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實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文5篇 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間:2023-09-24 16:32:00 教學(xué)計(jì)劃

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實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文5篇 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃表

實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以抓教學(xué)過程為核心,以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展創(chuàng)辦職業(yè)教育文明學(xué)校的活動(dòng),為今后申報(bào)州、省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力工作,職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

  二、總體要求

  明確常規(guī)管理為教學(xué)服務(wù)的理念,科學(xué)管理力爭(zhēng)開設(shè)的各項(xiàng)職業(yè)技能有所提高,進(jìn)一步地深化課程改革,加快教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。

  三、工作安排

 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)崗位設(shè)置

  根據(jù)校長(zhǎng)室及學(xué)校行政會(huì)議的決定,本處的本學(xué)期開學(xué)初完成各科目教學(xué)崗位的設(shè)置及任用,并核定教學(xué)崗位的工作量。見附表1。

 ?。ǘ┲贫ń虒W(xué)周工作計(jì)劃(包含教研工作)

  見附表2。

 ?。ㄈ┘訌?qiáng)和規(guī)范常規(guī)管理

  進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要教風(fēng),學(xué)風(fēng)和校風(fēng),向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化,更要建立和完善制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。

  1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行教學(xué)量化管理

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),我們?cè)诮虒W(xué)管理中將嚴(yán)格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的批改嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

  a、備課——提倡集體備課,備課時(shí)要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的和要求,既要備教材還要備學(xué)生。

  b、上課——積極鼓勵(lì),大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,課堂上應(yīng)講練結(jié)合,要探討適合于本科本班實(shí)際的教法,不上無教案無準(zhǔn)備的課,不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。

  C、作業(yè)批改——提倡面批面議,實(shí)訓(xùn)作業(yè)根據(jù)實(shí)際需要按要求完成,其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練,布置適量,符合職業(yè)教育實(shí)際,及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng)課外輔導(dǎo)——面向全體,決不放棄一個(gè)學(xué)生。

  D、教學(xué)改革工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流,每位教師一學(xué)期必須撰寫一篇教學(xué)科研總結(jié)性論文,工作計(jì)劃《職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。

 ?。ㄋ模┱J(rèn)真做好考試(核)工作

  樹立“面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線的意識(shí);全面提高教育質(zhì)量。力爭(zhēng)本學(xué)期教學(xué)效果在去年的基礎(chǔ)上有新的突破,以達(dá)到學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)。

  1、對(duì)每個(gè)學(xué)生要做到心中有數(shù),要摸清學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,知識(shí)能力,分類推進(jìn),分層提高。

  2、組織各科任教師認(rèn)真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢(shì),對(duì)考試題型,難易度都要進(jìn)行深入地了解和研究,各學(xué)科要迅速地命出備考復(fù)習(xí)的方案。

  3、要切實(shí)做好學(xué)生的思想政治工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,增強(qiáng)他們考試的信心和決心,考前做好訓(xùn)練。

  4、要切實(shí)做好考試的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)考試的合格率達(dá)到95%以上,特別是面臨實(shí)習(xí)的07級(jí)的學(xué)生。

 ?。ㄎ澹⒓訌?qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過程管理

  重視對(duì)教學(xué)情況的隨機(jī)調(diào)研和過程監(jiān)控,即時(shí)反潰通過評(píng)教、評(píng)學(xué)及時(shí)掌握和及時(shí)反饋任教師的教學(xué)情況,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高。

  認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”,“補(bǔ)缺”的工作,“培優(yōu)”由教研組制定計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施;“補(bǔ)缺”由課教師個(gè)人直接負(fù)責(zé)。

 ?。┰鷮?shí)開展校外實(shí)踐活動(dòng)

  以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)為依托,扎實(shí)開展校外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。全學(xué)期活動(dòng)時(shí)間不少于10天(含暑期)。任務(wù)及內(nèi)容臨時(shí)通知。

 ?。ㄆ撸┱J(rèn)真開展競(jìng)賽活動(dòng)

  為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到提高技能學(xué)習(xí)的效果,本學(xué)期要認(rèn)真開展好計(jì)算機(jī)類、電子電工類、業(yè)余特長(zhǎng)類、民族民俗類競(jìng)賽活動(dòng)。各科競(jìng)賽活動(dòng)由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織命題,教務(wù)處統(tǒng)一組織考試和閱卷。

 ?。ò耍├^續(xù)做好聽課、評(píng)課工作

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要及要求,對(duì)教師實(shí)行隨機(jī)聽課(教務(wù)處組織除外)。本學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)人聽課不少于10節(jié),其他有教學(xué)課務(wù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人不少于5節(jié),教務(wù)員不少于8節(jié),其他教師不少于10節(jié),任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。

實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文2

  一、堅(jiān)持穩(wěn)定一個(gè)中心

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心,當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng),使全體教師思想行動(dòng)到位,把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來。另一方面,創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍、突變,方向必須正確,目標(biāo)必須統(tǒng)一,防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。

  1、做好教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作:每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作,進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思,有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。

