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有關(guān)策劃方案范文5篇 策劃方案范例

時(shí)間:2023-03-08 03:46:00 工作策劃

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有關(guān)策劃方案范文5篇 策劃方案范例

有關(guān)策劃方案范文1

  一、晨練活動(dòng)目的:

  作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該擁有強(qiáng)健的體魄,才有能量適應(yīng)各種生活環(huán)境給予的壓力。而晨練活動(dòng)既可以增強(qiáng)體魄,有可以加強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)學(xué)生會(huì)干部干事之間的友誼。

  二、活動(dòng)場(chǎng)地

  田徑場(chǎng)

  三、活動(dòng)對(duì)象

  經(jīng)管系學(xué)生會(huì)全體成員

  四、活動(dòng)安排

  1、首先進(jìn)行集合 2、進(jìn)行慢跑2圈 3、進(jìn)行趣味游戲 4、晨練總結(jié)

  五、注意事項(xiàng)

  1、服從安排 2、積極參加 3、注意安全 六、活動(dòng)說(shuō)明 游戲一:進(jìn)化論

  1、分2個(gè)小組,每個(gè)小組圍成一個(gè)大圈,統(tǒng)一蹲下。

  2、游戲分3個(gè)階段,蹲下代表的是蛋,蛋與蛋進(jìn)行p k。使用石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行淘汰,贏得一方進(jìn)化為雞半蹲。輸?shù)囊环竭€是蛋。贏得一方變?yōu)殡u之后。就得找雞去p k。贏的一方變成鳳凰是勝利者,輸?shù)倪€是雞。

  3、蛋只能與蛋進(jìn)行p k。雞只能與雞p k。

  4、每個(gè)小組最后會(huì)留下一個(gè)蛋和一只雞,分別表演才藝節(jié)目。 游戲二:挑戰(zhàn)反應(yīng)能力

  1、分2個(gè)小組,每個(gè)小組分別對(duì)立站成一條直線,用手攀著相鄰的人的肩膀,做好準(zhǔn)備。

  2、活動(dòng)開始必須同時(shí)蹲下或站起,同時(shí)還要叫出一句口號(hào)“我是一個(gè)人”。

  3、活動(dòng)要求;第一次只蹲不叫,第四次只叫不蹲,第七次不蹲不叫。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的立馬淘汰。在第一局被淘汰的隊(duì)伍中,我們會(huì)立馬改變方案,第二才只蹲不叫,第五次只叫不蹲,第八次不蹲不叫。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的里面淘汰。在改變口號(hào)的同時(shí)只給5秒鐘的時(shí)間記憶,最后留下來(lái)的人就是反應(yīng)能力超強(qiáng)的人,也是勝利者,也是表演節(jié)目者。 八、活動(dòng)總結(jié)

  希望經(jīng)過(guò)一早上的活動(dòng)下來(lái),能夠使干部干事們的身體既得到鍛煉,各自之間的友誼也得到提升,愈加濃郁我們經(jīng)管系學(xué)生會(huì)大家庭的溫馨情誼。

  經(jīng)濟(jì)管理系秘書處

  二〇一X年三月二十一日

有關(guān)策劃方案范文2

  (一)活動(dòng)目的:

  光棍節(jié)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大,所以借此良機(jī),我們計(jì)劃為429進(jìn)行一次聲勢(shì)浩大的宣傳活動(dòng)。

  此次宣傳活動(dòng)不只是為了提高429的知名度,還是一次魅力展示的舞臺(tái)秀,并為后四年系列活動(dòng)做好人氣準(zhǔn)備。

  (二)活動(dòng)背景:

  歲月荏苒,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)二十周歲了。

  眾所周知,作為學(xué)生,429成員在各方面做得相當(dāng)出色,并在全國(guó)大學(xué)生評(píng)選中獲得優(yōu)異成績(jī)。

  系列活動(dòng)即將啟動(dòng),這就要求我們?nèi)〉酶嗟年P(guān)注以提升活動(dòng)的參與度。

  (三)活動(dòng)流程

  1、前期準(zhǔn)備已有物資:情侶三隊(duì)兒、電腦、熒光棒所需物資:文化衫、蠟燭50支、玫瑰花十二支、吉他一把、音響、氣球三十個(gè)、情書、愛情條約、愛情誓詞、相機(jī)兩臺(tái)

  2、活動(dòng)開展活動(dòng)前期:1、宿舍人員準(zhǔn)備好所需物資;2、負(fù)責(zé)人聯(lián)系好當(dāng)事人,保證屆時(shí)當(dāng)事人的在場(chǎng)與配合3、運(yùn)營(yíng)部人員將氣球充好氣;4、11月11日晚上7點(diǎn),所有人員在4號(hào)樓下集合5、7點(diǎn)10分開始擺放蠟燭(Iloveyou)在女生下來(lái)后點(diǎn)燃;安裝音響6、7點(diǎn)25分站好隊(duì)形,拿出熒光棒7、7點(diǎn)30分開始表白

