下面是范文網(wǎng)小編整理的參訓(xùn)承諾書(shū)共14篇 培訓(xùn)學(xué)校舉辦者承諾書(shū)，供大家閱讀。

參訓(xùn)承諾書(shū)共1

　　戶(hù)口性質(zhì)、及參保類(lèi)型確認(rèn)承諾書(shū)

　　前錦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)前程無(wú)憂(yōu)）為本人代辦社保、需要向相關(guān)辦理機(jī)構(gòu)提供可以體現(xiàn)戶(hù)口性質(zhì)（農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)）的戶(hù)口本首頁(yè)及個(gè)人頁(yè)復(fù)印件及參保類(lèi)型。因本人原因，無(wú)法向前程無(wú)憂(yōu)提供有效的戶(hù)口本首頁(yè)及個(gè)人頁(yè)復(fù)印件。

　　本人特此確認(rèn)戶(hù)口性質(zhì)為（北京市農(nóng)業(yè)、北京市非農(nóng)業(yè)、外埠農(nóng)業(yè)、外埠非農(nóng)業(yè)），參保類(lèi)型為（新參統(tǒng)、轉(zhuǎn)入），并承諾因戶(hù)口性質(zhì)或者參保類(lèi)型選擇錯(cuò)誤，導(dǎo)致社保繳納錯(cuò)誤、延誤及一切后果、經(jīng)濟(jì)損失由本人承擔(dān)，與前程無(wú)憂(yōu)及用人單位中糧國(guó)際（北京）有限公司西安分公司 無(wú)關(guān)，無(wú)須由前程無(wú)憂(yōu)及用人單位中糧國(guó)際（北京）有限公司西安分公司承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)賠償及法律責(zé)任。

　　授權(quán)人確認(rèn)簽字：

　　簽字日期：

參訓(xùn)承諾書(shū)共2

　　事業(yè)單位參公管理承諾書(shū)

　　按照XX縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)《關(guān)于《XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所職能配置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制規(guī)定》的通知》核定的方案，XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所是受XX縣衛(wèi)生局委托，具體承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章等監(jiān)督管理職責(zé)的財(cái)政撥款事業(yè)單位，屬于《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定的可以參照《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》管理的范圍。現(xiàn)就參照公務(wù)員法管理承諾如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》及各項(xiàng)配套政策法規(guī)的規(guī)定；

2、嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)工作人員進(jìn)行登記、確定職務(wù)與級(jí)別、套改工資；

3、嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》及各項(xiàng)配套政策法規(guī)的規(guī)定，對(duì)本單位列入?yún)⒄展芾矸秶鷥?nèi)除工勤人員以外的工作人員全面實(shí)施錄用、考核、職務(wù)任免、職務(wù)升降、獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、培訓(xùn)、交流與回避、工資福利保險(xiǎn)、辭職辭退、退休、申訴控告等各項(xiàng)管理制度；

4、進(jìn)一步建章立制，規(guī)范日常管理，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)。

　　XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所 二○XX年十二月一日

　　同意、服從，請(qǐng)簽名：

參訓(xùn)承諾書(shū)共3

　　參訓(xùn)心得體會(huì)

　　這一次的培訓(xùn)活動(dòng)，非常感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。培訓(xùn)課上老師們的精彩講解和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到當(dāng)好一個(gè)好教師是多么的不易。在這3天的培訓(xùn)里我真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，感受到了其他年輕同事們堅(jiān)守這份事業(yè)的態(tài)度和精神，為此我對(duì)參加這次培訓(xùn)有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一、對(duì)高職教師的全新認(rèn)識(shí)。在開(kāi)班典禮上付義贛處長(zhǎng)就意味深長(zhǎng)的說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，培訓(xùn)結(jié)束后我才真正理解了這句話(huà)的含義。解惑是每一個(gè)教師的基本工作，我們是一所職業(yè)大學(xué)，我們的目的是讓學(xué)生更好更快的就業(yè)，能積極主動(dòng)的去面對(duì)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、甚至改造社會(huì)。所以，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，做事，引?dǎo)他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的方法，讓他們進(jìn)入社會(huì)后能更好的全面、健康的成長(zhǎng)。

