下面是范文網(wǎng)小編分享的校本課程教學(xué)計劃11篇 校本課程教學(xué)設(shè)計，供大家參考。

校本課程教學(xué)計劃1

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生個性的發(fā)展，提供了舞臺。根據(jù)黨的教育方針，國家課程實施方案，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。

　　一、開本課程開發(fā)理念

　　校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調(diào)體驗性活動等社會經(jīng)驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的'探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力。

　　二、校本課程開發(fā)的目標

　　根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標如下：

　　1、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

　　3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、時間能力，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　4、初步學(xué)會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。

　　5、初步具備搜集和處理信息的能力。

　　課程標準在“總目標”之下，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。

　　三、校本課程開發(fā)的特點

　　校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識，促進學(xué)生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué)、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點：

　　1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。

　　教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象，因為學(xué)生生活在進化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在，便于學(xué)習(xí)操作。

　　2、教學(xué)方法的活動性。

　　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學(xué)生設(shè)計體驗性活動和研究性專題。

　　3、課程本身的開放性。

　　課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與，課程由教師去實施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，師生在積極互動中，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生可以根據(jù)實際情況予以補充、調(diào)整。

　　四、校本課程編制的原則

　　在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：

　　1、主體性原則;

　　2、開放性原則;

　　3、量力而行原則;

　　4、個性化原則。

　　五、校本課程的內(nèi)容

　　開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程。

　　1、開發(fā)學(xué)校教師資源。

　　2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。

　　六、校本課程開設(shè)計劃

　　全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案，結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結(jié)經(jīng)驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課，也可以進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動，則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

　　七、校本課程的評價

　　1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼)，教導(dǎo)處具體負責(zé)校本課程的檢查和評價工作。

　　2、對校本課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

　　4、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價內(nèi)容多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日?；?評價結(jié)果效益化。

　　八、做好校本課程的管理

　　1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

　　2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。

　　3、根據(jù)教師所申報課程，對學(xué)生興趣、特長、需求進行調(diào)查，確定開發(fā)項目。

　　4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實施計劃。

　　5、組織實施，落實實施計劃。

　　6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實施情況進行評估，并給予適當(dāng)獎勵。

　　7、加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。

　　8、加強校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進和推廣。

校本課程教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)情分析

　　二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的海洋知識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng)、具有保護海洋，從我做起的責(zé)任心

　　二、教材分析

　　根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解海洋知識。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生了解一定的衛(wèi)生常識

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的生活情趣，樹立保護海洋的意識。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；使學(xué)生掌握基本的`海洋常識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

　　2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

　　六、教學(xué)進度

　　每兩周一課時

校本課程教學(xué)計劃3

　　開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高學(xué)生交通安全意識和自我防護能力，所以制定校本課程的安全實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。

　　二、目的要求

　　堅持“安全第一，預(yù)防為主”的`原則，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強化了校園內(nèi)部治安秩序.

　　三、具體措施

　?。ㄒ唬┩晟茩C構(gòu)，保證工作。

　　1、成立了以校長為組長，學(xué)校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)日常安全工作。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進行道路安全法規(guī)知識和技能教育；成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo)隊”，“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu)。

　　2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。

　　4、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，經(jīng)常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時教育整改，確保交通的安全。

　?。ǘ┱匍_會議，部署工作。

　　把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要內(nèi)容。開展關(guān)于交通安全的專題講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作，落實責(zé)任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)，目標明確、措施得力、效果明顯。

　?。ㄈ┘訌娦麄?，增強意識

　　1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄?？箮熒艿搅己玫膯l(fā)教育。

　　2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學(xué)生進行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

　　3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機滲透交通安全教育。

　?。ㄋ模I造氛圍，開展活動

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。

　　2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我當(dāng)交警”等活動。此活動規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。

　　3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關(guān)交通安全標語。

　　4、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座。

　　5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴格維護好學(xué)校門口的交通秩序，對學(xué)生進行疏散。

校本課程教學(xué)計劃4

　　一、學(xué)情分析

　　一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風(fēng)俗的了解，增強對介休文化的熱愛，對介休的熱愛。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風(fēng)景篇、風(fēng)俗篇、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容。

　　三、教材分析

　　依據(jù)學(xué)生的年齡特點，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導(dǎo)一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

　　四、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

　　2、通過學(xué)生誦讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。

　　3、通過對介休文化的了解，增強學(xué)生熱愛介休的情懷。

　　五、教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛介休的情懷。

　　2、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

　　六、教學(xué)措施

　　1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

　　2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的`主動權(quán)還給學(xué)生。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。

　　4、走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗樂趣。

　　七、教學(xué)進度安排

　　第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化

　　第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化

　　第三次介子推、郭泰

　　第四次文彥博、介休歷代名人簡介

　　第五次介休綿山、張壁古堡

　　第六次介休后土廟、其他風(fēng)景名勝簡介

　　第七次風(fēng)俗篇的“醋仙”王來?！J干親

　　第八次風(fēng)俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習(xí)俗

　　第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷

　　第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒

校本課程教學(xué)計劃5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級學(xué)生基本掌握的知識相對較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

