秋季教學(xué)計(jì)劃12篇

時(shí)間：2024-04-23 09:36:00 教學(xué)計(jì)劃

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秋季教學(xué)計(jì)劃12篇

秋季教學(xué)計(jì)劃1

　　我院是一個(gè)以籃球?yàn)橹鞯捏w育特色幼兒園，作為一名專職體育老師，籃球課程計(jì)劃的制定和幼兒技能的目標(biāo)達(dá)成要求是我責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。我的教學(xué)理念是以小籃球教學(xué)活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)出符合幼兒身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)課程規(guī)劃和探索一套可持續(xù)性發(fā)展的完整教學(xué)策略，以鍛煉孩子們基本動(dòng)作的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的意識(shí)和喜愛(ài)籃球活動(dòng)的樂(lè)趣為目的多樣性小籃球課程活動(dòng)。

　　一、小籃球多樣性總體的體現(xiàn)在：

　　1、制定一套符合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐中完善，形成計(jì)劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。

　　2、計(jì)劃性的培訓(xùn)本院教師小籃球?qū)嵤r(shí)的指導(dǎo)性和實(shí)用性，讓每一位教師都能在平時(shí)的晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動(dòng)作的練習(xí)和開(kāi)展小籃球教學(xué)組織游戲活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展好大班籃球日活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性，提高孩子們的興趣點(diǎn)，使每一位孩子都能積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展好家園互動(dòng)，親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球操、籃球表演多向性和競(jìng)爭(zhēng)性等活動(dòng)，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我探索出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法，以游戲化的形式開(kāi)展起來(lái)獲得了一定的成效。讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了一些籃球的技能，激發(fā)了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也到了普遍的提高。

　　二、小籃球教學(xué)活動(dòng)多樣性具體表現(xiàn)在：

　　1、制定各年齡籃球計(jì)劃名稱的情趣性。

　　在制定各年齡籃球計(jì)劃的過(guò)程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本知識(shí)的同時(shí)還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受游戲名稱帶來(lái)的愉悅心情。對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥?定點(diǎn)拍球)、送球?qū)殞毣丶?運(yùn)球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運(yùn)球)、鉆山洞(高低運(yùn)球走)、好朋友手拉手(左右手運(yùn)球)、你爭(zhēng)我?jiàn)Z等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)情感，能夠積極主動(dòng)地參加游戲。

　　2、籃球活動(dòng)目的單向性和活動(dòng)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單性，讓老師輕松上課。

　　每次籃球課程的教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的目標(biāo)都非常的單一，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對(duì)小籃球活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)和基本動(dòng)作;中班培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的探究興趣，豐富幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能;大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動(dòng)作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。圍繞這些目標(biāo)，開(kāi)展各種形式的籃球游戲活動(dòng)，提高孩子們的興趣點(diǎn)，發(fā)展各種動(dòng)作的的均衡性。籃球課的.準(zhǔn)備主要是籃球場(chǎng)地和每人一個(gè)球的保障，障礙物運(yùn)球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊(duì)站雙手前平舉，一路孩子繞過(guò)他們每一個(gè)人，或小朋友手拉手成縱隊(duì)或是圓圈，小朋友低頭運(yùn)球連續(xù)過(guò)人，玩起來(lái)更有趣味性，同時(shí)也是孩子們靜和動(dòng)的交替的調(diào)節(jié)。

　　3、籃球教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以簡(jiǎn)單的方式指導(dǎo)他們掌握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點(diǎn)拍球，簡(jiǎn)單了解籃球運(yùn)動(dòng);中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過(guò)培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動(dòng)。

　　4、籃球活動(dòng)形式的靈活性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。在開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中采用多種的指導(dǎo)方法如：主動(dòng)探索法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、游戲比賽法;多種的活動(dòng)形式：模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)帶來(lái)的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項(xiàng)綜合性素質(zhì)的鍛煉。

　　5、籃球活動(dòng)放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性

　　在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們?cè)谇蛏戏潘?。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對(duì)面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂(lè)感。

　　籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性、趣味性等特點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)集體合作，靈活多變地運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對(duì)發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高能力，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過(guò)籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意思。總之，我院小籃球活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了孩子們游戲活動(dòng)的內(nèi)容，而且孩子們的身體素質(zhì)得到了普遍得到了提高，受到了家長(zhǎng)們的歡迎，同時(shí)我院的老師們通過(guò)培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動(dòng)等等掌握了小籃球的基本知識(shí)和動(dòng)作技能，自己的身體素質(zhì)也到了提高。小籃球多樣性活動(dòng)的開(kāi)展，提高了我院的小籃球特色活動(dòng)的亮點(diǎn)，成為了我院特有的籃球課程。

