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有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃模板合集10篇(比賽活動(dòng)策劃方案模板)

時(shí)間:2022-02-02 17:51:00 工作策劃

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃模板合集10篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動(dòng)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以“講文明 懂禮儀 樹(shù)新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國(guó)歌、遵守規(guī)則、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)為突破口;著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明 懂禮儀 樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)班里德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來(lái)抓。

  二、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凈化學(xué)生心靈,增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)求知,“講文明 懂禮儀 樹(shù)新風(fēng)”為活動(dòng)目的:為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),以“講文明 懂禮儀 樹(shù)新風(fēng) ”為主題,著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,以此加強(qiáng)與推進(jìn)學(xué)校德育工作,使全校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)思路:

  要堅(jiān)持“全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效”的原則;堅(jiān)持“主體參與、實(shí)踐育人”的原則;從學(xué)校教育和學(xué)生實(shí)際出發(fā),將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,以教師文明禮儀,帶動(dòng)學(xué)生文明禮儀,促進(jìn)家庭文明禮儀,推進(jìn)社會(huì)文明禮儀,使本班成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì),為創(chuàng)建文明校園努力奮斗。

  四、活動(dòng)主題:

  “從我做起,從小事做起,從身邊做起。講文明話,行文明事,做文明人。”

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月至20xx年10月

  六、組織機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):班主任

  副組長(zhǎng):班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)

  組員:二(1)班全體學(xué)生

  七、具體活動(dòng)內(nèi)容安排:

  (一).宣傳學(xué)習(xí)階段

  1、在班里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀規(guī)范十條》和《文明禮儀活動(dòng)方案》。

  2、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播站、板報(bào)櫥窗,宣傳文明禮儀知識(shí),提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

  3、通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)》、家訪,讓家長(zhǎng)共同參與,形成家校一體的教育,教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  4、班級(jí)選拔“禮儀推廣員”,并設(shè)立固定的'文明禮儀宣傳陣

 ?。ǘ袆?dòng)實(shí)施階段,結(jié)合學(xué)校方案,開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。

  1、組織學(xué)生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》,學(xué)禮儀,知禮儀。

  2組織學(xué)生從“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手,每天做幾件文明的事,每天寫(xiě)文明日記。

  2、多渠道、多手段、多方位地開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語(yǔ)競(jìng)賽,文明禮儀手抄報(bào)比賽。

  3、 “手拉手”活動(dòng)

  a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為對(duì)象,進(jìn)行調(diào)查;

  b、以“一封信”的書(shū)面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當(dāng)事人,作以糾正。

  4、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)隊(duì)會(huì)。

  5、我把禮儀帶回家。

  a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中,與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),分享學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的 樂(lè)趣。

  b監(jiān)督家中的不文明行為,編寫(xiě)“家庭文明公約”,共建文明和諧的快樂(lè)家庭。

  (三)考核評(píng)比表彰階段(學(xué)期結(jié)束)

  1、利用《文明禮儀規(guī)范十條》對(duì)學(xué)生文明禮儀進(jìn)行測(cè)評(píng),通過(guò)同學(xué)、班干部、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己有著正確的認(rèn)識(shí)。

  2、根據(jù)班里開(kāi)展情況和效果表彰文明禮儀個(gè)人(一至兩名)

  3.評(píng)選班級(jí)“文明學(xué)生”,并擬推薦給學(xué)校評(píng)校級(jí)“文明學(xué)生”。

  4.在每周評(píng)選“班級(jí)之星”的活動(dòng)中,要貫徹滲透此次活動(dòng)主題,實(shí)行一票否決制,鞏固活動(dòng)成果,深化活動(dòng)意義。

活動(dòng)計(jì)劃 篇2

  XX小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃

  為了深化教育體制改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹落實(shí)教育局“注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo),實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是有效提高課堂教學(xué)效率,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高,從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)的有效手段。因此本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,將在全校教師中全面開(kāi)展“上好每節(jié)課,展示一節(jié)課”活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的: 通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng),給每位教師搭建鍛煉自我,展示自我,交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教師間資源共享,共同提高,共同發(fā)展。

