數(shù)學教學計劃范文5篇數(shù)學教學計劃怎么寫

時間：2023-10-16 19:02:00 教學計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學教學計劃范文5篇數(shù)學教學計劃怎么寫，供大家參閱。

數(shù)學教學計劃范文1

　　一、教材內(nèi)容

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　二、學生基本情況

　　本學期本人所任教的是六年級的數(shù)學，共有學生64人。從整體上來看，學生兩極分化比較大，成績差的學生占了一半還要多，這無形給我的教學帶來壓力和困惑。所以本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展，全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。

　　三、教學目標：

　　1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。

　　5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

　　6.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重難點：

　　教學重點：

　　1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　2.促進學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

　　教學難點：

　　1.理解分數(shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；

　　2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會靈活解決問題。

　　3.通過數(shù)與形結合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結合的思想，體會極限思想。

　　五、教學措施

　　1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　2.激發(fā)學生的學習積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　3.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直觀的教學，以發(fā)展他們的空間觀念，

　　4.平時的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

　　5.抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　六、教學進度安排

　　六年級上冊科目：數(shù)學 20xx年9月

周次

起止

時間

單元

教學內(nèi) 容

授課

時數(shù)

1—3

9.3

9.21

一

分數(shù)乘法

9.25

9.30

二

分數(shù)乘法位置

5—8

10.8

11.2

三

分數(shù)除法

11.5

11.9

四

比

11.12

11.16

期中復習考試

11—13

11.19

12.6

五

圓

14—17

12.6

12.28

六

百分數(shù)

12.31

1.4

七

扇形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角

19、20

1.7—1.18

八

總復習期末考試

數(shù)學教學計劃范文2

　　一、單元教材分析

　　本單元內(nèi)容是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上教學的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。

　　本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)。

　　二、單元教學目標

　　1.使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。

　　2.使學生掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　3.使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。

　　4.使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

　　三、單元教學重難點

　　教學重點：

　　1.熟練運用小數(shù)的性質化簡與改寫小數(shù)，以及比較小數(shù)的大小。

　　2.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法

　　教學難點：

　　1.發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

　　2.綜合運用所學知識正確進行名數(shù)間的改寫。

　　3.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　四、單元教學措施

　　對于小數(shù)的學生有著模糊的感知。教學中要找準切實點，切實引導學生對于小數(shù)的意義進行系統(tǒng)的認識，建構清晰的知識。

　　一是關注基礎概念教學，引導學生清晰理解概念。

　　二是要引導學生參與課堂學習，激活學生的學習體驗，厚實基本技能。

　　五、單元課時安排

　　四年級下冊的關于小數(shù)的知識有兩個單元，可以說小數(shù)知識是學期教學的重點。第四單元小數(shù)的意義和性質是對小數(shù)進行系統(tǒng)的認識，掌握這部分知識是將來學習好有關于小數(shù)的計算和解決問題的重要的基礎。因此，教學時務必要引導學生扎實掌握。

　　根據(jù)班級學生的實際狀況，本單元的教學擬安排15個課時進行教學。

　　1.小數(shù)的意義和讀寫法...... 3課時左右

　　2.小數(shù)的性質和大小比較.....3課時左右

　　3.生活中的小數(shù)...... ......4課時左右

　　4.求一個小數(shù)的近似數(shù).......4課時左右

　　5. 整理和復習......1課時

數(shù)學教學計劃范文3

　　一、班級學生知識狀況分析：

　　三年級共一百七十多名學生，其中近三十多人是外來打工子女，還有八十多名留守兒童，十多個單親家庭的孩子，生源復雜。知識狀況參差不齊，有優(yōu)等生，亦有學困生。加上一些學生習慣不好，教學困難大任務重。三年級第二學期是很關鍵的一學期，計算不準是中差等生的棘手問題，要解決這樣的問題主要抓快速計算訓練；學習興趣不濃、學習積極性不高同樣是學困生的通病，這一問題的解決辦法就是抓住他們的閃光點，強化輔導；容易驕傲是優(yōu)等生的大忌，時常告誡、談心可以讓這一部分學生正常過渡。總之，三年級第二學期學生的數(shù)學素質要常抓不懈，不能掉以輕心。