　　羅平西老師說(shuō)過(guò)“源靜則流清，本固則豐茂，內(nèi)修則外理，形端則影直”，他強(qiáng)調(diào)高職教師要以加強(qiáng)政治修養(yǎng)為核心，以加強(qiáng)人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)能力修養(yǎng)為關(guān)鍵。大學(xué)三年是學(xué)生人格完善的關(guān)鍵期，學(xué)生都是具有向師性的，其實(shí)就是對(duì)老師的一種認(rèn)同感，所以在學(xué)生受教育的過(guò)程中教師的人格力量是潛移默化的，不可估量的，學(xué)高、身正的教師才能真正成為學(xué)生的引路人。

第二、 第一，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教育心理學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，讓我對(duì)創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的課堂有了方向，有了感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)有著巨大的推進(jìn)作用，也可以讓學(xué)生更加喜歡我的課堂。

第二，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師職業(yè)素質(zhì)、技能培訓(xùn)，讓我提高了自身的修養(yǎng)，知道以前自身上有著怎么的不足，要采取哪種方法才能夠加以改正，技能培訓(xùn)，讓我初步掌握了自己應(yīng)該具備的技能，以后要加強(qiáng)鍛煉，把這些技能掌握熟練，這樣才能做一名學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的優(yōu)秀高職教師。

第三，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教研、科研能力培訓(xùn)，讓我知道了自己不僅得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也得對(duì)自己負(fù)責(zé)，要努力提高自身的能力，平時(shí)的工作中要多思考，多學(xué)習(xí)，讓自己得到更大的進(jìn)步。

第四，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師改革理念培訓(xùn)，讓我的思想得到了解放，不再已固定的思維來(lái)看待教學(xué)任務(wù)，用開(kāi)放的思想來(lái)對(duì)待教學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)這四次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和分組討論讓我的教學(xué)水平得到了一定的提高，最重要的是讓我找到了前進(jìn)的方向，知道了要向哪方面努力，才能提高自己，才能做一名優(yōu)秀的高職教師。

參訓(xùn)承諾書(shū)共4

　　參訓(xùn)代表人員發(fā)言

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，我很榮幸作為學(xué)員代表站在這里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)。首先，我代表全體學(xué)員向縣人社局、扶貧局、電商中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。在這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，賦予了我們自由創(chuàng)業(yè)的權(quán)利，也指明了我們走向致富脫貧的道路。人社局、扶貧局、電商中心共同精心組織舉辦此次就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧系列服務(wù)活動(dòng),是情系我們?nèi)h有意愿進(jìn)行創(chuàng)業(yè)脫貧的貧困家庭，是為我們?cè)谧魑惶峁┝肆硪环N就業(yè)模式，另一種脫貧方式，是對(duì)我們的一種“扶志”“扶智”的良苦用心，讓我們不再被動(dòng)地等待“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。

　　首先，我們要克服“等、靠、要”懶惰思想，認(rèn)真對(duì)待此次培訓(xùn)活動(dòng)。當(dāng)前國(guó)家扶貧政策相當(dāng)好，給我們帶來(lái)巨大的“外援”幫助，助力我們脫貧致富，國(guó)家政策扶持重要，但我們自力更生更加重要，正如“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！蔽覀円彩且粯?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，我們不能一味地等著國(guó)家向我們“伸手”，我們更要主動(dòng)地“動(dòng)手”，珍惜培訓(xùn)平臺(tái)，抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)才能,激發(fā)自己的內(nèi)生動(dòng)力，盡早自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，才能真正脫貧致富。

　　其次，我們要“早、快、好”地落實(shí)行動(dòng)，走上適合自己的創(chuàng)業(yè)道路。我們大多數(shù)人都是“晚上想出千條路，早上醒來(lái)走老路，站在原地不找路，脫貧致富無(wú)出路”。每天都在抉擇中打圈，不能夠很好的計(jì)劃致富路。在座的各位都應(yīng)該通過(guò)這次培訓(xùn)，認(rèn)真思考：我想做什么，我能做什么，我該怎么去做，如何才能做的好，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想？這就需要我們將培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，盡早將培訓(xùn)知識(shí)化為創(chuàng)業(yè)思路、動(dòng)力與技能，同時(shí)也要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，以堅(jiān)持到底的決心與毅力來(lái)為自己創(chuàng)業(yè)。

　　最后，我代表全體學(xué)員承諾：我們一定會(huì)非常珍惜這次機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，理清創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)技能，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我的發(fā)言完畢，再次感謝大家！

