實用的方案策劃范文6篇(直播賣貨方案策劃范文)

時間：2023-02-24 03:43:00 工作策劃

　　下面是范文網小編整理的實用的方案策劃范文6篇(直播賣貨方案策劃范文)，供大家閱讀。

實用的方案策劃范文1

　　體系設計應該可以保證考核的公平、有效，老板也會對我刮目相看了吧，畢竟是專業(yè)人力資源管理科班出身，出手不凡吧？！”看著縝密、復雜的指標/權重體系、計算公式、操作細則等等文件，張經理不禁暗自得意。“到一季度末考核結果出來后，就可以向老板匯報工作成績了，也算是我新官上任三把火吧，這第一把火一定要燒得好才行……”

　　回到現實中，看著這堆考核統(tǒng)計數據，張經理陷入了苦苦的思索：“問題到底出在哪里呢？”

　　這樣的例子在管理實務中屢見不鮮，那么張經理的困惑到底是什么原因造成的呢？

　　太和診斷

　　多年的咨詢實踐中，太和顧問聽到了越來越多的抱怨，即在績效考核的實踐中，很多管理者陷入了這樣一種困境：“考核體系看起來很美，實施結果卻很糟糕！”主要表現在打分評價時考評人打分不真實，要么考評結果與員工實際表現有較大差異，要么所有員工的績效考評結果趨中現象嚴重，沒有拉開差距，導致考評的激勵作用大打折扣。這個問題在不可量化指標的量表等級打分法中尤其嚴重，常常出現大多數員工得分均為滿分的現象。

　　這樣的考核結果產生了很壞的導向和影響：首先，員工認為績效考核不過是個形式，個人績效高低與實得獎金沒有關系，干好干壞獎金一個樣，既打擊了高績效員工的積極性，也助長了低績效員工不求進步的惡習；第二，人人得滿分，意味著人人工作很優(yōu)秀，而實際上員工的績效水平離管理者的期望和行業(yè)的標桿還有很大差距，這樣混淆了員工自我評價的標準，失去了績效提升和改進的目標和動力。

　　基于多年咨詢實踐經驗，太和顧問認為產生這種現象的原因主要在于兩大方面：

　　（一）客觀原因

　　主要是績效管理體系完備性的缺失，包括對打分偏差現象的前饋控制和反饋控制的力度、手段不足，以及績效考核系統(tǒng)本身對打分偏差結果的糾偏能力不足。主要表現為——

　　考評人不能真正領悟績效考核指標/標準的含義；

　　考評人不能準確把握打分等級與績效水平之間的對應關系；

　　考評人打分出現偏差對其個人沒有任何的影響；

　　考評人不知道自己是否出現了打分的偏差；

　　考核系統(tǒng)對出現的打分偏差沒有任何的糾偏功能。

　　（二）主觀原因

　　除了客觀原因外，也有很多主觀原因導致了問題的產生，甚至是許多企業(yè)出現問題的最主要的原因，包括對待考核態(tài)度不嚴肅、各種認知誤區(qū)以及老好人傾向等。主要表現為——

　　管理者對待考核的工作態(tài)度不嚴肅。或者由于考評人不理解績效考核的真正目的和用途，對待績效考核持輕視態(tài)度，或者由于部門經理不愿花費時間和精力在人力資源管理上，在得不到真實績效結果的前提下打分過于草率、隨意。

　　管理者對績效考核存在許多理念和認識上的誤區(qū)。如從眾效應、趨中效應、近因效應、老好人傾向等等。

　　太和解決之道

　　分析可知，導致張經理苦惱的根本原因在于：

　　第一，方案設計時沒有從指標設計和分數統(tǒng)計方法等角度考慮對方案執(zhí)行的約束和糾偏

　　第二，方案執(zhí)行時沒有針對方案設計思想和流程進行宣導和培訓，導致對方案的錯誤理解和執(zhí)行。

　　太和顧問認為，可以從以下三個方面著手解決此問題——

　　（一）加強績效考核觀念轉變和對考核體系的理解

　　制度設計，理念先行！先有正確的理解，才有有效的執(zhí)行！通過培訓加強員工觀念的轉變、態(tài)度的端正、理解的正確和執(zhí)行的有效。培訓包括績效管理理念、方案設計思想和內容、方案實施、考核及反饋技巧等方面的內容。

　　（二）加強考核制度對考評人行為的約束

　　在考評人的考核指標設計中，增加對其考核行為評價的指標項。如在對部門經理的“工作責任心”指標定義中增加“對考評工作的正確理解和執(zhí)行”條款，并給予適當加大的權重；