秋季教學(xué)計(jì)劃2

　　一、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力

　　通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

　　二、教學(xué)目的`要求

　　1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

　　2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

秋季教學(xué)計(jì)劃3

　　本學(xué)期是九級(jí)畢業(yè)班課堂教學(xué)的關(guān)鍵。主要任務(wù)是按照大綱要求完成課堂教學(xué)任務(wù)。按照時(shí)間安排分五個(gè)月分解完成十五個(gè)單元的教學(xué)。

　　一、每月完成3個(gè)單元教學(xué)。因此教師必須提前背一個(gè)月的課，將三個(gè)單元內(nèi)容要裝入大腦。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)弱，詞匯量少，因此教師應(yīng)狠抓基礎(chǔ)和詞匯的記憶。

　　二、練習(xí)和試卷的制訂

　　為了完成每單元的教學(xué)任務(wù)，練習(xí)和試卷的題量訓(xùn)練是必不可少的。每個(gè)單元配相應(yīng)的基礎(chǔ)題和能力題是必要的。因此每個(gè)教師要按單元精選試題。

　　三、聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力是學(xué)生的軟肋，也是大部分學(xué)生中考失分的`關(guān)鍵處之一。因此每個(gè)單元除了聽(tīng)課本內(nèi)容的訓(xùn)練之外，每單元應(yīng)有相應(yīng)的25分的規(guī)范記題的訓(xùn)練。

　　四、月考檢測(cè)。為了及時(shí)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)教師的教學(xué)效果，每月的月考應(yīng)配合其它學(xué)科的月考，認(rèn)認(rèn)真真地完成試卷的組題。

秋季教學(xué)計(jì)劃4

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識(shí)與技能：

　　這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

　　1）熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，回區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

　　2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

　　3）初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4）認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5〉直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、三角形、和圓。

　　6〉初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　7）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、過(guò)程與方法：

　　1）讓學(xué)生通過(guò)擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

　　2）在口算方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的筆算能力。

　　3）通過(guò)解答應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

　　4）通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

　　5）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過(guò)形象生動(dòng)的圖畫向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的好習(xí)慣。

　　二、學(xué)生分析：

　　這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一班有學(xué)生60人，二班有學(xué)生58人，班額較大，學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，基礎(chǔ)各不相同。因此，在新的學(xué)期開(kāi)始應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，使他們迅速適應(yīng)一年級(jí)的生活，養(yǎng)成較好的`聽(tīng)課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

　　三、教材分析：

　　1、本冊(cè)教材的起止章節(jié)和篇目：

　　本冊(cè)教材共分為十個(gè)單元：海底世界—數(shù)數(shù)、校樂(lè)的校園---10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、媽媽的小幫手---分類與比較、走進(jìn)花果山-----10以內(nèi)數(shù)的加減法、誰(shuí)的手兒巧-----認(rèn)識(shí)圖形、海鷗回來(lái)了-----11-20內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)、有趣的游戲-----圖形與位置、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-----20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法、我換牙了-------統(tǒng)計(jì)、雪山樂(lè)園------總復(fù)習(xí)

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：1-20的數(shù)的認(rèn)識(shí)；20以內(nèi)數(shù)的加減法；分類與比較；認(rèn)識(shí)圖形；圖形與位置；統(tǒng)計(jì)等。

　　3、基礎(chǔ)知識(shí)技能和能力培養(yǎng)：

　　1）讓學(xué)生通過(guò)擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

　　2）在口算方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的筆算能力。

　　3）通過(guò)解答應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

　　5）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、思想教育的內(nèi)容：

　　在傳授教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。結(jié)合算式向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育。結(jié)合乘法的教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教師的自身建設(shè)方面：

　　1）以 “四、三、二、一”教學(xué)思想為指導(dǎo)，推進(jìn) “快樂(lè)、高效、民主”課堂教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè).

