下面是范文網(wǎng)小編分享的小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]3篇(中小學教師專業(yè)標準題庫)，供大家參考。
![小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]3篇(中小學教師專業(yè)標準題庫)](/uploadfile/img/ty/ty_22.jpg)
小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]1
小學教師專業(yè)標準考試試題1（滿分100分，時間60分鐘）
一、填空題（每空2分）
1、《教師專業(yè)標準》是國家對幼兒園、小學和中學(專業(yè)素質)的基本要求，是教師(開展教育教學活動)的基本規(guī)范，是引領(小學教師專業(yè)發(fā)展)的基本準則，是教師(培養(yǎng))、（準入）、（培訓）、（考核)等工作的重要依據(jù)。
2、通過學習宣傳，幫助廣大中小學、幼兒園教師和師范生準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為(開展學校管理)、(提升專業(yè)發(fā)展水平)的行為準則。
3、《專業(yè)標準》的制定目的是(為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，)，（建設高素質小學教師隊伍)，依據(jù)是《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》。
4、《專業(yè)標準》的基本理念包括(（學生為本)、（師德為先）、（能力為重）、（終身學習）四個方面。
5、《專業(yè)標準》中關于基本內容的描述包括(職業(yè)理解與認識)、(對小學生的態(tài)度與行為)、(教育)。
二、簡答題
6、簡述師德為先的主要內容。（15分）
熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。
7、教學中如何體現(xiàn)學生為本？（15分）
尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。
8、你怎樣理解與認識教師職業(yè)？（15分）
（1）.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
（2）.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
9、作為一名教師，應具備哪些教育知識？（15分）（1）了解關于小學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。（2）了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。（3.）了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。（4）了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。（5.）了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。（6.）了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。
《小學教師專業(yè)標準》學習測試題2
一、選擇題（10分）
1.教育部正式公布《教師專業(yè)標準》的時間是（C）
A 2011年9月10日 B 2012年9月10日 C 2012年9月14日 2.教師專業(yè)標準框架由（A）部分構成。A 三部分 B 四部分 C 五部分
3.小學教師的培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)是 C。A．《中華人民共和國教師法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《小學教師專業(yè)標準》
4.《標準》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有 B 生活。A家庭 B．學校 C．社區(qū)
5.下列屬于教師“職業(yè)理解與認識”領域的是 A A．認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展 B．關愛小學生，重視小學生身心健康發(fā)展，保護中學生生命安全
C．樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合
二、填空題(30分)1.《教師專業(yè)標準》是依據(jù)《中華人民共和國教師法 》和《中華人民共和國義務教育法 》而制定的。
2.《小學教師專業(yè)標準》是國家對中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。3.《小學教師專業(yè)標準》強調以 學生為本，倡導以 師德為先，重視 教師能力提升，踐行 終身學習理念。
4.《小學教師專業(yè)標準》的基本內容從教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力這三個維度13個領域共提出58條具體要求。
5.在“專業(yè)知識”部分，《標準》從小學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識 四個領域對小學教師的專業(yè)知識提出具體要求。
6.在“專業(yè)能力”部分，《標準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領域對小學教師的專業(yè)能力提出具體要求。
7.《小學教師專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。
8.在人際溝通方面，《標準》中明確提出小學教師要做到使用符合小學生特點的語言、善于傾聽、與小學生進行有效溝通等。在人際合作方面，《標準》中明確提出小學教師要與家長有效溝通，共同促進小學生發(fā)展，協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助良好關系。
教師職業(yè)道德規(guī)范
一、單選題：
1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（A）A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團結協(xié)作
2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（C）A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑這些家長
3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（A）A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生 C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
4、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德
6、師德的靈魂是（A）A、關愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務水平
7、在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（B）A、對學生一視同仁，一樣要求 B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化 C、在學生之間進行橫向的比較與學習
D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。
