下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共3篇(語文教學(xué)計(jì)劃七年級上冊)，供大家品鑒。

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共1

　　蘇教版七年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級（4）班的語文教學(xué)工作，由于學(xué)生剛剛升入中學(xué)，小學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了盡快的使他們適應(yīng)中學(xué)語文教學(xué)，特制定計(jì)劃如下。

二、課標(biāo)要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和良好習(xí)慣，面向全體學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓(xùn)練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學(xué)生的文化和語文基礎(chǔ)知識積累，注重培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)思考和口語書面語言表達(dá)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，確保每個同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)習(xí)成績有不同程度的提高，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

五、方法措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時設(shè)計(jì)。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級建立四個學(xué)習(xí)小組，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學(xué)生參與到語文教學(xué)中來，本著“學(xué)生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語文的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6、每課時教學(xué)必須突出一兩個重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同的學(xué)生要提出不同的要求，實(shí)行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過高或過低，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共2

　　學(xué)生情況分析

　　初一學(xué)生的語文成績不太理想，希望通過這學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　教材分析

　　教材充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，力求改革單一文選式的編排體系，構(gòu)建新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書設(shè)有六個單元、“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文實(shí)踐活動。每個單元課文四至五篇，另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文，豐富學(xué)生的語文積累。以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自由表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　教學(xué)目的與要求

1、掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣；

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；

3、閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；

4、全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

　　主要措施

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧，追求高質(zhì)量的課堂效果。

2、采取生動、形象的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]自主學(xué)習(xí)的能力。

