以我們只能選擇4條線路，如何取舍呢？說說你的想法。
操作：請你選擇合適的線路，設計一個方案，計算需要的費用，然后在小組內交流。
學生獨立完成，在小組內交流。
組織交流幾種不同方案的景點游覽3人一共的費用，說說計算方法，明確方案不同，費用不同，但算法相同。
6．其他費用及總費用預算。
提問：小芳家在北京期間預計還將需要哪些費用？指名回答表格中的內容。
這些費用是指一個人的花費還是一家人的花費？你是從哪里看出來的？
指出：表格里表示的是小芳一家每天的費用。
引導：請你算一算小芳家在北京期間這些費用需要多少元；然后再聯系前面按你的方案計算得到的往返的交通費用和景點游覽費用，算一算小芳家這次北京旅游一共需要多少元？
學生獨立解答。 組織學生交流自己預算的結果。
三、收集信息，制訂計劃
1．設計預算。
談話：課前，同學們已經從網上、報紙上收集了感興趣的一處旅游地點，并且了解了有關的信息，你能制訂出你們全家的旅游計劃，并進行旅游費用的預算嗎？
操作：請你先填寫旅游地點、人數和時間，再制訂旅游方案，按方案預算，把每一項費用填入表中，算出總費用大約多少元？
學生獨立完成。
把自己制訂的旅游計劃以及費用在小組內交流。
2．交流。
指名學生交流選擇的旅游地點，費用預算情況，檢查預算是否合理。
3．調查匯總。
讓各組調查每人選擇的旅游地點，分類整理小組的選擇情況。
各小組交流旅游地點的選擇情況，師生合作匯總全班學生選擇旅游地點的情況，找出班內選擇最多的4個地點。
讓學生在課本上表格里填寫出選擇最多的4個地點的家庭戶數。
提問：如果選擇用一旅游地點的家庭結伴旅行，費用會節(jié)省嗎？能節(jié)省哪些費用？
根據學生的回答，教師引導：人數較多的話，伙食費、景點購買團體票等可以打折，合用交通工具等可以節(jié)省費用。
提問：你家和哪幾家可以結伴旅行？根據團體旅游的實際情況，算一算大約能節(jié)省多少元？ 操作：請同學們按選擇的地點分成小組，在小組內討論可能節(jié)約的費用。
組織學生匯報、交流討論情況和結果。
四、回顧整理，深入反思
提問：同學們，通過這次實踐活動，你有什么收獲？
實用教學計劃2
通過20xx年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協(xié)助。
一、預期目標：
作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標：
1、專業(yè)技術方面：
?。?）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。
?。?）承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。
（3）培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。
?。?）觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。
（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。
（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。
2、具體措施：
（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
（2）研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告。
（3）針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。
（4）本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
?。?）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。
（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。
（7）結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
?。?）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是學校工作計劃的一部分，我的一切向學?？繑n。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
實用教學計劃3
一、指導思想：
在我校整體建構和諧教學模式下，使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。
三、教法分析：
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
高一班學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
高三班是一個美術班，本學期只有兩個月左右的文化課學習時間，共計40課時左右，而且學生整體基礎較薄弱，學生學習積極性不高，部分同學還眼高手低，因此在以后的教學中，重點在于圍繞課本，夯實基礎，同時要進一步提高學生的思維能力，面向高考，爭取每節(jié)課都有收獲，每節(jié)課都能掌握。 五、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹整體建構，和諧教學。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
實用教學計劃4
一、學生基本情況：
（含知識基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和學習方法等。）教材內容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內容、師生互動情況。）
物理是初二年級起始學科，學生在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態(tài)度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力?？傊?，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透、綜合，由簡單到復雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育。
二、課程目標達成措施：
目標：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。
措施：
1、認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。
2、加強概念規(guī)律的教學，訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。
3、面向全體學生，重視“培尖補差”。
實用教學計劃5
課的構思與設計
在新的課程標準實驗與體育教學改革中，教法的改革是很重要的一環(huán)，提高課的質量，必須在教法改革上下功夫，這樣才能達到新時期教學的目標，本課是這種指導思想下的一次嘗試。
一、應用器材，提高鍛煉效果
本課運用了實心球和鉛球器材，使學生在練習中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領，糾正在推中誤用鞭打動作，學生身體得到全面鍛煉，從而避免了器材少、人多的不利因素，提高課的密度和負荷，突出器材的使用價值。
二、運用簡易器材的鍛煉方法
本課用墊子、啞鈴等器材，除了發(fā)展上肢力量外，還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學動物走等形式，發(fā)展學生的協(xié)調、柔韌、力量素質，提高學生的體能。
三、分層遞進，寓教于樂
依據學生的年齡特點和地方實際，全課貫穿分層遞進，寓教于樂的精神，讓學生生動活潑地得到鍛煉和發(fā)展，如課的開始部分強調常規(guī)教育與安全教育，形成參與意識，接著圍繞本課學習內容，采用了發(fā)展學生靈敏素質和應變能力的變向跑和熱身的跟我學等運動，充分把各關節(jié)活動開，防止運動中的損傷事故。在．音樂的伴奏下以輕快的節(jié)奏，參與活動之中。集體的講解、示范動作及方法，思路明確，記住操練，口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式，練習學推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學中采用自由練習法、觀察法、體驗法、提問法、分層遞進練習法。導學、導練，使學生主動學習，學生示范時的設問，練習時的點面輔導，互相觀摩，示范表演，升級練習，均激發(fā)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性。在練習中留出一定練習空間，培養(yǎng)學生的自主練習能力，使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競賽培養(yǎng)學生的競爭意識，充分發(fā)揮個性特長，提高綜合運動能力。其間培養(yǎng)小組長的組織領導能力，使本課達到了高潮。在共同的健身活動中，學生自評自測上肢力量，正確認識自己。最后，在輕音樂的伴奏下做放松練習，使身心得到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結的方法，培養(yǎng)學生分析的能力和積極向上的情趣，作為本課的結束。
第24課時應有人數：63人
實有人數：62人授課教師：龍錫君授課時間：20xx年11月26日
課題：快樂有效的投擲運動
課型：新授課
學習目標：
1．通過學習使學生初步掌握原地側向推鉛球的動作方法和技術，促使技能的形成和發(fā)展，引導積極參與此項運動的活動意識。
2.發(fā)展協(xié)調、力量、柔韌等素質，提高上肢力量。
3．培養(yǎng)堅毅、果斷、頑強的道德品質和互幫互學，注意安全的集體主義思想。
4．樹立進行社會活動時鍛煉身體的價值觀念。
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