參訓(xùn)承諾書(shū)共5

　　略談小學(xué)語(yǔ)文教育名家 —— 宋運(yùn)來(lái)

　　等6位名師課堂教學(xué)的魅力

　　在2015年9月25日，我非常榮幸的參加了由教育局組織的“中國(guó)教育夢(mèng)--全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，受益匪淺。走進(jìn)他們的課堂，我被這六位名師的簡(jiǎn)單、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格所吸引，他們知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，特別是宋運(yùn)來(lái)老師，他用幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)釋解了語(yǔ)文教學(xué)的新起點(diǎn)、新視野、新思維。聽(tīng)了名師的報(bào)告，讓我走出了語(yǔ)文教學(xué)的迷茫，這是一次精神的洗禮，是一場(chǎng)及時(shí)雨呀。我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的知識(shí)還很多，自己成長(zhǎng)的路途還很遠(yuǎn)。下面，我就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟思考及收獲認(rèn)識(shí)吧。

　　縱觀這幾位老師的課例，我感到一個(gè)最大的特點(diǎn)就是：每一位老師在課堂上都是以生活為基礎(chǔ)，都是最大限度地讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力去進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，并且每位老師都各具特色，用自己教學(xué)上的特長(zhǎng)去調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。給我的總體感覺(jué)是：

一、真實(shí)，少有作秀的感覺(jué)，不是表演，而是真實(shí)地上課。

二、樸實(shí)，少有漂亮的課件，沒(méi)有什么花哨的環(huán)節(jié)。

三、調(diào)動(dòng)，如何引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作的樂(lè)趣，與學(xué)生同娛同樂(lè)同學(xué)習(xí)。

四、扎實(shí)，教師教得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，課堂教學(xué)少了許多浮躁，不一味追求活動(dòng)的熱鬧，而更注重課堂的實(shí)效。 每位名師的共同點(diǎn)是導(dǎo)入。導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知欲，能引人入勝輝映全堂。緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力這個(gè)核心，不斷拓展學(xué)生思維空間，利用巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，突破了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)獲取知識(shí)。它給枯燥無(wú)味的知識(shí)賦予生命的內(nèi)涵，使課堂教學(xué)成為一個(gè)師生“學(xué)習(xí)共同體”。

　　給我印象最深的是——“著名特級(jí)教師、全國(guó)教育模范人物”宋運(yùn)來(lái)老師的“兒童漫畫(huà)作文”。他利用了孩子們愛(ài)看漫畫(huà)的特點(diǎn)，利用兒童漫畫(huà)“趣”的特質(zhì)、藝術(shù)化的生活，很好的解決了學(xué)生習(xí)作過(guò)程中沒(méi)有興趣和沒(méi)有內(nèi)容這兩方面的問(wèn)題。在本節(jié)作文課中，宋老師非常注重孩子們的習(xí)作基礎(chǔ)教學(xué)。但他并沒(méi)有一開(kāi)始直接出示漫畫(huà)，而是在親切詢(xún)問(wèn)“孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？”為導(dǎo)入，引導(dǎo)分析《烏鴉喝水》的故事，提出三個(gè)問(wèn)題：