　　在績效分析與反饋環(huán)節(jié)加強對部門經理打分情況的反饋，指出其在打分過程中的偏差和錯誤并給予指導，幫助改進打分的有效性；

　　量表打分法與關鍵事件法結合。純粹的量表打分法主觀性太強，在打分尺度的把握上會因人而異。將關鍵事件法結合到打分法中，對于每一個等級的打分必須列舉出相應數量的關鍵事例來佐證，這樣就會減少不同打分者的打分差異，同時使得考評人在平時就會關注、記錄下屬的工作績效。

　　（三）對打分數據的糾偏處理

　　實際考核操作中，獎金基數對應的業(yè)績水平有兩種設計方法——100業(yè)績完成率（側重于負強化），或某個百分比水平，如80（正負強化并重）。

　　獎金基數對應分值設定為滿分時，意味著員工績效必須達到完美狀況才能得到基本獎金。部門經理如果按照真實績效水平打分，顯然績效評價標準和激勵機制有失客觀和科學；若部門經理因不愿得罪人而給出與獎金基數對應的評價分值（滿分），則意味著大多數員工的績效達到了優(yōu)秀水平，而這在現實中是不可能的，失去了績效管理的導向作用。

　　獎金基數對應分值設定為某個分值（如80分）時，員工得到80分意味著績效水平一般，得到獎金基數額度的激勵，如果績效提升得到高于80分，就會得到超額的獎勵。方案本身設計思路是好的，但是執(zhí)行中如果考評人打分時送人情，均打100分，則既沒有達到激勵的目的，又增加了激勵的成本，得不償失。

　　可見，問題的關鍵是：“獎金基數對應的績效標準應怎樣設定？”針對這個問題，太和顧問提出了“浮動定額標準”的概念：即以人均績效考核得分為達標標準，對應于獎金基數；低于此標準受到扣罰，實得獎金低于獎金基數；高于此標準，實得獎金高于獎金基數。

　　計算公式——

　　預期效果——

　　由于不知道多少分對應于獎金基數，部門經理打分時減少了心理顧慮，不會再考慮自己的評價得分是否會導致下屬獎金被扣，打分會相對客觀；

　　鼓勵少數真正優(yōu)秀的員工，體現了激勵的20/80原則；

　　鼓勵做的更好的企業(yè)文化，因為一個人即使績效絕對水平再高，如果相對團隊其他成員績效低的話，一樣不會得到高評價和高獎勵；

　　獎金總額得到控制。

　　聽了太和顧問的分析和解決思路，張經理恍然大悟：“我明白了，績效考核方案要想取得預期的效果，應在方案的設計和執(zhí)行兩方面都做好。高效率的貫徹執(zhí)行體現出設計的先進性，同時，設計當中也要考慮到對執(zhí)行的約束，二者相互交融、不可或缺?！?/p>

實用的方案策劃范文2

　　一、活動目的：

　　1、通過此次募捐活動，宣傳節(jié)水精神。

　　2、發(fā)揚一方有難，八方支援的精神。

　　3、提倡樂于助人、樂于奉獻的良好社會風氣。

　　4、為災區(qū)人民募捐善款。

　　5、傳播愛心，為災區(qū)人民加油鼓勁！

　　二、募捐時間：

　　20xx年x月x日

　　三、募捐地點：

　　xxxxx

　　四、募捐團體：

　　全體學生

　　五、活動前準備：

　　1、團委發(fā)出活動倡議。

　　2、x月x日中午院團委內部召開會議，討論募捐活動具體安排。

　　3、通知各班團支書x月x日中午12：20在多功能廳召開全校團支書會議，由xxxx做災區(qū)災情報告，宣傳救災精神，放幻燈片感受災情。

　　4、會議結束后，各班團支書在當天晚自習召開班級小會，宣傳此次災情，進行小型募捐，x月x日中午將各班募捐款數報上來。募捐當天每班委派20名團員代表出席募捐活動。

　　5、宣傳部出三張海報并在x月x日張貼在學校宣傳欄，一教，二教；在各宿舍樓下的布告欄上做宣傳，動員廣大師生參與此次募捐中來。

　　6、3月x日到4月x日廣播站播音宣傳。

　　7、準備募捐箱一個、簽字黑筆10支、場地（音像設備、桌子、照相攝影、椅子若干等）。

　　8、募捐現場主持人一名。

　　9、募捐宣傳（大橫幅）一條（先掛在多功能廳前做宣傳，后用作募捐現場簽名）。

　　10、兩名監(jiān)督員，三名款項統(tǒng)計員，兩名封款員。

　　六、募捐活動流程：

　　1、4月x日晚18：00組織入場（按班級入座）簽到，19：00募捐活動正式開始。

　　2、全體起立，奏團歌。

　　3、請院長發(fā)言。

　　4、請xx發(fā)言。

　　5、由院長宣布募捐活動正式開始，奏《xxxxx》，由班級代表一個班一個班的從捐款箱前過（監(jiān)督員站在捐款箱的后放兩側），并各班班長到簽名處（大橫幅）簽班級名。