  二、活動(dòng)要求:

  1、每位教師每天要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)新課標(biāo),上好每節(jié)課。隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽(tīng)課。

  2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開(kāi)課安排,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)授課方案。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好本學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。具體授課時(shí)間按教務(wù)處的安排。課后執(zhí)教者要積極反思,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

  3、執(zhí)教者要認(rèn)真反思,聽(tīng)課教師要積極誠(chéng)懇的提出自己的意見(jiàn)、建議,教案及反思寫(xiě)好后交給組長(zhǎng)存檔。

活動(dòng)計(jì)劃 篇3

  早期閱讀是指在學(xué)前階段,通過(guò)大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從簡(jiǎn)單的口頭語(yǔ)言過(guò)渡到規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言,對(duì)于幼兒的思維,語(yǔ)言、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,提高孩子語(yǔ)言能力。因此,在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中,早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。活動(dòng)目標(biāo):

  1。掌握一些閱讀的方式,如從上至下或從左至右,點(diǎn)指閱讀;會(huì)看目錄和頁(yè)碼翻閱;閱讀多頁(yè)故事圖畫(huà)時(shí),會(huì)一頁(yè)一頁(yè)有序地翻閱。2。聽(tīng)熟悉的書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)容,或者讀自己“寫(xiě)”的文字內(nèi)容時(shí),開(kāi)始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字。3。傾聽(tīng)老師朗讀時(shí),能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)、反思和推理4。當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書(shū)時(shí),嘗試使用故事書(shū)中的句子,憑著記憶重新敘述故事。

  5。會(huì)用口語(yǔ)講出畫(huà)面內(nèi)容,或聽(tīng)老師念圖書(shū)文字,知道是在講故事的內(nèi)容,能感受到口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間的區(qū)別。

  6??磿?shū)時(shí)有端正的坐姿、書(shū)與眼保持一定的距離。

  7。對(duì)自己所“寫(xiě)”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽(tīng)。

  8。知道一些書(shū)寫(xiě)的工具。

  9。了解書(shū)寫(xiě)的初步規(guī)則,如先左后右、先上后下等,嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。

  10。掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu),方位清楚。

  11。會(huì)在四線格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音字母,在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的文字。

  活動(dòng)內(nèi)容安排:

  10月份:

  1。兒歌:《我愛(ài)家鄉(xiāng) 我愛(ài)祖國(guó)》,《最亮最亮五顆星》,《老師讓我親親您》,《家》。 2。筆畫(huà):橫,豎,撇。捺,點(diǎn) 。 3:生字:土,六,門(mén),中 ,開(kāi),和,入,足。4。6個(gè)單韻母。

  11月份:1。 兒歌:《搖籃 》,《我家的小池塘》 ,《落葉》,《微笑》。2。 筆畫(huà):提,豎鉤,彎鉤,斜鉤,豎彎,豎彎鉤,豎提。3。 生字:蟲(chóng),小,水,子,字,民,西,四,幾,兒,瓜,長(zhǎng)。4。 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

  12月份:1。 兒歌:《小河》,《晚霞》,《太陽(yáng)》,故事《冬天有本圖畫(huà)書(shū)》2。 筆畫(huà):橫溝,橫折,橫折鉤,橫撇,撇折,臥鉤3。 生字;皮,學(xué),口,片,力,巾,也,友,心,雙,去4。 聲母:g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

  1月份1:兒歌《古詩(shī)5首》2 筆畫(huà);豎折,豎折折鉤,橫折彎鉤,橫斜鉤3.生字;山,牙,馬,鳥(niǎo),九,風(fēng),飛4,聲母:z,c,s,y,w

活動(dòng)計(jì)劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃的總體目標(biāo)“兩強(qiáng)三先”展開(kāi)工作,把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。以主體性課堂教學(xué)研究為導(dǎo)向,以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)更新知識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮體育學(xué)科在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  主要工作:

  一、課改實(shí)驗(yàn)

