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實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃5篇 關(guān)于感恩節(jié)活動(dòng)策劃

時(shí)間:2023-01-15 01:37:00 工作策劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃5篇 關(guān)于感恩節(jié)活動(dòng)策劃,供大家品鑒。

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃5篇 關(guān)于感恩節(jié)活動(dòng)策劃

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃1

  一、活動(dòng)緣起

  如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說(shuō)一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?我們的條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?

  想想原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心,面對(duì)他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō),這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛(ài),學(xué)會(huì)感恩”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷,知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

  2、通過(guò)為他人做事、說(shuō)感謝的話、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

  三、活動(dòng)時(shí)間:11月的第四個(gè)星期四(感恩節(jié))下午4點(diǎn)。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):XX幼兒園大廳。

  五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

  1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

  2、各班征集“感恩箴言”。

  3、整理寫給家長(zhǎng)的“感謝信”。

  4、園所環(huán)境布置:黑板、海報(bào)等。

  5、制定好活動(dòng)計(jì)劃,時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

  6、表演《感恩的心》手語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  7、布置感恩互動(dòng)墻。

  六、活動(dòng)大致內(nèi)容:

  一封感恩的信——致全園家長(zhǎng)的感謝信

  一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動(dòng)”

  一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

  一句感恩的話語(yǔ)—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝福的話

  一個(gè)感恩的故事——老師講述一個(gè)故事

  一面感恩墻——家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)的感恩墻

  一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱)

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)內(nèi)容。

  2、各班可根據(jù)幼兒年齡,開展符合的活動(dòng)。如:中班護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只生雞蛋,可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì)感恩。還可以制作并互贈(zèng)愛(ài)心卡。

  3、4點(diǎn)開大門后,發(fā)放員工給家長(zhǎng)的感謝信。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

  5、家長(zhǎng)在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝福的話語(yǔ)。

  6、帶領(lǐng)孩子來(lái)欣賞感恩墻。

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃2

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)一系列的`活動(dòng),讓大家更深刻地體會(huì)“感恩”的意義,同時(shí)通過(guò)積極的方式,讓大家更樂(lè)觀地面對(duì)生活,面對(duì)人生的坎坷。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  11月24日(11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié))。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校內(nèi)。

  四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

  1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

  2.購(gòu)買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

  3.打印宣傳資料,評(píng)分表等。

  4.校園環(huán)境布置:橫幅、海報(bào)等。

  5.干部開會(huì)分工,深入到各個(gè)班級(jí),保證活動(dòng)的影響力與完整性。

  6.制定好活動(dòng)計(jì)劃,時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

  7.《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位。

  8.購(gòu)買獎(jiǎng)品。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1.在校道上鋪設(shè)感恩臺(tái),讓學(xué)生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語(yǔ),綁在樹上。形成一種獨(dú)特的校園文化。

  2.每位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)出自己想感謝的人,和感謝的原因及事件。與別人分享成長(zhǎng)歷程。

  3.落實(shí)到實(shí)際,對(duì)自己想感恩的人說(shuō)聲:“謝謝”,或者以其他方式感謝他們。

  4.唱一首《感恩的心》歌曲,并且學(xué)做手語(yǔ)。

  我來(lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱

  我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

  天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

  我還有多少愛(ài)我還有多少淚讓蒼天知道—我不認(rèn)輸

  感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

  感恩的心感謝命運(yùn)花開花落——我一樣會(huì)珍惜

  課間時(shí)候,這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中,每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版,讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語(yǔ),用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋,教會(huì)給他們身邊的人,讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)與希望。

  5.寫一段祝福,將感激銘記心中。

  寫一段祝福是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠(chéng)摯的心寫下自己的感激之情,我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。

  之后,我們會(huì)對(duì)同學(xué)們寫的所有的感恩箴言進(jìn)行評(píng)比,從中挑選出“校園十佳感恩箴言”,被選中的同學(xué)還可以獲得精美禮品一份。

