學(xué)校過新年活動策劃方案3篇(學(xué)校周年慶典策劃方案)

時間：2023-01-22 10:10:00 工作策劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校過新年活動策劃方案3篇(學(xué)校周年慶典策劃方案)，供大家品鑒。

學(xué)校過新年活動策劃方案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家通稱得“新年”。感受因為有了新年的喜慶，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。

　　2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。感受對新年的熱情與期盼。

　　二、教學(xué)重點

　　愿意為聯(lián)歡會做力所能及的事情。

　　三、教學(xué)難點

　　體會元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。

　　四、教學(xué)過程

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦

　　1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來聽聽。播放歌曲：《新年好》。

　　2.誰知道，歌曲里說的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)

　　3.我們經(jīng)常會說：新年好，但是有誰聽過“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?

　　教師講解：元是開始、第一的意思，“旦”’是太陽從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

　　4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

　　活動二：世界各國歡度新年

　　1.世界各國人民也都會喜迎新年，請學(xué)生觀看世界各國歡度新年的圖片。

　　2.出示世界地圖，看，老師告訴你們，剛才我們說的這些國家分別在這些地方，你有什么想法?

　　3.誰能講講自己所知道的各國過新年的習(xí)俗。

　　4.請同學(xué)們分組討論：為什么不同國家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?

　　5.小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因為有了這樣喜慶的活動和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。

　　活動三：說說我見過的聯(lián)歡會

　　1.請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在自己的生活中，你看到過或者親自參加過的元旦聯(lián)歡會。(看過、參加過)

　　2.請同學(xué)們再認(rèn)真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會?

　　3.你還記得在哪里親自參加過元旦聯(lián)歡會?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機構(gòu)……)

　　4.有幾位同學(xué)把他們參加過的元旦聯(lián)歡會的照片帶來了，你們想看一看嗎?請相關(guān)同學(xué)到臺前展示，并講一講，自己參加元旦聯(lián)歡會都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎樣的?

　　5.現(xiàn)在請大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會上的哪個環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰愿意和大家說一說。

　　6.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福。

　　活動四：我的元旦我做主

　　1.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開的元旦聯(lián)歡會，你們愿意參加嗎?(愿意)

　　2.現(xiàn)在，我們召開一個討論會，你對我們班的元旦聯(lián)歡會有什么建議?有什么好主意呢?說一說。

　　3.學(xué)生提出自己的建議。

　　4.開展“聯(lián)歡會好點子”評選活動。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級情況的好主意，把這些好主意與班級的聯(lián)歡活動結(jié)合起來。

　　5.思考自己的節(jié)目，請學(xué)生說說自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會上演什么節(jié)目，或者為這個聯(lián)歡會做些什么事?

　　6.小結(jié)：通過大家的交流，老師感受到你們對新年到來的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動中去，來表達(dá)我們對新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會圓滿成功。讓我們在寒冷的冬季感受新年帶來的幸福與溫暖。

學(xué)校過新年活動策劃方案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱《過新年》，引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。

　　2.通過小組合作為《過新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸幼?，并選用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，保護(hù)﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說話能力，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)重難點：

　　有感情地表演《過新年》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，打擊樂，紅綢，鋼琴

　　設(shè)計意圖：

　　本課我以《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,”面向全體學(xué)生,同時也注意發(fā)展學(xué)生的個性。我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性貫穿于這堂課的始終,以提高學(xué)生對音樂的“美”的`感受、體驗、理解、和鑒賞的能力。

　　由于音樂課是實踐性很強的學(xué)科,本課為了達(dá)到我以上的教學(xué)目標(biāo),并突破本課的重難點,我將以引導(dǎo)學(xué)生從“動一動”“聽一聽”“看一看”“說一說”“唱一唱”“編一編”中使學(xué)生在課堂上充分的直接體驗來完成這堂活動課。

　　教學(xué)流程：

　　一﹑組織教學(xué)：

　　1.(課件播放MTV《小拜年》)學(xué)生隨著音樂進(jìn)音樂室。

　　2.師生問好!

　　二﹑導(dǎo)入新課：

　　1.師生談話：

　　師：剛才我們聽到的《小拜年》是我國湖南的花鼓調(diào)，它表現(xiàn)的是我國的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)?

　　生：春節(jié)

　　師：你們喜歡過春節(jié)”嗎?為什么?

　　生1：喜歡。因為可以穿新衣服。

　　生2：……

　　2.課件展示中國春節(jié)的習(xí)俗。

　　3.揭示課題：《過新年》

　　三、新課教學(xué)：

　　1.范唱《過新年》。

　　教師邊唱《過新年》邊使用紅綢表演。

　　2.師生討論歌曲。

(1)師：剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽出來了嗎?