  深入開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),切實(shí)抓好“三學(xué)雙動(dòng)”主體性

  課堂教學(xué)研究和實(shí)踐。

  (1)學(xué)習(xí)研討

  每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)以下有關(guān)材料

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

  《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施指南》

  《玄武教科研(課程改革實(shí)驗(yàn)階段成果專輯)》

  做到:邊學(xué)習(xí)、邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié)。

  有反思、有爭(zhēng)鳴、有啟迪、提升教研活動(dòng)質(zhì)量。

 ?。?)專題培訓(xùn):以“課改培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體育學(xué)習(xí)為重點(diǎn)”,重視以學(xué)生主體性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐為主的教學(xué)過(guò)程的備課設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。各校教研組要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高教培活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)評(píng)選活動(dòng):開(kāi)展新課改教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、體育多媒體課件評(píng)選活動(dòng)。匯編新課改優(yōu)秀教學(xué)案例與文章專集,并在玄武教育信息網(wǎng)上公布,充實(shí)完善體育素材包。

  二、隊(duì)伍建設(shè)

  1、強(qiáng)化教研組工作規(guī)范的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、切實(shí)貫徹“八個(gè)一”的要求。(每位教師:參與研究一個(gè)課題、上一節(jié)公開(kāi)課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)案、撰寫(xiě)一篇專題總結(jié)或論文、全組攝制一堂錄像課、召開(kāi)一次專題研討會(huì)、開(kāi)好一次理論研討組會(huì)、抓好一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)的實(shí)施)。

  2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng),將骨干培養(yǎng)

  與教學(xué)研究密切結(jié)合,邊學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邊搞課題研究,最終達(dá)到重點(diǎn)培養(yǎng)的目的。

  推薦二位教師對(duì)全區(qū)開(kāi)公開(kāi)課。

  召開(kāi)玄武區(qū)小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)年會(huì),展示“新課改”教學(xué)成果。

  三、課題研究:

  研究重點(diǎn):

  1、課程改革實(shí)驗(yàn)與主體性課堂教學(xué)研究

  以課改促教改,深入開(kāi)展以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式的研究,積極實(shí)施自主式、探究式和合作式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和頑強(qiáng)意志。

  2、信息技術(shù)與體育課程整合的研究與實(shí)踐

  加強(qiáng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的研究,收集有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和課件,提升體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平,(集體研究、深層開(kāi)發(fā)、資源共享)不斷充實(shí)完善玄武教育網(wǎng)站體育素材包。

  3、體育大課間活動(dòng)的研究。

  利用廣播操、課外活動(dòng)組織:形式多樣、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的健身活動(dòng),積極開(kāi)發(fā)校本課程、自編操,推廣南師大附小體育大課間操活動(dòng)形式,協(xié)助鎖金一小組織好《弘揚(yáng)民族體育文化,開(kāi)展踺繩活動(dòng)》課題結(jié)題活動(dòng),將學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)真正落實(shí)到實(shí)處。

  四、體質(zhì)測(cè)試

  開(kāi)展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》的培訓(xùn)和試點(diǎn)工作,為全面實(shí)施打下基礎(chǔ)。

  五、體育競(jìng)賽

  認(rèn)真組織好各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)

  1、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、區(qū)中學(xué)國(guó)防教育匯報(bào)活動(dòng)

  3、區(qū)小學(xué)生廣播操比賽

  4、區(qū)中小學(xué)冬季長(zhǎng)跑比賽

  5、中小學(xué)生三跳比賽

  要求:

  樹(shù)立一個(gè)目標(biāo):樹(shù)立“健康第一”的思想,發(fā)揮學(xué)校體育教育的功能,為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

  增強(qiáng)二個(gè)意識(shí):質(zhì)量(規(guī)范)意識(shí)、成果意識(shí)、

  牢記三個(gè)加強(qiáng):

  1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)、積極參加新課程改革的實(shí)驗(yàn)。

  2)、加強(qiáng)自律:以“敬業(yè)愛(ài)生,明禮誠(chéng)信,民主合作,勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)”為基本規(guī)范,樹(shù)立“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”的良好師德形象。