3、充分利用早讀、晚讀時間，及時個別輔導(dǎo)，扎實(shí)做好周闖關(guān)工作。

4、針對特色班和普通班的不同特點(diǎn)，開動腦筋，有效地組織教與學(xué)，爭取全面豐收。

5、積極鼓勵課外閱讀與積累，精心組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動，并組織評比。

　　教研專題

1、如何在語文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

2、有關(guān)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式的探討。

3、如何編寫導(dǎo)學(xué)案，使用導(dǎo)學(xué)案。

　　一-

⒈為你打開一扇門②

　　9/1-

　　2⒉繁星①

　　9/

　　4二

⒊冰心詩四首②

　　9/7-9

　　寫作②

　　9/8

⒋安恩和奶牛①

　　9/1

　　1三

⒌古代寓言二則②

　　9/14-16

　　作文評講

　　9/1

　　5誦讀欣賞②

　　9/18

　　四

　　綜合實(shí)踐活動①

　　9/21

⒍往事依依②

　　9/23-25

　　寫作②

　　9/22

　　五

⒎幼時記趣②

　　9/28-30

　　作文評講

　　9/29

　　六

⒏十三歲的際遇②

　　10/9-10

⒐偉人細(xì)胞①

　　10/11

　　七

　　誦讀欣賞、口語交際①

　　10/1

　　2名著導(dǎo)讀《湯姆索亞歷險記》②

　　10/14-16

　　寫作②

　　10/1

　　3八

⒑社戲③

　　10/19-23

　　作文評講

　　10/20

　　九

⒒端午日①

　　10/26

⒓本命年的回想②

　　10/28-30

　　寫作②

　　10/27

　　十⒔中秋詠月詩詞三首②

　　11/2-

　　4作文評講

　　11/3

　　誦讀欣賞、綜合實(shí)踐活動①

　　11/6

　　十一

　　期中復(fù)習(xí)（包含作文評講）

　　11/9-1

　　3十二

　　期中復(fù)習(xí)、考試與評析

　　11/16-20

　　十三

⒕春③

　　11/23-2

　　4⒖三峽②

　　11/25-27

　　十四

⒗濟(jì)南的冬天②

　　11/30-12/

　　2寫作：觀察和描寫景物特點(diǎn)②

　　12/

　　1⒘夏①

　　12/4

　　十五

　　誦讀欣賞①

　　12/7

　　口語交際①

　　12/9

　　作文評講

　　12/8

⒙斜塔上的實(shí)驗(yàn)②

　　12/10-11

　　十六

⒚事物的正確答案不止一個②

　　12/14-1

　　5⒛宇宙里有些什么①

　　12/15

　　21．《夢溪筆談》二則②

　　12/16-18

　　十七

　　誦讀欣賞①

　　12/21

　　寫作

　　12/22

　　專題《狼》②

　　12/23-25

　　十八

　　22．天上的街市①

　　12/28

　　23．七顆鉆石①

　　12/30

　　作文評講

　　12/29

　　十九

　　24．蔚藍(lán)的王國①

　　1/4

　　寫作

　　1/5

　　25．皇帝的新裝②

　　1/6-8

　　二十誦讀欣賞①

　　1/11

　　作文評講

　　1/12

　　口語交際①

　　1/1

　　3二十一始

　　期末復(fù)習(xí)、模擬考試與評析

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共3

　　蘇教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期，我校七年級施教區(qū)在籍新生為114人，被縣城初中按高分到低分招收了64人，剩下的50人只能在我校報名入學(xué)了。而剩下的50人中的所謂的高分學(xué)生還不能算數(shù)，他們的父母還在為他們能夠進(jìn)縣城讀書而找門路。據(jù)估計(jì)，本學(xué)期底以前還要走幾個所謂的高分學(xué)生。剩下的50人分兩個班，七年級（1）班26人，七年級（2）班24人。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（2）班的語文教學(xué)工作，本班男女生各12人，小升初120分的語文試卷平均分為分，其中：最高分104分，最低分31分；優(yōu)秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。這些學(xué)生由小學(xué)六年級剛升入初中，大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都不是很高，成績也不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)用試卷考試的三門學(xué)科一下子增至初一用試卷考試的七門學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得相當(dāng)一部分同學(xué)難于承受，特別是男生對學(xué)習(xí)很不夠積極主動，故成績難于提高。在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

- 1

三、教材內(nèi)容：

　　全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

四、教學(xué)策略：

（一）教師板塊

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績。

- 3

五、教學(xué)進(jìn)度 第一周：開學(xué)工作

　　第二周：

一、《為你打開一扇門》（1）

二、《繁星》（1）

三、《冰心詩四首》（1） 第三周：

四、《安恩和奶?！罚?）

五、《古代寓言二則》（2） 第四周：誦讀欣賞（1）修改病句（1）寫作（1）語文實(shí)踐活動（1）

六、《往事依依》（1） 第五周：

七、《幼時記趣》（1）

八、《十三歲的際遇》（1）

九、《偉人細(xì)胞》（1）修改病句（1）寫作（1） 第六周：“口語交際”（1）——國慶放假

　　第七周：國慶放假 《名著推薦與閱讀——湯姆·索亞歷險記》（4） 第八周：

十、《社戲》（2）十

一、《端午日》（1） 十

二、《本命年的回想》（1）十

三、《中秋詠月詩詞三首》(1) 第九周：誦讀欣賞(1) 修改病句（1）寫作(1) 語文實(shí)踐活動(1) 第十周：期中復(fù)習(xí) 第十一周：期中復(fù)習(xí) 第十二周：期中考試

　　第十三周：十

四、《春》（1)十

五、《三峽》(1)十

六、《濟(jì)南的冬天》(1)十

七、《夏》(1)誦讀欣賞(1) 第十四周：修改病句（1）寫作(1)口語交際(1)十

八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2) 第十五周：十

九、《事物的正確答案不止一個》(1)二

十、《宇宙里有些什么》(2)二十

一、《夢溪筆談二則》(2) 第十六周：《論語八則》(1)寫作(1)修改病句（1）語文實(shí)踐活動（1）專題“狼”(1) 第十七周：二十

二、《天上的街市》(1) 二十

三、《七顆鉆石》(1)二十

四、《蔚藍(lán)的王國》(1)二十

五、《皇帝的新裝》(2) 第十八周：誦讀欣賞(1)寫作（1）修改病句（1）口語交際（1） 第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末復(fù)習(xí) 第二十一周：期末復(fù)習(xí) 第二十二周：期末復(fù)習(xí) 第二十三周：期末考試

　　蘇教版七年級語文教學(xué)計(jì)劃

　　蘇教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

　　人教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃

　　蘇教版八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

　　三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版

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