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃3

  一:活動(dòng)目的

  十一月的第四個(gè)星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識(shí),我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受什么是感恩文化,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母、老師、朋友或?qū)κ郑寄芤砸活w感恩的心去面對(duì)。那么,他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光.喚起學(xué)生的感恩之心,讓學(xué)生將自己的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)。

  二:活動(dòng)主題

  感恩愛(ài)心人,回報(bào)恩情人。

  三:活動(dòng)時(shí)間

  11月xx日

  四:活動(dòng)地點(diǎn)

  南昌理工英雄校區(qū)、南北院校區(qū)和學(xué)術(shù)報(bào)告廳

  五:活動(dòng)單位

  策劃書:南昌理工學(xué)院志愿者工作部,

  贊助單位:

  參于本次活動(dòng)的是所有學(xué)生。

  六:活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、購(gòu)買各色卡紙、蠟燭,制成卡片或字條的形式。

  2、準(zhǔn)備一塊展板,修飾一下成為感恩板。

  3、張貼海報(bào),宣傳感恩的意義及本次活動(dòng)的內(nèi)容,鼓勵(lì)大家感恩,并聯(lián)系學(xué)校廣播,希望他們能在廣播中宣傳本次活動(dòng),感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌。

  4、拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

  5、收集有關(guān)感恩父母,老師,祖國(guó)等圖片。

  6、攝影師攝影、會(huì)場(chǎng)的音響、燈光、調(diào)試。

  7、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、學(xué)生父母等到晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

  七:活動(dòng)內(nèi)容

  第一個(gè)(兩周時(shí)間):在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo),以打電話、發(fā)短信、寫信的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福,帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問(wèn)候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的祝福,誠(chéng)摯的謝意。

  鼓勵(lì)提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事,然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名,完后懸掛橫幅,使感恩深入人心;

  第二(7天時(shí)間):感恩演講比賽,內(nèi)容涵蓋:自己親身經(jīng)歷的感人事件、對(duì)幫助過(guò)自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時(shí)間在3—5分鐘左右。

  對(duì)于演講的評(píng)分規(guī)則:演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語(yǔ)速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評(píng)分。

  評(píng)分細(xì)則:滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場(chǎng),忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語(yǔ)速太快,咬字不準(zhǔn)扣2分.

  初賽選拔出15--20人進(jìn)入決賽,決賽最后選出6人。要在晚會(huì)時(shí)進(jìn)行朗誦表演。晚會(huì)結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  第三:感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會(huì),晚會(huì)的節(jié)目緊繞感恩開展,節(jié)目有:《感恩的心手語(yǔ)表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

  互動(dòng)環(huán)節(jié):“選兩個(gè)觀眾現(xiàn)場(chǎng)給父母打電話問(wèn)候”.晚會(huì)中途,由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容,作為中途互動(dòng),主持人宣布賀詞、贊助商。晚會(huì)結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎(jiǎng)狀。領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)演出人員,并合影留念并合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

  2、時(shí)間安排:

  八:活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

  提前預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi),安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。主要在以下幾方面費(fèi)用:

  榮譽(yù)證書:

  服裝租用;

  飲品:

  宣傳單:

  噴繪:

  蠟燭:

  墨筆:

  彩紙:

  橫幅:

  氣球:

  心形獎(jiǎng)杯:

  九:注意事項(xiàng)

  1、注意人身安全。

  2、活動(dòng)前安排好人員,準(zhǔn)備好物品。

  3、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)。

  4、后臺(tái)人員安排好演員出場(chǎng)順序。

  十:活動(dòng)總結(jié)

  對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、經(jīng)費(fèi)的核實(shí)上報(bào),召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃4

  感恩節(jié)作為一個(gè)源于西方的節(jié)日,自傳入中國(guó)以來(lái)正在被國(guó)人逐漸所接受。作為一個(gè)以感恩為主題的節(jié)日,感恩節(jié)的設(shè)立就是為了提醒人們應(yīng)永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心并 將感恩精神傳遞給每一個(gè)人。感恩更是中華文明的一部分,感恩教育是引導(dǎo)青少年踐行文明、和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好途徑。作為感恩教育的先鋒,校團(tuán)委 精心打造了這次創(chuàng)意豐富的“愛(ài)的N次方”感恩節(jié)系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題