  3)、加強(qiáng)安全:落實(shí)安全措施,杜絕傷害事故的發(fā)生。

  主要活動(dòng)月程

  周次 日期 活動(dòng)內(nèi)容 參加人員 地點(diǎn)

  預(yù)備周 8、26 新課改培訓(xùn)低年級(jí)教師 進(jìn)修學(xué)校

  8、28 研究學(xué)期工作 中心組 進(jìn)修學(xué)校

  第二周 9、11 總結(jié)體育教師基本知識(shí)、基本技能考核情況

  網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)

  布置學(xué)期體育工作計(jì)劃全體教師 進(jìn)修學(xué)校

  第三周 9、18 學(xué)習(xí)課改文章與教研組工作規(guī)范各學(xué)校教研組

  制定學(xué)校體育工作計(jì)劃

  第四周 9、27 區(qū)小學(xué)生廣播操比賽 五臺(tái)山體育場(chǎng)

  牐牐牐牐牎 。28牎 ∏中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

  第八周 10、23 新課改教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

  全體教師 成賢街小學(xué)

  第十周 11、6 體育多媒體課件、課改教學(xué)論文、

  優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比

  10月30日前上報(bào)區(qū)教研室

  第十二周11、20 體育教學(xué)年會(huì) 全體教師 解放路小學(xué)

  第十四周(暫定) 《弘揚(yáng)民族體育文化,開(kāi)展踺繩活動(dòng)》

  課題結(jié)題活動(dòng), 全體教師 鎖金一小

  注:1、區(qū)中小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽、三跳比賽見(jiàn)區(qū)體委通知

  2、有關(guān)市教研室安排的活動(dòng)另行通知

  玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

活動(dòng)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子,為學(xué)生的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高教師的自身修養(yǎng),加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,使得每一個(gè)教師概念清,思路明。

  要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說(shuō):近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》為中心,鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書(shū)籍,并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例,努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。

  2、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理,加大教研力度,從內(nèi)容入手,試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強(qiáng)教師間的交流,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

  長(zhǎng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多、活動(dòng)多,平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少,外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,加強(qiáng)教師與教師之間的交流,對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容。

  三、教研活動(dòng)內(nèi)容的安排

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,強(qiáng)化課程意識(shí)

  走進(jìn)新課程,實(shí)施新課程,必須澄清認(rèn)識(shí),提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),才會(huì)重視該課程,使之“合法化”,才會(huì)在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈,把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么,為什么要實(shí)施這一課程,而且知道怎么辦,如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門(mén)內(nèi)漢”,成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此,理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,方式方法要改變。

  實(shí)施新課程,師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能,體現(xiàn)它的價(jià)值,自本學(xué)期起,立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,請(qǐng)專家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專題講座。教師通過(guò)培訓(xùn),明確了責(zé)職。這樣,實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

  2、加大課題研究力度,解決實(shí)際問(wèn)題

  首先,從份利用我們的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》的研究工作,并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法。

  其次,針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問(wèn)題,明確研究方向。

  綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn),有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開(kāi)展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問(wèn)題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

  我們?cè)谛W(xué)中、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究,在實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,宣傳課程改革思想,培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,提高小學(xué)生的綜合能力,為推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式。

  再次,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。對(duì)于課題研究,往往只重結(jié)果而輕過(guò)程,加上對(duì)結(jié)果的“果”沒(méi)有正確的界定,使得造假之風(fēng)興起。平時(shí)不聞不問(wèn),到時(shí)加班加點(diǎn),研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題。如今,面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,從教師的理論學(xué)習(xí)、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫(xiě)、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,重視研究的過(guò)程,做到事無(wú)俱細(xì)。

  3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件,如時(shí)間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會(huì),在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程。因此,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立,就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生,而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)要形成共識(shí)。

  4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接

  校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放民主的決策過(guò)程,即校長(zhǎng)、教師、課程專家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)校本課程,有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開(kāi)發(fā)的積極性、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效,因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),其結(jié)果往往過(guò)于封閉、缺乏交流。所以,每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。