  活動(dòng)進(jìn)程一:7點(diǎn)30分~7點(diǎn)45分:首先放兩首勁爆歌曲預(yù)熱;7點(diǎn)45分~7點(diǎn)55分:放完歌曲后演唱一首情歌(曲目自定)周圍人起哄:xx,快下來(lái),xx等得好著急;邀請(qǐng)女生下來(lái),并在女生開始下樓時(shí)點(diǎn)上蠟燭;7點(diǎn)55分~8點(diǎn):稍后進(jìn)行深情告白,播放背景音樂(lè);8點(diǎn)~8點(diǎn)05分:送上禮物—四個(gè)人用身體做出四個(gè)字母(love);8點(diǎn)05分~8點(diǎn)10分:?jiǎn)蜗ハ鹿蛩突?,答?yīng)后播放舞曲,大家一起拍手,跳舞。

  周圍人起哄:抱一個(gè),抱一個(gè)……活動(dòng)結(jié)束補(bǔ)充:告白進(jìn)行時(shí),派出3人趕到下一個(gè)場(chǎng)合—三號(hào)樓下擺放蠟燭(一箭穿心型)并等待另外的人員的到達(dá);8點(diǎn)20分所有人員站好隊(duì)形,拿出熒光棒

  活動(dòng)進(jìn)程二:8點(diǎn)20分:以吉他彈唱開場(chǎng);8點(diǎn)25分~8點(diǎn)35分:唱完后主持人(托兒)高喊:樓上的聽見了嗎?再問(wèn)周圍的人:他唱的好不好?再來(lái)一個(gè)要不要?當(dāng)事人再次深情演唱一首情歌。

  8點(diǎn)35分~8點(diǎn)40分:接下來(lái)大聲朗誦自己親手寫的情詩(shī),朗誦完邀請(qǐng)樓上的女生下樓;8點(diǎn)40分~8點(diǎn)45分:面對(duì)女生大聲表白(準(zhǔn)備好的詞:

  如果你做我的女朋友)最后單膝下跪手拿鮮花請(qǐng)求女方答應(yīng);8點(diǎn)45分~8點(diǎn)50分:女方答應(yīng)后,周圍的人高喊:抱一個(gè),抱一個(gè)……在擁抱后,主持人(托兒)拿出愛的契約,兩個(gè)人簽字畫押(用涂滿口紅的'唇印做證);最后交換契約,表白結(jié)束8點(diǎn)50分~8點(diǎn)55分:在表白結(jié)束后當(dāng)事人要感謝429的鼎力支持,最后眾人高喊:感謝429,驢哥萬(wàn)歲!

  活動(dòng)進(jìn)程三:8點(diǎn)55分~9點(diǎn):眾人到4號(hào)樓9點(diǎn)~9點(diǎn)05分:大家一起向樓上喊:xx,我愛你,一直喊到xx下樓9點(diǎn)05分~9點(diǎn)15分:在下來(lái)后,每人準(zhǔn)備一枝花,送給xx的同時(shí)向他說(shuō)明一個(gè)選lg的理由:比如說(shuō):l哥哥每天早上上qq簽到,簽到只說(shuō)一句話是:xx,我愛你。

  9點(diǎn)20分~9點(diǎn)25分:接下來(lái)易進(jìn)表白(自己準(zhǔn)備,只是說(shuō)出自己的心里話,因?yàn)閘哥哥不善言辭,所以大家在旁邊幫忙)9點(diǎn)25分~9點(diǎn)30分:最后播放“今天你要嫁給我”,活動(dòng)在掌聲中結(jié)束。

有關(guān)策劃方案范文3

  【課前透視】

  這篇知識(shí)童話講的是生活中的氣象常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步了解下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。課前教師可以布置學(xué)生留心觀察下雨前的天氣及物候變化,并做好記錄。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。

  由于以前教學(xué)始終把識(shí)字和朗讀放在重點(diǎn),所以學(xué)生在這方面能力有所提高。本課合體字居多,教師可引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字規(guī)律或熟字帶偏旁的方法自主識(shí)字。對(duì)于朗讀也可以讓學(xué)生進(jìn)行方法遷移,在讀中感悟,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)坡、割等12個(gè)生字,會(huì)寫嗎、吧等6個(gè)字。

  2、體會(huì)小白兔的情感變化,讀好對(duì)話語(yǔ)氣,做到有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。

  3、初步了解燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)記生字,讀好對(duì)話語(yǔ)氣,背誦自己喜歡的部分。

  【信息資料】

  1、課件或掛圖、生字卡片、動(dòng)物頭飾。

  2、學(xué)生課前收集一些能預(yù)測(cè)天氣變化的資料。

  【課時(shí)】

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖切入舉偶

  1、誦讀兒歌:

  烏云密布天氣悶,天空一片陰沉沉,閃電婆婆把腰伸,雷聲響起一陣陣。從這些自然現(xiàn)象,你們知道了什么?

