下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)9篇 教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)小學(xué)，以供參閱。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識(shí)方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。

　　首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)還的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，要善于抓住難讀音和多音字。

　　那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

　　這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。

　　其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯(cuò)的字，其實(shí)每篇文章都會(huì)出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯(cuò)的生字，例如：羞澀、高粱、清晰

　　比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯(cuò)的地方，所以在教學(xué)中，教師要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察、二仔細(xì)比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比較學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對(duì)觀察和比較是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個(gè)生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。

　　所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡單，但是簡單知識(shí)背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機(jī)械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。

　　所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然后再動(dòng)手寫一寫。在這個(gè)過程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)別、學(xué)會(huì)記憶的方法。

　　所以在教授難點(diǎn)字詞的過程中，我的經(jīng)驗(yàn)就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯(cuò)點(diǎn)，并且針對(duì)孩子們出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們一定動(dòng)手寫一寫。所以得到的經(jīng)驗(yàn)就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

　　再者，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個(gè)大問題，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思？孩子們對(duì)詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯(cuò)別字較多；二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識(shí)記和書寫。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，要著重強(qiáng)調(diào)。

　　整體而言，對(duì)于的理解相對(duì)比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個(gè)弱點(diǎn)。

　　最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學(xué)完一課后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字詞，詞語的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊(cè)書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。

　　二、概括文章主要內(nèi)容

　　方式：自己的一些做法

　　存在的問題

　　我的收獲：

　　努力方向：

　　三、 課文內(nèi)容的理解

　　最大的收獲：

　　一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項(xiàng)不變的努力。

　　二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。

　　三是要獨(dú)立備課，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個(gè)方向，一定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。

　　五是對(duì)課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個(gè)大問題，只要抓住一個(gè)大問題，基本上對(duì)文章的理解也就透徹了。所以對(duì)教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好就是一個(gè)問題。

　　六是一定要好好研究課后習(xí)題，課后的每個(gè)習(xí)題都是教學(xué)目標(biāo)的滲透，所以課后的習(xí)題一定要深刻的領(lǐng)悟，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　七是每篇文章基本上的學(xué)習(xí)點(diǎn)就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以一定要注意每篇文章的教學(xué)難點(diǎn)基本上是學(xué)習(xí)文章的寫作方法。

　　我覺得我需要努力的地方是：

　　一、 獨(dú)立備課，找到獨(dú)立備課與教參的差距。

　　二、 好好領(lǐng)悟課后習(xí)題，抓住重點(diǎn)，落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。

　　三、 在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點(diǎn)，抓住主線。

　　四、 對(duì)重點(diǎn)句段的體會(huì)缺乏能力的培養(yǎng)。

　　總之，在教學(xué)這條路上，一定要深下去，一定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點(diǎn)一滴的行為，影響孩子們的思維，鍛煉孩子們們的思維，在變幻之中找到方法。

　　我還有一點(diǎn)深刻的體會(huì)，任何復(fù)雜的東西，其本質(zhì)都是最簡單的，大道至簡，就是這個(gè)道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本領(lǐng)，只能更加努力的學(xué)習(xí)和研究了。

　　教師的.教學(xué)傳授的一種法。

　　本學(xué)期最為遺憾和需要努力的地方 自己的書寫較差。

　　2、 培養(yǎng)朗讀能力。

　　3、 缺乏研究，缺少方法：尤其習(xí)作教學(xué)。

　　4、 對(duì)記憶漢字的方法的研究。

　　本學(xué)期最大的進(jìn)步是 可以獨(dú)立備課

　　2、 抓住知識(shí)重點(diǎn)。

　　3、 教學(xué)目標(biāo)明確，并落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　4、 基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。

　　教學(xué)形式

　　一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。

　　目的：感受語言形式。

　　做法：1、讓孩子們表演的形式進(jìn)行，孩子們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽地嘗試。

　　2、現(xiàn)在回想起來，其實(shí)有很多遺憾，但是在面對(duì)遺憾的同時(shí)，必須要承認(rèn)這樣做是非常值得的，正是因?yàn)橛羞@樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。

　　那么，遺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點(diǎn)，什么是劇本，劇本有什么樣的特點(diǎn)，作為劇本要進(jìn)行扮演，需要注意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點(diǎn)，相聲表演時(shí)需要注意哪些特點(diǎn)？這些都是我沒有告訴孩子們的，所以導(dǎo)致我們的努力的背后比較蒼白。

　　以上這些問題也都是我們?cè)诮虒W(xué)中，覺得孩子非常缺乏的地方，也是老師巨大的盲點(diǎn)，所以身為一名老師一定有思考，做這件事，應(yīng)該如何去做？這樣去做我們的到底要收獲什么？即我們的目的是什么？針對(duì)我們的目的我們還能做到什么程度？

　　所以接下來對(duì)這些文學(xué)形式都應(yīng)該有深入的了解？

　　所以在接下來的日子，我要去研究劇本，什么是劇本，有什么特點(diǎn)。

　　什么是相聲，相聲有哪些特點(diǎn)？在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)該注意什么？

