下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校過新年活動(dòng)策劃方案3篇(學(xué)校周年慶典策劃方案)，供大家品鑒。
學(xué)校過新年活動(dòng)策劃方案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱得“新年”。感受因?yàn)橛辛诵履甑南矐c，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。
2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)，并為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。感受對(duì)新年的熱情與期盼。
二、教學(xué)重點(diǎn)
愿意為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來聽聽。播放歌曲：《新年好》。
2.誰(shuí)知道，歌曲里說的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)
3.我們經(jīng)常會(huì)說：新年好，但是有誰(shuí)聽過“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?
教師講解：元是開始、第一的意思，“旦”’是太陽(yáng)從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。
4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
活動(dòng)二：世界各國(guó)歡度新年
1.世界各國(guó)人民也都會(huì)喜迎新年，請(qǐng)學(xué)生觀看世界各國(guó)歡度新年的圖片。
2.出示世界地圖，看，老師告訴你們，剛才我們說的這些國(guó)家分別在這些地方，你有什么想法?
3.誰(shuí)能講講自己所知道的各國(guó)過新年的習(xí)俗。
4.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：為什么不同國(guó)家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?
5.小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對(duì)新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因?yàn)橛辛诉@樣喜慶的活動(dòng)和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。
活動(dòng)三：說說我見過的聯(lián)歡會(huì)
1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在自己的生活中，你看到過或者親自參加過的元旦聯(lián)歡會(huì)。(看過、參加過)
2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會(huì)?
3.你還記得在哪里親自參加過元旦聯(lián)歡會(huì)?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機(jī)構(gòu)……)
4.有幾位同學(xué)把他們參加過的元旦聯(lián)歡會(huì)的照片帶來了，你們想看一看嗎?請(qǐng)相關(guān)同學(xué)到臺(tái)前展示，并講一講，自己參加元旦聯(lián)歡會(huì)都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎樣的?
5.現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會(huì)上的哪個(gè)環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰(shuí)愿意和大家說一說。
6.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會(huì)雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對(duì)新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福。
活動(dòng)四：我的元旦我做主
1.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開的元旦聯(lián)歡會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂?(愿意)
2.現(xiàn)在，我們召開一個(gè)討論會(huì)，你對(duì)我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)有什么建議?有什么好主意呢?說一說。
3.學(xué)生提出自己的建議。
4.開展“聯(lián)歡會(huì)好點(diǎn)子”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級(jí)情況的好主意，把這些好主意與班級(jí)的聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)合起來。
5.思考自己的節(jié)目，請(qǐng)學(xué)生說說自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上演什么節(jié)目，或者為這個(gè)聯(lián)歡會(huì)做些什么事?
6.小結(jié)：通過大家的交流，老師感受到你們對(duì)新年到來的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)中去，來表達(dá)我們對(duì)新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會(huì)圓滿成功。讓我們?cè)诤涞亩靖惺苄履陰淼男腋Ｅc溫暖。
學(xué)校過新年活動(dòng)策劃方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱《過新年》，引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。
2.通過小組合作為《過新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作，并選用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，保護(hù)﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說話能力，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地表演《過新年》
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，打擊樂，紅綢，鋼琴
設(shè)計(jì)意圖：
本課我以《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,”面向全體學(xué)生,同時(shí)也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性貫穿于這堂課的始終,以提高學(xué)生對(duì)音樂的“美”的`感受、體驗(yàn)、理解、和鑒賞的能力。
由于音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,本課為了達(dá)到我以上的教學(xué)目標(biāo),并突破本課的重難點(diǎn),我將以引導(dǎo)學(xué)生從“動(dòng)一動(dòng)”“聽一聽”“看一看”“說一說”“唱一唱”“編一編”中使學(xué)生在課堂上充分的直接體驗(yàn)來完成這堂活動(dòng)課。
教學(xué)流程：
一﹑組織教學(xué)：
1.(課件播放MTV《小拜年》)學(xué)生隨著音樂進(jìn)音樂室。
2.師生問好!
二﹑導(dǎo)入新課：
1.師生談話：
師：剛才我們聽到的《小拜年》是我國(guó)湖南的花鼓調(diào)，它表現(xiàn)的是我國(guó)的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)?
生：春節(jié)
師：你們喜歡過春節(jié)”嗎?為什么?
生1：喜歡。因?yàn)榭梢源┬乱路?/p>
生2：……
2.課件展示中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。
3.揭示課題：《過新年》
三、新課教學(xué)：
1.范唱《過新年》。
教師邊唱《過新年》邊使用紅綢表演。
2.師生討論歌曲。
(1)師：剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽出來了嗎?
生：聽出來了。
師：你們知道那是什么聲音嗎?