　　二、全期教學(xué)目標總要求：

　?。?）雙基：

　　學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的'危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。了解屈原文化和九畹溪旅游文化。

　　思想教育：

　　1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

　　2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　?。?）具體目標

　　學(xué)生對樹與環(huán)境的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性。引導(dǎo)學(xué)生了解屈原文化和九畹溪旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

　　三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、環(huán)境保護教育。

　　2、屈原文化教育

　　3、九畹溪旅游文化教育

　　四、具體的措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。

　　2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　五、問題研究與教改設(shè)想：

　　通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。在對屈原文化和九畹溪旅游文化的了解和學(xué)習(xí)中，傳承文化精髓。

　　六、教學(xué)進度安排

　　1——3 周 環(huán)境保護教育

　　4——6周 屈原文化教育

　　7——9周 九畹溪旅游文化

校本課程教學(xué)計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學(xué)資源。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)智力游戲、數(shù)學(xué)幽默故事、數(shù)學(xué)游戲題等，學(xué)生在了解數(shù)學(xué)歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，數(shù)學(xué)游戲激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　二、目的要求：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

　　2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

　　3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　三、具體措施：

　　1、以學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、拓展學(xué)生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中了解數(shù)學(xué)的歷史和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　4、增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、活動時間安排：

　　第三周

　　1、華羅庚的數(shù)學(xué)故事

　　2、數(shù)學(xué)閱讀：好習(xí)慣，早養(yǎng)成

　　3、數(shù)學(xué)游戲：排隊問題

　　第五周

　　1、數(shù)學(xué)家陳景潤的故事

　　2、趣味數(shù)學(xué)：有趣的火柴棒

　　3、數(shù)學(xué)游戲：擊鼓傳花

　　第七周

　　1、數(shù)學(xué)家錢學(xué)森的故事

　　2、數(shù)學(xué)與生活：植樹問題

　　3、數(shù)學(xué)游戲：過河

　　第九周

　　1、智慧閱讀：聰明的小男孩

　　2、趣味數(shù)學(xué)：一筆畫出圖形

　　3、數(shù)學(xué)游戲：圖形的拼組

　　第十一周

　　1、故事閱讀：一枚硬幣

　　2、數(shù)學(xué)游戲：模擬跳蚤市場

　　第十三周

　　1、數(shù)學(xué)家高斯的故事

　　2、趣味數(shù)學(xué)：奶奶過生日

　　3、數(shù)學(xué)游戲：火車鉆山洞

　　第十五周

　　1、數(shù)學(xué)故事：魯迅珍惜時間的故事

　　2、數(shù)學(xué)游戲：合理的利用時間

　　第十七周

　　1、數(shù)學(xué)家的故事：牛頓忘我的工作

　　2、智慧閱讀：巧取王冠

　　3、數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律

校本課程教學(xué)計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)英語課程改革的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學(xué)生們的`實際生活。

　　二、活動目的：

　　通過英語校本課程的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì);加強學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

　　三、我校英語校本課程的內(nèi)容：

　　根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點、我校學(xué)生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項：歌曲，歌謠，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

　　四、具體實施方案：

　　(一)歌曲與歌謠教學(xué)

　　1. 在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。

　　2. 靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，學(xué)生感到疲倦時，用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺。

　　3. 唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

　　(二)字母發(fā)音規(guī)則

　　通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題。

　　五、教學(xué)模式及方法：

　　倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務(wù)角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

校本課程教學(xué)計劃8

　　本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，進而實施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長。

　　一、學(xué)生情況分析。

　　這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀律的`好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。

　　2、對學(xué)生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習(xí)慣，培養(yǎng)安全意識。

　　3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。

　　5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣和愿望。

　　三、教學(xué)措施。

　　1、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

　　2、將思想教育與實踐活動相結(jié)合。

　　3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。

　　此外，還要結(jié)合本班實際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。

　　四、教學(xué)進度附下表：

　　教學(xué)進度表

　　一、二、三周：講文明，懂禮貌

　　四、五、六周：誠實的孩子人人愛

　　七、八周：我是家庭小主人

　　九、十周：愛父母，尊長輩

　　十一、十二周：課間活動守秩序

　　十三、十四周：專心聽講

　　十五、十六周：愛護花草樹木

　　十七、十八周：高高興興上學(xué)，平平安安回家

校本課程教學(xué)計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣。促進學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實施，努力實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長，開發(fā)更多的活動內(nèi)容。在實施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺，服務(wù)于學(xué)生個性的.發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)該讓更多的家長參與進來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。

　　校本課是綜合性和實踐性的課，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程，在這一學(xué)期，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強課程的整體效應(yīng)，還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學(xué)評價機制還有待完善，本學(xué)期不管是對老師的評價還是對學(xué)生的評價還都需要進一步探索。

　　二、主要工作：

　　1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目。

　　2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動，為學(xué)生提供展示平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi)，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。

　　3、民族采風(fēng)項目在本學(xué)期中要有計劃有目的的完成主題活動，借助校本課、品德課、綜合實踐課開展以民族團結(jié)為主線的一系列活動。主題活動中，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪、實踐活動等，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性，每個主題活動后要及時總結(jié)、及時鼓勵、表揚，評選出最佳小組。

