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網(wǎng)上教學(xué)第一周反思2篇(第一周線上教學(xué)總結(jié))

時間:2023-07-25 22:27:00 教學(xué)總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的網(wǎng)上教學(xué)第一周反思2篇(第一周線上教學(xué)總結(jié)),歡迎參閱。

網(wǎng)上教學(xué)第一周反思2篇(第一周線上教學(xué)總結(jié))

網(wǎng)上教學(xué)第一周反思1

  本周我主要采用讓學(xué)生看直播課和在優(yōu)教信使中做作業(yè)、微信班級中督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合。這就要求學(xué)生在一周的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生充分體驗到自由,賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力,選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境,學(xué)生可以問教師,也可以互討論,還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生:教室是你們的,電腦是你們的,老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴,能學(xué)到多少知識,全看你自己在這樣的課堂中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,每堂課下來,學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況,根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識,真正成課堂的主角。本周我還讓學(xué)生嘗試,自己為自己一節(jié)課中的收獲打分,學(xué)生的誠實、信心也也得到了充分的體現(xiàn)。但在學(xué)生本周的學(xué)習(xí)中,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分家長對優(yōu)教信使的使用不夠重視,沒能充分利用優(yōu)教信使及時上傳作業(yè)。

  2、部分學(xué)生家長操作不熟練,作業(yè)不會提交。

  3、個別家長對自己的孩子監(jiān)管不到位

  下周采取措施:繼續(xù)督促家長和學(xué)生充分利用優(yōu)教信使資源完成預(yù)習(xí)作業(yè),網(wǎng)上作業(yè),離線作業(yè)等,并及時督促學(xué)生按時提交,教師及時批改反饋。對于作業(yè)不能按時完成的同學(xué)打電話通知到人,確保學(xué)生作業(yè)全員保質(zhì)保量的完成。

網(wǎng)上教學(xué)第一周反思2

  20xx年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對突如其來的疫情,作為一名教師,我是一刻也沒有放松過。。隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。真是書到用時方恨少呀,但疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向我們五年級組的`老師虛心求教,學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上直播,如何制作微課,和怎樣制作微課。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?優(yōu)教信使學(xué)生作業(yè)如何反饋?這系列問題,我們教育組的老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗,并一一把問題攻克,希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。但家里的現(xiàn)有條件不能滿足網(wǎng)絡(luò)直播,一開始直播就卡,于是我把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力和制作微課上。但真正開始去做時,困難重重,在手機上如何去錄制微課,成了我們教研組重新討論的話題,平時的教學(xué)我們很少錄制微課,現(xiàn)在對于我們每個人來說,如何制作微課,是擺在我們面前的一大難題,經(jīng)過我們教研組商量,最終我們找到了適合我們的,簡單好操作的方法,利用手機,和錄屏功能,這樣就可以制作微課了,方法有了,接下來我們就開始實踐操作,開始配音是老是出錯,沒有想到短短十幾分鐘的微課我要去錄制幾十次,不是這里讀錯就是哪里出錯,有時剛開始錄制沒有兩分鐘就出錯有時是快錄完時出錯,不過最終我的第一節(jié)微課終于錄好了。

  通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我不僅學(xué)會了錄制微課,還學(xué)會了如何在優(yōu)教信使里,上傳和批改時學(xué)生作業(yè),我會繼續(xù)努力,做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項工作。

  托疫情的“福”,我在延期開學(xué)這段時間,有機會可以一睹名師風(fēng)采,因為要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),教育局給大家提供了“名師同步課堂”這個教學(xué)資源,身為年輕教師,終于有機會每天聽名師講課。

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