生：是“鑼鼓”的聲音。
師：你們能模仿敲鑼鼓的動(dòng)作做一做嗎?
(2)學(xué)生聽音樂在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動(dòng)作，教師再抽個(gè)別的學(xué)生用打擊樂表現(xiàn)“咚咚鏘”。
3.教唱《過新年》。
(1)(課件播放)學(xué)生再次聆聽音樂《過新年》。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)俾犚宦牎哆^新年》，看看那個(gè)樂句很難學(xué)，聽完以后可以指出來。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分樂句學(xué)唱《過新年》。
師演唱第一、二句詞，學(xué)生聆聽并說說這兩句的關(guān)系：是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的，后半句不一樣。)并唱一唱。
教師用聽唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽了樂曲之后再唱出來。
教師完整的教唱一次。
(3)引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過新年》。
師：同學(xué)們，過新年的時(shí)候你的心情怎樣?《過新年》這首歌應(yīng)該怎樣來演唱能夠讓聽眾一聽就能感覺到是新年?
生：應(yīng)該用高興、歡快的情緒來唱。
生：唱得稍微快一點(diǎn)
……
師：現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來演唱《過新年》，你們聽聽看看哪一種情緒更適合《過新年》。
(教師范唱)
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
1.提出創(chuàng)編活動(dòng)的內(nèi)容。
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)會(huì)了演唱《過新年》，你們表現(xiàn)得非常好!我們?cè)谶^新年的時(shí)候會(huì)用各種各樣的方式來表達(dá)自己高興的心情，我們會(huì)“載歌載舞”，也會(huì)“敲鑼打鼓”?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)你們分小組為《過新年》編配好看的舞蹈和打擊樂伴奏，看哪一組編得，表演的。我們將評(píng)出“表演獎(jiǎng)”和“創(chuàng)作獎(jiǎng)”!
2.教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”，讓學(xué)生自主選擇打擊樂器開始創(chuàng)編活動(dòng)。
3.分小組匯報(bào)活動(dòng)成果，師生評(píng)價(jià)并評(píng)獎(jiǎng)。
五、課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課你快樂嗎?你有哪些收獲?
(抽學(xué)生匯報(bào))
六、課外延伸：
回家后和爸爸媽媽一同表演《過新年》，并收集國(guó)外過新年的習(xí)俗與文化，我們將在下一節(jié)課共同分享。
學(xué)校過新年活動(dòng)策劃方案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱《過新年》。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《過新年》，感受歡快、活潑的情緒。
2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能夠有感情地唱熟歌曲。
2、能夠積極投入到音樂活動(dòng)中來。
教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、多媒體
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教師(春節(jié)序曲)
2、師生問好
3、發(fā)生練習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、律動(dòng)：播放輕松，歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》，教師和學(xué)生自由地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂。
2、看“圖片庫(kù)——新年”
(師)：同學(xué)們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢?
——出示“圖片庫(kù)——新年”的6幅圖
①煙花②放炮竹③玩燈籠④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓
3、出示課題——“過新年”
(師)：同學(xué)們，那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時(shí)候做得呀?
(生)：過年的時(shí)候。
(師)：對(duì)，是過新年的時(shí)候，我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個(gè)月新的一年就要來到了，老師今天就和小朋友們一起提前過個(gè)年，好嗎?……
(生)：好!
——出示課題《過新年》
三、節(jié)奏練習(xí)
1、找出“鑼”和“鼓”：
(師)：不過，老師想考考大家，我們來闖個(gè)關(guān)吧，如果能夠過了這三關(guān)，我們就一起去世界各國(guó)旅行，看看別的的國(guó)家的人民是怎么過新年的好嗎?
(生)：好。
(師)：首先進(jìn)入第一關(guān)——“找一找”。
——出示“圖片庫(kù)——新年”中第6幅圖
(師)：請(qǐng)找出圖片中哪個(gè)是“鼓”，哪個(gè)是“鑼”?
——請(qǐng)生上臺(tái)來指認(rèn)
(師)：同學(xué)們，他找的對(duì)不對(duì)?
(生)：對(duì)，
(師)：那“鼓”是怎么打的呢?……“鑼”又是怎么敲得呢?
——請(qǐng)生模仿動(dòng)作
2、導(dǎo)入節(jié)奏
(師)：同學(xué)們，第一關(guān)我們順利通過了，接下來進(jìn)入第二關(guān)——“學(xué)一學(xué)”。
同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕
——出示“節(jié)奏一”
3、節(jié)奏一：
(師)：老師這里有幾段節(jié)奏，想請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打一打，請(qǐng)聽第一條
——播放“節(jié)奏一”聲音
——師打一遍，而后生模仿。
4、節(jié)奏二(方法同前)
(師)：打得真好，還想不想再打一段?
