初二語文教學(xué)總結(jié)怎么寫3篇初二語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)間：2022-12-19 12:14:00 教學(xué)總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的初二語文教學(xué)總結(jié)怎么寫3篇初二語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參閱。

初二語文教學(xué)總結(jié)怎么寫1

　　又是一學(xué)年即將結(jié)束，我將這一年的教育教學(xué)工作報(bào)告如下。

　　這學(xué)年，我擔(dān)任八年級七、八班的語文教學(xué)。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求，按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。

　　這學(xué)年，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強(qiáng)化生活語文功能，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

　　1、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記兩則，讀書筆記兩則，每天練字50個(gè)以上，作好語文筆記，美文摘錄。每兩周進(jìn)行一次實(shí)際運(yùn)用語言的能力，比如開展演講比賽、辯論會(huì)、展示會(huì)、交流會(huì)等，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

　　4、教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　經(jīng)過學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。

　　除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴(yán)相濟(jì)，不給懶惰者以可乘之機(jī);我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假;我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。

　　總之，我認(rèn)為我自已：勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

初二語文教學(xué)總結(jié)怎么寫2

　　這學(xué)期我擔(dān)任八年級153班和154班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我在工作中一絲不茍，認(rèn)真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學(xué)習(xí)，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)指引了道路?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結(jié)。

　　一、課堂教學(xué)中備課的重要

　　教學(xué)中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛及效果。而在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，在備課時(shí)我都根據(jù)兩個(gè)班的不同情況仔細(xì)認(rèn)真的備課，因?yàn)槊恳徽n對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學(xué)生多練教師少說，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

　　二、教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我十分注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：在導(dǎo)入新課時(shí)，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者是用錄音朗讀的方式;或者是講述歷史故事的方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　三、課堂教學(xué)的活動(dòng)與能力

　　在新課程中的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中建構(gòu)，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在課上引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識。學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話可說，思路開闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、語文教學(xué)的課內(nèi)外結(jié)合

　　課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在新課程改革中，語文教學(xué)已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學(xué)生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎(chǔ)。此外，學(xué)科間的融合性也不容小覷。比如教《三峽》一文時(shí)，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找相關(guān)三峽的資料，讓學(xué)生從不同的角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力;而四單元的課文大多與生物學(xué)科有關(guān)，學(xué)生用現(xiàn)掌握的生物知識可以進(jìn)行品讀。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，無論期末的成績?nèi)绾?，都是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是滿目荊棘，我都會(huì)劈風(fēng)斬浪，走向更好的明天。

初二語文教學(xué)總結(jié)怎么寫3

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(19/20)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生近百人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、實(shí)踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　剛參加工作的我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，了解學(xué)生，探究教法，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂是圍繞知識目標(biāo)而展開，但忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣，如何激活學(xué)生所需的先輩知識，啟動(dòng)學(xué)生的求知欲望成為課堂教學(xué)的難題之一。為此，我仔細(xì)研究教育心理，把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

　　二、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　這既是語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、以閱讀教學(xué)為重點(diǎn)。

　　1.結(jié)合親身體驗(yàn)感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生。

　　2.加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。

　　3.在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，注重學(xué)生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。

　　4.在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累常見的文言詞語，增強(qiáng)語感。

　　四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。

　　從基礎(chǔ)入手，再提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中得到提高，初步獲得了一些語文實(shí)踐能力。

　　五、教育教學(xué)不足

　　一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力幫助

　　和鼓勵(lì)下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得以完成。學(xué)生的知識和能力有所長進(jìn)。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，以便在以后的教學(xué)有所進(jìn)步。

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