下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級上冊數(shù)學教學計劃12篇(二年級下冊教學計劃數(shù)學)，以供借鑒。
二年級上冊數(shù)學教學計劃1
一、教材分析 。
本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復習。
教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
二、總體目標。
根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
三、具體目標。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
4.經(jīng)過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
(二)間與圖形。
1.體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。
2.能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。
(三)統(tǒng)計與概率。
進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
(四)實踐活動。
在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中，運用所學的.知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
四、教學措施。
1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行數(shù)一數(shù)的活動，幫助學生體驗乘法的含義;開展分一分的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3.導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。
4.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6.造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認真、工整，給學生起到模范帶頭作用，這樣，學生在你潛移默化的影響下，就會不知不覺地學你的樣兒,把字寫好、寫端正。
9.加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
五、教學進度。
一、乘法的初步認識5課時
二、表內(nèi)乘法(一) 5課時
三、角的初步認識 5課時
四、表內(nèi)乘法(二) 11課時
五、除法的初步認識 9課時
六、方向與位置 4課時
七、表內(nèi)除法 10課時
八、統(tǒng)計與可能性 3課時
九、混合運算 4課時
十、總 復 習 5課時
二年級上冊數(shù)學教學計劃2
一、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
三、本學期教學的主要目的要求
?。ㄒ唬┲R和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
?。ǘ?shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
?。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的.指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
五、全冊課時安排：（約120課時）
?。ㄒ唬╅L度單位（8課時左右）
?。ǘ?00以內(nèi)的加、減法（二）（30課時左右）
1、兩位數(shù)加一位數(shù)……………………………………………6課時左右
2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………10課時左右
3、連加、連減和加減混合………………………………8課時
整理和復習………………………………………………2課時
我長高了…………………………………………………2課時
機動………………………………………………………2課時
?。ㄈ┙堑某醪秸J識（6課時左右）
?。ㄋ模┍韮?nèi)乘法（一）（28課時左右）
1、乘法的初步認識……………………………………6課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………4課時左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………8課時左右
6的乘法口訣………………………………………………6課時左右
復習和整理…………………………………2課時左右
機動………………………………………………………2課時
?。ㄎ澹┯^察物體（8課時左右）
（六）表內(nèi)乘法（二）（24課時左右）
7的乘法口訣…………………………………10課時左右
8的乘法口訣……………………………6課時左右
9的乘法口訣……………………………10課時左右
整理和復習……………………………………………2課時左右
看一看 擺一擺………………………………………2課時左右
機動………………………………………………………2課時
?。ㄆ撸┙y(tǒng)計（4課時左右）
（八）數(shù)學廣角（4課時左右）
?。ň牛┛倧土暎?課時左右）
二年級上冊數(shù)學教學計劃3
一、指導思想：
在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習的資源。
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、工作目標：
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標。）
3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣；
4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容的分享、教學用具的`共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。
三、教研措施：
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
二年級上冊數(shù)學教學計劃4
一、教材分析
(一)教學內(nèi)容
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能方面
1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的`軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
二、班級分析
執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生
之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教學措施
1.要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。
2.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力，最重要的是計算能力和解答應用題的能力，重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4.要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
二年級上冊數(shù)學教學計劃5
一、教材的編排特點及重點訓練項目:
本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。教材的基本內(nèi)容是:長度單位, 100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中 100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓練內(nèi)容。
二、學生情況分析:
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強。因此,在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教學目標:
1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5、能辨認從不同的位置觀察到的`簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、結合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學進度表
時 間周次教學內(nèi)容或活動內(nèi)容備 注
9.2/81長度單位
9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法(二)
9.16/223100以內(nèi)的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假
9.23/294100以內(nèi)的加法和減法(二)9.22至27 連續(xù)6天上班
