下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校過新年活動策劃方案3篇(學(xué)校周年慶典策劃方案),供大家品鑒。
學(xué)校過新年活動策劃方案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道元旦是一月一日,是世界多數(shù)國家通稱得“新年”。感受因為有了新年的喜慶,才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。
2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會,并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。感受對新年的熱情與期盼。
二、教學(xué)重點
愿意為聯(lián)歡會做力所能及的事情。
三、教學(xué)難點
體會元旦的意義,感受新年的喜慶氛圍,讓寒冷的冬天也變得溫暖。
四、教學(xué)過程
活動一:創(chuàng)設(shè)情境,了解元旦
1.導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡音樂嗎?老師這有一首歌,讓我們大家一起來聽聽。播放歌曲:《新年好》。
2.誰知道,歌曲里說的新年,指的是哪一天?(PPT出示:一月一日)
3.我們經(jīng)常會說:新年好,但是有誰聽過“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?
教師講解:元是開始、第一的意思,“旦”’是太陽從地平線上升起的意思,也就是早晨、一天的意思。所以,每年的一月一日叫元旦。
4.小結(jié):新年的第一天叫元旦,元旦是每一年的一月一日。
活動二:世界各國歡度新年
1.世界各國人民也都會喜迎新年,請學(xué)生觀看世界各國歡度新年的圖片。
2.出示世界地圖,看,老師告訴你們,剛才我們說的這些國家分別在這些地方,你有什么想法?
3.誰能講講自己所知道的各國過新年的習(xí)俗。
4.請同學(xué)們分組討論:為什么不同國家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?
5.小結(jié):慶祝元旦的意義在于人們對新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因為有了這樣喜慶的活動和美好的祝福,才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。
活動三:說說我見過的聯(lián)歡會
1.請同學(xué)們仔細(xì)想一想,在自己的生活中,你看到過或者親自參加過的元旦聯(lián)歡會。(看過、參加過)
2.請同學(xué)們再認(rèn)真回憶一下,在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會?
3.你還記得在哪里親自參加過元旦聯(lián)歡會?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機構(gòu)……)
4.有幾位同學(xué)把他們參加過的元旦聯(lián)歡會的照片帶來了,你們想看一看嗎?請相關(guān)同學(xué)到臺前展示,并講一講,自己參加元旦聯(lián)歡會都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎樣的?
5.現(xiàn)在請大家以小組為單位交流一下,你們喜歡聯(lián)歡會上的哪個環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰愿意和大家說一說。
6.小結(jié):元旦聯(lián)歡會雖然形式不同、節(jié)目不同,但是人們對新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情,并且送上新年的祝福。
活動四:我的元旦我做主
1.同學(xué)們,新年快到了,我們班要召開的元旦聯(lián)歡會,你們愿意參加嗎?(愿意)
2.現(xiàn)在,我們召開一個討論會,你對我們班的元旦聯(lián)歡會有什么建議?有什么好主意呢?說一說。
3.學(xué)生提出自己的建議。
4.開展“聯(lián)歡會好點子”評選活動。結(jié)合大家的建議,推薦出符合班級情況的好主意,把這些好主意與班級的聯(lián)歡活動結(jié)合起來。
5.思考自己的節(jié)目,請學(xué)生說說自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會上演什么節(jié)目,或者為這個聯(lián)歡會做些什么事?
6.小結(jié):通過大家的交流,老師感受到你們對新年到來的熱情和期盼,希望你們繼續(xù)努力,積極參與到新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動中去,來表達(dá)我們對新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會圓滿成功。讓我們在寒冷的冬季感受新年帶來的幸福與溫暖。
學(xué)校過新年活動策劃方案2
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱《過新年》,引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。
2.通過小組合作為《過新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸幼?,并選用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,保護﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說話能力,使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重難點:
有感情地表演《過新年》
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,打擊樂,紅綢,鋼琴
設(shè)計意圖:
本課我以《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,”面向全體學(xué)生,同時也注意發(fā)展學(xué)生的個性。我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性貫穿于這堂課的始終,以提高學(xué)生對音樂的“美”的`感受、體驗、理解、和鑒賞的能力。
由于音樂課是實踐性很強的學(xué)科,本課為了達(dá)到我以上的教學(xué)目標(biāo),并突破本課的重難點,我將以引導(dǎo)學(xué)生從“動一動”“聽一聽”“看一看”“說一說”“唱一唱”“編一編”中使學(xué)生在課堂上充分的直接體驗來完成這堂活動課。
教學(xué)流程:
一﹑組織教學(xué):
1.(課件播放MTV《小拜年》)學(xué)生隨著音樂進音樂室。
2.師生問好!