1、烏鴉為什么喝水？

2、烏鴉是怎樣喝到水的？

3、總結(jié)烏鴉喝不到水的原因。接著出示了幽默風(fēng)趣的第一幅漫畫(huà)，說(shuō)：“我們來(lái)輕松一刻吧！老師帶來(lái)了一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你打開(kāi)想象之門(mén)，展開(kāi)超級(jí)想象！”，圖上畫(huà)著排著整齊隊(duì)伍的四只烏鴉，前面是一個(gè)瓶口很小的盛著半瓶水的瓶子。孩子們?cè)谳^緊張的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，看著有趣的漫畫(huà)圖，興致一下又高漲了，都紛紛猜測(cè)和總結(jié)烏鴉喝不到水的原因：“瓶口太小了??”、“水位太低了??”、“石子太大了??”、“瓶子里的水是從哪里來(lái)的呀??”而在指導(dǎo)孩子們看漫畫(huà)語(yǔ)言表述的過(guò)程中，宋老師較多的、看似有意無(wú)意的調(diào)動(dòng)著孩子們的“情感、體驗(yàn)、思維、想象”，等與寫(xiě)作有關(guān)的一切要素。他提示孩子們說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用文段“先總后分”或“先分后總”的構(gòu)段方式；提示孩子們?nèi)宋镎Z(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)提示語(yǔ)在不同位置的運(yùn)用的妙處；提示孩子們用上之前展示的相應(yīng)四字詞語(yǔ)；提示孩子們想象“烏鴉王國(guó)”的烏鴉們，并依據(jù)漫畫(huà)上的種種場(chǎng)面。在引導(dǎo)學(xué)生添加人物角色后，又出示了第二幅漫畫(huà)，原來(lái)瓶子里的水是從一個(gè)空調(diào)管里排出來(lái)的，有的孩子說(shuō)：“這瓶子里的水可不能喝，喝了要鬧肚子?！薄暗没厝ジ嬖V烏鴉王國(guó)的其他烏鴉們。”孩子們結(jié)合自己平時(shí)的真實(shí)情況談了自己的很多想法和體會(huì)，還繼續(xù)想象如何回去告知“烏鴉王國(guó)”的烏鴉們。整個(gè)習(xí)作過(guò)程，所有學(xué)生在課堂上都積極的在參與。最后宋老師再話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)“同學(xué)們，你認(rèn)為這節(jié)課怎么樣？你了解了什么？”很多孩子已經(jīng)拿起了筆，開(kāi)始了《新編烏鴉喝水》的故事。老師又適時(shí)的提示了寫(xiě)這件事應(yīng)注意的六要素。即刻，學(xué)生由平常的不愿寫(xiě)變成了現(xiàn)在的“樂(lè)”寫(xiě)。整節(jié)課，宋老師也并沒(méi)有用范文，這也就很巧妙的回避了我們平常在作教學(xué)中因提供范文而限制孩子思維的不足。整節(jié)課，宋老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，做到引導(dǎo)到位、鼓勵(lì)到位、點(diǎn)評(píng)到位，使我深受鼓舞。

　　而其他老師的課也都給我留下了深刻的印象?？偠灾?，在本次的好課堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)中，眾位名師所折射、所強(qiáng)調(diào)的：就是在小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)踐中，我們要注重學(xué)生“雙基”的夯實(shí)，以及孩子們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。這需要我們教師深入挖掘文本，注重文本的深度和廣度，做好課前的預(yù)設(shè)，為優(yōu)化課堂做好準(zhǔn)備。我聽(tīng)的這六位名師的課都體現(xiàn)在課文的導(dǎo)入，從各方面、不同層次、不同領(lǐng)域的引導(dǎo)；與學(xué)生的互動(dòng)，怎樣去培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣把普通呆板的語(yǔ)文課堂變得活潑生動(dòng)；讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

　　在這短短的兩天里，我近距離地接觸了名師，聆聽(tīng)名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，貼近學(xué)生的生活，關(guān)注了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多去研究教材，合理大膽創(chuàng)造性地使用教材，多去研究學(xué)生，尋找與學(xué)生溝通的橋梁，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生純真的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，與學(xué)生一起營(yíng)造和諧高效充滿(mǎn)活力的魅力課堂！

參訓(xùn)承諾書(shū)共6

　　2013年度個(gè)人校本參訓(xùn)計(jì)劃

　　隋桂萍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使自身提高政治素養(yǎng)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步自身的教育理念，牢固樹(shù)立基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)根本理念，即以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來(lái)，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì)，從而能規(guī)范地實(shí)施課程，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

　　明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，絕不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。

2、多讀書(shū)，善思考，勤積累。

　　工作二十幾年來(lái)，滿(mǎn)足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

三、時(shí)間和內(nèi)容：

　　每天堅(jiān)持讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，讀《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》、《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》。

　　作為一名教育工作者，通過(guò)一學(xué)期有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我相信對(duì)于自我提高是有很大的幫助的，特別是在課堂教學(xué)方面，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研究會(huì)有一定的收獲，但是，收獲是需要積累的，僅僅通過(guò)一學(xué)期的積累是不夠的，我相信只要堅(jiān)持不懈的努力，收獲一定將會(huì)是豐碩的。

參訓(xùn)承諾書(shū)共7

　　參保企業(yè)不欠費(fèi)承諾書(shū)