9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法(二)1至7日放假調(diào)休,共7天
10.7/10.136角的初步認識8至12 日 上5天班
10.14/207角的初步認識/表內(nèi)乘法(一)
10.21/278表內(nèi)乘法(一)
10.28/11.39表內(nèi)乘法(一)
11.4/1010表內(nèi)乘法(一)期中測評
11.11/1711觀察物體/表內(nèi)乘法(二)
11.18/2412表內(nèi)乘法(二)
11.25/12.113表內(nèi)乘法(二)
12.2/814表內(nèi)乘法(二)/量一量,比一比
12.9/1515認識時間/數(shù)學廣角
12.16/2216數(shù)學廣角/總復習
12.23/2917總復習
12.30/1.518復習迎接測評
1.6/1219復習迎接測評
1.13/1920測評
二年級上冊數(shù)學教學計劃6
一、教材分析
8的乘法口訣是乘法口訣教學的最后一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應該利用課堂時間讓學生多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓學生們自己進行小組討論，然后讓學生自己總結出 8的乘法口訣并進行熟練記憶，另外可以讓學生熟練掌握8的乘法口訣的運用?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，學生要直接得出8×8=64這個算式會有一定困難，豐富學生感性認識，更重要的是為學生探索8的乘法口訣提供素材。學生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學過的知識填寫表格，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓學生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分相信學生并讓他們自己解決這些問題，另外使學生能較熟練地運用口訣。
二、學情分析
1、學生是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有濃厚的興趣;
2、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許;
3、學生在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗，比如自己整理書包、系紅領巾等;
4、學生已有一定數(shù)學計算能力;
5、學生已經(jīng)認識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學習有很重要的作用;
6、學生對于編寫8的乘法口訣興趣很高，編寫乘法口訣的方法已有所掌握，能采用編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。
三、教學目標(含重、難點)
1、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。
2、培養(yǎng)學生在練習中記憶口訣，經(jīng)歷編制口訣的過程，培養(yǎng)學生自主學習的能力，與同桌合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。
四、教學過程
教師活動
1、通過多媒體課件上顯示的有關7的乘法口訣的畫面讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習
2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字，為后面小結的呼應打下基礎，將這幅字送給表現(xiàn)好的學生
3、多媒體展示一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓學生仔細觀察看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的'乘法口訣的編寫過程，讓學生小組討論編寫出8的乘法口訣
4、讓學生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生做多媒體課件中展示的精彩練習及布置課堂作業(yè)
6、課堂小結，讓學生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學生回答這幅字一共有多少字
學生活動
1、全體背誦7的乘法口訣
2、學生喜歡得到這幅字
3、學生認真仔細觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總結8的乘法口訣的編寫過程
4、學生認真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、學生爭相舉手回答問題
6、學生積極說出自己的收獲并積極回答
設計意圖
1、讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習
2、讓學生對本節(jié)課的學習產(chǎn)生濃厚興趣，調(diào)動學生學習的積極性
3、通過學生們自己進行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學生動腦的習慣
4、讓學生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況
6、讓學生們自己總結這節(jié)課學到的內(nèi)容
四、板書設計
8的乘法口訣
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四 8×8=64
二年級上冊數(shù)學教學計劃7
學生學業(yè)情況（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）分析：
本班有學生x人，經(jīng)過努力，大多數(shù)學生有了較好的學習習慣，上課時能思考，會發(fā)言，作業(yè)也能按時完成。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響學習進度，影響整體水平的提高，所以，盡可能轉(zhuǎn)化潛能生是本學期工作重點，也是難點。
教材分析：
教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，認識幾時幾分，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的'位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教學目標：
1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10．通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重難點：
教學重點：
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
教學難點：
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、使學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
3、通過實踐活動，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。爭取發(fā)展學生的空間觀念。
教學措施：
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
課時安排：
?。ㄒ唬? 長度單位（4課時）
?。ǘ? 100以內(nèi)的加法和減法（二）（15課時）
?。ㄈ? 角的初步認識（4課時）
?。ㄋ模? 表內(nèi)乘法（一）（13課時）
?。ㄎ澹? 觀察物體（3課時）
?。? 表內(nèi)乘法（二）（14課時）
?。ㄆ撸? 統(tǒng)計（3課時）
?。ò耍? 數(shù)學廣角（2課時）
?。ň牛? 總復習（4課時）
課型參考：新授課、練習課、數(shù)學廣角、綜合實踐、精讀、略讀、綜合訓練、習作練習、實驗操作、知識探究等。
教學進度表
周次
日 期
內(nèi) 容
教 時
預備周
8.27-9.2
始業(yè)教育
1
9.3-9.9
一、長度單位（4課時）
4
2
9.10-9.16
二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（15課時）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時
4
3
9.17-9.23
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)4課時
4
4
9.24-9.30
3、連加、連減和加減混合4課時
4
5
10.1-10.7
3、連加、連減和加減混合1課時
1
6
10.8-10.14
整理和復習2課時
機動（2課時）
4
7
10.15-10.21
三、角的初步認識（4課時）
4
8
10.22-10.28
四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
1、乘法的初步認識3課時
2、2～6的乘法口訣
5的乘法口訣1課時
4
9
10.29-11.4
2、3、4的乘法口訣4課時
4
10
11.5-11.11
6的乘法口訣4課時
4
11
11.12-11.18