　　生：聽出來了。

　　師：你們知道那是什么聲音嗎?

　　生：是“鑼鼓”的聲音。

　　師：你們能模仿敲鑼鼓的動作做一做嗎?

(2)學(xué)生聽音樂在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動作，教師再抽個別的學(xué)生用打擊樂表現(xiàn)“咚咚鏘”。

　　3.教唱《過新年》。

(1)(課件播放)學(xué)生再次聆聽音樂《過新年》。

　　師：同學(xué)們，請你們再聽一聽《過新年》，看看那個樂句很難學(xué)，聽完以后可以指出來。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分樂句學(xué)唱《過新年》。

　　師演唱第一、二句詞，學(xué)生聆聽并說說這兩句的關(guān)系：是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的，后半句不一樣。)并唱一唱。

　　教師用聽唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽了樂曲之后再唱出來。

　　教師完整的教唱一次。

(3)引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過新年》。

　　師：同學(xué)們，過新年的時候你的心情怎樣?《過新年》這首歌應(yīng)該怎樣來演唱能夠讓聽眾一聽就能感覺到是新年?

　　生：應(yīng)該用高興、歡快的情緒來唱。

　　生：唱得稍微快一點

……

　　師：現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來演唱《過新年》，你們聽聽看看哪一種情緒更適合《過新年》。

(教師范唱)

　　四、創(chuàng)編活動。

　　1.提出創(chuàng)編活動的內(nèi)容。

　　師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)會了演唱《過新年》，你們表現(xiàn)得非常好!我們在過新年的時候會用各種各樣的方式來表達(dá)自己高興的心情，我們會“載歌載舞”，也會“敲鑼打鼓”。現(xiàn)在，我要請你們分小組為《過新年》編配好看的舞蹈和打擊樂伴奏，看哪一組編得，表演的。我們將評出“表演獎”和“創(chuàng)作獎”!

　　2.教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”，讓學(xué)生自主選擇打擊樂器開始創(chuàng)編活動。

　　3.分小組匯報活動成果，師生評價并評獎。

　　五、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課你快樂嗎?你有哪些收獲?

(抽學(xué)生匯報)

　　六、課外延伸：

　　回家后和爸爸媽媽一同表演《過新年》，并收集國外過新年的習(xí)俗與文化，我們將在下一節(jié)課共同分享。

學(xué)校過新年活動策劃方案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱《過新年》。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲《過新年》，感受歡快、活潑的情緒。

　　2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能夠有感情地唱熟歌曲。

　　2、能夠積極投入到音樂活動中來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進(jìn)教師(春節(jié)序曲)

　　2、師生問好

　　3、發(fā)生練習(xí)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、律動：播放輕松，歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》，教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　2、看“圖片庫——新年”

(師)：同學(xué)們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢?

——出示“圖片庫——新年”的6幅圖

①煙花②放炮竹③玩燈籠④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓

　　3、出示課題——“過新年”

(師)：同學(xué)們，那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時候做得呀?

(生)：過年的時候。

(師)：對，是過新年的時候，我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個月新的一年就要來到了，老師今天就和小朋友們一起提前過個年，好嗎?……

(生)：好!

——出示課題《過新年》

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　1、找出“鑼”和“鼓”：

(師)：不過，老師想考考大家，我們來闖個關(guān)吧，如果能夠過了這三關(guān)，我們就一起去世界各國旅行，看看別的的國家的人民是怎么過新年的好嗎?

(生)：好。

(師)：首先進(jìn)入第一關(guān)——“找一找”。

——出示“圖片庫——新年”中第6幅圖

(師)：請找出圖片中哪個是“鼓”，哪個是“鑼”?

——請生上臺來指認(rèn)

(師)：同學(xué)們，他找的對不對?

(生)：對，

(師)：那“鼓”是怎么打的呢?……“鑼”又是怎么敲得呢?

——請生模仿動作

　　2、導(dǎo)入節(jié)奏

(師)：同學(xué)們，第一關(guān)我們順利通過了，接下來進(jìn)入第二關(guān)——“學(xué)一學(xué)”。

　　同學(xué)們請看大屏幕

——出示“節(jié)奏一”

　　3、節(jié)奏一：

(師)：老師這里有幾段節(jié)奏，想請同學(xué)們跟著老師打一打，請聽第一條

——播放“節(jié)奏一”聲音

——師打一遍，而后生模仿。

　　4、節(jié)奏二(方法同前)

(師)：打得真好，還想不想再打一段?