　　4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵，學(xué)生在活動中的感想與收獲及時收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播。

　　三、工作安排：

　　二月：

　　1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排。

　　2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動。

　　三月：

　　1、建立課外小組。

　　2、組織校本展示課活動。

　　四月：

　　1、組織第一屆風(fēng)箏比賽。

　　2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實踐活動。

　　3、民族體育項目綾球單項賽。

　　五月：

　　1、組織教學(xué)案例評選活動。

　　2、組織學(xué)生校本日記評選活動。

　　3、籌備民族團結(jié)教育校本展示活動。

　　六月：

　　1、利用慶“六一”活動，進行校本展示。

　　2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。

校本課程教學(xué)計劃10

　　學(xué)生情況分析：

　　一年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

　　一、全期教學(xué)目標總要求：

　　學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

　　思想教育：

　　1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

　　2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、安全十不準

　　2、注意提防壞人

　　3、保護環(huán)境從我做起

　　4、生了病怎么辦

　　5、做了錯事以后

　　6、感冒與流感

　　7、小小一粒米

　　8、與學(xué)校公物交朋友

　　9、學(xué)做自己事

　　10、守秩序

　　重點：

　　1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

　　2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

　　3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的`能力得到鍛煉。

　　4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

　　5、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　6、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

　　三、具體的措施：

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。

　　2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　四、問題研究與教改設(shè)想：

　　通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

　　五、執(zhí)行說明：

　　1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

　　六、教學(xué)進度安排表：

　　周次、課題課時

　　2、安全十不準1課時

　　4、注意提防壞人1課時

　　6、保護環(huán)境從我做起1課時

　　8、生了病怎么辦1課時

　　10、做了錯事以后1課時

　　12、感冒與流感1課時

　　14、小小一粒米1課時

　　16、與學(xué)校公物交朋友1課時

　　18、學(xué)做自己事1課時

　　20、守秩序1課時

校本課程教學(xué)計劃11

　　課程概述：

　　女紅——屬于中國民間藝術(shù)的一環(huán)。在過去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅”。中國女紅藝術(shù)的特點是講究天時、地利、材美與巧手的一項藝術(shù)，而這項女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又可稱為"母親的藝術(shù)"。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、面花、玩具等九類。

　　女紅，舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品?！芭t”最初寫作“女工”，后來隨時代發(fā)展，人們更習(xí)慣用“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置于從屬地位，為避免混淆，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅”一詞上，而它本身則轉(zhuǎn)型成功，借另一意義獲得重生。

　　教學(xué)目標：

　　1 讓學(xué)生了解女紅的含義。

　　2 讓學(xué)生了解女工的發(fā)展歷史，以及女紅的分類。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自己能夠獨立完成小手工作品。

　　課時安排：

　　1、 了解女紅的歷史（1課時）

　　2、 了解布藝（1課時）

　　3、 學(xué)習(xí)剪布（1課時）

　　4、 練習(xí)穿針走線（2課時）

　　5、 布貼畫（4課時）

　　6、 縫沙包（4課時）

　　7、 彩云衣（2課時）

　　8、 布藝溫馨（2課時）

　　措施方法：

　　1、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

　　2、 充分利用多媒體教學(xué)進行直觀教學(xué).

　　3、 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展.

　　4、 多設(shè)計一些趣味性較濃的作品,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神.

　　女紅校本課程教學(xué)進度安排表

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)

　　時間

　　備注

　　第三周

　　收集資料、圖片讓學(xué)生們對女紅的歷史，文獻，分類有大體的了解。

　　對女紅的歷史，文獻，分類有大體的了解。

　　搜集的資料

　　2課時

　　第五周

　?。?.12-3.18）

　　指導(dǎo)學(xué)生剪布，

　　穿針引線。

　　教會學(xué)生剪布，

　　穿針引線。

　　各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

　　2課時

　　第七周

　?。?.26—4.1）

　　運用四種基本手縫針法（攻針、倒扎針、三角針、繰針）,制作布藝小作品

　　學(xué)會制作布藝小作品

　　各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

　　2課時

　　第九周

　　（4.9—4.15）

　　學(xué)會布貼畫的方法，并選擇合適的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶”。

　　學(xué)會布貼畫的.方法，選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

　　若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

　　2課時

　　第十一周

　?。?.23—4.29）

　　布貼畫——“熊貓”

　　學(xué)會制作簡單的布貼畫的方法，制作“熊貓”布貼畫。

　　剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊。

　　2課時

　　第十三周

　?。?.7—5.13）

　　練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包

　　培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。

　　針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀

　　2課時

　　第xx周

　?。?.21-5.27）

　　能運用各種布材和方法制作一件布藝小品

　　感受、了解布的材質(zhì)特征，體驗“變廢為美”的樂趣。

　　針、線、各色小塊布料

　　2課時

　　第十七周

　　收集資料，欣賞各種各樣的服裝，利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

　　活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

　　白紙片

　　油畫棒

　　膠水

　　2課時

　　第十九周

　　學(xué)生作品互換，互評。

　　2課時

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