  “愛(ài)的N次方”

  利用多種形式,鼓勵(lì)同學(xué)傳遞感恩精神,踐行文明、和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)感恩節(jié)英文朗誦比賽

  1、前期宣傳

  11月10日-11日召開團(tuán)支書會(huì)議,各位團(tuán)支書在各支部做好廣泛宣傳和動(dòng)員。

  班主任例會(huì)上進(jìn)行宣傳,委托班主任在班會(huì)課上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

  2、比賽形式

  英文朗誦比賽采取自愿報(bào)名、英語(yǔ)教師輔助推薦的方式,先在各班進(jìn)行初賽,再每班選拔1-2名同學(xué)參加決賽。高一年級(jí)和高二年級(jí)分開決賽。

  每個(gè)年級(jí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名。

  3、比賽時(shí)間

  11月25日、26日中午12:40——13:30。

  4、比賽地點(diǎn):報(bào)告廳

  5、比賽要求

  可以1-2人為一組,時(shí)間為2-3分鐘。內(nèi)容應(yīng)與感恩的大主題相關(guān)。比賽時(shí)要求盡量脫稿(可以適當(dāng)參照稿子),如需音樂(lè)請(qǐng)自備。

  注意:請(qǐng)各班團(tuán)支書務(wù)必將參加決賽的同學(xué)名單、稿子和音樂(lè)于11月20日之前交給校團(tuán)委張藝鐘老師(高三辦公室)。

  6、評(píng)分細(xì)則

  項(xiàng)目 項(xiàng)目 得分

  語(yǔ)音(40分)

  A.吐字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)音準(zhǔn)確(35-40分)

  B.基本準(zhǔn)確(15-30分)

  C.錯(cuò)誤較多得(15分以下)

  語(yǔ)調(diào)(20分)

  A. 語(yǔ)調(diào)自然,單詞輕重音,升降調(diào)準(zhǔn)確(15-20分)

  B. 語(yǔ)調(diào)自然,單詞輕重音,升降調(diào)不明顯(10-14分)

  C. 語(yǔ)調(diào)不自然,沒(méi)有單詞輕重音和升降調(diào)(10分以下)

  語(yǔ)速(20分)

  A. 語(yǔ)速恰當(dāng),流暢,有感情,有感染力(15-20分)

  B. 語(yǔ)速比較恰當(dāng),流暢(10-14分)

  C. 語(yǔ)速不恰當(dāng),有唱讀現(xiàn)象(10分以下)

  狀態(tài)(10分)

  A. 精神面貌好,姿勢(shì)正確,朗讀大方(8-10分)

  B. 精神面貌一般,姿勢(shì)正確,朗讀隨意(4-6分)

  C. 精神面貌不佳,姿勢(shì)不正確,朗讀隨意(3分以下)

  表達(dá)(10分)

  A.表達(dá)自然得體,動(dòng)作恰當(dāng)?shù)茫?-10分)

  B.表達(dá)較為自然大方,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理得(4-6分)

  C.表達(dá)達(dá)基本自然,動(dòng)作較少(3分以下)

  評(píng)價(jià)意見(jiàn)

  合計(jì)

  7、評(píng)委

  各年級(jí)選派的英語(yǔ)教師代表。

  (二)感恩節(jié)英文書法比賽

  1、前期宣傳

  11月10日-11日召開團(tuán)支書會(huì)議,各位團(tuán)支書在各支部做好廣泛宣傳和動(dòng)員。

  班主任例會(huì)上進(jìn)行宣傳,委托班主任在班會(huì)課上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

  2、比賽形式

  初賽:采取人人參與的形式,利用班會(huì)課或者自習(xí)課,每位同學(xué)用統(tǒng)一印發(fā)的書法專用紙張交一份英文書法作品。(英語(yǔ)書法專用紙由團(tuán)支書到團(tuán)委領(lǐng)取下發(fā))

