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鋼琴教師教學(xué)計(jì)劃3篇 鋼琴課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間:2024-06-02 17:49:00 教學(xué)計(jì)劃

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鋼琴教師教學(xué)計(jì)劃3篇 鋼琴課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度

鋼琴教師教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)目的

 ?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí),正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。

 ?。ǘ┱J(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

 ?。ㄈ┖?jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識(shí),樂理知識(shí)入門。

 ?。ㄋ模┱_的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

 ?。ㄎ澹┮袕椬噤撉俚囊魳犯杏X。增加音樂想想能力。

 ?。﹪?yán)格樂曲彈奏的速度,培養(yǎng)節(jié)奏感。

 ?。ㄆ撸┰趶椬噤撉偃腴T后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

  幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性,首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣,孩子們的'興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,如果不是玩,就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

  一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

  二、教學(xué)計(jì)劃

 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)引導(dǎo)

  1、以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ),結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng),針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),以興趣為主導(dǎo)思想,選用不同類型的教材合理搭配。例如:《高等師范基礎(chǔ)教程》

  2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

 ?。ǘ┙虒W(xué)方法

  1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主,針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

  2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

  3、在整個(gè)教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

  4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

 ?。ㄈ?教學(xué)內(nèi)容

  首先:在指法的練習(xí)上,應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主 。

  在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全,比較軟。很容易出現(xiàn)折指,彎指等情況,但不能以這些看孩子的手型是否有問題,在彈琴的過程中,大人的指法對(duì)于他們來說不能夠完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加以糾正。

  A 、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

  在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森幼兒鋼琴入門】,進(jìn)行指法練習(xí)。并從7月份開始學(xué)習(xí)樂理知識(shí),高音譜號(hào),低音譜號(hào),全音符,二分音符,四分音符。

  樂曲:請(qǐng)彈吧《用右手》 《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的樂曲《莫卡新軟皮鞋舞》?!逗\姽け?、《火車》培養(yǎng)幼兒興趣,鍛煉孩子的手指靈活性。

  A、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分

 ?。?) 手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

 ?。?) 手指抬起時(shí),要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

 ?。?) 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

 ?。?) 抬起的高度,慢練時(shí)可稍高,但要在不勉強(qiáng)的前提下。

 ?。?) 彈下(觸下琴鍵)的動(dòng)作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強(qiáng)感。

 ?。?) 觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí),掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

 ?。?) 如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量(力度),只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

  B 、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí),附近興趣濃厚的樂曲

  其次:注重對(duì)孩子成就感的培養(yǎng)。

  成就感對(duì)培養(yǎng)幼兒是很重要的,是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,得到認(rèn)可的一種心理滿足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得成功而受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要,從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧。

  孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣了,可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂曲。學(xué)習(xí)樂曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符,能區(qū)分高低譜表上音符。

  除此之外,我也會(huì)從專業(yè)角度出發(fā),建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的日常練習(xí),例如練琴的時(shí)間、手指力量的練習(xí)、觀看什么樣的動(dòng)畫片及漫畫,如何欣賞音樂等等…一系列促進(jìn)性的學(xué)習(xí)

  最后:重視與家長(zhǎng)溝通

  在幼兒鋼琴教學(xué)中,和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。 有時(shí)候,學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿,而是家長(zhǎng)們單方面并未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長(zhǎng)急于看到孩子的進(jìn)步,在這種情況下和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要。

  在假期結(jié)束帶領(lǐng)孩子把我們這幾個(gè)月以來所學(xué)的樂理知識(shí)、所彈奏的曲子進(jìn)行復(fù)習(xí),并在興趣班成果展上與家長(zhǎng)見面,展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容 。

鋼琴教師教學(xué)計(jì)劃2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,解決問題的獨(dú)特方式。

  2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,循序漸進(jìn)、因材施教的原則。

  3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

  教學(xué)對(duì)象:

  四周歲以上均可報(bào)名

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、啟蒙階段

  湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1-2冊(cè)

  2、初級(jí)階段

  基本練習(xí)

  24個(gè)大小調(diào)音階(同向3個(gè)八度)

  練習(xí)曲

  拜爾599車爾尼

  樂曲 高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)

  中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集

  3、中級(jí)階段

  基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法 練習(xí)曲

  車爾尼599 車爾尼849前半部分

  樂曲

  巴赫鋼琴初級(jí)曲集 中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集 高師鋼琴基礎(chǔ)教程1-2冊(cè)

  4、中高級(jí)階段

  基本練習(xí)

  24個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法

  練習(xí)曲

  車爾尼 849后半部分 車爾尼 299 前半部分 樂曲

  巴赫鋼琴初級(jí)曲集 中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集 高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè)

  5、高級(jí)階段

  基本練習(xí) 24個(gè)大小調(diào)音階 哈農(nóng)練指法 練習(xí)曲 車爾尼 299 后半部分 車爾尼740 樂曲

  巴赫小前奏曲與賦格 中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集

  教學(xué)要求:

  一、啟蒙階段

  1、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),能擺出正確的手型,會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。

  2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達(dá)到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。

