政治教學(xué)計(jì)劃7篇

時(shí)間：2023-12-25 15:47:00 教學(xué)計(jì)劃

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政治教學(xué)計(jì)劃7篇

政治教學(xué)計(jì)劃1

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位是提高政治教學(xué)質(zhì)量的有效手段，教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，意識(shí)到學(xué)生的主體地位，做到以學(xué)生為中心才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念需要做到以下幾點(diǎn)，第一，實(shí)施教育培訓(xùn)，使教師接受新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，從而提高教學(xué)效果。第二，安排教師外出學(xué)習(xí)，教師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，能夠積累經(jīng)驗(yàn)，了解其他教師的教學(xué)方式，取其精華，去其糟粕，形成自己的特色教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、采用多樣化的教學(xué)方法

　　采用多樣化的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)是改變教學(xué)方式單一的有效途徑，是使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的主要手段，采用多樣化的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，符合初中學(xué)生特點(diǎn)，能夠給予學(xué)生新鮮感，滿足學(xué)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將枯燥的政治知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，創(chuàng)新型教學(xué)方法趣味性更強(qiáng)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、生活化教學(xué)法、激趣教學(xué)法等多種教學(xué)方法都被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中，并產(chǎn)生了較好的教學(xué)效果，因此，將上述教學(xué)方法應(yīng)用于政治教學(xué)中能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。以采用多媒體教學(xué)法講授“做情緒的主人”為例，本節(jié)課主要講授了情緒對(duì)人們的影響以及如何調(diào)控情緒等，在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，教師可以充分利用多媒體增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，將抽象的政治知識(shí)形象化、立體化，抓住學(xué)生眼球，吸引學(xué)生注意力，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先在課件制作過(guò)程中，添入一些趣味性元素，如動(dòng)畫(huà)情緒表情、音樂(lè)、視頻，有關(guān)情緒的搞笑圖片等，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，樂(lè)于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，在授課過(guò)程中，利用多媒體收集豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生呈現(xiàn)全面的調(diào)控情緒的方式，增加知識(shí)的.全面性。最后，利用多媒體呈現(xiàn)與情緒有關(guān)的搞笑視頻片段，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)，產(chǎn)生深刻的印象。

　　3、將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合

　　將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不僅能夠提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)以致用，因此，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)“人生難免有挫折”為例，本節(jié)課主要講解了挫折的影響以及對(duì)待挫折的態(tài)度，在講解本課時(shí)，教師可以列舉多個(gè)生活中的挫折，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的印象，例如，可以引用自然災(zāi)害的案例，地震、洪水等自然災(zāi)害使很多人失去了家園，但人們還是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，重建了家園，還可以引用生活中的案例，競(jìng)選班委落選、工作應(yīng)聘失敗、身體受到損傷而出現(xiàn)缺險(xiǎn)等，挫折無(wú)處不在，但是需要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，通過(guò)生活中的案例，能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)具有更加深刻的理解。初中政治是一門(mén)重要學(xué)科，通過(guò)政治教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，因此，提高政治教學(xué)質(zhì)量，解決政治教學(xué)中存在的問(wèn)題十分重要，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，采用科學(xué)有效的教學(xué)手段等方式實(shí)施教學(xué)具有重要意義，是提升政治教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

政治教學(xué)計(jì)劃2

　　一、要增強(qiáng)使命感，高度重視初一思想品德課的教學(xué)。

　　在有些學(xué)校和有些教師的思想認(rèn)識(shí)中，與其他年級(jí)尤其是畢業(yè)班的思想政治課相比，初一思想品德課的教學(xué)往往不被重視。其實(shí)，無(wú)論是兼課的還是專(zhuān)門(mén)教授初一《思想品德》課的教師，只要從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的連續(xù)性和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感，多投入些精力，多采取些力措施和方法，就會(huì)取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)和教育效果。新版教科書(shū)的全新內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)任何一名初一《思想品德》課的教師來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。對(duì)新課程改革在此提出的新要求。如果我們不是僅從應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)出發(fā)，而是從落實(shí)素質(zhì)教育的高度，和對(duì)學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的使命出發(fā)，相信每一位教師都會(huì)積極鉆研新教材，研究新問(wèn)題，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，探索教育教學(xué)新途徑，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中提高自身素質(zhì)，融洽師生關(guān)系。從而取得理想的教育教學(xué)效果。

