下面是范文網小編分享的初中美術教學總結3篇(初中美術教育教學總結),供大家參考。
初中美術教學總結1
在本學期工作結束時,依據(jù)學校關于進行期末總結工作的要求,經過認真總結和回顧,現(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下:
一、教學計劃貫徹情況
學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作,但也有許多值得改進和反思的地方。
二、教學工作的總結
1、教學工作情況
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材、實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教八年級美術課共7個班,一個班每周一節(jié)課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認初中美術教學工作總結。
真”。課前認真做好充分準備,精心設計教學,并結合各班的實際,靈活上好每一節(jié)課,盡可能做到課堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平,另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中,我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,增強學生的創(chuàng)新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績
本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末考試為輔,綜合評定學生成績。
3、教學研究的計劃完成情況
積極參加教研組的教研活動,認真做好聽課、評課,還積極參加學校的宣傳工作以及學校的宣傳欄的宣傳。
4、課外舉小組工作情況
利用每周三、五的時間指導初一、初二的學生參加美術興趣小組活動,主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描,取得了較好的效果。
三、自身素質的提高
課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)提高自己,完善自己并虛心向其他的一些老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思本學期以來的工作,在學生進步的同時,也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。
不足有以下幾點:1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有達到自己心中的目標。3、美術教學中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學特色,書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒,取人之長,補己之短,努力挖掘美術教學的特色點,以不斷提高個人的教學能力。
初中美術教學總結2
時間飛逝,短短的一個學期已經匆匆過去,本學期在學校領導的正確領導下,深入地開展美術教研教改工作,從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學生的文化素質與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學過程,提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下:
在教學中,特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術教育的特殊方法,提高學生的審美能力。 讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中,結合學生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風光、民俗風情、家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術教育以人為本,面向全體學生。我給學生扎扎實實地上,為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
美術教育教學我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術課程標準有的放矢地進行美術教育,使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:
一、思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職質工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學生以身作則,言傳身教。
二、教學工作 在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
三、自身素質 課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還通過教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之,美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階。與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低,直接關系著美術鑒賞 、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,它大致經過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要*學習美術獲得。
(2)、提高教學質量,關鍵是上好課
我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系,懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結合學生的`生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學生的美術學習熱情和興趣。
?。?)、做好課后輔導工作,培養(yǎng)了美術帶頭人
加強了課后輔導工作,培養(yǎng)了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用,帶動其他學生學習美術的興趣,提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練,故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能,即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會到舉一反三,做到有所領悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓練規(guī)律??傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用,同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質,鍛煉他們的性格特征,做到抓素質訓練,促進全面發(fā)展,突出一技之長。
(4)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
存在的問題和教訓:
1、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等等。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設計開放式課程內容,適應層次,不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
3、教師應加強美術教學的示范特點,充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學
4、除了備好課、寫好教案外,還要利用各種渠道,關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。比如經常查閱各種資料,能上因特網尋找好的教學材料,教學課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來,物為我用。
5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
6、在教學中,注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度
總而言之,美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在教學中能上一個更愛的臺階。
初中美術教學總結3
人類已邁進了21世紀的大門,這是一個充滿挑戰(zhàn)同時又是一個充滿希望的時代,我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林,就必須培養(yǎng)出具有高素質的各類人才,其中創(chuàng)新素質的培養(yǎng)尤為重要,而美術教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的最佳途徑。所以美術教育應發(fā)揮其獨有的教育功能,要培養(yǎng)兒童的美術創(chuàng)造能力,小學美術教師首當其沖,理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師,我在小學美術創(chuàng)作教學中提倡打破統(tǒng)一標準、統(tǒng)一模式。本人經過幾年的探索和實踐,在小學美術教學中摸索出一套創(chuàng)作教學的方法,下面就談談這些方法,供美術同行在教學中參考。
一、 教學情境的設置:
由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點,要求我們盡可能地設置有趣味的情境,以激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,以趣啟智,我們除了常用的范畫、圖片外,還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛,誘發(fā)學生好奇心,讓學生廣泛地參與到自主學習,探究學習中去。
二、要有充分的準備:
課前準備包括被學生、備教材,做好充分的足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如,對自己所教的學生要有一定的了解,重視學生情感,和學生作充分的溝通,作學生的知心朋友,走進
孩子的心靈,從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā),讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物,引發(fā)的情感與教師設置的情境相融合,引起學生的共鳴,讓學生自主地參與到課堂學習之中,達到事半功倍的課堂教學效果。
對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備,教師知道上什么,怎么上,什么是重點、難點,才能上好課。
三、教態(tài)與教學語言的運用:
教師的平和可親的教態(tài)、風趣幽默的語言,細膩的情感,敏銳的視覺,靈活的應變能力,漂亮的粉筆字,這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質,教學語言是一門藝術,它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好,誰就能抓住學生的心,通過抑揚頓挫的語言,把學生帶入教學情境,激起學生情感。對學生的一言一行,都應充分表揚,高度肯定,讓學生在課堂上充滿信心,滿懷希望,教師要不吝給予充分的贊揚,讓學生越學越有信心,并且期待著你的每一堂課。
四、突出學生的主體地位:
課堂主要是生生合作探究的課堂,利用教師問,學生答;學生互相補充;小組討論,代表發(fā)言,相互補充等各種學習形式,引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念,轉換角色,以“導演”的身份去調控課堂,調動多種教學方法去激發(fā)學生積極主動地進行學習探究,這樣學生學的輕松,教師也不必費心費力的講,把學習的主動權真正還給學生,做到以學生為主體,教師為主導,扎扎實實地上好每一節(jié)課。
五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神:
創(chuàng)新是美術的精神,藝術貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進一步實施,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視,也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點,在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞,這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實踐活動,這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,引導學生自己看到現(xiàn)象,比較異同,找到聯(lián)系,認識關系,總結規(guī)律,想出辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍,及時給予指導和贊揚,讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法,允許學生個性的自由發(fā)展,允許學生興趣的不同發(fā)展方向,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
以上是我在美術教學方面的點滴體會,通過美術教學的實踐,我深深體會到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”,注重發(fā)展學生個性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,在組織教學過程中盡可能地生活相聯(lián)系,引導學生探求生活的美,積極投身于美的體驗?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,美術教學與其他學科相比,有其獨有的特點,唯有不斷地探索,不斷地實踐,才能把握規(guī)律,使教學質量更上一層樓。
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