  四、活動(dòng)安排

  二月:1、理論學(xué)習(xí),成立教研小組

  2、課題方案、活動(dòng)計(jì)劃的制定

  三月:1、前階段活動(dòng)小結(jié)

 ?。?、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查(校)

  3、優(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評(píng)比

  四月:1、中心組活動(dòng)(校)

  2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析(活動(dòng)月:3~6年級(jí))

  五月:1、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比

 ?。?、學(xué)生活動(dòng)成果交流

  六月:1、課題階段成果匯報(bào)

 ?。?、各年級(jí)整理資料,寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)

  3、匯總活動(dòng)成果,上報(bào)交流材料

活動(dòng)計(jì)劃 篇6

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校德育工作的總體要求,遵循學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近生活的原則,通過(guò)讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活,培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會(huì)的情感,進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn),讓學(xué)生充分了解在成長(zhǎng)的過(guò)程中家庭、社會(huì)所付出的代價(jià),從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途、對(duì)人生的理性思考。

  2.以情感調(diào)動(dòng)為切入點(diǎn),開(kāi)展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會(huì)的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動(dòng)。

  3.以培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任感為落腳點(diǎn),讓感恩之情落實(shí)在學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母、報(bào)效社會(huì)的具體行動(dòng)上。

  實(shí)施步驟:

  一、動(dòng)員準(zhǔn)備階段

  1.健全機(jī)構(gòu):

  成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任階梯式的“感恩工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,保證活動(dòng)的順利實(shí)施。

  組 長(zhǎng):陳銘超

  副組長(zhǎng):高展

  組員:各班班主任

  2.宣傳發(fā)動(dòng):

  教導(dǎo)處利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、小蜻蜓紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗等陣地,全方位進(jìn)行感恩宣傳教育,并于9月5日舉行啟動(dòng)儀式。

  3.制定計(jì)劃:

  制定呂槐小學(xué)感恩教育活動(dòng)計(jì)劃。

  二、實(shí)施教育階段

  “感恩工程”的主體口號(hào)是:感恩無(wú)價(jià) 愛(ài)心永恒。在家庭盡孝心,在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心,在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心,爭(zhēng)當(dāng)“校園感恩孝行小明星”。

  1.向全校學(xué)生發(fā)出“感恩無(wú)價(jià) 愛(ài)心永恒”的活動(dòng)倡議,開(kāi)展“四個(gè)一”、“五個(gè)心”活動(dòng)。

  “四個(gè)一”:每星期讀一個(gè)或者一部有關(guān)孝心事跡的故事或影視片;每星期爭(zhēng)取做一件學(xué)習(xí)和生活中幫助同學(xué)、老師或家人的好事;每星期為父母洗一次碗筷;每星期為家人削一次水果。

  “五個(gè)心”:常問(wèn)好,講禮貌,讓父母舒心;少空談,多幫忙,讓父母省心;求上進(jìn),走正道,讓父母放心;勤學(xué)習(xí),苦鉆研,讓父母開(kāi)心;遇難事,勤商量,善溝通,讓父母稱心。

  2.舉行“算算親情帳”活動(dòng)。

  三至五年級(jí)每位同學(xué)與父母一起算算從出生到現(xiàn)在,在生活、學(xué)習(xí)及其他方面的費(fèi)用,體會(huì)父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中付出的心血。

  3.送父母一句溫馨的祝福。

  發(fā)動(dòng)全體學(xué)生圍繞“在母親節(jié)最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話”或“在父親節(jié)最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話”這個(gè)中心,寫(xiě)上一句溫馨的話語(yǔ)祝福。

  4.開(kāi)展征文活動(dòng)。

  組織全校同學(xué)誦讀感恩文章或古詩(shī),由班主任推薦并教會(huì)學(xué)生五篇文章,主題是《感恩――寫(xiě)給父母的家書(shū)》,參考題目:《寫(xiě)給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》等。

