下面是范文網(wǎng)小編分享的三下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)4篇(關(guān)于三下鄉(xiāng)的心得體會(huì))，供大家參考。

三下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)1

　　在5月1日的早上我們?nèi)锣l(xiāng)的部隊(duì)浩浩蕩蕩的來到了吉水楊萬里故園，這是我第一次的下鄉(xiāng)，這次下鄉(xiāng)時(shí)間雖然短暫，但我學(xué)到很多東西，感觸頗深。我又一次體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。

　　還記得出行前的疑慮和不安，我們并不怯懦，但社會(huì)這部書我們還需要慢慢來讀懂。對(duì)于專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，我們有足夠的自信。可是當(dāng)我們懷揣著理性的知識(shí)去叩響社會(huì)實(shí)踐的大門，還是會(huì)遇到許多意想不到的問題，即便是我們做過準(zhǔn)備。

　　實(shí)踐開始的時(shí)候，我們有許多迷茫：“探索新農(nóng)村環(huán)境模式構(gòu)建”，聽起來簡(jiǎn)單，實(shí)際調(diào)研卻該如何下手？區(qū)區(qū)29個(gè)大一學(xué)生，要試圖去解決一個(gè)全國(guó)存在的大問題，怎樣找到突破口？調(diào)查過程中，要與鎮(zhèn)政府，村委的官員頻繁接觸，能順利得到想要的支持和幫助嗎？本身與我們并無聯(lián)系，走訪他們會(huì)不會(huì)“吃閉門羹”？近30度的高溫，我們要走到偏僻、分散的村落向農(nóng)戶了解實(shí)際情況，我們能不能堅(jiān)持下來？村民的家電能不能修好？……

　　但是當(dāng)我們以一個(gè)團(tuán)體真正走到實(shí)踐中去，發(fā)揮集體的智慧去尋找一個(gè)個(gè)問題的答案時(shí)，我們最后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)問題都有解決辦法：調(diào)研主題過于寬泛，我們可以選取為楊萬里故園代表具體分析；對(duì)于新農(nóng)村環(huán)境鏈的構(gòu)建，我們只需要從大學(xué)生的角度抓住幾個(gè)亮點(diǎn)提出自己的意見；要得到鎮(zhèn)政府，村委的支持，我們需要找準(zhǔn)方法、表明我們的目的；與人們交流，可以借助當(dāng)?shù)卮逦穆?lián)系和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)獲取機(jī)會(huì)；深入村莊走訪，做好充足準(zhǔn)備，互相幫助堅(jiān)持到底也可以完成……

　　走過再回想，其實(shí)一次三下鄉(xiāng)實(shí)踐，考驗(yàn)的不僅僅是我們的知識(shí)和體魄，更重要的，是考驗(yàn)我們的精神，考驗(yàn)我們有沒有精打細(xì)算的周密，有沒有臨危不懼的冷靜，有沒有堅(jiān)持到底的決心，有沒有隨機(jī)應(yīng)變的果敢……

　　這一段特殊的經(jīng)歷，給我最深的體會(huì)是：作為當(dāng)代大學(xué)生，作為風(fēng)華正茂的青年，我們最缺乏的，不是理論知識(shí)，也不是具體的方法，而是“敢為天下先”的豪情，是不畏困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。大學(xué)生要積極走出去，開闊自己的視野，在實(shí)踐中完善自己的知識(shí)、提高自己的能力，才能更加優(yōu)秀。

　　金庸的武俠小說那些真正無敵的頂尖大俠，不是那些能夠打敗天下人的高手，而是最終戰(zhàn)勝自己的人。

　　一路走過，雖然是“天之驕子”變成了“天之焦子”卻終有收獲。

　　真想再回去走一回山路，喝一口山泉……

　　當(dāng)重新漫步在親切美麗的校園，當(dāng)曲折的山路、緊張的交流和泉涌般的汗水都變成美好的回憶，當(dāng)一切歸于平靜，回首向來蕭瑟，我最大的體會(huì)是：對(duì)于青年大學(xué)生來說，最大的敵人是自己！