　　二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和方式。

　　再沿用原來(lái)的以教師為主體，以應(yīng)試為目的的方式方法，顯然不適合新教材新要求，也與新課程改革的精神和要求相悖。我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用分組合作探究式教學(xué)法，貫穿以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的理念，取得了良好的效果。例如，在新授課教學(xué)中，通過(guò)前后左右3──4人分為一組，把一些有討論價(jià)值的問(wèn)題發(fā)動(dòng)學(xué)生去討論解決，這樣既可以活躍課堂氣氛，豐富課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課的興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉多得。在復(fù)習(xí)課上，同樣運(yùn)用分組合作，每個(gè)學(xué)生檢查一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，彼此互相幫助檢查對(duì)知識(shí)的記憶情況，可以最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，減輕教師的工作量。教師就可以騰出精力用于重點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)學(xué)生上，從而提高課堂效率。

　　三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的`鑰匙。在每一學(xué)期的開(kāi)學(xué)初兩節(jié)課，我都先進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我從上學(xué)期考試成績(jī)突出的學(xué)生中每班選出四人，請(qǐng)他們總結(jié)上學(xué)期學(xué)好政治的經(jīng)驗(yàn)和方法。課堂上他們的經(jīng)驗(yàn)介紹就是很好的方法指導(dǎo)，也比較貼近學(xué)生的實(shí)際。然后教師再進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)，系統(tǒng)化：(1)抓住三個(gè)主要問(wèn)題，即是什么?為什么?怎樣做?(2)課前預(yù)習(xí)或自學(xué)，自己找出問(wèn)題及其答案要點(diǎn)，標(biāo)注自己解決不了的問(wèn)題;(3)課堂上做到專(zhuān)心致志地聽(tīng)，積極思考和回答老師的問(wèn)題，教師補(bǔ)充的課本上沒(méi)有的新內(nèi)容及時(shí)記下關(guān)鍵詞，(4)下課后及時(shí)整理筆記和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí);(5)獨(dú)立做題進(jìn)行練習(xí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力(6)學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶，理解記憶。等等。

　　四、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　上述學(xué)習(xí)的好方法學(xué)生一時(shí)用到學(xué)習(xí)中是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵在于能否堅(jiān)持，持之以恒，形成習(xí)慣。這就需要教師要有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練、糾偏和督促。扶上馬再送一程。經(jīng)過(guò)一個(gè)月甚至更多時(shí)間，直到大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握這些方法形成習(xí)慣，其余的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)小組中通過(guò)“兵教兵”的方式逐漸達(dá)到熟練掌握。比如在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事方面，我積極爭(zhēng)取班主任的配合，充分利用各班后面的黑板報(bào)，開(kāi)辟“每日時(shí)事快訊”專(zhuān)欄，要求學(xué)生一人一天，把自己通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視新聞或報(bào)刊了解到的國(guó)內(nèi)新聞和國(guó)際新聞各寫(xiě)一條，每天下午上課之前完成。開(kāi)始，經(jīng)常有學(xué)生忘記寫(xiě)。我請(qǐng)全體同學(xué)監(jiān)督，時(shí)常提醒，指導(dǎo)學(xué)生怎樣抓住重要的新聞。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生們形成了習(xí)慣，并培養(yǎng)了興趣。好習(xí)慣成自然后，不僅可以達(dá)到事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率的目的，還會(huì)使學(xué)生受益終生。