  要求:三至五年級(jí)每班上交5篇優(yōu)秀習(xí)作。

  5.開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)。

  以四年級(jí)為重點(diǎn),落實(shí)兩個(gè)班級(jí)召開(kāi)聯(lián)合中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),要求凸現(xiàn)主題,內(nèi)容豐富,特色鮮明。

  6.評(píng)比“校園感恩孝行小明星”。

  三、總結(jié)展示階段

  1.各班上交感恩教育活動(dòng)總結(jié)。

  2.學(xué)校“感恩工程”領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各班的總結(jié),寫(xiě)出一份教育活動(dòng)總結(jié)。

  3.各班對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。

活動(dòng)計(jì)劃 篇7

  區(qū)域活動(dòng),是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),為使幼兒行高效學(xué)習(xí),獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開(kāi)展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

  l 分區(qū)活動(dòng)常規(guī):

  幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域,在同一活動(dòng)區(qū)中還可以選擇不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。我們?nèi)绻谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況,我們兩位老師經(jīng)過(guò)商量,決定把大人制定的意見(jiàn)和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行,而是讓幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)去尋找答案“怎么樣玩才會(huì)開(kāi)心又不會(huì)影響別人?”當(dāng)問(wèn)題提出,孩子們就會(huì)開(kāi)始積極討論,各抒己見(jiàn),共同總結(jié)有效的方法,形成區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,也只有通過(guò)幼兒自己的體驗(yàn)形成的規(guī)則才會(huì)轉(zhuǎn)化為幼兒活動(dòng)中自覺(jué)遵守的行為。

  l 分區(qū)活動(dòng)指導(dǎo):

  在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由選擇活動(dòng),這樣能更好的按照自己興趣、能力來(lái)進(jìn)行活動(dòng)能使幼兒體驗(yàn)成功、愉快的機(jī)會(huì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。但發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性不等于老師在一旁做一個(gè)旁觀者,如果這樣,不僅不能發(fā)揮幼兒潛在的能力,反而會(huì)讓幼兒盲目的探索、無(wú)目的的操作。因此,在活動(dòng)中教師的任務(wù)不光停留在材料的提供上,還要適時(shí)的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì),讓孩子積極主動(dòng)的活動(dòng),讓他們有更多的機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié),促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展,積極性的提高。

  識(shí) 動(dòng) 區(qū) 計(jì)

  一、游戲識(shí)字活動(dòng)區(qū)教育目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)故事、兒歌,培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  2、喜歡用語(yǔ)言與人交往,學(xué)會(huì)用普通話向別人表達(dá)自己的想法、要求。

  3、在生活和游戲中,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣;教給幼兒閱讀的基本知識(shí),培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

  4、教育幼兒愛(ài)護(hù)材料、不獨(dú)占活動(dòng)材料;學(xué)會(huì)合作與分享。

  二、游戲識(shí)字活動(dòng)區(qū)月計(jì)劃:

  略

活動(dòng)計(jì)劃 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造,體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽(tīng)、看的興趣,認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí),在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛(ài)大的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒之間的互動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):大帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停)哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽(tīng)音樂(lè)邊出去走走啦!

  二、語(yǔ)言節(jié)奏:

  哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  “這是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(大家呼)他(她)叫……”

  三、歌曲《干凈的小手》

  哥哥姐姐都很愛(ài)干凈,每天都把小手洗得干干凈凈的。

  1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

  2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)

  3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

  四、兒歌:上海童謠《燒小菜》

  哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了,他們還會(huì)燒菜,我們弟弟妹妹想不想吃?。浚ㄏ耄?/p>

  中班幼兒念上海童謠,弟弟妹妹接后3個(gè)字。

  五、歌表演《三條魚(yú)》

  剛才哥哥姐姐表演過(guò)了,我們弟弟妹妹也來(lái)表演一個(gè)好嗎?

  弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚(yú)》,拉哥哥姐姐一起表演。

  六、老師表演

  袁老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目:鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

  金老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目:舞蹈《小牧民》。

  七、舞蹈《找朋友》

  1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧?