三下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)2

“三進(jìn)三同”及“三下鄉(xiāng)”心得體會(huì)

　　暑假?gòu)浡鴿鉂獾臒崂耍缤覀兓馃岬募で?，今年的夏天酷熱如舊。然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。經(jīng)歷了將近一周的下鄉(xiāng),我感慨頗多,我們見到了農(nóng)村真實(shí)的一面，在鄉(xiāng)里生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，2011年暑期大學(xué)生“三進(jìn)三同”及“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

　　為了能積極地響應(yīng)這次活動(dòng)，我和我?guī)讉€(gè)同學(xué)一起約起下鄉(xiāng)，體驗(yàn)一下。我們雖然待得時(shí)間并不長(zhǎng)，可是我們學(xué)到了很多，第一天我們就準(zhǔn)備去看了玉米的成熟情況，在這個(gè)時(shí)間段，農(nóng)民給我們講述了很多關(guān)于玉米的故事，例如玉米的來源，他的幾種叫法，真沒想到玉米還有這么個(gè)淵源，看來我們真的是知道的太少。古代有“重農(nóng)抑商”可是后來商業(yè)發(fā)展越來越快，都把農(nóng)業(yè)的地位給占了，可是這并不代表我們就可以忽視農(nóng)業(yè)，所以這次下鄉(xiāng)我深深體會(huì)到農(nóng)業(yè)的重要性，最重要的是，這背后還有我們辛苦的農(nóng)民們，我們又有多少人懂得，很多人是“身在福中不知?！彼晕覀円喽嗟膶?shí)踐，作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我們更需要有吃苦耐勞的精神，要時(shí)刻關(guān)注我們的農(nóng)業(yè)偉大的農(nóng)民們，你們真的辛苦了。第二天我們差不多就可以去收玉米了，因?yàn)橛衩椎娜~子很會(huì)傷害皮膚，容易割破皮，所以我們都穿著長(zhǎng)袖，可是還是難免會(huì)劃到臉，我們也只能忍著。為什么他們能忍，我們就不能忍呢，所以我們?nèi)稳粓?jiān)持著，當(dāng)看到背簍里裝滿了黃而飽滿的玉米，我們的心里不知道多有成就感，那種發(fā)自內(nèi)心的情感，現(xiàn)在想起還是那么的印象深刻。當(dāng)時(shí)我們臉上都洋溢著幸福的表情，沒有一點(diǎn)的抱怨，自由滿滿的滿足。當(dāng)玉米堆的高高的，堆滿了墻角，我們更加的高興了，并且很驕傲，自豪，有這么好的農(nóng)民為我們種出飽滿的玉米，我們只能道謝，并且說：“你們真的辛苦了”。在這段短短的時(shí)間里，我們還和他們建立了很好的感情，走的時(shí)候特別的依依不舍，他們待我們就像他們的兒女一樣，我們?cè)谶@里依然享受到了父母的愛，這一切的一切都給我們留下了深刻的印象，我們都默默地發(fā)誓一定要好好的學(xué)習(xí)，將來讓他們輕松的過上好日子。

　　快樂的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這三十多天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。我明白新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、礪前行，才不會(huì)讓我們年輕的時(shí)光留下