　　2）通研學(xué)科教學(xué)大綱及精神，把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在授課中結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

　　3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)、完善教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、成績(jī)考核等環(huán)節(jié)。制定好教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，定期進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　4）作業(yè)與課外輔導(dǎo) 開(kāi)辟第二課堂及學(xué)法指導(dǎo)，做好優(yōu)生優(yōu)培、困難生轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè)，并根據(jù)教材特點(diǎn)組織課外活動(dòng)，做好困難生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5）突出教研重點(diǎn)、完成教研專題的措施，抓住重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。不定期舉行比賽，進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)。

　　6）貫徹落實(shí)《新的課堂評(píng)價(jià)體系》

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《新的課堂評(píng)價(jià)體系》，力爭(zhēng)做好教學(xué)的基礎(chǔ)性、開(kāi)放性、主體性、差異性、生成性、示范性，增強(qiáng)課堂的感情投入，做到動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　7）改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)愉快教育

　　為了讓師生充分體驗(yàn)教與學(xué)的成功與快樂(lè)，要以改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法為前提，培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行動(dòng)，讓每一位師生能充分體驗(yàn)到教書與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排表（略，自己安排）

秋季教學(xué)計(jì)劃5

　　輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開(kāi)始,特制定以下計(jì)劃:

　　一、班況分析：

　　本學(xué)期我班有幼兒 11 名，其中男生9 名，女生 2 名，老生只有3個(gè)，其他都沒(méi)有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，年齡從3歲都五歲不等。在語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會(huì)說(shuō)普通話，沒(méi)有常規(guī)意識(shí)，自由散漫。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，樂(lè)意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì)有一定的改變，也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。

　　本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問(wèn)題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教師也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知識(shí)，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

　　幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒

　　再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的.建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)話協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)；三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn)；四是探索經(jīng)歷，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。

　　主題性目標(biāo)：

　　主題《我長(zhǎng)大了》以“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的快樂(lè)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。

　　主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開(kāi)。讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

　　主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車、過(guò)馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客服困難的喜悅心情

　　主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)，了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類朋友。

　　主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

　　三、工作任務(wù)及措施

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

　　2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。

　　3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

　　2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

　　3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

　?。ㄈ┪宕箢I(lǐng)域任務(wù)與措施:

　　健康領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

　　措施：

　　1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;

　　2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣；

　　3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；

　　4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)

秋季教學(xué)計(jì)劃6

　　高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】蛋l(fā)展。而我也必須嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的`呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

　　我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭(zhēng)做到教材為我所用。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)5班和6班?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)。分開(kāi)來(lái)講，高一5班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一6班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些情況，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。

秋季教學(xué)計(jì)劃7

　　本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計(jì)劃，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃：

　　一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

　　本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié)。組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。

　　二、具體安排如下：

　　1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃。確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。

　　2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

　　3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。

　　5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。

　　6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度。保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

　　7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的'戶外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　三、教研工作方面：

　　充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。

　　具體內(nèi)容、措施如下：

　　1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。

　　2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

　　3、本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)。教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)。

　　4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。

　　四、課題研究工作方面：

　　協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。

　　五、家長(zhǎng)工作方面：

　　1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性。

　　2、分利用家訪、早操及戶外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。

　　3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。

　　六、本期我組每月開(kāi)展的主要工作

　　1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

　　2、十月：組織本組教師認(rèn)真開(kāi)展“德育主題活動(dòng)”“環(huán)保主題”教育。

　　3、十一月：開(kāi)展“交通安全主題活動(dòng)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

　　4、十二月：組織開(kāi)展幼兒參加“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　5、組織我組教師參與雙語(yǔ)課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁(yè)。

　　6、20xx年元月：開(kāi)展“迎新年”主題活動(dòng)。

秋季教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教材分析

　　1、內(nèi)容及編排

　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4—5篇課文及語(yǔ)文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

　　2、教材特點(diǎn)

　?、艊@專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以導(dǎo)語(yǔ)的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

　?、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

　?、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

　　本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

　?、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　?、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。語(yǔ)文園地里設(shè)有展示臺(tái)一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

　?、式滩膬?nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

　　本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

　　2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的.意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

　　7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　三、教學(xué)措施

　　這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

　　1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開(kāi)放課程理念

　　2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

　　四、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生48人，其中男同學(xué)21人，女同學(xué)27人。小部分同學(xué)有責(zé)任，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但大多學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。后進(jìn)生較多，有待老師的耐心指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周識(shí)字1（秋的四字語(yǔ)）、1、秋天的圖畫、2、黃山奇石；