二﹑導(dǎo)入新課:
1.師生談話:
師:剛才我們聽到的《小拜年》是我國湖南的花鼓調(diào),它表現(xiàn)的是我國的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)?
生:春節(jié)
師:你們喜歡過春節(jié)”嗎?為什么?
生1:喜歡。因為可以穿新衣服。
生2:……
2.課件展示中國春節(jié)的習(xí)俗。
3.揭示課題:《過新年》
三、新課教學(xué):
1.范唱《過新年》。
教師邊唱《過新年》邊使用紅綢表演。
2.師生討論歌曲。
(1)師:剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽出來了嗎?
生:聽出來了。
師:你們知道那是什么聲音嗎?
生:是“鑼鼓”的聲音。
師:你們能模仿敲鑼鼓的動作做一做嗎?
(2)學(xué)生聽音樂在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動作,教師再抽個別的學(xué)生用打擊樂表現(xiàn)“咚咚鏘”。
3.教唱《過新年》。
(1)(課件播放)學(xué)生再次聆聽音樂《過新年》。
師:同學(xué)們,請你們再聽一聽《過新年》,看看那個樂句很難學(xué),聽完以后可以指出來。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分樂句學(xué)唱《過新年》。
師演唱第一、二句詞,學(xué)生聆聽并說說這兩句的關(guān)系:是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的,后半句不一樣。)并唱一唱。
教師用聽唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽了樂曲之后再唱出來。
教師完整的教唱一次。
(3)引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過新年》。
師:同學(xué)們,過新年的時候你的心情怎樣?《過新年》這首歌應(yīng)該怎樣來演唱能夠讓聽眾一聽就能感覺到是新年?
生:應(yīng)該用高興、歡快的情緒來唱。
生:唱得稍微快一點
……
師:現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來演唱《過新年》,你們聽聽看看哪一種情緒更適合《過新年》。
(教師范唱)
四、創(chuàng)編活動。
1.提出創(chuàng)編活動的內(nèi)容。
師:同學(xué)們,剛才我們學(xué)會了演唱《過新年》,你們表現(xiàn)得非常好!我們在過新年的時候會用各種各樣的方式來表達(dá)自己高興的心情,我們會“載歌載舞”,也會“敲鑼打鼓”。現(xiàn)在,我要請你們分小組為《過新年》編配好看的舞蹈和打擊樂伴奏,看哪一組編得,表演的。我們將評出“表演獎”和“創(chuàng)作獎”!
2.教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”,讓學(xué)生自主選擇打擊樂器開始創(chuàng)編活動。
3.分小組匯報活動成果,師生評價并評獎。
五、課堂小結(jié):
同學(xué)們,今天這節(jié)音樂課你快樂嗎?你有哪些收獲?
(抽學(xué)生匯報)
六、課外延伸:
回家后和爸爸媽媽一同表演《過新年》,并收集國外過新年的習(xí)俗與文化,我們將在下一節(jié)課共同分享。
學(xué)校過新年活動策劃方案3
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱《過新年》。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會歌曲《過新年》,感受歡快、活潑的情緒。
2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏,進一步渲染歡快、熱烈的氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
教學(xué)重難點:
1、能夠有感情地唱熟歌曲。
2、能夠積極投入到音樂活動中來。
教學(xué)準(zhǔn)備:打擊樂器、多媒體
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教師(春節(jié)序曲)
2、師生問好
3、發(fā)生練習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、律動:播放輕松,歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》,教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。
2、看“圖片庫——新年”
(師):同學(xué)們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢?
——出示“圖片庫——新年”的6幅圖
①煙花②放炮竹③玩燈籠④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓
3、出示課題——“過新年”
(師):同學(xué)們,那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時候做得呀?
(生):過年的時候。
(師):對,是過新年的時候,我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個月新的一年就要來到了,老師今天就和小朋友們一起提前過個年,好嗎?……
(生):好!
——出示課題《過新年》
三、節(jié)奏練習(xí)
1、找出“鑼”和“鼓”:
(師):不過,老師想考考大家,我們來闖個關(guān)吧,如果能夠過了這三關(guān),我們就一起去世界各國旅行,看看別的的國家的人民是怎么過新年的好嗎?
(生):好。
(師):首先進入第一關(guān)——“找一找”。
——出示“圖片庫——新年”中第6幅圖
(師):請找出圖片中哪個是“鼓”,哪個是“鑼”?
——請生上臺來指認(rèn)
(師):同學(xué)們,他找的對不對?