　　太多遺憾！

　　通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我的實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了提高。陶冶了自己的思想道德情操、提高了自己服務(wù)社會(huì)的知識(shí)才干，有利于自己牢固樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，勇當(dāng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的時(shí)代先鋒。我在這次活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)，但是更多的得到了自我的提升，總得來說，我感覺有四點(diǎn)收獲，第一，我的活動(dòng)得到了農(nóng)民的肯定，贏得了一定的社會(huì)反響，一定程度上來說，樹立了當(dāng)代大學(xué)生在人民群眾心中積極向上的精神面貌。同時(shí)也提高了我校在我們這的知名度。第二，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀的理解，我通過深入農(nóng)村、農(nóng)田等場(chǎng)所，在接觸社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村的主動(dòng)性和責(zé)任感，牢固樹立了社會(huì)主義榮辱觀。活動(dòng)中，我深刻感受到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要性，認(rèn)識(shí)到在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過程中必須堅(jiān)持尊重實(shí)際、尊重群眾，要讓農(nóng)民真正得到實(shí)實(shí)在在的利益。要引導(dǎo)廣大農(nóng)民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過自己的辛勤勞動(dòng)改善生產(chǎn)生活條件，建設(shè)自己的家園。而我在以后，一定要努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，積極投身于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大事業(yè)中來，使自己成為先進(jìn)生產(chǎn)力的重要組成部分和實(shí)踐者，努力為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。第三，開展實(shí)地調(diào)研，明確努力方向，做建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)合格接班人。我在與廣大農(nóng)民接觸的過程中，了解了我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，明白了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，其源泉就在于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和始終有正確思想的指導(dǎo)。而我，也更加堅(jiān)定了馬克思主義信仰，堅(jiān)定了對(duì)黨和政府的信任，堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定了對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立了做黨和國(guó)家合格建設(shè)者和接班人的信心。第四，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，鞏固了專業(yè)思想和服務(wù)理念。我也切身感受到廣大農(nóng)民對(duì)科技知識(shí)的渴求、對(duì)脫貧致富的向往，明確了作為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定了自己的專業(yè)思想，提高了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，明確了為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村事業(yè)服務(wù)奉獻(xiàn)的方向和目標(biāo)。

　　我是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，那里的農(nóng)民向我們展示他們的人生價(jià)值--學(xué)習(xí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。那里的農(nóng)民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對(duì)知識(shí)的需求。他們可供我們學(xué)習(xí)的地方太多太多。

　　說起我們這些大學(xué)生，空有書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑

　　假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。通過這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有實(shí)踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。多去接觸身邊的小事，特別是你不經(jīng)常接觸的，因?yàn)樗厦嬗懈嗟臇|西值得我們?nèi)ニ伎?。自己去探索那些不為你所知的事情，自己去思考自己的人生是什么樣子的。有些時(shí)候，不經(jīng)意的一些事情，可以改變一個(gè)人的思維方式，一種習(xí)慣，甚至是一個(gè)人的一生。所以我們要把握人生中的機(jī)會(huì)，有些東西錯(cuò)過了就不會(huì)再回來了

　　在總結(jié)的最后,我也同樣希望下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)能夠更加的豐富多彩,同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。三下鄉(xiāng)活動(dòng)每年都進(jìn)行著，希望我們辦得越來越好，給當(dāng)?shù)乩习傩諑ジ喔杏玫臇|西，將我們的新農(nóng)村建設(shè)得更好。

三下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)3

　　行走在實(shí)踐中

　　四月的一個(gè)晚上，在圖書館學(xué)習(xí)之余，我翻開了一本雜志，偶然看到其中一個(gè)讀書板塊推薦的一本書——《中國(guó)在梁莊》。書的前言講述了一位離開故鄉(xiāng)十幾年后的大學(xué)老師在感覺到自己工作生活缺乏意義之后回到自己的故鄉(xiāng)，去深層次的探尋并感受故鄉(xiāng)的故事。回到寢室之后，便在網(wǎng)上購(gòu)買了這本書，幾天后，書寄過來了，于是很快就認(rèn)真的把書給看了一遍?？赐旰?，收獲很大，感覺自己就像梁莊的一份子一樣，書中講述的故事好多都陣陣切切在自己身邊發(fā)生過?；剡^頭來在看，自己這二十年來雖然一直居住在自己的村莊，卻沒有認(rèn)真的去了解過它，大學(xué)兩年來一直在外地上學(xué)，每次回去都感覺自己對(duì)那個(gè)地方有些陌生卻又很熟悉的感覺，這種感覺讓自己感到困惑，大學(xué)兩年以來所見所聞以及自己的生活方式已經(jīng)悄悄的發(fā)生了變化，正是這種變化，在某種程度上已經(jīng)和故鄉(xiāng)產(chǎn)生了摩擦。我感覺，是時(shí)候了，是時(shí)候該去認(rèn)認(rèn)真真去了解一下自己的故鄉(xiāng)了。但是從什么地方開始入手呢？

