下面是范文網(wǎng)小編分享的小班端午節(jié)說課稿（小班過年了說課稿），供大家賞析。

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小班端午節(jié)說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的小班端午節(jié)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的題目是：《走進端午節(jié)》。我將從以下九個方面向大家匯報：

　　一、主題背景的確立

　　端午節(jié)是咱們中華民族十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著豐富的民間文化。過端午節(jié)也是我們民族千百年流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)慣。

　　然而，許多學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也逐漸淡漠。為了讓學(xué)生親近傳統(tǒng)文化，增進學(xué)生對端午節(jié)的了解，我設(shè)計了《走進端午節(jié)》的綜合實踐活動，讓學(xué)生通過本次活動，在自主合作探究的過程中培養(yǎng)實踐能力，增強對端午節(jié)文化的認同感。

　　二、活動目標(biāo)的制定

　　新課程背景下的綜合實踐活動倡導(dǎo)要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。為此，我制定了本次活動的三維目標(biāo)：

　　【知識與能力】

　　1、了解端午節(jié)的歷史傳說、節(jié)日習(xí)俗、飲食文化以及相關(guān)詩詞歌謠；

　　2、在包粽子等實踐活動中增強動手操作能力；

　　3、在展示交流與總結(jié)評價過程中發(fā)展思考與表達能力。

　　【過程與方法】

　　1、通過收集與端午節(jié)有關(guān)的資料，學(xué)會信息的收集和處理；

　　2、通過動手實踐，在自主、合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛，通過各種民俗活動體會實踐帶來的幸福感，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

　　針對以上三維目標(biāo)，本次活動的重點為：了解端午節(jié)的習(xí)俗和特色飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

　　本次活動的難點為：在實踐活動中增強對端午文化的認同感。

　　三、活動理念的詮釋

　　本次主題活動的設(shè)計思路是以端午節(jié)的節(jié)日文化為核心，以研究性學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)為基本形式，以學(xué)習(xí)包粽子為主要載體。在自主活動與實踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，了解與感悟端午節(jié)深厚的文化底蘊，增強對端午文化的認同感。

　　四、學(xué)生情況的分析

　　四年級學(xué)生已具備初步的實踐能力，有很強的探究欲望，通過小組分工，有制定活動方案的初步經(jīng)驗，在交流活動中具有一定的評價水平。

　　五、活動條件的保障

　　我們學(xué)校配備了專門的綜合實踐活動室、圖書室、電腦室，學(xué)生可以利用這些活動室查找、收集資料，進行實踐活動。同時，利用學(xué)校的家長義工制，使學(xué)校開展的實踐活動得到有力支持。另外，我們學(xué)校位于豐澤小區(qū)中，可以充分利用社區(qū)資源拓展活動范圍。這些有利的資源，充分保障了活動的順利開展。

　　六、指導(dǎo)活動的方法

　　本次活動我將采用以下教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、多媒體演示法、實踐操作法、小組合作法、多元評價法。力求促進學(xué)生綜合實踐素養(yǎng)的和諧發(fā)展。

　　七、活動時間的安排

　　本活動分四個階段，用時五周：

　　第一階段：活動準(zhǔn)備階段，用時一周。

　　第二階段：活動實施階段，用時兩周。

　　第三階段：展示交流階段，用時一周。

　　第四階段：拓展延伸階段，用時一周。

　　活動過程體現(xiàn)漸進性、實踐性、體驗性、發(fā)展性。（課件）

　　八、活動流程的設(shè)計

　　共三個環(huán)節(jié)：一準(zhǔn)備階段， 二實施階段，三展示交流階段。先說說準(zhǔn)備階段。

　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段

　　通過確定各小組活動主題——成立活動小組——制定小組活動方案這三個環(huán)節(jié)，為實施階段做好充分準(zhǔn)備。

　　活動過程中，側(cè)重于探究內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生確立端午節(jié)由來、端午節(jié)習(xí)俗、端午節(jié)食俗、端午節(jié)相關(guān)詩歌這四個小主題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣，自主選擇，進行活動方案的設(shè)計，為活動的實施做好必要準(zhǔn)備。

　?。ǘ嵤╇A段

　　依據(jù)制定的活動主題和方案，關(guān)注各小組開展實踐活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生有效地收集資料、調(diào)查研究、準(zhǔn)備展示與交流。

　　在研究活動中，包粽子這一端午節(jié)習(xí)俗學(xué)生們很感興趣。學(xué)會包粽子，不僅能提高學(xué)生的生活操作技能，也能讓學(xué)生從中了解與端午節(jié)相關(guān)的文化。于是我便開設(shè)了一節(jié)“學(xué)包粽子”的技能學(xué)習(xí)課。下面重點向大家匯報下這節(jié)課的活動流程。（課件五個流程）