　　所以做老師一定要深入下去。

　　二、四大名著板塊。

　　目的：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著的興趣。

　　做法：進(jìn)入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式：

　　一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個(gè)三國小故事。

　　二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評(píng)書的感覺。

　　三是白話文與原著對(duì)比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對(duì)比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達(dá)真好。

　　三、教會(huì)孩子自學(xué)的方法。梳理明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、讀文三遍。邊讀文，標(biāo)記段號(hào)，邊圈出中的生字、新詞。

　　3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。

　　4、對(duì)文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。

　　5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標(biāo)記。

　　6、概括文章主要內(nèi)容。

　　7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料。

　　8、整理文章中出現(xiàn)：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。

　　四、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競爭力。

　　在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的梳理，我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識(shí)，當(dāng)講授新課的時(shí)候，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束的時(shí)候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，親愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們能否對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識(shí)，有時(shí)候地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。

　　同樣面對(duì)考試帶給我無限的思考，什么是考試呢？面對(duì)考試，知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)比較緊張，當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？

　　1、面對(duì)復(fù)習(xí)，一定要知道考試會(huì)考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯(cuò)的字詞；形近字，都是正冊(cè)書中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要掌握的形近字；成語部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞（默寫、作者簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語境、直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有針對(duì)性，所以當(dāng)分解到一課的時(shí)候，我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字、詞語、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張的情況下，只要抓住重點(diǎn)知識(shí)就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課的知識(shí)重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn)。然后面對(duì)一個(gè)單元的時(shí)候，面對(duì)著本單元的主題，我們應(yīng)該建立起一種單元的意識(shí)，本單元主要在講什么?本單元的知識(shí)重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，思路清晰，回歸到一個(gè)點(diǎn)：簡單。

　　2、面對(duì)復(fù)習(xí)我的失誤點(diǎn)在哪里？

　　3、面對(duì)復(fù)習(xí)我的成功做法在哪里？

　　4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式？

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)2

　　本學(xué)期，我繼續(xù)接任四(2)、四(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)自己上學(xué)期的不足，我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校加大培優(yōu)重點(diǎn)抓中等生的要求，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

　　1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;利用學(xué)?！按禾煺n程”等主題課程契機(jī)，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)。以學(xué)本學(xué)習(xí)為理念，組織學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，每天與同年級(jí)的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習(xí)小卷，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的'習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

　　2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教四年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

　　3.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一學(xué)期，我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來思考，更重要的是得到更多領(lǐng)導(dǎo)和教研中心劉勇老師的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為一名優(yōu)秀老師，教學(xué)語言要干脆利索。”劉校長在評(píng)課中對(duì)自己評(píng)價(jià)道“教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)就是設(shè)計(jì)教學(xué)，從學(xué)生認(rèn)知開始設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲?！眲⒂吕蠋熢诼犝n時(shí)對(duì)坐在旁邊的我點(diǎn)撥到“學(xué)生為中心，是在每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)要交還給學(xué)生?！睂?duì)于大家的期望，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

　　通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯提高，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)3

　　春華秋實(shí)，花開花落，忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)心國家大事；積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動(dòng)，在教育中善于用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

　　二、工作學(xué)習(xí)方面

　　教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績。

　　三、業(yè)余訓(xùn)練方面

　　我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的組隊(duì)訓(xùn)練工作。說實(shí)話，這是一項(xiàng)需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊(duì)沒有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合，所以我一抓2個(gè)隊(duì)，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名；女子乙組獲團(tuán)體第x名。在市田徑比賽中，個(gè)人成績多次獲前x名。

　　回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我……

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)4

　　時(shí)間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

　　一、我的收獲

　　收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對(duì)這么多的收獲我最想說的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺(tái)，謝謝我辦公室的同事們對(duì)我無私的幫助，謝謝我可愛的同學(xué)們和我最愛的女兒們，是他們觸動(dòng)了我心靈最深處的柔軟，讓我真正的進(jìn)行了一次有里程碑意義的反思。

　　二、 如果說我這學(xué)期有什么閃光點(diǎn)的話，那就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點(diǎn)點(diǎn)我自認(rèn)的成績

　　我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多，課堂紀(jì)律差，每位任過五四班課的老師更是深有體會(huì)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每位任課教師的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

　　關(guān)愛、賞識(shí)每個(gè)孩子，真誠為友。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的'選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解， 經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫孫亞濤的同學(xué)，由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w、語言等原因他有一些不適應(yīng)，我了解情況后多次找她談心， 幫助他，關(guān)心他，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名，因?yàn)樯蠈W(xué)以來他從不交作業(yè)，考試時(shí)不寫卷子，但每回問起來他比你還有理，用老師們的話說是軟硬不吃、刀槍不入。可我從內(nèi)心不服輸，一個(gè)有二十多年教齡的人會(huì)被一個(gè)十來歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度，不再是應(yīng)付他，而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表揚(yáng)，而是針對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表揚(yáng)，讓他明白他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，我在時(shí)刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫越多，越交越多。有時(shí)沒及時(shí)交作業(yè)我也不在全班點(diǎn)他，只是用一個(gè)眼神或挑眉毛的動(dòng)作詢問他原因，他會(huì)用口型告訴我原因和交作業(yè)的時(shí)間。()通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了，而且還寫得很認(rèn)真。取得了71分出乎我意料的成績。