　　五、抓住學(xué)生心理，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　初一學(xué)生好奇心強(qiáng)，積極性高，但也常出現(xiàn)錯(cuò)誤和不規(guī)范的現(xiàn)象。尤其是活動(dòng)課的教學(xué)中，可能發(fā)生一些學(xué)生過(guò)于活躍的現(xiàn)象，顯得紀(jì)律比較亂。處理這一矛盾的原則我認(rèn)為首先要保護(hù)學(xué)生的積極性和好奇心，切不可矯枉過(guò)正。平時(shí)的教學(xué)中教師要注意多鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，少訓(xùn)斥不挖苦學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，規(guī)范課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)而有度，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生以學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心和幫助，在這樣平等民主和諧的師生關(guān)系中，孕育出的積極情緒會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。久而久之，形成良性循環(huán)，抓住了學(xué)生，也就抓住了成功的關(guān)鍵。

　　六、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)。

　　平時(shí)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的回答五花八門(mén)，只要言之有理，就要肯定。但考試則要求語(yǔ)言規(guī)范，層次清楚，準(zhǔn)確性高。尤其是初一學(xué)生第一次面對(duì)政治閉卷考試，難免摸不著頭腦，心理緊張。教師完全可以把應(yīng)對(duì)考試的心理、物質(zhì)準(zhǔn)備;答題的要求，方法、技巧等印發(fā)給學(xué)生。每次考試，拿出來(lái)看看，教師進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。這樣對(duì)學(xué)生會(huì)起到很大的穩(wěn)定軍心的作用，取得意想不到的好效果。

　　相信只要每一個(gè)教師真正從學(xué)生一生發(fā)展的需要出發(fā)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的不僅在于考個(gè)好成績(jī)，更在于學(xué)以致用。那么，師生在新課程的教和學(xué)中都會(huì)收獲自己的希望。

政治教學(xué)計(jì)劃3

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。

　　二、教材分析：

　　第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：以“友誼的天空”為主題。學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的'核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：師長(zhǎng)情誼。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

　　第四單元：生命的思考。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

　　三、教學(xué)措施

　　1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

　　4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

　　6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

政治教學(xué)計(jì)劃4

　　在一般人的認(rèn)識(shí)里，思想政治與我們普通百姓關(guān)系不大，可以說(shuō)我們本本分分工作，老老實(shí)實(shí)作人就是我們的生活，也是我們對(duì)自我的要求，頂多有上進(jìn)心的人，在工作中，生活方方面面多努力，活出自己與別人不同的人生。

　　其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)就是因?yàn)槲覀儚男∈艿搅怂枷胝蔚慕逃鸵I(lǐng)，我們價(jià)值觀是正確的，思想是陽(yáng)光的，積極的，才會(huì)把自己放在工作中，健康的生活中，如果沒(méi)有正確的思想政治認(rèn)識(shí)，我們的判斷、選擇可能會(huì)出現(xiàn)偏差，從而把我們帶到陰暗的一面去。初中生的'思想正是活躍期，對(duì)于一切都充滿好奇，有強(qiáng)烈的嘗試欲，如果在道德與法治教學(xué)中，不及時(shí)用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，給學(xué)生灌輸一些正確的思想和對(duì)生活是非的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)等，有可能會(huì)使學(xué)生走上彎路，給自己的發(fā)展造成或大或小的影響。所以，我覺(jué)得初中道德與法治教學(xué)，首先是初中生思想成長(zhǎng)中必須的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)也好，發(fā)展也好，都是有積極引領(lǐng)和促進(jìn)作用。其次，從小受正確的政治思想教育，也是我們一個(gè)人成長(zhǎng)中必須的養(yǎng)營(yíng)元素，也是給予我們充分自由的一種保障。第三，我們每一個(gè)人都是國(guó)家集體，社會(huì)集體的一部分，一個(gè)人思想有可能會(huì)影響一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，甚至更多的人，沒(méi)有健康的政治思想，無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)，還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是一種潛在的危險(xiǎn)。所以，我本人經(jīng)過(guò)多年研究，再加上對(duì)近幾個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的觀察和了解，覺(jué)得初中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)的助力和引導(dǎo)是任何學(xué)科不能替代的，其意義之深，影響學(xué)生的終生，影響社會(huì)的發(fā)展。