  2、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”上來。

  3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。

  加強(qiáng)對(duì)考試的研究,強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過程中。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái),形成由學(xué)生、教師互動(dòng)的師生成績(jī)和能力素質(zhì)評(píng)價(jià)、反饋、提高的發(fā)展性格局。

  二、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)到位

  1、實(shí)施新課改,思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念,在教學(xué)手段方面,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),在學(xué)習(xí)方法方面,在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

  2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),確保各組的工作到位。

  三、著力實(shí)施“名師優(yōu)生”工程

  要加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),通過多種方法,促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作,認(rèn)真組織好青年教師的評(píng)優(yōu)課,新任教師的檢查課、匯報(bào)課,優(yōu)秀教師的示范課、研究課,通過說課、評(píng)課活動(dòng),提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。

  各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃并在備教案編寫、課堂教師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。

  要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目標(biāo),拓寬育人領(lǐng)域,擴(kuò)大教育輻射作用,為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障。

  四、制定完善四項(xiàng)制度

  1、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度

  認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者,“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上,將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,人手一冊(cè)《教師手冊(cè)》自我記載一周主要工作,教研組對(duì)教師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》。

  2、教學(xué)研討和總結(jié)制度

  (1)完善教學(xué)會(huì)議制度,提高會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專題會(huì)議、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。

實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  一、計(jì)劃宗旨

  新學(xué)期開始了,為了更好的完成教學(xué)任務(wù),全面的提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),力爭(zhēng)中考取得好成績(jī),特制定本計(jì)劃如下

  二、學(xué)情分析

  上學(xué)期學(xué)生在計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識(shí),邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有,通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)等每次作業(yè),及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,積極開動(dòng)腦筋,學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),分享交流自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),對(duì)老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)我認(rèn)

認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,敢于大膽思考,課堂上就把時(shí)間有在思考問題上,而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上,本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學(xué)生對(duì)思考規(guī)律的小結(jié),及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),課堂上專心致至的聽講,想在老師和同學(xué)的前面,及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對(duì)稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗(yàn)答案,需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。

  三、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)七章,第九章角, 第十章 平行線第十一章 圖形與坐標(biāo), 第十二章 二元一次方程組, 第十三章 走進(jìn)概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面圖形的認(rèn)識(shí).現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)

適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

  四、具體落實(shí)措施:

  1、根據(jù)昌樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)”五環(huán)高校課堂”實(shí)驗(yàn)要求,依據(jù)素質(zhì)教育理論和新課改要求,結(jié)合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,分為以下五個(gè)環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、自主探究——應(yīng)用知識(shí)訓(xùn)練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測(cè)反饋、歸納總結(jié)

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

  7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對(duì)奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

  8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。

實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文4

  一、教學(xué)目的要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情,感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng),學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具,教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。

  3、認(rèn)識(shí)人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁(yè)、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握書寫方法;學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律:橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中,并按以上書寫規(guī)律寫字。

  4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法,在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字,發(fā)展觀察能力和審美能力,初步感受漢字的形體美。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

  2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律,安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。

  3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順,引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

  4、古代書法家的故事兩課

  三、編排原則

  1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

  2、精心選編教材內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

  4、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

  6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,符合學(xué)生的年齡特征。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

  1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

  2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。

  3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的分配。

  4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

  5、處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。

  6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

  7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

  8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,把握教材的特點(diǎn)。

  五、課時(shí)安排

  每周一課時(shí),共計(jì)17課時(shí)。

  漢字的部首(1)………………………….1課時(shí)

  漢字的部首(2)…………………………. 1課時(shí)

  漢字的部首(3)…………………………. 1課時(shí)

  漢字書寫規(guī)律(1)……………………….. 1課時(shí)

  漢字的部首(4)…………………………. 1課時(shí)

  漢字的部首(5)………………………… 1課時(shí)

  漢字的結(jié)構(gòu)(1)…………………………1課時(shí)

  漢字的部首(6)………………………… 1課時(shí)

  漢字的部首(7)……………………………1課時(shí)

  綜合練習(xí)(1)

  名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時(shí) 漢字的部首

 ?。?)………………………………1課時(shí) 漢字的部首

 ?。?)………………………………1課時(shí) 漢字的結(jié)構(gòu)

  (2)…………………………. 1課時(shí) 漢字的部首

 ?。?0)………………………….. 1課時(shí) 漢字的部首

 ?。?1)…………………………… 1課時(shí)

  漢字的部首(12)…………………………… 1課時(shí)

  綜合練習(xí)(2)

  名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時(shí)

實(shí)用的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃范文5

  一、指導(dǎo)思想

  以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,通過校本教研,深化教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn)

  圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推進(jìn)年”,確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作。

  1、以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn),以系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究,努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高課程實(shí)施水平。