8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展
9、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C）A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。
10、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、多選題：
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(BCD)A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一 C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結合
2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:(ACDE)A、虛心向他人學習，自覺與他人交流 B、堅持自律和他律相結合 C、加強理論學習，注意內省、慎獨 D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗 E 確立可行目標，堅持不懈努力
3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫(ABCD)A、要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。
C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。
4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？(ABCD)A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責任
5、教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。D、侵犯學生的休息權
6、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（ABD）
A、健康權 B、休息權 C、娛樂權 D、不合理勞動權
7、教師形象的塑造應從哪些方面入手(ABCD)A、儀表 B、舉止 C、語言 D、禮儀
8、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（ACD）A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁
9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（ABCD）A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力 C、對工作的事業(yè)心與上進心 D、沒有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征
10、教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ABCDE）A、不用高高在上的眼光看待學生 B、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等
C、要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上 D、不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具 E、理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)。
三、填空題：
1、《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的（道德品質）和（職業(yè)行為）的基本要求。
2、《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起（指導）作用，是調節(jié)教師與（學生）、教師與學校、教師與國家、教師與（社會）相互關系的基本行為準則。
3、規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)”中，教師要做到的三個認真是（認真上課備課）、（認真輔導）、（認真批改作業(yè)）。
4、規(guī)范第三條“關愛學生”中特意提到教師要保護（學生安全）、關心（學生健康）、維護（學生權益）。
5、規(guī)范第四條“教書育人”中對評價學生作了明確要求：不以（分數(shù)作為評價學生的唯一標準）。
6、規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是：（衣著得體），（語言規(guī)范），（舉止文明）。
7、規(guī)范要求教師要樹立（終身學習）的理念，拓寬知識視野，更新（知識結構）。
8、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，（愛）與（責任）是貫穿其中的核心和靈魂。
9、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在（閑居獨處）的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。
10、中小學教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣有八個：一是（熱情主動）；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是（雙贏思維）；七是關注細節(jié)；八是（不斷更新）。
小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]2
題目1 課堂教學歷來被稱為“遺憾的藝術”，教師在課后反思中，應當記錄教學的成功經(jīng)驗，教學的失敗原因以及（）。選擇一項：
A.學生的活動情況 b.學生的學習困難 c.學生的知識掌握情況 d.學生在課堂上精彩片段
題目2 我國教育發(fā)展正在發(fā)生（）轉變。選擇一項：
A.由注重數(shù)量到注重質量 b.由注重數(shù)量到全面普及 c.由注重基礎到全面普及 d.由注重基礎到注重質量
題目3 《小學教師專業(yè)標準》基本理念中師德為先，具體內涵包含哪些方面（）①履行教師職業(yè)道德規(guī)范；②熱愛小學教育事業(yè)；③具有職業(yè)理想；④關愛小學生，尊重小學生人格；⑤以人格魅力和學識魅力教育感染小學生。選擇一項：
A.①③④⑤ b.①②③④⑤ c.①②③⑤ d.①②③④
題目4 教師不僅需要具有扎實的學科專業(yè)知識，更需要有將學科專業(yè)知識傳授給學生的（）。選擇一項：
A.精神 b.意愿 c.能力
D.信念
題目5 終身學習理念要求教師（）選擇一項：
A.拋棄舊框架和經(jīng)驗，學習新理念 b.不斷研究教學和學生心理 c.不斷提升學歷水平 d.通過學習獲得更高的職稱
題目6 《小學教師專業(yè)標準》的基本理念中，學生為本是指包含哪些方面（）①尊重小學生權益；②以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；③遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律；④提供適合的教育，促進小學生學習、成長，全面而有個性的發(fā)展；⑤根據(jù)學生的意愿和要求改變教學 選擇一項：
A.①②③④⑤ b.①②③⑤ c.①②③④ d.①③④⑤
題目7 小學教師能夠遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，體現(xiàn)了（）理念。選擇一項：
A.能力為重 b.學生為本 c.終身學習 d.師德為先
題目8 《小學教師專業(yè)標準》的基本理念中，為何認為師德為先？（）選擇一項：
A.師德問題解決了，教師的理念和能力自然會提升