  2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂(lè)曲出教室。

  大帶小音樂(lè)活動(dòng)反思

  這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,在開(kāi)學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里,居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng),而且搞的這么有聲有色,孩子們從活動(dòng)中得到了快樂(lè),作為老師的我更是樂(lè)趣無(wú)窮。

  在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中,我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,只要一天看不見(jiàn)哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

  通過(guò)這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚(yú)得水,一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲,一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手,學(xué)會(huì)了上海話,回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)呢!

  哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的,一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感,上樓是扶著他們走,座位讓給他們先做,教我們唱歌教我們洗手,連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

  這次大帶小的音樂(lè)活動(dòng)我們通過(guò)游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié),讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中,接受音樂(lè)的熏陶。律動(dòng):走走停停——讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中;歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中;兒歌:上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂(lè)在趣中;歌表演《三條魚(yú)》——讓幼兒樂(lè)在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂(lè)在參與中……

  陳老師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有較不好的老師?!笔前??我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào),孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰??!

活動(dòng)計(jì)劃 篇9

  六年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面也都獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)制定以下計(jì)劃:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

  在上學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步討論學(xué)習(xí),更深入地領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中去,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià)。

  二、抓好常規(guī)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為

  1.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2.繼續(xù)進(jìn)行集體備課,做到有問(wèn)題共同解決,共同提高。在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

  3.備課組定期進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位任課老師聽(tīng)課達(dá)40節(jié)。

  4.探討作業(yè)題型和數(shù)量,做到有的放矢,事半功倍。

  5.加強(qiáng)作文教學(xué)。年級(jí)組統(tǒng)一本學(xué)期的作文題目。加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評(píng),加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,提倡寫(xiě)日記

  6.聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個(gè)學(xué)生都能夠樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  三、有針對(duì)性地拓展課外內(nèi)容

  1.繼續(xù)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文言短文,打下良好的文言功底。

  2.繼續(xù)組織學(xué)生利用中午時(shí)間認(rèn)真練字,使學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。

  3.推薦一批有益讀物供學(xué)生課外閱讀,以提高學(xué)生的閱讀、欣賞水平。

  四、開(kāi)展豐富有益的課外活動(dòng)

  1.舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)。

  2.進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和古詩(shī)文背誦比賽。

  3.組織查找珍惜時(shí)間的名言,展開(kāi)“珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命”的討論。

  五、活動(dòng)安排(略)

活動(dòng)計(jì)劃 篇10

  活動(dòng)背景

  由于傳統(tǒng)觀念,國(guó)人對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),也沒(méi)有足夠的獻(xiàn)血意識(shí),造成了目前血庫(kù)的血液無(wú)法滿足所有的臨床需求的情況,但大學(xué)生作為有知識(shí),思想前衛(wèi)且身體素質(zhì)良好,生活范圍集中等具有便于采血特征的群體,有義務(wù)同時(shí)也有能力緩解目前血庫(kù)血液不足的現(xiàn)狀,因此策劃組織了這次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。

  活動(dòng)目的

  1 為血庫(kù)提供獻(xiàn)血供患者使用

  2 普及獻(xiàn)血知識(shí),鼓勵(lì)大學(xué)生積極從事公益事業(yè)

  3 宣傳愛(ài)心中轉(zhuǎn)站,樹(shù)立愛(ài)站的良好形象,提升愛(ài)站的影響力

  活動(dòng)時(shí)間

  四月左右

  活動(dòng)地點(diǎn)

  汀香園 甘怡園

  活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

  三天

  活動(dòng)相關(guān)工作及有關(guān)人員

  倡議書(shū): 單丹

  聯(lián)系血站: 吳雙

  值班人員排班 :王宇

  向?qū)W社聯(lián)申請(qǐng)器具: 王鵬宇

  獻(xiàn)血相關(guān)注意事項(xiàng)整理:徐東東

  新聞稿: 吳雙 周文潔 梁遠(yuǎn)程

  總結(jié) :王強(qiáng)

  感謝信: 鄒艾玲

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