整理和復習1課時
五、觀察物體（3課時）
4
12
11.19-11.25
六、表內(nèi)乘法（二）（14課時）
4
13
11.26-12.2
7的乘法口訣－4課時
4
14
12.3-12.9
7的乘法口訣－1課時
8的乘法口訣3課時
4
15
12.10-12.16
9的乘法口訣4課時
4
16
12.17-12.23
整理和復習2課時
量一量 比一比1課時
4
17
12.24-12.30
七、認識時間（3課時）
3
18
12.31-1.6
八、 數(shù)學廣角（2課時）
九、 總復習（2課時）
4
19
1.7-1.13
九、 總復習（4課時）
4
20
1.14-1.20
期末考試
2
21
1.21-1.27
學期結束工作，學生家訪
二年級上冊數(shù)學教學計劃8
一、本期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情意，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、學情分析
本班共有學生17人，男生11人，女生6人。該班學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解，學生動手操作，語言表達、合作意識明顯增強，但學生間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中，教師要更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，爭取讓不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教學重、難點
1、初步建立長度單位，了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率，全用刻度尺量線段。
2、用刻度尺量畫線段。
3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法。、連加、連減、加減混合計算方法。
教學、進位加法，退位減法的計算方法。連加、連減、加減混合的豎式寫法。
4、角和直角的認識用三角板畫直角、乘法的含義，在理解的基礎上熟記2――6的乘法口訣。乘法意義的理解，解決用乘法計算的問題。
5、從正面、側面、上面觀察簡單物體的形狀。感知對稱現(xiàn)象。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的。在解決問題時，學會分析數(shù)量關系也比較困通過實例，在過去學習統(tǒng)計的基礎上，使學生掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
對數(shù)據(jù)的收集，整理、描述和分析過程有所體驗。學習簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
滲透排列組合簡單推理等數(shù)學思想方法。
培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的'意識。
?。ㄒ唬┲R和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能正確進行計算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算學習方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度；初步認識角與直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集，整理描述和分近的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖。（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀測、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察，分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
?。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
?。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察操作，歸納等學習數(shù)學的過程感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和互動情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、要尊重學生，注重學法滲透，在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索，交流和練習。
5、要注意教學開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
6、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。
7、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考，克服困難的精神。
二年級上冊數(shù)學教學計劃9
此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法必須要有所變化，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。
我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，資料有下：
一、學生掌握知識狀況:
我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，透過動手操作加強對算理的理解.
(二)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，明白角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板決定直角和畫直角.關鍵是在讓學生透過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.
(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的好處，在理解的基礎上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣.
(四)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的.觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應對稱.這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的構成過程.
(七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作.
(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的用心性，培養(yǎng)學生的實踐潛力，合作創(chuàng)新精神.
三、教學目的要求
1、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步構成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個角是不是直角;初步學會畫線段、、角和直角.
5、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6、透過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.
7、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象.
8、透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理潛力，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁，當前第1頁12
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.
10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.
四、教學措施
1、充分利用教具和學具進行直觀教學.
2、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.
3、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神.
4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展.
這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎，而二年級開始，數(shù)學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。
所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入，最后把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!