　　第二周3、植物媽媽有辦法、4、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一；

　　第三周識(shí)字2（校園生活三字文）、5、一株紫丁香、6、我選我；

　　第四周7、一分鐘、8、難忘的一天、語(yǔ)文園地二；

　　第五周國(guó)慶

　　第六周識(shí)字3（華夏文化三字經(jīng)）、9、歡慶、10、北京；

　　第七周11、我們成功了、12、看雪、語(yǔ)文園地三；

　　第八周識(shí)字4（哲理成語(yǔ)）、13坐井觀天、14、我要的是葫蘆；

　　第九周15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、16風(fēng)娃娃、17、酸的和甜的、語(yǔ)文園地四；

　　第十周期中檢測(cè)

　　第十一周識(shí)字5（處世為人的諺語(yǔ)）、18、稱贊、19、藍(lán)色的樹(shù)葉；

　　第十二周20、紙船和風(fēng)箏、21、從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五；

　　第十三周識(shí)字6（關(guān)愛(ài)他人的對(duì)文）、22、窗前的氣球、23、假如；

　　第十四周24、日記兩則25、古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地六；

　　第十五周識(shí)字7（人與自然的拍手歌）、26、紅領(lǐng)巾真好、27、清澈的湖水；

　　第十六周28、淺水洼里的小魚、29、父親和鳥(niǎo)、語(yǔ)文園地七；

　　第十七周識(shí)字8（科學(xué)四字語(yǔ)）、30、我是什么、31、回聲；

　　第十八周32、太空生活趣事多、33、活化石、34、農(nóng)業(yè)的變化真大；

　　第十九周語(yǔ)文園地八、期末總復(fù)習(xí)；

　　第二十周期末總復(fù)習(xí)

秋季教學(xué)計(jì)劃9

　　一，年級(jí)情況分析

　　本班共有學(xué)生36人。全班紀(jì)律比較穩(wěn)定，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)有積極性。但一部分差生由于自覺(jué)性差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)有很大的困難，學(xué)積極性不高，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　二，全冊(cè)總目的要求

　　1，在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)科學(xué)等的教育。

　　2，能獨(dú)立識(shí)字，堅(jiān)持講普通話，學(xué)120個(gè)生字。

　　3，能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典等理解詞語(yǔ)的意思，并能運(yùn)用，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　4，能正確地，流利地，有感情地朗讀課文并體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　5，能大量地閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期，課外閱讀總量20萬(wàn)字。

　　6，著重開(kāi)展口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

　　7，能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容，詞句，標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

　　三，全冊(cè)重難點(diǎn)

　　加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　1，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力，邏輯思維能力，以及概括能力，想象，創(chuàng)新的能力。

　　2，培養(yǎng)學(xué)生大膽的動(dòng)手，動(dòng)口，積極參與競(jìng)爭(zhēng)的精神。

　　3，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。

　　第一單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的野》口語(yǔ)、交際一

　　教學(xué)目的

　　1，學(xué)會(huì)本組生字。

　　2，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操。

　　3，正確流利，有感情地朗讀課文。

　　4，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，表達(dá)自己獨(dú)特感受，品味優(yōu)美語(yǔ)言的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人、比喻、排比、想象等來(lái)描繪美景、抒發(fā)感情的方法。

　　2，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，體驗(yàn)大自然的感情

　　鞏固雙基的具體措施

　　1，學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方法，大膽合理的想象。

　　2，采用"讀悟式"教學(xué)，堅(jiān)持以讀為本，自找自讀自主賞析，發(fā)現(xiàn)文章的"精華"，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

　　第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》口語(yǔ)、交際二

　　教學(xué)目的

　　1，通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的感情

　　2，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1。理解課文中含義比較深刻的句子。

　　2體會(huì)作者愛(ài)國(guó)情。

　　鞏固雙基的具體措施

　　1，讀文悟情，讀句悟理;抓重點(diǎn)詞句，以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方法。

　　2，還朗讀以正當(dāng)?shù)牡匚?，朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　第三單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《窮人》《別餓壞了那匹馬》《唯一的聽(tīng)眾》《用心靈去傾聽(tīng)》

　　教學(xué)目的

　　1。了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈

　　2。體會(huì)樂(lè)于助人的美好品質(zhì)

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)含義

　　2。展開(kāi)合理想象，學(xué)會(huì)續(xù)編

　　鞏固雙基的具體措施

　　本單元的內(nèi)容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感，感受人物美好的心靈。

　　第四單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》口語(yǔ)。交際四

　　教學(xué)目的

　　1。明白只有一個(gè)地球，懂得應(yīng)珍惜資源、保護(hù)地球的環(huán)境。

　　2。理解課文內(nèi)容，懂得生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

　　3。理解含義深刻的句子，領(lǐng)悟老人植樹(shù)造林、防止水土流失的精

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，讓學(xué)生明白人類只有一個(gè)地球，從小就要懂得珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境