　　二、學期課時安排：

　　學期總課時、新授課時、復習課時、測試課時、機動課時

　　80、64、8、8、2

　　三、本學期教學目標：

　　（一）、知識與技能方面

　　1、算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

　　2、能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)），能筆算一位小數(shù)的加減法。

　　3、能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計的過程和方法。

　　4、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

　　5、能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

　　6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

　　7、在具體的生活情境中認識千米、噸。知道1千米=1000米，1噸=1000克，并能進行簡單的換算。

　　8、能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

　　9、結合實例感知生活常見的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

　　10、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

　　11、結合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

　　（二）、數(shù)學思考方面

　　1、經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。

　　2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索計算方法的過程，發(fā)展抽象概括與推理能力。

　　3、在應用數(shù)學知識解決實際問題中，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思維。

　　4、在幾何知識的學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。

　　5、在探索長方形和正方形的面積計算公式活動中，進行觀察、實驗，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力。

　　6、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　7、初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

　?。ㄈ⒔鉀Q實際問題方面

　　1、能應用本冊教科書里學到的知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。

　　2、能在理解面積含義以及長方形、正方形面積的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

數(shù)學教學計劃范文4

　　為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了初一數(shù)學教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。

　　第一章一元一次不等式組

　　本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。

　　重點:一元一次不等式的解法及其簡單應用.

　　難點:了解一元一次不等式組的解集,準確利用不等式的基本性質.

　　第二章二元一次方程組

　　本章通過實例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性,使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法.

　　重點:二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實際問題.

　　難點:二元一次方程組解決實際問題

　　第三章平面上直線的位置關系和度量關系

　　本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系,研究了兩條直線相交時的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質,利用平移設計一些優(yōu)美的圖案.

　　重點:垂線和它的性質,平行線的判定方法和它的性質,平移和它的性質,以及這些的組織運用.

　　難點:探索平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)別,運用平移性質探索圖形之間的平移關系,以及進行圖案設計.

　　第四章多項式的運算

　　本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂內(nèi)容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。

　　重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用。

　　難點：探索各項法則的形成原因。

　　第五章軸對稱圖形

　　本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養(yǎng)，關注局部與整體的教學思維的訓練。

　　重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間圖形的認識和感受。

　　難點：在動手操作中探索幾何規(guī)律。

　　第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

　　本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、加權平均數(shù)、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交流，形成結論的教學方法。

　　重點：掌握加權平均數(shù)的意義、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的有關概念與意義;學會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析。

　難點：能聯(lián)系實際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性，并對不同數(shù)據(jù)組的性質進行比較。

　　二、學情分析

　　本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學習，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。

　　三、目標任務

　　本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。

　　四. 主要教學措施

　　1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。

　　2、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。

　　3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

　　4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

　　5、精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

　　6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。

　　7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：(1)課前預習習慣;(2)積極思考，主動發(fā)言習慣;(3)自主作業(yè)習慣; (4)課后復習習慣。

　　8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能推遲判斷，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

　　五. 教學進度

　　第一周：一元一次不等式組

　　第二～三周：二元一次方程組

　　第四～八周：平面上直線的位置關系和度量

　　第九～十周：多項式的運算

　　第十一～十四周：軸對稱圖形

　　第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較

　　第十七～十八周：期末復習與考試

數(shù)學教學計劃范文5

　　一、指導思想

　　1、重視從學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗出發(fā)中學習和理解數(shù)學。

　　2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，問題意識等，比如建立“聚集課

　　堂”欄目等。

　　3、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　4、適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　二、學生基本情況分析：

　　我所任教的四?3，四?4兩個班，經(jīng)過幾年的學習。這兩個班的大部分學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生有了一定的進步，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

　　優(yōu)生名單：周宇翔、肖倩、萬炎、凌劍、易典等。

　　學困生名單：王澳、戴姝祺、王涵璐、鄧承誠、馬瑜婧、陳偉琪等。

　　三、教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教材的安排上，充分體現(xiàn)了新課程的新理念：

　　1、重視口算和簡便運算。

　　2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。

　　3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。

　　4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段，在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定律、商不變性質等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學生的學習能力。