　　6、由三名數款員現場數款，驗款。

　　7、由兩名封款員現場封款，并注明封款數，封款人，封款日期。

　　8、最后將捐款交與慈善委員會。

　　9、事后做募捐活動總結。

　　10、出展牌公告（海報，廣播，校園網）。

　　七、活動要求：

　　1、活動組織方式：現場募捐。

　　2、所有參與者在活動開展期間不得以任何理由身體接觸捐款現金?；顒咏Y束后在全院師生監(jiān)督下由財務清點募捐款項后由學校轉交相關部門。

　　3、請院長，各個系團總書記出席募捐現場。

　　4、所有學生代表必須在簽到（大橫幅）處簽到，請大家遵守秩序，注意形象。

　　5、大學生記者團（募捐活動記錄——撰寫新聞稿，攝影）。

　　6、生活部（后勤工作，在活動中還需要保持場地衛(wèi)生，不亂丟紙屑，活動結束后搞好場地衛(wèi)生）。

　　7、保衛(wèi)部（做好保衛(wèi)工作，維持現場秩序）。

　　八、本次募捐活動聲明：

　　本次活動是為災區(qū)百姓募捐的公益活動，募捐所得全部通過慈善會捐獻給災區(qū)百姓，所有參與人員皆為自愿無償奉獻愛心！

實用的方案策劃范文3

　　一、活動目標

　　1、學習分工合作，體會共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

　　2、創(chuàng)造性地運用多種材料，運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

　　二、活動材料與準備材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等

　　準備：1、通過幼兒園遠足活動，參觀景點，引導幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　2、在大班美術角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┮龑?chuàng)作，討論分工1、幼兒分成三組，每組五人，各選一綠化景點，不重復。

　　2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工，確定畫、剪、折、貼任務。

　?。ǘ┻^程中引導 1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長，選擇自己擅長的材料和內容進行制作。

　　3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協調與同伴的工作，提高合作技能。

　?。?）做得快的小朋友在完成自己的任務后，可幫助做得慢的朋友。

　?。?）制作能力強的幼兒可選多項制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

　?。?）粘貼與制作互相交叉。

　　（4）不斷注意同伴的活動，調整自己的創(chuàng)作內容。

　　4、引導幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。

　?。?）注意同伴的創(chuàng)作內容，努力做到不雷同。

　?。?）不斷拓展綠化內容。（3）注意整體布局的美化。

　?。ㄈ┱?1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

　　2、注意桌面、地面保持整潔。

　?。ㄋ模┬蕾p、評價欣賞共同制作的作品，體會人人參與的樂趣。

實用的方案策劃范文4

　　一、活動目的：

　　為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數科的優(yōu)質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽學科及內容：

　　1、參賽學科：語文、數學科。

　　2、參賽內容：各學科現行使用的.雙冊教材。

　　3、參賽地點：羅州小學遠教室

　　四、競賽要求及時間安排：

　　1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。

　　2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

　　3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據賽課人數確定各學科的比賽時間。

　　五、參賽對象：

　　羅州中心校參賽選手根據上期聽課情況海選出語文、數學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

　　六、競賽獎勵辦法：

　　1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

　　2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

實用的方案策劃范文5

　　一、活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

　　二、活動時間：xx年6月23日上午9-10:30

　　三、活動地點：寶貝樂源大廳

　　四、活動人員：全體幼兒及教師

　　活動準備：氣球、開場舞、大班互動游戲、水果若干、《畢業(yè)詩》活動流程：

　　(1)、大班幼兒舞蹈《花兒朵朵像太陽》

　　(2)、園長寄語。

　　(3)、大班教師寄語。

　　(4)、游戲環(huán)節(jié)《水果水果蹲蹲蹲》、《背誦弟子規(guī)》、《猜猜我是誰》。

　　(5)、分享：

　　1、寶貝對老師說說心里話。

　　2、水果大共享。

　　(6)、誦讀《畢業(yè)詩》，師生照相留念后結束活動。