二年級上冊數(shù)學教學計劃10
一、學生情況分析：
二（1）有學生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析：
（一） 長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
?。ǘ?100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，
在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
?。ㄈ?角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
?。ㄋ模?表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
?。ㄎ澹?觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。
?。?表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。
?。ㄆ撸?統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。
?。ò耍?數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
三、教學目的要求
1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的'多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，
知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、 初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、 以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。
2、 充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、 加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、 多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
進度教學表可以參考其他版本的也可以，或則根據(jù)實際情況填寫。
二年級上冊數(shù)學教學計劃11
一、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)
本冊教材一共安排了8個單元?！皵?shù)與代數(shù)”領域一共安排了4個單元，包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法” “表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)” “圖形與幾何”領域一共安排了3個單元，包括“平行四邊形的初步認識”“厘米和米”和“觀察物體”?！熬C合與實踐”領域一共安排了2次活動，包括 “有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外，教材還安排了一個“期末復習”單元。
教材在安排教學內(nèi)容時，既注意數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序，更關注低年級學生的學習心理和認知發(fā)展的特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結合。另外，還注意把不同領域的教學內(nèi)容交叉安排，既促進了不同領域數(shù)學內(nèi)容的有機融合，又能使學生避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理，有利于提高學習的效率。
認識乘、除法的含義和學會表內(nèi)乘、除法的計算，是本冊教材的教學重點，也是小學數(shù)學中最為基礎的內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學學習中具有獨特的地位和作用，能否較好地掌握這部分內(nèi)容，不僅影響學生對基本數(shù)學概念的理解和基本計算能力的形成，而且也直接影響學生進一步學習數(shù)學的興趣和能力。
認識并使用常用的單位厘米、米;東、南、西、北等方向的認識;從前面、后面、左面、右面觀察物體。這些是本冊教材的難點。
二、本學期教學目標(包括知識、智能、情感)
1.知識技能方面。
(1)使學生聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘、除法的含義，應用學過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。
(2)使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。
2.數(shù)學思考方面。
(1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。
(2)使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、辨認方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學會用合適的方式描述物體間的位置關系，初步體會物體與相應的視圖的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。
(3)使學生在用乘法口訣計算相應的除法，用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體或線段的長度，以及根據(jù)統(tǒng)計結果提出或回答簡單問題的`過程中，進行簡單的、有條理的思考，并嘗試著表達自己的思考過程，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力。
3.解決問題方面。
(1)使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。
(2)使學生在用學過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系，初步學會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件;在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法;在簡單的統(tǒng)計活動中，初步體會可以用不同的方法收集、整理和描述數(shù)據(jù)。
(3)使學生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。
(4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。
4.情感態(tài)度方面。
(1)使學生在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、增強對數(shù)學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數(shù)學的信心。
(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量或估計物體的長度、描述物體間的位置關系，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。
(3)使學生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。
三、二(1)班 原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等)
二(1)班現(xiàn)有學生46人，經(jīng)過一年的學習，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學習習慣，已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，基本知識技能也有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解，在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。
但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。如肖輝、陸子安、褚翠、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中，手上老是在摸東西，家長比較忙，平日也沒有空輔導孩子的學習。伍夢凡、夏東碩等小朋友學習能力較差，缺乏自信心，遇到難題就停滯不前了。因此關注這些孩子，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。對于基礎很差、上課不遵守紀律、作業(yè)習慣不太好的學生，更要認真對待，盡量做到鼓勵他們的點滴進步，多與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步。
四、教學措施
1.進一步深入學習新課程標準，認真貫徹落實“學程導航，以學定教”的教學理念，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
2.加強常規(guī)教育，教育學生遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，提高每堂課的課堂效率。
3.從學生的年齡特點出發(fā)，借助于恰當?shù)慕虒W情境，多采取游戲式的教學，讓學生在探索、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問題的能力，把操作、思維、語言表達緊密結合，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
4.讓學生通過交流學習方法相互影響、相互吸收、相互評價等，充分展示學生的學習過程，讓學生在自主的比較中進行方法的概括與優(yōu)化。
5.對學生的學習情況進行充分的預設，同時關注好每堂課的生成資源，以便對自己的教學過程作及時的調(diào)控和優(yōu)化。
6.分層目標，分層作業(yè)，開放作業(yè)，少一些呆板的練習，科學安排培優(yōu)補償。
7. .培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)。
8.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。
二年級上冊數(shù)學教學計劃12
一、學生分析
二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。
二、教學目標
（一）總目標
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。
2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。
5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。
6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。
7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
?。ǘ└鲉卧虒W目標
第一單元觀察物體
1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的`空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。
第二單元加減混合運算
1、使學生掌握在算式里有加（減）法的運算順序。
2、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識。
第三單元表內(nèi)乘法（一）
1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
第四單元角的認識
1、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。
2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。
第五單元表內(nèi)除法
1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。
2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。
3、結合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。
第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。
2、通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）
1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。
3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。
5、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。
6、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。
7、在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。
第八單元探索樂園
通過學生自己探索，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。
三、教學措施
1、結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質(zhì)量。
4、加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。
四、課時安排
1、觀察物體（一）4課時
2、加減混合運算12課時
3、表內(nèi)乘法（一）4課時
4角的認識4課時
5、表內(nèi)除法（一）；15課時
6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時
7、表內(nèi)乘法和除法（二）；15課時
8、探索樂園；6課時
9、總復習5課時
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