(生):對,
(師):那“鼓”是怎么打的呢?……“鑼”又是怎么敲得呢?
——請生模仿動作
2、導(dǎo)入節(jié)奏
(師):同學(xué)們,第一關(guān)我們順利通過了,接下來進入第二關(guān)——“學(xué)一學(xué)”。
同學(xué)們請看大屏幕
——出示“節(jié)奏一”
3、節(jié)奏一:
(師):老師這里有幾段節(jié)奏,想請同學(xué)們跟著老師打一打,請聽第一條
——播放“節(jié)奏一”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
4、節(jié)奏二(方法同前)
(師):打得真好,還想不想再打一段?
——播放“節(jié)奏二”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
5、節(jié)奏三(方法同前)
——播放“節(jié)奏三”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
6、節(jié)奏四(方法同前)
——播放“節(jié)奏四”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
四、歌曲《過新年》
師):同學(xué)們打得真棒!下面我們進入第三關(guān)“做一做”。注意啦!這關(guān)通過了,我們就可以去旅行啦。加油!
——出示“過新年”歌譜
1.錄音范唱。
2.朗讀歌詞。
A.教師朗讀,讓學(xué)生聽歌詞里的鑼鼓就是剛才學(xué)過的節(jié)奏。
B.師生接龍朗讀:師念前面的歌詞,生念后面的鑼鼓。
3.學(xué)唱歌譜
A.請學(xué)生跟著老師模唱歌譜,注意歌譜中的休止符。
O四分休止符停一拍
B.跟唱2遍
c.用m跟著琴輕聲哼唱
提示:要求學(xué)生要用氣息來支撐。
4.唱歌詞
A.學(xué)生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。
B.師:會唱了嗎?下面老師用兩種方式來演唱,你們選擇一下,看看用哪種方式演唱比較好聽。
(教師先用較平和的語氣演唱,再有激情地演唱。)
學(xué)生聽完作出選擇。
教師簡單解釋,第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧,是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時,稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號。接著,請學(xué)生對后面幾句進行感情處理,教師做記號。
c.請學(xué)生有感情的演唱。
5.打擊樂器演奏
1)、師:在歌曲里,這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀?生答。
2)、師:我們在前面的游戲中,用拍腿模仿了“咚咚”的鼓聲,用拍手模仿了镲聲“鏘”,下面我們再用這種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都模仿出來。
(帶學(xué)生先練習(xí)一下,再邊唱邊拍擊伴奏。)
3)、請男女生配合拍擊練習(xí)。
可以先把最后較難的地方集體練習(xí)一下,再請學(xué)生邊唱邊配合拍擊。
4)、師:你們瞧,老師準(zhǔn)備了鼓和鑼,你們想不想上臺來試試呀?
請幾位學(xué)生上臺,教師可以先指導(dǎo)一下,再請他們伴奏。
5)、臺上臺下同學(xué)合作伴奏。
請幾位學(xué)生上臺敲鼓和鑼,沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。
(可以進行兩三輪,讓學(xué)生都能參與進來。)
師生合作,放音樂,臺下同學(xué)邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。
五、拓展
小朋友們做的真不錯,今天,我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年,那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)去看看吧。
在英國、美國這樣一些西方國家,過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧,他們的慶?;顒訌?2月24日晚上一直持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹,樹上掛著各式各樣的裝飾品,象征著吉祥如意、生命永恒!樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物,當(dāng)全家共進圣誕晚餐時,便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人,當(dāng)孩子們從他身邊經(jīng)過,他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌,讓我們一起來回顧一下。(教師彈琴,學(xué)生演唱)老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。(教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。)你們會唱嗎?跟老師一起來唱唱吧!(師生用英語演唱)
師:接下來,我們再到日本去瞧瞧。(邊說邊出示圖片)在日本,12月31日除夕這天,家家門前都要進行大掃除,并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松,象征吉利;然后做好糯米糕,全家吃過年面,圍坐在火爐旁“守歲”。當(dāng)時鐘指向12點,各個寺廟里同時敲響108下鐘聲,表示新年降臨,人們便上床睡覺,祈求做個好夢。1月1日元旦清晨,人們早早起床,穿上漂亮的和服,到神廟里去參拜、許愿,希望在新的一年里,健康、幸福!不如我們也來許個愿吧!請小朋友們閉上眼睛,在心里默默地祈禱!(師生共同許愿)好了嗎?能不能告訴老師你許的什么愿望呀?
六、小結(jié):
師:老師祝你們在新的一年里,所有的愿望都能實現(xiàn)!
七、下課:
放歌曲錄音,學(xué)生邊唱邊離開教室。
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