  3、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

  4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。

  二、初級(jí)階段

  1、掌握正確的.彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。

  2、做到手指自如,手指初步獨(dú)立,并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

  3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

  三、中高級(jí)階段

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng),學(xué)習(xí)歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

  2、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

  四、高級(jí)階段

  1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。

  2、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。

  3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

  教學(xué)方式:

  1、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),在活動(dòng)中學(xué)技能。

  少年宮每年有兩次大型演出,一次是暑假,一次是寒假。給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái),鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的專業(yè)能力, 增強(qiáng)學(xué)生的自信心

鋼琴教師教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)的目的任務(wù)

  鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí),對(duì)鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識(shí)。 其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧,能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格,提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,以適應(yīng)高中音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。

  二、教學(xué)安排

  1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

  2.教師要努力鉆研,不斷提高水平,“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的.成長(zhǎng)。

  3.在教學(xué)中,重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

  4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)生的具體情況,依據(jù)“因材施教”的原則,對(duì)學(xué)生區(qū)別情況,精心施教,加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。

  5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用啟發(fā)式教學(xué)。

  三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

  本課程學(xué)習(xí)兩年,即四個(gè)學(xué)期,共72周,每周每生上課一學(xué)時(shí),學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。

  四、教學(xué)方式

  鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,由于個(gè)人各自具備的條件不一,和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異,因此,本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主,必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合,兩者不可偏廢,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,進(jìn)行多元化教學(xué)。

  五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

  本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后,教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度,鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別,在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

  一級(jí)

  教學(xué)要求:

  1 學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,正確的視譜方法。

  2 達(dá)到手臂自如,手指初步獨(dú)立,掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法,初步學(xué)會(huì)分句,具備一定的表現(xiàn)力。

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

 ?。?、基本練習(xí):一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)

 ?。?、練習(xí)曲:拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)

 ?。?、樂曲:自選與練習(xí)曲同步的樂曲 。

  二 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立,靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。

  2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,對(duì)樂曲有一定的理解。

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

  1、基本練習(xí):三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)

  2 練習(xí)曲:拜厄結(jié)束,車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分(約80課前)

 ?。?、樂曲:《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用)、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等 。

  三 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)

  2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,學(xué)用踏板,進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練 。

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

  1、基本練習(xí):四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個(gè)八度)

  2、練習(xí)曲:OP599結(jié)束, OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材

  3、小奏鳴曲:庫勞OP55 NO1 克萊門蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1

  4、樂曲:共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等

  5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)

  四 級(jí)

  教學(xué)要求: 1、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),加強(qiáng)速度訓(xùn)練

  2、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色、音量、力度的控制能力,能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板。

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

 ?。?、基本練習(xí):熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度 =100)

 ?。?、練習(xí)曲:車爾尼OP849結(jié)束 OP299 NO1~NO10

  3、小奏鳴曲:克萊門蒂OP36 NO4 NO5 NO6 庫勞OP20 NO2 NO3 貝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鳴曲(選彈)

  4、樂曲:歡樂的牧童、威尼斯船歌等

  5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)

  五 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。

  2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力,注意聲部的獨(dú)立和配合。

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

  1、基本練習(xí):熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度 =92)

  2、練習(xí)曲:車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299 NO11~NO25

  3、樂曲:牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》(柴科夫斯基)(選彈)、蝴蝶等

  4、奏鳴曲:海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào)

  莫扎特奏鳴曲K283 K280 K282等

  5、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈)

  六 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練,訓(xùn)練手指靈活,快速的跑動(dòng)

  2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格,能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象

  教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

  1、基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =100

  2、練習(xí)曲:車爾尼OP299 NO28~35

  3、樂曲:解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲(莫扎特)、軍隊(duì)進(jìn)行曲(舒柏特)等

  4、奏鳴曲:莫扎特奏鳴曲(選彈) 海頓奏鳴曲(選彈)

  5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲(選彈)

  七 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、提高各種演奏技巧,盡可能加快手指跑動(dòng)的速度,學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能

  2、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型,提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =112 2.練習(xí)曲:車爾尼OP299結(jié)束 OP740NO1~12 3.樂曲:阿拉伯風(fēng)格(德彪西) 繡金匾、蘭花花等 貝多芬奏鳴曲OP2 肖邦圓舞曲

  4.巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈)

  八 級(jí)

  教學(xué)要求:

  1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平,能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。

  2.、獨(dú)立分析作品能力,提高音樂素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:

  1、基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦 =120

  2、練習(xí)曲:車爾尼OP740(選彈)及其他練習(xí)曲集

  3、樂曲:月光(德彪西) 莫扎特奏鳴曲集 貝多芬奏鳴曲集(選彈)

  六、考試考核評(píng)分

  1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績(jī)

  2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算

  3.學(xué)生入學(xué)后,通過學(xué)生技術(shù)水平測(cè)定由教師提出該生所屬級(jí)別,學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個(gè)級(jí)別,在期末考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理

  4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容

  5.必考內(nèi)容:

  1).基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦(根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核)

  2).練習(xí)曲一首:所定級(jí)別的練習(xí)曲

  3).樂曲一首:奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可

  6.考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定

  以上教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂。

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