　　官渡區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)管理局: 為維護(hù)社保基金的權(quán)威性，更好履行企業(yè)職工參保各項(xiàng)規(guī)定,確保參保職工的合法權(quán)益受到有效保護(hù), 我單位承諾將嚴(yán)格遵守《社會(huì)保險(xiǎn)法》第六十條“用人單位應(yīng)當(dāng)自行申報(bào)、按時(shí)足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，非因不可抗力等法定事由不得緩繳、減免。”之規(guī)定,保證按時(shí)足額繳納企業(yè)職工保險(xiǎn)費(fèi)。如有欠費(fèi)３個(gè)月（含３個(gè)月）以上，社保局業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以自行停保，停保后產(chǎn)生的一切后果，由我單位承擔(dān)。 特此承諾！

　　單位法人（簽章）：

　　單位人力資源負(fù)責(zé)人（簽章）：

　　單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人（簽章）：

　　單位社保經(jīng)辦人（簽章）：

　　單位名稱(chēng)（蓋章）：

　　二〇一 年

　　月

　　日

參訓(xùn)承諾書(shū)共8

　　承 諾 書(shū)

　　姓名：

，性別

，出生年月

，身份證號(hào)碼：

。自

年

月

日開(kāi)始在寧波市華表紡織品有限公司工作，崗位

，公司領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我進(jìn)行企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策宣傳、講解，要求本人參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，我對(duì)參保政策已經(jīng)全面了解。經(jīng)考慮再三，決定自愿放棄參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，由公司將單位所承擔(dān)的社保費(fèi)用以工資形式補(bǔ)貼給本人。所產(chǎn)生的一切責(zé)任自負(fù)，今后與任何單位或部門(mén)無(wú)關(guān)，也不得以未繳納社保來(lái)要求公司支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

承諾人：

　　年

　　月

　　日 附：浙江省高級(jí)人民法院民一庭《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件若干疑難問(wèn)題的解答》

十一、勞動(dòng)者不愿意繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，并書(shū)面承諾放棄參加社會(huì)保險(xiǎn)的法律后果是什么？

　　勞動(dòng)者不愿意繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，并書(shū)面承諾放棄參加社會(huì)保險(xiǎn)的，該書(shū)面承諾無(wú)效。勞動(dòng)者可以此為由解除勞動(dòng)合同，但要求用人單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的，不予支持。

參訓(xùn)承諾書(shū)共9

　　店長(zhǎng)在誓師動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

　　大家好我是*** 首先非常感謝公司為我們搭建了這樣的平臺(tái)，可以助力實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。自從加盟**公司以來(lái)，我店市場(chǎng)占有率有了明顯的提高，在品牌的帶動(dòng)下也提升了很多業(yè)績(jī)。今天公司還特意為我們量身定制了職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)的課程，主要目的就是為我們提升管理素質(zhì)和能力。我很感謝，也很欣喜。

**公司**老師的課，曾聽(tīng)公司中高層領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)過(guò)，針對(duì)性和時(shí)效性都很強(qiáng)，我很期待，這對(duì)我們?nèi)蘸筮M(jìn)一步加強(qiáng)店面管理，打造精英團(tuán)隊(duì)有著非常好的推動(dòng)作用。

　　其實(shí)大家都知道做我們這一行，也就是銷(xiāo)售，很難?？蛻?hù)對(duì)什么最感興趣？到底需要什么？我們?nèi)绾螏椭麄兿露Q心？他們?yōu)槭裁匆嘈盼覀?？為什么要選擇我們？這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)確實(shí)太難。與客戶(hù)建立長(zhǎng)久的信任不是一朝一夕，所以只有不斷提升自己，不斷了解客戶(hù)需求，才是我們恒久努力的目標(biāo)。

　　這次公司正好給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，所以我很珍惜，同樣也希望大家珍惜，所以我欣然參加此次活動(dòng)，并且保證在這次培訓(xùn)中積極配合公司的安排，嚴(yán)格律己，積極樂(lè)觀，認(rèn)真努力的把全身心的熱情投入進(jìn)去。

　　最后衷心祝愿我們的事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！ 謝謝！

參訓(xùn)承諾書(shū)共10

　　承諾書(shū)

　　按照XX縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)《關(guān)于《XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所職能配置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制規(guī)定》的通知》（編字〔2006〕01號(hào)）核定的方案，XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所是受XX縣衛(wèi)生局委托，具體承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章等監(jiān)督管理職責(zé)的財(cái)政撥款事業(yè)單位，屬于《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定的可以參照《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》管理的范圍?，F(xiàn)就參照公務(wù)員法管理承諾如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》及各項(xiàng)配套政策法規(guī)的規(guī)定；