　　五月的互聯(lián)網(wǎng)上，到處都充斥著人們對(duì)高房?jī)r(jià)、生活成本，人口普查的討論?？嗨稼は胫拢K于想到了一個(gè)題目“影響中國(guó)傳統(tǒng)生育觀念的因素”，通過這個(gè)調(diào)查作為切入點(diǎn)來了解自己的故鄉(xiāng)，在確定題目之后，內(nèi)心還是很忐忑的，各種疑問在腦子中盤旋，這個(gè)課題能被接受嗎？能夠招收到隊(duì)員嗎？實(shí)踐能夠順利進(jìn)行嗎？

　　話說，如果你想認(rèn)真完成一件事，整個(gè)世界都會(huì)幫助你的。在寫好申請(qǐng)報(bào)告，招好隊(duì)員，找到指導(dǎo)老師，帶隊(duì)老師，完成問卷設(shè)計(jì)等一系列工作之后，突然發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)重要的東西沒有弄好，實(shí)踐地的接洽函。那時(shí)候自己還在學(xué)校，回家又不方便。怎么辦呢？那個(gè)時(shí)候剛好是端午節(jié)，我突然想到有一個(gè)小學(xué)同桌可能回家了，而且她父親剛好是我們要去實(shí)踐的地方的負(fù)責(zé)人，雖然小學(xué)畢業(yè)后就沒怎么聯(lián)系過了，我還是抱著試試看的想法聯(lián)系了她，告訴她我的處境，她很爽快的就答應(yīng)了，真的很感謝她，能在關(guān)鍵時(shí)候伸出援手。

　　在審批下來后，家里也把各方面工作做好后，我們一行12人在放假那天就開往了我們的實(shí)踐地，我的家鄉(xiāng)——棗陽。這是我第二次參加社會(huì)實(shí)踐，如果說第一次實(shí)踐收獲的是快樂，那么這一次將是責(zé)任和更多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。作為活動(dòng)的組織與策劃者，我與其他隊(duì)員所關(guān)注的，收獲的總會(huì)不一樣的。

　　實(shí)踐正式開始后，我體會(huì)到了親自去組織策劃活動(dòng)真的不是那么容易，同時(shí)也收獲的很多快樂和經(jīng)驗(yàn)。在為期9天的調(diào)查活動(dòng)中，我以一個(gè)參與者和旁觀者的身份來體驗(yàn)這次活動(dòng)。作為參與者，每天要安排當(dāng)天的調(diào)查任務(wù)，安排后勤，自己親自去調(diào)查，去聯(lián)系電視臺(tái)，居委會(huì)，以及其他政府單位，總之每天都要不斷動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)嘴，不斷的和各種人打交道，每天都會(huì)有各種開心的不開心的事情發(fā)生。作為旁觀者，每天聽各個(gè)階層的人講訴他們自己的故事，以及想法，雖然沒有他們那種種的經(jīng)歷，但是也會(huì)為他們的酸甜苦辣感到快樂或者憂傷。

　　在這短暫的幾天調(diào)查中，隊(duì)員們也建立了良好的關(guān)系。十天以來，我們一起生活、一起做問卷、一起走訪調(diào)查，還有一起分析數(shù)據(jù)，累但快樂著。我們收獲了難能可貴的友誼。我不會(huì)忘記大家一起漫步麥田時(shí)沉醉于大自然的美妙風(fēng)光，不會(huì)忘記大家一起走街串巷發(fā)放問卷，不會(huì)忘記大家一起興高采烈地采購(gòu)物資，不會(huì)忘記大家一起圍坐桌旁享受交談的樂趣，更不會(huì)忘記大家互相之間的關(guān)心與照顧。