  作品要求以句子、段落的形式書寫。

  內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)大約為100個(gè)英文單詞。

  注意:以班級(jí)為單位,由團(tuán)支書匯總,11月19日之前將所有同學(xué)的作品上交團(tuán)委俞峰老師處(高二辦公室)。

  由校團(tuán)委組織英語(yǔ)教師和美術(shù)教師選出優(yōu)秀作品高一、高二、高三年級(jí)各40幅,并于21日之前公布入圍決賽同學(xué)的名單。

  決賽:120名入圍決賽的同學(xué)在同一時(shí)間參加決賽。各年級(jí)分開評(píng)選。

  每個(gè)年級(jí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)20名。

  3、比賽時(shí)間

  11月24日中午12:40——13:30。

  4、比賽地點(diǎn)

  求真樓二樓

  5、比賽要求

  在規(guī)定時(shí)間內(nèi),現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成作品,作品內(nèi)容為現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定的內(nèi)容。

  6、評(píng)委

  各年級(jí)選派的英語(yǔ)教師代表和美術(shù)教師。

 ?。ㄈ└卸鞴?jié)英文手抄報(bào)比賽

  1、前期宣傳

  11月10日-11日召開團(tuán)支書會(huì)議,各位團(tuán)支書在各支部做好廣泛宣傳和動(dòng)員。

  班主任例會(huì)上進(jìn)行宣傳,委托班主任在班會(huì)課上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

  2、比賽形式

  采取以班級(jí)為單位的形式,班級(jí)自發(fā)組織擅長(zhǎng)書畫的同學(xué)共同完成一份圖文并茂的英文手抄報(bào)。

  要求以“感恩”為主題。

  紙張為A3紙張單面。

  署上班級(jí)以及主要?jiǎng)?chuàng)作成員的中文名字(限3名)。

  注意:以班級(jí)為單位,由團(tuán)支書匯總,11月20日之前將每個(gè)班級(jí)的作品上交團(tuán)委孟艷君老師處(高二辦公室)。

  高一年級(jí)和高二年級(jí)分開評(píng)選。

  每個(gè)年級(jí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)班級(jí)1名,二等獎(jiǎng)班級(jí)2名,三等獎(jiǎng)班級(jí)3名,以及“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”、“最佳配色獎(jiǎng)”、“最佳插圖獎(jiǎng)”、“最佳書寫?yīng)劇钡葌€(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

  3、比賽時(shí)間

  11月20日之前上交作品,感恩節(jié)當(dāng)周將在學(xué)校櫥窗展示各班作品。

  4、比賽地點(diǎn)

  求真樓二樓

  5、比賽要求

  在規(guī)定時(shí)間內(nèi),現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成作品,作品內(nèi)容為現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定的內(nèi)容。

  6、評(píng)委

  各年級(jí)選派的英語(yǔ)教師代表和美術(shù)教師。

 ?。ㄋ模└卸鞴?jié)“投出你的愛(ài)”活動(dòng)(20xx感恩節(jié)品牌活動(dòng))

  1、前期宣傳(負(fù)責(zé):團(tuán)委以及各班班主任、團(tuán)支書)

 ?。?)各班班主任和團(tuán)支書在班級(jí)進(jìn)行宣傳。

 ?。?)團(tuán)委制作一張以“燕中郵局——投出你的愛(ài)”為主題的海報(bào),主要元素為:

  a. 懸念宣傳

  b. 郵局功能簡(jiǎn)要介紹

  c. 愛(ài)的N次方郵局LOGO

  d. 我校新浪官方微博

  e. 燕中感恩電子郵箱和密碼

  (2)制作一個(gè)郵箱擺放在海報(bào)旁邊,并且在郵箱里放置一些活動(dòng)報(bào)名表供有興趣參加活動(dòng)的同學(xué)領(lǐng)取,向團(tuán)支書下發(fā)一些報(bào)名表,供同學(xué)們領(lǐng)取使用。