——播放“節(jié)奏二”聲音
——師打一遍，而后生模仿。
5、節(jié)奏三(方法同前)
——播放“節(jié)奏三”聲音
——師打一遍，而后生模仿。
6、節(jié)奏四(方法同前)
——播放“節(jié)奏四”聲音
——師打一遍，而后生模仿。
四、歌曲《過新年》
師)：同學(xué)們打得真棒!下面我們進(jìn)入第三關(guān)“做一做”。注意啦!這關(guān)通過了，我們就可以去旅行啦。加油!
——出示“過新年”歌譜
1.錄音范唱。
2.朗讀歌詞。
A.教師朗讀，讓學(xué)生聽歌詞里的鑼鼓就是剛才學(xué)過的節(jié)奏。
B.師生接龍朗讀：師念前面的歌詞，生念后面的鑼鼓。
3.學(xué)唱歌譜
A.請(qǐng)學(xué)生跟著老師模唱歌譜，注意歌譜中的休止符。
O四分休止符停一拍
B.跟唱2遍
c.用m跟著琴輕聲哼唱
提示：要求學(xué)生要用氣息來支撐。
4.唱歌詞
A.學(xué)生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。
B.師：會(huì)唱了嗎?下面老師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。
(教師先用較平和的語(yǔ)氣演唱，再有激情地演唱。)
學(xué)生聽完作出選擇。
教師簡(jiǎn)單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因?yàn)樵诔斑^”、“咚”、“喜”這幾個(gè)字時(shí)，稍稍使了點(diǎn)兒勁。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號(hào)。接著，請(qǐng)學(xué)生對(duì)后面幾句進(jìn)行感情處理，教師做記號(hào)。
c.請(qǐng)學(xué)生有感情的演唱。
5.打擊樂器演奏
1)、師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀?生答。
2)、師：我們?cè)谇懊娴挠螒蛑校门耐饶７铝恕斑诉恕钡墓穆?，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們?cè)儆眠@種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都模仿出來。
(帶學(xué)生先練習(xí)一下，再邊唱邊拍擊伴奏。)
3)、請(qǐng)男女生配合拍擊練習(xí)。
可以先把最后較難的地方集體練習(xí)一下，再請(qǐng)學(xué)生邊唱邊配合拍擊。
4)、師：你們瞧，老師準(zhǔn)備了鼓和鑼，你們想不想上臺(tái)來試試呀?
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師可以先指導(dǎo)一下，再請(qǐng)他們伴奏。
5)、臺(tái)上臺(tái)下同學(xué)合作伴奏。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)敲鼓和鑼，沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。
(可以進(jìn)行兩三輪，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來。)
師生合作，放音樂，臺(tái)下同學(xué)邊唱邊在鑼鼓點(diǎn)處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。
五、拓展
小朋友們做的真不錯(cuò)，今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國(guó)的新年，那么外國(guó)人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)去看看吧。
在英國(guó)、美國(guó)這樣一些西方國(guó)家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶?；顒?dòng)從12月24日晚上一直持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會(huì)在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒!樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當(dāng)全家共進(jìn)圣誕晚餐時(shí)，便互贈(zèng)圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當(dāng)孩子們從他身邊經(jīng)過，他便會(huì)從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會(huì)唱的《新年好》便是英國(guó)的民歌，讓我們一起來回顧一下。(教師彈琴，學(xué)生演唱)老師現(xiàn)在用英語(yǔ)演唱一遍。(教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。)你們會(huì)唱嗎?跟老師一起來唱唱吧!(師生用英語(yǔ)演唱)
師：接下來，我們?cè)俚饺毡救デ魄啤?邊說邊出示圖片)在日本，12月31日除夕這天，家家門前都要進(jìn)行大掃除，并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松，象征吉利;然后做好糯米糕，全家吃過年面，圍坐在火爐旁“守歲”。當(dāng)時(shí)鐘指向12點(diǎn)，各個(gè)寺廟里同時(shí)敲響108下鐘聲，表示新年降臨，人們便上床睡覺，祈求做個(gè)好夢(mèng)。1月1日元旦清晨，人們?cè)缭缙鸫?，穿上漂亮的和服，到神廟里去參拜、許愿，希望在新的一年里，健康、幸福!不如我們也來許個(gè)愿吧!請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，在心里默默地祈禱!(師生共同許愿)好了嗎?能不能告訴老師你許的什么愿望呀?
六、小結(jié)：
師：老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀?，所有的愿望都能?shí)現(xiàn)!
七、下課：
放歌曲錄音，學(xué)生邊唱邊離開教室。
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