　　現(xiàn)在覺得，能夠在大學(xué)期間組織一次實(shí)踐活動(dòng)，很值得。

三下鄉(xiāng)教學(xué)心得體會(huì)4

“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)

——令人擔(dān)憂的農(nóng)村英語教育

　　參與這次為期一星期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我收獲真的不少?？墒牵畲蟮氖斋@并不是什么實(shí)踐技能的提高，而是那些仍讓人擔(dān)憂不堪的農(nóng)村教育實(shí)際在我腦海中留下的深深印跡。英語，就是其中之一。

　　在保華中學(xué)這短短的幾天中，我了解到了一些關(guān)于這所學(xué)校在教育方面所存在的問題，也深思過。為了讓我們的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)能夠順利開展，保華中學(xué)在已經(jīng)放假的情況下，專為我們留下了80名學(xué)生。這80名學(xué)生是學(xué)校畢業(yè)班的尖子生，通過與他們的接觸，我也發(fā)現(xiàn)這些孩子都很勤奮、好學(xué)?？勺屛艺痼@的是，這80名學(xué)生中，期末考試竟沒有一人的英語成績(jī)達(dá)到及格分?jǐn)?shù)！由此看來，整個(gè)學(xué)校的英語水平肯定也相當(dāng)?shù)拖隆Ｔ谶@樣一個(gè)英語國(guó)際化的社會(huì)中，我們國(guó)家的幼苗的英語竟然如此之差，怎能不叫人震驚？

　　在我們的支教過程中，通過孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我可以看出這些孩子的聰明和好學(xué)。在英語課上，只要提到一個(gè)單詞，同學(xué)們比我們這些已上大學(xué)的大哥哥大姐姐還要反應(yīng)得快。背單詞，對(duì)他們來說，根本就是小菜一碟。他們也確確實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地去背單詞，下苦功去學(xué)英語。但是，對(duì)英語，他們也的的確確是一竅不通！究竟是什么原因致使他們的英語成績(jī)?nèi)绱嗽愀饽?？帶著這樣的疑問，我特地在孩子們中間走訪與詢問。在我的了解下，造成這種局面主要有兩方面的原因：一是教師的教學(xué)素質(zhì)不高；二是學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情的欠缺。這里的英語任課教師，有的甚至不是正式大學(xué)畢業(yè)的，哪來的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)？就是因?yàn)闆]有專業(yè)教師，有些課程必須要上，但是卻沒有人去上，這就逼得那些門外漢們不得不硬著頭皮、咬著牙關(guān)，似懂非懂地去將課程上下來，至于上成什么程度，他們則是心無定譜，也就是這樣，有的教師則變?yōu)榱恕岸喙δ堋钡慕處?。?jù)同學(xué)們說，他們的的英語教師上課，就是將英語書上的內(nèi)容翻譯一遍，至于那些所謂的語法，學(xué)生根本聞所未聞，見所未見。而作為畢業(yè)班學(xué)生最為重視的習(xí)題，在這里也為稀有之物。這種不講語法，不加練習(xí)的英語怎么可能學(xué)得好？而對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣欠缺，其主要原因也是由于這種不當(dāng)?shù)慕逃绞?。不是他們不想學(xué)，是他們無從學(xué)起。他們都知道英語很重要也很想去將它學(xué)好，可是卻不知從何處著手。為何我能這樣斷言不是他們不想學(xué)呢？這一點(diǎn)從他們表現(xiàn)出的比我們記單詞更快、更牢固中就可以看出來。