　　2，感受人類和自然息息相關(guān)的情感

　　鞏固雙基的具體措施

　　本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是理解課文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

　　第五單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　古詩(shī)兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《一面》《有的人》口語(yǔ) 交際五

　　教學(xué)目的

　　1，學(xué)習(xí)作者抓住人物的'言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。

　　2，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人民的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，快速閱讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

　　2，理解含義深刻的句子。感受魯迅先生的高尚品格。

　　鞏固雙基的具體措施

　　1，有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2，體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。

　　第六單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　輕叩詩(shī)歌的大門

　　教學(xué)目的

　　1，收集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿裰{、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事

　　2，能誦讀想象意境，體會(huì)詩(shī)人的情感

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等。

　　2，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人感情，感受詩(shī)歌魅力。

　　鞏固雙基的具體措施

　　通過(guò)搜集、朗誦詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌情境，體會(huì)感情。

　　第七單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《老人與海鷗》《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》《最后一頭戰(zhàn)象》《金色的腳印》口語(yǔ) 交際七

　　教學(xué)目的

　　1，學(xué)習(xí)本單元生字詞，積累常用詞語(yǔ)。

　　2，正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3，抓住課文重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的含義。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，學(xué)習(xí)課文中人物的高尚品格，體會(huì)人物思想感情

　　2，體會(huì)人與動(dòng)物之間的深厚友誼。

　　鞏固雙基的具體措施

　　1，通過(guò)放手讓學(xué)生自學(xué)，讓他們通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文等學(xué)會(huì)生字，老師著重講解難以掌握的字。

　　2，為了讓學(xué)生更好地掌握文章的思想感情，進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到一定的效果。

　　3，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，進(jìn)行討論。

　　第八單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《伯牙絕弦》《月光曲》《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺(tái)》口語(yǔ) 交際八

　　教學(xué)目的

　　1，有感情地朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述課文。

　　2，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美的事物，培養(yǎng)其熱愛(ài)藝術(shù)的情操

　　3，學(xué)習(xí)作者展開(kāi)聯(lián)想、表達(dá)感受的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1，理解文言文的內(nèi)容，讀懂誦記。

　　2，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真情誼。

　　鞏固雙基的具體措施

　　1，通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)本課生字。

　　2，抓好朗讀和背誦，通過(guò)讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話意思，了解故事內(nèi)容。

　　3，讓學(xué)生動(dòng)手查找資料，了解課文中涉及的科學(xué)知識(shí)。

　　4，通過(guò)小組合作，探究，解決課文中疑難問(wèn)題。

　　5，尊重學(xué)生個(gè)性，自己選擇閱讀的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它，通過(guò)交流，加深對(duì)課文重點(diǎn)部分的感悟。

秋季教學(xué)計(jì)劃10

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

　　1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的文學(xué)樣式。

　　2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　3、閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

　　4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。

　　5、了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

　　6、閱讀至少一部文學(xué)名著。

　　二、學(xué)生情況分析

　　109班學(xué)生共63人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績(jī)底子較好的學(xué)生組成的一個(gè)寄宿班，成績(jī)相對(duì)其它三個(gè)班較好。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為100%，優(yōu)秀率為80%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)語(yǔ)文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。

　　三、教材分析

　　九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說(shuō)，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

　　本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的.整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。

　　第一單元：“詩(shī)海徜佯”。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。

　　第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。

　　第三單元：“少年生活”。注意小說(shuō)的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說(shuō)的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程，也是再創(chuàng)造的過(guò)程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見(jiàn)解；注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累，閱讀文章，形成具有個(gè)性的、自己的認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。

　　第五單元：古代白話小說(shuō)。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)。

　　第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語(yǔ)文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ)，理解句式，重視誦讀。

　　課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。

　　名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。

秋季教學(xué)計(jì)劃11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

　　教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

　　通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　教學(xué)安排：

　　第一周：為書法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

　　第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

　　鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法

　　第三周：鋼筆楷書筆畫的.特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法

　　第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）—— 撇的寫法

　　第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

　　第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

　　第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

　　第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

秋季教學(xué)計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

　　二、學(xué)生情況分析

　　一年級(jí)共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來(lái)自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　1、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。

　　2、是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

　　3、是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

　　4、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的`不測(cè)與災(zāi)害；

　　5、是珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

　　2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

　　3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

　　4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。