  2、加大對(duì)薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度,力爭(zhēng)有所突破。

  三、主要工作及措施

  (一)狠抓薄弱課程建設(shè),全面落實(shí)課程方案。

  薄弱課程建設(shè)是我校落實(shí)課程的瓶頸,教師對(duì)薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識(shí)不夠,不能很好的掌握課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國(guó)家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課,不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)效益低。針對(duì)以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)研究與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會(huì),結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會(huì)會(huì)議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的,理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評(píng)價(jià)形式。

  2、學(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計(jì),形成資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo)、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評(píng)價(jià)方式。

  在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規(guī)范課程開發(fā)程序,完備必要的手續(xù),構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

  2、結(jié)合縣教研室工作扎實(shí)開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),盡最大努力調(diào)動(dòng)薄弱課程任課教師的工作積極性,引領(lǐng)教師加大對(duì)薄弱課程建設(shè)的研究,力爭(zhēng)在縣級(jí)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。

  (二)規(guī)范教研流程,使“1+2”校本教研走上精細(xì)化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進(jìn)行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

  1、“1+ 2”校本教研流程:引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計(jì)是否有效),研究進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例,充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程,力爭(zhēng)在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破。

  2、加強(qiáng)課題研究的力度,注重過程管理,加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度,使課題研究更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級(jí)課題研究實(shí)在化,縣級(jí)課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價(jià)值的小問題,杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上,充實(shí)課題研究的原始積累材料,使課題研究彰顯價(jià)值。在縣級(jí)課題中請(qǐng)專家直接參與課題組織、研究。落實(shí)課題責(zé)任制,表彰教科研積極分子,形成參與教科研的激勵(lì)機(jī)制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對(duì)課題開展情況進(jìn)行監(jiān)控。

  3、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  4、注重“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。

  5、組織好上級(jí)部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng),協(xié)助教師在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

  (三)以活動(dòng)促發(fā)展,造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。

  1、以構(gòu)建“書香校園”為抓手,深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,具體分三步實(shí)施:

  第一步:硬件建設(shè),籌建六個(gè)“讀書吧”,容閱覽、展示、藏書予一體,打造師生最好的閱讀場(chǎng)所。購(gòu)置圖書,分年級(jí)配備每種圖書的樹木能保證一個(gè)班級(jí)讀書活動(dòng)的開展。

  第二步:以課題為先導(dǎo),開展閱讀實(shí)驗(yàn)。成立課題研究項(xiàng)目組,由校長(zhǎng)直接督導(dǎo),確保順利進(jìn)行。制定可行的課題研究方案,融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個(gè)班級(jí)每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課,在低年級(jí)階段以圖畫書為閱讀重點(diǎn),更重要的是進(jìn)行海量識(shí)字實(shí)驗(yàn)。在中高年級(jí)以童話故事、兒童小說等為主,經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合,人文與科學(xué)相結(jié)合,讀書課上通過“讀寫繪”,“講讀書故事”, “精彩故事”,“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動(dòng)為孩子打開一個(gè)神秘的心靈世界,在一次次童書穿越生命的歷程中,在老師、家長(zhǎng)、孩子情感、思想的互相編制中,讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富。語(yǔ)文教師每人一個(gè)特色讀書項(xiàng)目,開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式,從細(xì)微處著手,激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望。相信只要行動(dòng)就有收獲,只要上路,就會(huì)遇到隆重的慶典。

  第三步:開發(fā)低學(xué)段海量識(shí)字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進(jìn)行學(xué)生的展示交流活動(dòng)。嘗試語(yǔ)文備課改革實(shí)行主題閱讀備課。

  2、開展“特長(zhǎng)超市”活動(dòng):根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程,把它命名為“特長(zhǎng)超市”,學(xué)生全員參與,自主選修,以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

  3、陽(yáng)光大課間“一級(jí)一品”整體推進(jìn):下午陽(yáng)光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動(dòng)。實(shí)行“一級(jí)一品”,一年級(jí)小跳繩形成繩操,二年級(jí)呼啦圈,力求有造型設(shè)計(jì),三年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法,四年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法,五年級(jí)校園韻律操,六年級(jí)花樣跳繩。

  (四)系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)通過驗(yàn)收

  繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見,組織教師進(jìn)一步觀摩立標(biāo)課,研討教學(xué)模式。以教研組為單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)初驗(yàn)活動(dòng),(此活動(dòng)3月20日完成),協(xié)助教委進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,(3月底完成),組織未達(dá)標(biāo)教師繼續(xù)對(duì)立標(biāo)課進(jìn)行學(xué)習(xí),研究,教研組內(nèi)對(duì)其課堂進(jìn)行剖析,指導(dǎo)其改進(jìn)課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取通過第二輪驗(yàn)收。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收(6月底完成)。

  (五)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,進(jìn)一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進(jìn)行。

  2、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實(shí)際的操作性較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進(jìn)行監(jiān)控。具體由教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表共同實(shí)施。

  3、加強(qiáng)考試命題研究、發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。

  根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求,努力引導(dǎo)教師加大對(duì)考試命題的研究,提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭(zhēng)做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適度、分量適中,杜絕偏題怪題。力爭(zhēng)在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。

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