2、嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)工作人員進(jìn)行登記、確定職務(wù)與級(jí)別、套改工資；

3、嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》及各項(xiàng)配套政策法規(guī)的規(guī)定，對(duì)本單位列入?yún)⒄展芾矸秶鷥?nèi)除工勤人員以外的工作人員全面實(shí)施錄用、考核、職務(wù)任免、職務(wù)升降、獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、培訓(xùn)、交流與回避、工資福利保險(xiǎn)、辭職辭退、退休、申訴控告等各項(xiàng)管理制度；

4、進(jìn)一步建章立制，規(guī)范日常管理，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)。

　　XX縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所二○一一年十二月一日

　　同意、服從，請(qǐng)簽名：

參訓(xùn)承諾書(shū)共11

　　國(guó)培參訓(xùn)報(bào)告 趙縣職教中心

　　徐玉輝

　　十月的廈門(mén)，還未退去夏日的酷熱，頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來(lái)到了廈門(mén)集美大學(xué)，參加了為期三個(gè)個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指導(dǎo)，有幸與來(lái)自全國(guó)各地的中職教師深入地交流、探討??三個(gè)月的時(shí)間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財(cái)富。回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，收獲挺多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。

　　第一階段，在教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)中，集美大學(xué)章立早專(zhuān)家《若干教育問(wèn)題的辨析》的講座，對(duì)應(yīng)試教育下的差生怎么去認(rèn)識(shí)，怎么去對(duì)待，怎么去轉(zhuǎn)化做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們職業(yè)中學(xué)的教師在實(shí)際處理問(wèn)題學(xué)生中，提供了更多理論上的支持。楊建華副教授的《教育科研的幾個(gè)基本問(wèn)題》的講座，讓我領(lǐng)悟到先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的重要性。李彥敏副教授的講座《現(xiàn)代教育技術(shù)及訓(xùn)練》對(duì)我啟發(fā)也很大，使我在以后做PPT的時(shí)候應(yīng)該注意“留白是金”，“字非黑即白”這樣的事項(xiàng)，使得課件者得課堂這樣的理念更加深刻得體現(xiàn)出來(lái)。而蔣曉慧蔣院長(zhǎng)的《我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)方法》的講座更是讓我收益非淺，讓我對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀有個(gè)更深層次的理解，對(duì)于職業(yè)教育在社會(huì)的地位有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育特別是中職教育的發(fā)展有了更加堅(jiān)定的信心。在這第一階段教學(xué)理論、教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中，讓我領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：

1、中職學(xué)校的教師應(yīng)該向“雙師型”教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)展，這是職業(yè)教育發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的必然要求。

2、職業(yè)學(xué)校的教師不應(yīng)該局限于現(xiàn)有的教學(xué)水平，應(yīng)該著力精品課程的研究、開(kāi)發(fā)，這是職業(yè)學(xué)校發(fā)展對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度的要求。

3、職教專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)不能盲目進(jìn)行，在進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)時(shí)，在確定專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上明確培養(yǎng)目標(biāo)，確定主要課程，形成課程計(jì)劃，之后確定課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)，確定教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，確定評(píng)價(jià)方法。

4、中職學(xué)校的教學(xué)對(duì)象主要是應(yīng)試教育下的差生，在教學(xué)管理中，作為教師應(yīng)該相信他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，不要吝惜贊揚(yáng)；給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，做到“嚴(yán)且愛(ài)，恩并威”。

5、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該使用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，活躍課堂，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)手腦合一。

6、在課堂教學(xué)中，使我意識(shí)到在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該多給學(xué)生們貫徹一些企業(yè)方面的相關(guān)內(nèi)容，使他們走上工作崗位后能更快更順利的適應(yīng)環(huán)境，更好地體現(xiàn)職業(yè)的尊嚴(yán)。