 ?。?)成長(zhǎng)歷程墻面布置(活動(dòng)開始前1天)

  布置照片墻,展現(xiàn)同學(xué)們成長(zhǎng)歷程中接觸不同的人事物,接受各種不同形式的幫助與關(guān)懷。由志愿者團(tuán)隊(duì)將照片按成長(zhǎng)歷程階段集中布置。借助照片展示提前營(yíng)造感恩節(jié)氛圍,提醒同學(xué)感恩節(jié)即將到來(lái),為感恩節(jié)活動(dòng)造勢(shì)。

  注意:請(qǐng)各班團(tuán)支書收集班上至少5張照片(紙質(zhì)版,不能太?。瑑?nèi)容為成長(zhǎng)的各個(gè)階段,最好是和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友的合影,以突出感恩節(jié)的主題。

  提供照片的同學(xué)在照片背面寫上關(guān)于照片的簡(jiǎn)單介紹和感恩話語(yǔ)(少于30字)。照片用完歸還本人。

  由團(tuán)支書將所有照片于11月17日之前上交給團(tuán)委張藝鐘老師(高三辦公室)。

  2、活動(dòng)介紹

  活動(dòng)時(shí)間:11月27、28日中午11:15——12:40

  活動(dòng)地點(diǎn):排球場(chǎng)邊上,遇雨則在體育館一樓

  活動(dòng)流程:

  在 活動(dòng)當(dāng)日,我們將把活動(dòng)地點(diǎn)打造成簡(jiǎn)易郵局的樣式,以郵局的形式帶領(lǐng)所有參與的同學(xué)進(jìn)行一整套的活動(dòng)?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)將劃分為:登記處、填寫處、投遞處和明信片 拍攝處四大部分,這四大部分組合在一起將引導(dǎo)參與者對(duì)自己的感恩對(duì)象寫出感恩宣言,并獲得寫有感恩宣言的明信片作為禮物。

  登記處:① 回收活動(dòng)前發(fā)放的活動(dòng)登記表,記錄參與者相關(guān)信息,并對(duì)其進(jìn)行編碼,向參與活動(dòng)者發(fā)放印有編碼的號(hào)碼牌。② 向路過(guò)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)宣傳活動(dòng)并發(fā)放活動(dòng)登記表,鼓勵(lì)他們參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

  填寫處:① 為參與活動(dòng)者提供事先準(zhǔn)備好的便簽紙,請(qǐng)參與者在便簽紙上寫下感恩的對(duì)象和自己的感恩宣言。② 在事先準(zhǔn)備好的小信封上記錄參與者的編碼并將對(duì)應(yīng)的便簽塞入小信封中,交還給活動(dòng)參與者。

  投遞處:① 安置事先準(zhǔn)備好的用紙板、支架以及網(wǎng)兜制作成簡(jiǎn)易的“籃球框”(紙板上繪畫一些簡(jiǎn)單的圖樣,示意這一“籃球框”是投對(duì)“父母”、“親人”、“朋友”還是 “老師同學(xué)”感謝的話語(yǔ)),讓參與者將手中裝有感恩宣言的小紙盒投入與其感恩對(duì)象對(duì)應(yīng)的籃筐中,完成投出感恩宣言的過(guò)程。② 在籃筐下設(shè)置簡(jiǎn)易郵筒用來(lái)收集參與者所投出的感恩宣言。