　　5、要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。

　　6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發(fā)展。

　　7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，滲透了有關生物、物理、地理、文化等知識；為教師結合教學滲透對學生進行愛祖國、環(huán)境保護、健康生活等教育提供了豐富而適合的素材。使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。

　　四、全期教學目標：

　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的'能力。

　　9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重、難點：

　　第一單元：大數(shù)的認識。

　　① 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

　?、?教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

　　第二單元：角的度量。

　?、?教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

　?、?教學難點：量角的方法。

　?、?教學關鍵；量角器刻度的認識。

　　第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　① 教學重點：口算、筆算的方法

　?、诮虒W難點：積的變化規(guī)律

　　第四單元：平行四邊形和梯形

　　① 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

　　② 教學難點：垂直線與平行線的畫法。

　　③教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

　　第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　① 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

　　② 教學難點：了解商的變化規(guī)律。

　　第六單元：統(tǒng)計

　　① 教學重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答問題。

　?、?教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　第七單元：數(shù)學廣角

　　① 教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

　?、?教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

　　第八單元：總復習

　?、?教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。

　?、?教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

　　六、教學措施：

　　1、在集體備課基礎上，與同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，

　　提高駕御課堂的能力。

　　2、轉變教學方法。在教學中，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　3、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，

　　互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

　　4、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰

　　性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。練習的安排，由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中

　　時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

　　6、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學

　　而嚴格的要求。

　　7．加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育

　　人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　?。ㄆ撸┙萄袑ｎ}：

　　如何提高課堂教學的實效性。

　　教研課：

　　習慣培養(yǎng)計劃

　　1、培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學課中，使學生把“看、讀、思、練”結合起來，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。

　　2、培養(yǎng)學生認真審題的習慣，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。

　　? 作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。

　　? 教會學生觀察題型，正確運用定律、性質，使計算簡便。

　　? 審題要始終貫穿整個解題過程，既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新

　　情況，做到方法得當。

　　3、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣，理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。

　　4、培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。

　　? 培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范。

　　? 培養(yǎng)學生按時認真地獨立完成各項數(shù)學作業(yè)，并能養(yǎng)成及時驗算檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正的好習慣。

　　? 幫助個別學生改正不做作業(yè)、抄襲別人作業(yè)的壞習慣。

　　習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，必須貫穿在

　　整個數(shù)學教學過程中。堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，一定能取得預想的結果。

　　八、業(yè)務學習計劃

　　1、閱讀教育雜志，認真做好業(yè)務筆記，并積極參加各教學網(wǎng)站的教學論壇，及時了解教學動態(tài)，更新觀念，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。

　　2、積極認真地參加本校數(shù)學組內(nèi)每周一次的教研活動。并積極爭取外出觀摩、學習

　　的機會。

　　3、及時更新個人網(wǎng)頁中的教學信息，積極參加學校數(shù)學專題網(wǎng)站的建設，認真設計1—2個教學案例的腳本。

　　4、平時在教學中注重自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，提高自我，認真撰寫1—2篇教學論文。

　　5、在教學上，毫無保留地幫助新教師快速成長。

　　九、學困生輔導計劃：

　　及時了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。

　　1、端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。

　　四年級的學困生，絕大部分是因為學習基礎不好，學習習慣較差形成的，這些學生上課往往不能認真聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成，所以，端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣是解決提高學習效率的關鍵。因此，在開學初，找個別學生談心，使曉之以理，動之以情，我將首先要讓他們對數(shù)學的學習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學課。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）。

　　2、個別輔導，促進提高。

　　逐步幫助他們改正不良的習慣。對他們的作業(yè)可適當降低要求，并利用中午等休息時間進行個別輔導（以不增加學生負擔為原則）。在他們有所進步后要充分肯定，并逐步提高要求。

　　發(fā)動優(yōu)生開展“一對一”互幫互助結對活動，即采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，以此達到互相提高的目的。

　?。ㄊ┱n時安排

　　根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

　　單元教學內(nèi) 容課時數(shù)

　　第一單元：大數(shù)的認識大數(shù)的認識 12

　　1億有多大？ 1

　　第二單元：角的度量角的度量 4

　　第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法 2

　　筆算乘法 7

　　第四單元：平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形 6