　　就是有感于這種農(nóng)村教育的漏洞，所以在我們的“文藝匯演”活動(dòng)中我才精心策劃了一個(gè)叫做《我們明天就回來》的小品。在我撰寫的這一劇本中，我將農(nóng)村缺乏專業(yè)教師這一鮮明的主題生動(dòng)而沉重地體現(xiàn)出來。農(nóng)村缺乏專業(yè)教師，孩子們需要專業(yè)教師，可是卻沒有多少走出農(nóng)門的學(xué)子回到家鄉(xiāng)為農(nóng)村教育做貢獻(xiàn)。在這個(gè)劇本中，我所體現(xiàn)的主題是號(hào)召師范類的農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)工作，這樣既解決了農(nóng)村教育缺乏專業(yè)教師的問題，同時(shí)也緩解了大學(xué)生就業(yè)難這一難題，這豈不是一舉兩得？但是我知道，僅僅是這么一個(gè)小品對(duì)解決農(nóng)村教育問題是發(fā)揮不了什么作用的，畢竟它的觀眾太有限，又不具備很好的代表性，如此，它影響的范圍更是非常有限的。

　　國(guó)家提倡“德智體美勞”全面發(fā)展已經(jīng)很多年了，但這在農(nóng)村似乎只是一句空話罷了。不是農(nóng)村教師不想讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，而是沒有這樣的條件。就拿我們“三下鄉(xiāng)”所去的保華鄉(xiāng)保華中學(xué)來說，連國(guó)家異常重視的英語教育都沒有專業(yè)教師，更別提什么“體、美、勞”了。我們都深知，在這個(gè)英語國(guó)際化，信息異常迅捷的時(shí)代，不懂英語，相當(dāng)于半個(gè)文盲！很多科技前沿知識(shí)，都是來自于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。就比如我們的大學(xué)課程，像生物類、化學(xué)類等等，一些教材都是全英文版的。這樣的形勢(shì)，對(duì)于對(duì)英語是丈二的和尚——摸不著頭腦的學(xué)生來說，無疑是沉重的打擊。換個(gè)角度，對(duì)于這些沒有專業(yè)教師教育的學(xué)生來說，別說是進(jìn)大學(xué)深造，就連上高中，都是很艱難的。他們本來就不差，憑他們的聰明才智，本可以有所作為，但是就因?yàn)槟菦]有正確教育的英語，很多農(nóng)村孩子與進(jìn)大學(xué)深造的機(jī)會(huì)檫肩而

　　過。農(nóng)村教育發(fā)展的步伐就像是一個(gè)蹣跚的老人，一步一步是那么艱難，尤其是專業(yè)的教育，實(shí)在是步履維艱。

　　看著這嚴(yán)峻的形勢(shì)，看著農(nóng)村孩子純真而充滿渴望的雙眼，我們這些大學(xué)生們?cè)跄懿粸樗麄冏鳇c(diǎn)什么？我們一年一度的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，目的就是更切入實(shí)際地了解農(nóng)村，幫助農(nóng)民，支持農(nóng)村教育。既然我作為一名“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)組織的隊(duì)員，面對(duì)當(dāng)下農(nóng)村的貧乏教育，我的肩上就有著不可推卸的責(zé)任。他們一雙雙炯炯有神的眼睛不斷地告訴我們，他們需要知識(shí)，他們渴望能像我們一樣做一名大學(xué)生。面對(duì)他們?nèi)狈I(yè)教育的現(xiàn)狀，除了一聲無奈的嘆息，他們還能做些什么呢?他們太弱小，他們不能為他們的現(xiàn)狀采取有效的措施，但我們可以！我們的力量雖然不甚強(qiáng)大，但我們是一根樞紐，是將他們的困難展示出來的媒介。所以，我們責(zé)無旁貸！

　　我們都知道，他們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來的接班人。我們的國(guó)家才剛剛走上一條嶄新的道路不久，未來的道路還很漫長(zhǎng)，很艱辛。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，使我國(guó)走上一條有中國(guó)特色社會(huì)主義的社會(huì)主義道路，這是我們中華民族長(zhǎng)久的歷史使命。要讓這一使命被下一代人更好地執(zhí)行下去，我們能不關(guān)心當(dāng)前我們的農(nóng)村教育嗎？