二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的廣度和深度。

　　第二階段，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，有王竹萍副教授《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》的講座，讓我接觸到了審計(jì)的前沿問(wèn)題，填補(bǔ)了我教學(xué)生涯中的空白。用友暢捷通T3綜合實(shí)訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)由公司派技術(shù)員手把手教。由經(jīng)濟(jì)師陳玉珍利用一周的時(shí)間教會(huì)我們用友U8財(cái)務(wù)軟件并實(shí)訓(xùn)。還有網(wǎng)中網(wǎng)公司的培訓(xùn)人員給我們仔細(xì)的講解了他們公司手工會(huì)計(jì)軟件和虛擬教學(xué)環(huán)境軟件的操作，令我深深的感受到科技的發(fā)展多我們教育教學(xué)的影響，同時(shí)我還意識(shí)到繼續(xù)教育對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有多么的重要。在眾多課程中就我而言ERP手工沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，它為我開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，無(wú)論是上大學(xué)是還是現(xiàn)在的工作當(dāng)中沙盤(pán)是我從未接觸過(guò)的課程，所以我很認(rèn)真很努力的在學(xué)習(xí)，但是由于時(shí)間有限我還是只學(xué)習(xí)到了一點(diǎn)皮毛的東西，這成為此次培訓(xùn)唯一的遺憾。還有其他專(zhuān)業(yè)課教授們的講座讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更大的提升。他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛(ài)都融入在生動(dòng)精彩的講座中，深深地影響和感染著我。通過(guò)這些學(xué)者專(zhuān)家們的講授，我們有幸了解到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)，完善了自身的知識(shí)系統(tǒng)，提升了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。在電算化會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作中，了解到了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的模塊，使自己的技能得到了提高，彌補(bǔ)了作為一名專(zhuān)業(yè)老師在專(zhuān)業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在被他們淵博知識(shí)的折服同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。職業(yè)教育的老師，特別是專(zhuān)業(yè)課教師，不僅要自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)，更應(yīng)該掌握專(zhuān)業(yè)操作技能。只有這樣，才能更好地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，這樣教出來(lái)的學(xué)生，才能立足社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。因些，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校交流，學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　第三階段，在學(xué)校的精心安排下，我們?nèi)チ藦B門(mén)工商旅游學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流，并參觀他們的模擬實(shí)驗(yàn)室和理實(shí)一體化教室。學(xué)校都毫無(wú)保留把他們好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，我們受益匪淺。我們一定會(huì)把這些好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，并結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用于自己的教學(xué)中，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

四、企業(yè)實(shí)踐，感受企業(yè)文化和企業(yè)特色。

　　為了加強(qiáng)國(guó)培教師對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)人員操作流程的了解，提高國(guó)培教師的專(zhuān)業(yè)操作技能，集美大學(xué)成教學(xué)院安排我們到廈門(mén)銀鷺集團(tuán)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

　　廈門(mén)銀鷺食品有限公司始創(chuàng)于1985年，公司總部位于國(guó)際花園城市——中國(guó)廈門(mén)，是海西乃至全國(guó)最大的罐頭食品、飲料生產(chǎn)基地之

一、福建省重點(diǎn)扶持成長(zhǎng)型企業(yè)、中國(guó)罐頭和飲料行業(yè)前十強(qiáng)、中國(guó)食品工業(yè)突出貢獻(xiàn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。銀鷺食品集團(tuán)在現(xiàn)已發(fā)展成為集食品飲料、裝備制造、園區(qū)開(kāi)發(fā)、工程建設(shè)、酒店服務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易等多元互動(dòng)、和諧共舉的企業(yè)集團(tuán)。銀鷺擁有中國(guó)馳名商標(biāo)、中國(guó)名牌產(chǎn)品等多項(xiàng)榮譽(yù)。銀鷺將以“人才、科技、名牌”的發(fā)展戰(zhàn)略為基石，以綠色科技、人文關(guān)懷為努力方向，實(shí)現(xiàn)銀鷺處處相伴、關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)相隨的“銀鷺?biāo)冢P(guān)懷至愛(ài)”的愿景。

　　通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，我深感我們中職專(zhuān)業(yè)課的老師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終把培養(yǎng)符合企業(yè)用人需求的技能型人才作為培養(yǎng)的最終目標(biāo)。在培養(yǎng)過(guò)程中，必須本著“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，為社會(huì)培育出更多更好的高技能水平的人才。

四、享受教育，收獲友誼和快樂(lè)

　　學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是讓我享受了教育，收獲著友誼和快樂(lè)。三個(gè)月的國(guó)培生活，我們來(lái)自全國(guó)各個(gè)不同地域的同行們結(jié)下了深厚友誼。在每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，利用課余時(shí)間和同行們聊天，就教學(xué)上的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流、溝通、切磋，學(xué)習(xí)同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足；在集美大學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們也不忘享受閑暇的時(shí)光，加入大學(xué)學(xué)子的運(yùn)動(dòng)行列中，打羽毛球、乒乓球，跑道上遛彎。同時(shí)利用周末時(shí)間游覽了廈門(mén)的美麗的風(fēng)景在和同行們的學(xué)習(xí)交流中、運(yùn)動(dòng)中，我們的友誼更加深厚，學(xué)習(xí)生活更加豐富、有趣。