b.中國傳統(tǒng)要求將道德問題列在首位
C.師德是教師職業(yè)最顯著的要求，同時對專業(yè)的認同和熱情決定了專業(yè)發(fā)展的水平d.師德比其它幾方面內容更重要
題目9 下面哪些行為不能體現(xiàn)小學教師的終身學習（）。選擇一項：
A.加強理論知識的學習
b.外出學習，了解先進的經(jīng)驗和做法 c.耐心與學生相處
D.研究自身和他人的教學
題目10 《小學教師專業(yè)標準（試行）》是（）頒布的。選擇一項：
年2月 年2月 年7月 年7月
題目11 社會主義核心價值觀提出了以（）的時代精神。選擇一項：
A.改革創(chuàng)新為核心
b.中國特色社會主義建設為核心 c.愛國主義為核心 d.經(jīng)濟建設為核心
題目12 以下選項中不屬于“學生為本”理念的是（）選擇一項：
A.基于學生的認識基礎和能力展開教學
b.讓學生自學，教師不加干預 c.尊重和調動學生的興趣 d.給學生展示的時間和平臺
題目13 教育規(guī)劃綱要提出“嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支（）、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。” 選擇一項：
A.師德高尚 b.愛崗敬業(yè) c.知識豐富 d.理念先進
題目14 《教師專業(yè)標準》要求教師要主動適應經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養(yǎng)，做（）的典范。選擇一項：
A.師德為先 b.能力為重 c.學生為本 d.終身學習
題目15 小學教育中，我們應當注意培養(yǎng)學生的多種技能和能力，以下選項不合理的是（）。選擇一項：
A.職業(yè)技能b.生活技能 c.社會意識
D.學科學習基本技能
題目16 《小學教師專業(yè)標準》明確指出了教師專業(yè)發(fā)展的基本理念：師德為先，學生為本，（），終身學習。
選擇一項：
A.學業(yè)為重 b.能力為重 c.過程為重 d.發(fā)展為重
題目17 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，提升教育質量，關鍵在于（）。選擇一項：
A.優(yōu)質生源 b.教育經(jīng)費投入 c.教師隊伍建設 d.更換領導
題目18 《小學教師專業(yè)標準》頒布的價值和意義，認識不正確的是（）。選擇一項：
A.有效地指導教師的教學活動 b.是教師考核的唯一依據(jù)
C.明確了教師的專業(yè)素質要求 d.為教師的終身發(fā)展提供了依據(jù)
題目19 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指明了我國教育發(fā)展的目標，具體是（）。選擇一項：
A.把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程 b.堅持以人為本，推進素質教育
C.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列 d.全面提高國民素質，鞏固提高九年義務教育水平，普及高中階段教育
題目20 研究小學生,遵循小學生成長規(guī)律,提升教育教學專業(yè)化水平,體現(xiàn)了()理念.選擇一項：
A.師德為先 b.學生為本 c.能力為重 d.終身學習
題目21 正確
“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點”是《教育規(guī)劃綱要》工作方針“育人為本”中的重點內容，那么，小學教育質量的評價應當以（）為主體。選擇一項：
A.家長滿意度 b.行政部門評定 c.學生學習成績 d.學生全面發(fā)展
題目22 教師自我反思隱含的基本含義不包含（）。選擇一項：
A.教師是專業(yè)人員 b.教育工作需要創(chuàng)新
C.教師是學習者和研究者
D.教師是發(fā)展中的個體，需要持續(xù)成長
題目23 小學生的注意力保持時間約為（）。選擇一項：
分鐘 分鐘 分鐘
分鐘
題目24 專業(yè)化的核心特質之一是（），即把服務對象和社會利益放在首位。選擇一項：
A.職業(yè)奉獻 b.專業(yè)貢獻 c.職業(yè)操守 d.專業(yè)精神
題目25 教育教學研究是終身學習的一種有效方法，關于研究的說法不合理的是（）選擇一項：
A.新任教師應先打基礎，暫不適合做研究
b.教學研究是突破專業(yè)發(fā)展瓶頸的有效手段 c.教學研究可以優(yōu)化和提升教學經(jīng)驗 d.教學研究使教師成為研究者
窗體底端
小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]3
《小學教師專業(yè)標準》測試題
1、《小學教師專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的、、與，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。它強調以，倡導以，重視，踐行理念。
2、在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從、、、四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。
3、《標準》突出小學生的生命教育，教師要將放在首位。。這就意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。
4、《標準》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生。
5、《標準》提出了指向和的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質、行為是適當?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質和行為要求融入進來。
6、在“專業(yè)知識”部分，《標準》從小學生、、、四個領域對小學教師的專業(yè)知識提出具體要求。其中有四個方面體現(xiàn)出鮮明的和的特點
7、在“專業(yè)能力”部分，《標準》從、、、、五個領域對小學教師的專業(yè)能力提出具體要求。
8、在人際溝通方面，《標準》中明確提出小學教師要做到、、等。在人際合作方面，《標準》中明確提出小學教師要，、答案
1、道德坐標、知識坐標與能力坐標，學生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學習
2、職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為
3、保護小學生的生命安全放在首位。尊重小學生的人格，信任小學生，尊重個體差異。
4、擁有快樂的學校生活。
5、教師個人修養(yǎng)和行為方面
6、發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識，時代精神和教育發(fā)展
7、教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展
8、使用符合小學生特點的語言、善于傾聽、與小學生進行有效溝通等。與家長有效溝通，共同促進小學生發(fā)展、協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。
小學教師專業(yè)標準試題及答案[模版]3篇(中小學教師專業(yè)標準題庫)相關文章：
★ 小學教師政治素質自查自評報告范文3篇(教師個人政治素質自查自評報告)
★ 年杭州市中小學教師專業(yè)技術職務晉升教學能力水平考試3篇 杭州小學教師職稱
★ 2022年小學美術教師年終工作總結范文3篇(小學美術教師工作總結 個人)
★ 小學教師素養(yǎng)提升培訓心得體會例文6篇 中小學教師素質提升培訓心得體會
★ 教師專業(yè)工作總結3篇(學校教師專業(yè)發(fā)展總結)
★ 小學教師繼續(xù)教育工作計劃11篇(教師繼續(xù)教育計劃)