　　把握尺度，愛中有嚴(yán)。

　　意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即在班里嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。而那些后進(jìn)生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動(dòng)他們，使他們?cè)诰駥用嬗辛艘粋€(gè)質(zhì)的提高。

　　三、我的憾事

　　面對(duì)我的學(xué)生和我的工作我是問心無愧的，我自認(rèn)我是合格的教師，有愛心、有耐心?？擅鎸?duì)我的兩個(gè)女兒我是汗顏的，我雖不認(rèn)為成績代表一切但孩子連平均分都達(dá)不到時(shí)，作為老師的我心里怎會(huì)不難受，怎么能不愧對(duì)孩子呢？所以我20xx年的目標(biāo)就是：

　　讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高，共同進(jìn)步讓自己更心安理得對(duì)得起老師、媽媽這兩個(gè)稱謂！

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)5

　　《圓的周長》第二課時(shí)的教學(xué)是在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握?qǐng)A的周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)已知圓的周長求直徑的實(shí)際問題。為了突破這一難點(diǎn)，課始首先對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)而呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

　　問題呈現(xiàn)后，我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圓的周長公式列方程解答。選擇列方程解答這樣的問題，主要有兩個(gè)原因：一是思路比較順暢。由于已經(jīng)圓的周長，所以學(xué)生很自然就會(huì)想到圓的周長公式，列方程的思路順理成章。二是有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的相互聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的本事。研究到有的學(xué)生還會(huì)想到其他不一樣的解決方法，我詢問學(xué)生“你還能怎樣求出花壇的直徑”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。很多學(xué)生能夠不采用列方程的方法，而是直接根據(jù)除法的意義，直接用除法求出直徑，學(xué)生也體會(huì)到了解決問題策略的多樣化。

　　課堂中的'習(xí)題，我采用“試一試”，這一題是類似于例題的一個(gè)題目，是根據(jù)圓的周長求半徑的實(shí)際問題，經(jīng)過嘗試練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)于相關(guān)計(jì)算方法的理解。

　　鞏固練習(xí)部分，采用課本“練一練”，這一題型全部是根據(jù)周長求各圓的直徑。在計(jì)算時(shí)首先要求學(xué)生先估計(jì)圓的直徑是多少，再根據(jù)圓的周長求出它的直徑或半徑，這樣有利于學(xué)生經(jīng)過估計(jì)把我計(jì)算結(jié)果的合理性。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)6

　　回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；展望未來，為了將教育工作做得更好。我對(duì)以下幾方面做了歸納總結(jié)：

　　一、師德方面

　　我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的一言一行，努力給學(xué)生做出好的示范。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實(shí)守信。

　　我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讀書看報(bào)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)我更新了教育觀念，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教書育人的能力水平。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，至少提前一周準(zhǔn)備好教案及相關(guān)多媒體課件。備課包括備學(xué)生，做好充分預(yù)設(shè)，備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)在備課中采用一些合理的教學(xué)方法，教學(xué)過程做到詳略得當(dāng)。每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，完善后記拾零。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實(shí)效。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清晰，準(zhǔn)確，有條理。在課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，擺一擺，畫一畫以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對(duì)性，層次性，對(duì)比性。為了做到這點(diǎn)，我常常查閱相關(guān)參考書，上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中反饋出的`共性問題進(jìn)行透徹的評(píng)講。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)心，耐心。關(guān)注不同學(xué)生個(gè)性化差異，因材施教。對(duì)于教學(xué)這一塊我仍會(huì)繼續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。

　　三、自我提高方面

　　作為一名新教師資歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足。因此我經(jīng)常會(huì)向周圍教師請(qǐng)教并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)來提升自己的專業(yè)水平。我積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，集體備課研討活動(dòng)，還及時(shí)跟進(jìn)課題研究，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和所思所想寫一些教學(xué)隨筆。

　　在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問。不斷完善充實(shí)自己，爭取在各方面取得進(jìn)步。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)7

　　新的課程改革要請(qǐng)教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”，即要請(qǐng)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢的發(fā)展，大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此，我必須探索出與學(xué)校發(fā)展，與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在校本研修上現(xiàn)總結(jié)以下：

　　本年以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在增進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的'轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好、能適應(yīng)社會(huì)需求、能增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

　　1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好了每次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。

　　3、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)的記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，加強(qiáng)本身的實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處，探索出一條合適自己的發(fā)展之路，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

　　4、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生有巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到了因材施教

　　5、精心預(yù)備自己的研修課程，把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能利用軟件制作課件，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

　　我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)蘇醒的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)8

　　作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

　　在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的.思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

　　在教育教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級(jí)和四年級(jí)，處于低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)階段為了上好課。

　　我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課，做好課件。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，

　　6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

　　7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　本人今后的努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

　　以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)9

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

　　立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)。

　　教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

　　4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

　　以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

　　5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的'輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。

　　在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

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