——播放“節(jié)奏二”聲音

——師打一遍，而后生模仿。

　　5、節(jié)奏三(方法同前)

——播放“節(jié)奏三”聲音

——師打一遍，而后生模仿。

　　6、節(jié)奏四(方法同前)

——播放“節(jié)奏四”聲音

——師打一遍，而后生模仿。

　　四、歌曲《過新年》

　　師)：同學(xué)們打得真棒!下面我們進(jìn)入第三關(guān)“做一做”。注意啦!這關(guān)通過了，我們就可以去旅行啦。加油!

——出示“過新年”歌譜

　　1.錄音范唱。

　　2.朗讀歌詞。

　　A.教師朗讀，讓學(xué)生聽歌詞里的鑼鼓就是剛才學(xué)過的節(jié)奏。

　　B.師生接龍朗讀：師念前面的歌詞，生念后面的鑼鼓。

　　3.學(xué)唱歌譜

　　A.請學(xué)生跟著老師模唱歌譜，注意歌譜中的休止符。

　　O四分休止符停一拍

　　B.跟唱2遍

　　c.用m跟著琴輕聲哼唱

　　提示：要求學(xué)生要用氣息來支撐。

　　4.唱歌詞

　　A.學(xué)生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。

　　B.師：會唱了嗎?下面老師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。

(教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。)

　　學(xué)生聽完作出選擇。

　　教師簡單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時，稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號。接著，請學(xué)生對后面幾句進(jìn)行感情處理，教師做記號。

　　c.請學(xué)生有感情的演唱。

　　5.打擊樂器演奏

　　1)、師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀?生答。

　　2)、師：我們在前面的游戲中，用拍腿模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都模仿出來。

(帶學(xué)生先練習(xí)一下，再邊唱邊拍擊伴奏。)

　　3)、請男女生配合拍擊練習(xí)。

　　可以先把最后較難的地方集體練習(xí)一下，再請學(xué)生邊唱邊配合拍擊。

　　4)、師：你們瞧，老師準(zhǔn)備了鼓和鑼，你們想不想上臺來試試呀?

　　請幾位學(xué)生上臺，教師可以先指導(dǎo)一下，再請他們伴奏。

　　5)、臺上臺下同學(xué)合作伴奏。

　　請幾位學(xué)生上臺敲鼓和鑼，沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。

(可以進(jìn)行兩三輪，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來。)

　　師生合作，放音樂，臺下同學(xué)邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。

　　五、拓展

　　小朋友們做的真不錯，今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)去看看吧。

　　在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶?；顒訌?2月24日晚上一直持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒!樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當(dāng)全家共進(jìn)圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當(dāng)孩子們從他身邊經(jīng)過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌，讓我們一起來回顧一下。(教師彈琴，學(xué)生演唱)老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。(教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。)你們會唱嗎?跟老師一起來唱唱吧!(師生用英語演唱)

　　師：接下來，我們再到日本去瞧瞧。(邊說邊出示圖片)在日本，12月31日除夕這天，家家門前都要進(jìn)行大掃除，并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松，象征吉利;然后做好糯米糕，全家吃過年面，圍坐在火爐旁“守歲”。當(dāng)時鐘指向12點，各個寺廟里同時敲響108下鐘聲，表示新年降臨，人們便上床睡覺，祈求做個好夢。1月1日元旦清晨，人們早早起床，穿上漂亮的和服，到神廟里去參拜、許愿，希望在新的一年里，健康、幸福!不如我們也來許個愿吧!請小朋友們閉上眼睛，在心里默默地祈禱!(師生共同許愿)好了嗎?能不能告訴老師你許的什么愿望呀?

　　六、小結(jié)：

　　師：老師祝你們在新的一年里，所有的愿望都能實現(xiàn)!

　　七、下課：

　　放歌曲錄音，學(xué)生邊唱邊離開教室。

學(xué)校過新年活動策劃方案3篇(學(xué)校周年慶典策劃方案)相關(guān)文章：

★ 公司元宵節(jié)活動方案12篇(企業(yè)元宵活動方案)

★ 大學(xué)戶外活動策劃書12篇(大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展活動策劃書)

★ 民族團(tuán)結(jié)活動策劃方案總結(jié)3篇(關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的活動策劃)

★ 全新七夕促銷活動方案3篇(七夕促銷方式)

★ 感恩節(jié)活動策劃方案7篇(關(guān)于感恩節(jié)的活動方案)

★ 萬圣節(jié)活動策劃模板4篇萬圣節(jié)主題活動策劃案

★ 趣味運動會活動方案12篇(大型趣味運動會方案)