  拍攝處:制作一塊類似于明信片的板子,在板子的左邊摳出一個(gè)能露出臉的洞,在右邊空出一塊位置安置參與者的感恩宣言?;顒?dòng)時(shí)由專人拍攝照片并記錄參與者的號(hào)碼,在活動(dòng)之后將有專人進(jìn)行PS,將照片和對(duì)應(yīng)參與者的感恩宣言拼合在一起最終制作成一張專屬的感恩明信片,并且將所有明信片上傳至燕中感恩電子郵箱,照片將以參與者的號(hào)碼為名稱編寫,供所有參與活動(dòng)的人人進(jìn)行下載使用,鼓勵(lì)他們將這張電子明信片發(fā)送給所感恩的對(duì)象。參與活動(dòng)的前30人將收到制作并打印好的實(shí)體明信片,在征求他們的意見(jiàn)之后由我們統(tǒng)一郵寄給他們的感恩對(duì)象。活動(dòng)的部分明信片將作為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)呈現(xiàn)燕中官方微博上,供大家關(guān)注。

  3、后期宣傳

  ① 活動(dòng)期間,微博更新活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)情況。

 ?、?邀請(qǐng)學(xué)思新聞社的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,在院報(bào)上發(fā)表相關(guān)報(bào)道。

 ?、?邀請(qǐng)記者進(jìn)行采訪,爭(zhēng)取活動(dòng)在較有影響力的媒體上報(bào)道。

  ④ 全程進(jìn)行影像記錄,并進(jìn)行后期裁剪,最終制作出一部約5min的活動(dòng)記錄片,上傳至燕中感恩郵箱、官方微博和校園網(wǎng)供關(guān)注、觀看和轉(zhuǎn)載。

  (五)感恩節(jié)“個(gè)人書法作品展”活動(dòng)(20xx感恩節(jié)特色活動(dòng))

  1、前期宣傳和準(zhǔn)備(負(fù)責(zé):團(tuán)委、德育處、總務(wù)處、志愿者團(tuán)隊(duì))

  電子屏幕、海報(bào)、晨會(huì)、場(chǎng)地、布置

  高一(6)班z同學(xué)、高三(9)班z同學(xué)各準(zhǔn)備不少于20幅形式多樣、感恩主題、裝裱完成的個(gè)人書法作品。于21日之前送到學(xué)校。

  2、展示

  展示時(shí)間為感恩節(jié)當(dāng)周和下兩周,為期20天。歡迎廣大師生前去觀賞。

  注:以上活動(dòng)人員安排方案另行告知相關(guān)人員(主要人員為團(tuán)委成員、相關(guān)教師和星星之火志愿隊(duì)成員)。如對(duì)活動(dòng)有調(diào)整或變動(dòng)會(huì)及時(shí)告知廣大師生。

  謝謝各位老師和同學(xué)們的協(xié)助!

  共青團(tuán)子燕磯中學(xué)委員會(huì)

實(shí)用感恩節(jié)活動(dòng)策劃5

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么,他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

  活動(dòng)時(shí)間:XX年11月第四周

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校內(nèi)。

  活動(dòng)前期準(zhǔn)備:

  1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

  2.校園環(huán)境布置:黑板、海報(bào)等

  3.大隊(duì)干部開會(huì)分工,深入到各個(gè)年級(jí),保證活動(dòng)的影響力與完整性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  在11月份第四周周一的升旗儀式上進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。

  展開活動(dòng)。

  1. 瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

  因各班校園網(wǎng)全面開通,所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間,瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站,了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí),并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

  2. 讀一篇《感恩的心》故事。

  有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

  雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁??她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走……

  小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……

  3.唱一首《感恩的心》歌曲。

  我來(lái)自偶然,象一顆塵土

  有誰(shuí)看出我的脆弱

  我來(lái)自何方,我情歸何處

  誰(shuí)在下一刻呼喚我

  天地雖寬,這條路卻難走

  我看遍這人間坎坷辛苦

  我還有多少愛(ài)

  我還有多少淚

  讓蒼天知道

  ——我不認(rèn)輸

  感恩的心,感謝有你

  伴我一生

  ——讓我有勇氣做我自己

  感恩的心,感謝命運(yùn)

  花開花落

  ——我一樣會(huì)珍惜

  4. 寫一段祝福,將感激銘記心中。

  寫一段祝?!且笸瑢W(xué)們將自己想要感激的人或事寫下來(lái)。在主題隊(duì)會(huì)上進(jìn)行交流

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