　　培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白“教師”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)卻有無(wú)盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?、增添了靈氣、剔除了驕氣煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。通過(guò)這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的光輝事業(yè)并深刻意識(shí)到作為一名中職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。 新的起點(diǎn)、新的內(nèi)容、新的使命、永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升，一些在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。三個(gè)月我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)不斷的提高和更新知識(shí)才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

參訓(xùn)承諾書(shū)共12

　　承諾書(shū)

　　本人于年月日至俐達(dá)科技電子(昆山)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）任職，公司要求本人依規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，但由于本人因素不愿參保，特別在此承諾，保證不向公司作其它任何主張。

　　本人：

　　身份證號(hào)碼：

　　年月日

參訓(xùn)承諾書(shū)共13

　　機(jī)關(guān)事業(yè)單位參保承諾書(shū)

　　南縣工傷保險(xiǎn)所：

　　我單位臨時(shí)工作人員參加工傷保險(xiǎn)時(shí)，自愿按參保對(duì)象的實(shí)際工資參保繳費(fèi)；由于正式人員屬于財(cái)政代扣代繳，我們承諾：以財(cái)政預(yù)算工資作為參保繳費(fèi)基數(shù)，現(xiàn)我單位在職職工人數(shù)

人，月繳費(fèi)基數(shù)

元，參保期內(nèi)發(fā)生工傷事故后，工傷保險(xiǎn)基金按照參保月平均繳費(fèi)工資支付職工工傷保險(xiǎn)待遇，因此而引發(fā)工傷保險(xiǎn)待遇爭(zhēng)議時(shí)，由我單位按照有關(guān)法律法規(guī)解決。同時(shí)，到期未按時(shí)續(xù)保的，在此期間發(fā)生的符合工傷保險(xiǎn)范圍內(nèi)的所有工傷待遇由我單位負(fù)責(zé)。

　　特此承諾。

　　承諾單位（蓋章）： 經(jīng)辦人：

＿＿年＿＿月＿＿日

參訓(xùn)承諾書(shū)共14

　　高齡游客保險(xiǎn)的特別告知書(shū)

　　尊敬的高齡游客：

　　您們好！按保險(xiǎn)公司規(guī)定，80周歲以上高齡游客投保旅游意外傷害險(xiǎn)，需要游客本人前往保險(xiǎn)公司做專(zhuān)門(mén)體檢并與保險(xiǎn)公司簽訂保險(xiǎn)合同，保險(xiǎn)公司不再受理旅行社對(duì)80周歲以上高齡游客投保旅游意外傷害險(xiǎn)事宜，因此遼寧海外國(guó)際旅行社不能正常贈(zèng)送旅游意外傷害險(xiǎn)，對(duì)沒(méi)有投保的高齡游客，參團(tuán)前需要游客及親屬簽訂承諾書(shū)，旅游過(guò)程中因個(gè)人原因造成意外傷害，遼寧海外國(guó)際旅行社將不承擔(dān)任何責(zé)任，由游客本人承擔(dān)全部責(zé)任。

　　高齡游客參團(tuán)旅游承諾書(shū)

　　我是游客：的直系親屬，游客屬于80歲以上高齡老人，自愿參加遼寧海外國(guó)際旅行社有限公司2011年月日旅游團(tuán)。 游客身體健康能夠參加團(tuán)隊(duì)的正常活動(dòng)，關(guān)于人身意外傷害保險(xiǎn)事宜與遼寧海外國(guó)際旅行社沒(méi)有關(guān)系，游客及游客親屬對(duì)《高齡游客保險(xiǎn)的特別告知書(shū)》內(nèi)容均已被告知并認(rèn)可，此書(shū)簽字后生效。

　　游客簽字：

　　游客親屬簽字：

　　聯(lián)系電話(huà)：

　　201年月日

　　注：該承諾書(shū)只限于臺(tái)灣旅游專(zhuān)列團(tuán)，其他旅游團(tuán)不在此列內(nèi)

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