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　上課伊始，通過課前欣賞各式各樣的端午粽子圖片，讓學(xué)生獲得直觀感受，激發(fā)學(xué)生包粽子的興趣，主動進入實踐氛圍。

　　二、 合作探究，掌握方法（分為以下兩個步驟、課件）

　　步驟一：動手試包，摸索方法

　　首先，進行彩泥模具試包，孩子們初步感知包粽子的方法與步驟，感覺挺容易的；

　　接著，初次真材實料試包，嘗試中發(fā)現(xiàn)了包粽子成形難、容易漏、捆扎松等一系列難題，深刻意識到包粽子的不易；

　　最后，帶著發(fā)現(xiàn)的問題，再次真材實料試包，學(xué)生們在動手實踐合作探索中，尋找包粽子有形、防漏、扎緊的有效辦法。

　　經(jīng)過三次實踐，由易到難，層層遞進試包活動，孩子們對包粽子的方法和步驟初具輪廓，而對于每一步驟的具體包法以及動作連貫性還不是很清晰。

　　步驟二：播放微課，明確方法

　　此時播放音畫同步、效果直觀的微課。

　　在微課學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)同學(xué)交流補充，提煉包粽子步驟和技巧，明確了包粽子的.具體步驟與注意事項。

　　三、 作品展示，體驗成功

　　利用投影儀，各小組將自己的粽子作品向全班展示，學(xué)生在交流中互

　　相欣賞，在欣賞中發(fā)出由衷的感嘆，從而體驗了成功的喜悅。

　　四、 品嘗成果，暢談感受

　　實踐課后，我趁熱打鐵，讓孩子們將包好的粽子進行蒸煮，與同學(xué)一起品嘗，分享勞動成果，暢談實踐活動帶來的快樂與感受。

　　五、 學(xué)以致用，拓展延伸

　　除了今天包的四角粽外，由于各地包粽子的選材差異、飲食習(xí)慣不同，粽子餡和粽子形狀也各具特色。鼓勵同學(xué)們課后繼續(xù)探索、動手實踐，包出形態(tài)各異，富有地方特色有文化味的粽子。

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　　經(jīng)過準(zhǔn)備階段與實施階段，收集了大量資料后。此時，展示交流階段已水到渠成（課件），學(xué)生可以根據(jù)活動方案，利用身邊資源，發(fā)揮自身特長，確定展示形式，將活動成果在全班進行展示。如，演講闡述端午節(jié)的由來；朗誦、歌曲表演展示端午節(jié)的詩詞歌謠；學(xué)習(xí)手工制作展示端午節(jié)習(xí)俗；制作訪談視頻介紹端午節(jié)的食俗等豐富多彩的形式，讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強了對傳統(tǒng)文化的認同感，落實了活動目標(biāo)。

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　　本次綜合實踐活動并沒有到此結(jié)束，在端午節(jié)前夕，我們學(xué)校舉辦了包粽子比賽，將這一實踐活動拓展到全校，同學(xué)們參與熱情極高，活動也吸引到了學(xué)生家長們的大力支持積極參與。同時，我們還將“包粽子比賽”等實踐活動延伸到

　　社區(qū)，開拓了活動領(lǐng)域，將端午文化有效滲透到社會中。

　　九、實踐活動的總結(jié)

　?。ㄒ唬痴勈斋@、評價總結(jié)

　　在這個階段，讓學(xué)生暢談本次活動帶來的收獲及感受，填寫評價表。利用多標(biāo)準(zhǔn)、多角度的評價讓學(xué)生體會到活動中“一學(xué)多得”的好處。與此同時，抓住學(xué)生實踐活動中產(chǎn)生的新問題，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究。

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　　1、《走進端午節(jié)》這一活動的設(shè)計，立足傳統(tǒng)，源于生活，實踐性強。在活動過程中，學(xué)生的各項才藝得到了充分展示，綜合運用各方面知識與動手操作的能力得到進一步的發(fā)展，收獲了實踐帶來的成就感。

　　2、本次活動豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè)，將學(xué)校實踐活動延伸至社區(qū)，使學(xué)校與社區(qū)的有效合作形成了教育合力，產(chǎn)生了一定的影響力。

　　3、加強對包括端午節(jié)在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展有關(guān)的實踐活動，對于引導(dǎo)學(xué)生更加準(zhǔn)確地認識中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀有重要的意義。為此，我將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生深入了解和發(fā)揚我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化！

　　我的說課到此結(jié)束，感謝各位評委老師的用心傾聽，謝謝大家！

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