　　作為新一代接班人的他們，究竟應(yīng)該達(dá)到怎樣的程度呢？最為重要的就是，他們必須具備全面發(fā)展。我們的國(guó)家需要的是有本事的人才，社會(huì)需要的是能夠靈活變通的人才，而不是書呆子。而我們的農(nóng)村教育唯一能提供的就只有“教書”而已，所以我們的農(nóng)村教育是殘缺的，不健全的，教育出來的人才也是不全面的。這種不全面的教育制度直到現(xiàn)在仍未改善，這足以說明我國(guó)目前的農(nóng)村教育是多么迫切地需要解決。

　　在我們“三下鄉(xiāng)”所到的保華中學(xué)里，教師共有四十多位，其中本科畢業(yè)的教師屈指可數(shù)。同樣，在整個(gè)農(nóng)村教育體系中，這一現(xiàn)象基本雷同。在我們的整個(gè)農(nóng)村教育系統(tǒng)中，本科畢業(yè)的教師比例不到%15！這就促成了我國(guó)農(nóng)村教育的落后，專業(yè)教育的貧乏。

　　為了解決這一現(xiàn)狀，我們大學(xué)生能夠怎么做呢？首先，我們應(yīng)當(dāng)弄清楚為什么鮮少有大學(xué)生愿意回鄉(xiāng)工作。農(nóng)村環(huán)境相較于城市來說要惡劣得多，不論是交通的不便還是信息的閉塞，或者環(huán)境的蕭瑟、落后，都是大學(xué)生不愿回鄉(xiāng)的理由。更何況鄉(xiāng)村教師的待遇不高，且發(fā)展前景不大，這更造成了大學(xué)生對(duì)回鄉(xiāng)從教的畏懼。無論是哪一種原因，大學(xué)生不愿回鄉(xiāng)已成為一種趨勢(shì)，留在城市發(fā)展更是大部分大學(xué)生的目標(biāo)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們要做的不僅是對(duì)大學(xué)生的號(hào)召。我們應(yīng)將這一現(xiàn)象向政府部門反應(yīng)，請(qǐng)求政府采取相應(yīng)的政策來應(yīng)對(duì)。譬如增長(zhǎng)鄉(xiāng)村教師的工資，提高鄉(xiāng)村教師的福利，改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境等等?？傊刹扇∫幌盗星袑?shí)可行的政策措施來吸引大學(xué)生往鄉(xiāng)村發(fā)展。

　　為了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為了那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們必須行動(dòng)起來，不論是哪一種方式，我們都要讓大學(xué)生能夠自愿地到鄉(xiāng)村任教。我真摯地呼喚：既然我們來自于鄉(xiāng)村，既然我們已經(jīng)走出了那片泥濘，我們更能深切體會(huì)農(nóng)村教育的不易。為了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展，為了讓那些渴求知識(shí)的孩子們能夠跳出“農(nóng)門”，為了孩子們真正地能夠全面發(fā)展，不再走我們?cè)哌^的那條崎嶇泥濘的老路，我們應(yīng)飽含熱情地回到鄉(xiāng)村，去開墾那一片寬廣的土地。

　　看看現(xiàn)在的孩子們，英語對(duì)他們而言只是一個(gè)知道但不了解的詞語。我們要解決的不僅是農(nóng)村的英語教育問題，是整個(gè)不健全的教育體系。城里孩子能夠得到的“德智體美勞”各項(xiàng)教育，我們要一項(xiàng)都不能少地給鄉(xiāng)村的孩子們帶去！

　　俗話說：吃水不忘挖井人。我們來自鄉(xiāng)村，就不能忘了根。希望廣大大學(xué)生能夠加入到鄉(xiāng)村教育的隊(duì)伍中來，使鄉(xiāng)村教育體系不再殘缺不全！使我們新一代的建設(shè)者能夠在健全的教育環(huán)境中成長(zhǎng)！

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