政治教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

　　2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的`精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

　　3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

政治教學(xué)計(jì)劃6

　　新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初中政治教學(xué)計(jì)劃：

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　教育觀念是對(duì)教育問(wèn)題的具體看法與認(rèn)識(shí)的集合，它包括人才觀、質(zhì)量觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀等等。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略，并進(jìn)而影響其教育行為，最終轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。在以后的教學(xué)中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》等指導(dǎo)性的文件，樹(shù)立起新課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。最重要的理念就是堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，既要使學(xué)生全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全員發(fā)展。政治教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)具有牢固的課程目標(biāo)意識(shí)。政治教學(xué)中所謂學(xué)生的全面發(fā)展的關(guān)鍵就是全面貫徹落實(shí)課程目標(biāo)。即在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的政治知識(shí)，還要使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)政治的方法，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，更要讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)主體參與，發(fā)展個(gè)性，獲得良好的情感體驗(yàn)。換言之，課程的根本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的`發(fā)展，還要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)

　　課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學(xué)改革應(yīng)該作為課程改革的重中之重。

　　(一)首先我要把教本吃透，認(rèn)真研究課標(biāo)，了解學(xué)生背好第一節(jié)課。其次要多看一些有關(guān)教學(xué)的課外書(shū)籍，及時(shí)的了解政治方面的新觀點(diǎn)，開(kāi)闊視野。另外還要鉆研心理學(xué)方面的知識(shí)，了解孩子們的心理特點(diǎn)，做到有的放矢。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。在反思中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己駕馭課堂的能力。爭(zhēng)取全面有機(jī)地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目標(biāo)。

　　(二)改變過(guò)去過(guò)多地采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞?，因?yàn)檫@種方式的過(guò)多使用導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背、失去學(xué)習(xí)興趣。以后在教學(xué)中以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，我要做到：一是要精心設(shè)問(wèn)置疑，探究由疑問(wèn)開(kāi)始;二是為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，既要鼓勵(lì)獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神和求異思維，又要提倡交流互動(dòng)、以及民主和諧的合作學(xué)習(xí)的氛圍。要建立起平等交往的對(duì)話機(jī)制,要善于處理教材，選擇進(jìn)行對(duì)話的話題，只有平等的對(duì)話，才能實(shí)現(xiàn)智慧的撞擊，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到意義建構(gòu)的目的。

　　(三)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的差異，著力研究學(xué)生的學(xué)法分層,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的不同，采取啟發(fā)性講授、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式，甚至走出課堂、走出學(xué)校、

　　走向社會(huì)，讓學(xué)生在經(jīng)歷多種多樣的教學(xué)方式中，選擇、形成自己的學(xué)習(xí)方式。變機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)為有意義的接受學(xué)習(xí)，同時(shí)，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。

　　(四)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。在政治教學(xué)中，改變以往每節(jié)課都用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求全班每一個(gè)學(xué)生，結(jié)果使學(xué)生吃不了，優(yōu)等生確吃不飽的弊端，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每學(xué)生都能在各自的知識(shí)，能力起點(diǎn)上獲得發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

政治教學(xué)計(jì)劃7

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)文科138、139班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此形勢(shì)，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高政治成績(jī)，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實(shí)際情況特制定了此教學(xué)計(jì)劃：

　　一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

　　本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。

　　通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

　　2.真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　(1)對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃。

　　(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的`處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　(3)注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。

　　(4)加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(5)每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。

　　(6)努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書(shū)，多寫(xiě)文章，扎實(shí)文化基本功。

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