  采用兒歌形式呈現(xiàn),選取兒童知曉的生活常識(shí),貼近學(xué)生生活和認(rèn)知水平,既有利于激發(fā)興趣,將學(xué)生引入情境,又能引出課題,為后面的教學(xué)做好鋪墊。

  2、演示課件:

  烏云密布、狂風(fēng)四起、雷電交加的情景。

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情景。

  師:還有哪些現(xiàn)象也能預(yù)示要下雨了?

  (板書)

  〖對(duì)話平臺(tái)

  一、自學(xué)(有目的讀書,體現(xiàn)了識(shí)字和閱讀的整合)

  1、自由讀課文:

  自己想辦法讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)生互相檢查字音:

  讀不準(zhǔn)的可以互相提醒、指正。

  二、識(shí)字(由易到難認(rèn)讀生字,意在反復(fù)強(qiáng)化,尋找規(guī)律)

  1、出示帶拼音詞:

  學(xué)生認(rèn)讀,教師正音。

  2、去掉拼音:

  指名當(dāng)小教師領(lǐng)讀、齊讀。

  3、打亂生字順序競(jìng)賽讀。

  四、朗讀(創(chuàng)設(shè)情境體會(huì)角色語(yǔ)氣,提高學(xué)生朗讀水平)

  1、指名讀文,思考:

  你讀懂了什么?

  閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,與文本直接對(duì)話,讓學(xué)生獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。此環(huán)節(jié)需要注意:學(xué)生能說(shuō)多少是多少,不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo)。

  2、圖文結(jié)合,感悟讀文:

  學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀文,教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)讀文。重點(diǎn)指導(dǎo):燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀!(強(qiáng)調(diào)這么,突出低的程度。)小心淋著雨(突出小魚的關(guān)心) 。

  表演(換位思考,體會(huì)感情,培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí)):

  學(xué)生自選角色在組內(nèi)演讀,然后讓學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演,大家互相評(píng)議。

  如果出現(xiàn)一個(gè)角色多人爭(zhēng)演時(shí),教師要靈活機(jī)智地處理,向?qū)W生滲透協(xié)作教育。

  練習(xí)(延伸課文內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力):

  課后讀讀說(shuō)說(shuō),出示句子:

  我們正忙著搬東西呢!

  讓學(xué)生用正呢進(jìn)行擴(kuò)展說(shuō)話訓(xùn)練。

  此練習(xí)學(xué)生可能會(huì)模仿他人說(shuō)句子,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些說(shuō)得與眾不同的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維。

  五、寫字(有針對(duì)性指導(dǎo),體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)之美,提高書寫質(zhì)量)

  1、記字型:

  出示嗎、吧、蟲,學(xué)生選擇最熟悉的字說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的。

  2、學(xué)寫字:

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)口的寫法,互相評(píng)議。

有關(guān)策劃方案范文4

  一、活動(dòng)背景:

  20xx年3月22日是第二十屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定20xx年“世界水日”的宣傳主題為“水與糧食安全”。為進(jìn)一步豐富校園文化生活,提高學(xué)生的文化和藝術(shù)素質(zhì),給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。

  二、比賽時(shí)間:

  暫定3月17日上午9:00—11:00

  三、比賽地點(diǎn):

  寧波書城

  四、繪畫主題:

  參賽作品要緊密圍繞“我心中的碧水藍(lán)天”這一主題,應(yīng)做到主題鮮明,構(gòu)思生動(dòng),以孩子獨(dú)特的視角看這個(gè)世界,用生動(dòng)活潑的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)孩子眼中最純凈的碧水藍(lán)天。

  五、比賽要求:

  1、現(xiàn)場(chǎng)作畫,學(xué)生獨(dú)立完成,家長(zhǎng)僅起輔助作用。

  2、提供畫紙,規(guī)格自定。學(xué)生自備繪畫材料及工具,形式不限。

  3、1-6年級(jí)各班先推薦1-2名學(xué)生,3月10日之前上交一幅以此為主題的參賽作品。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名(800元),二等獎(jiǎng)2名(500元),三等獎(jiǎng)3名(300元),紀(jì)念獎(jiǎng)若干(30元)。

  七、評(píng)比形式:

  網(wǎng)上投票評(píng)選。

有關(guān)策劃方案范文5

  網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展與普及,制作工藝的精細(xì),電子讀物所占市場(chǎng)份額逐年增大,新的閱讀方式已被大家普遍接受,面對(duì)新的出版形式,多媒體出版中心如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),確定自身的目標(biāo)市場(chǎng),做出自己的特色,經(jīng)過(guò)多次市場(chǎng)調(diào)研,“中心”認(rèn)為有必要?jiǎng)?chuàng)辦《今日陶都》(《中國(guó)陶瓷》)電子雜志。

  一、 緣何做這本電子雜志

  電子雜志(網(wǎng)絡(luò)雜志、互動(dòng)雜志)目前已經(jīng)進(jìn)入第三代,以flash為主要載體獨(dú)立于網(wǎng)站存在。電子雜志是一種非常好的媒體表現(xiàn)形式,它兼具了平面與互聯(lián)網(wǎng)兩者的特點(diǎn),且融入了圖像,文字,聲音、視頻、游戲等相互動(dòng)態(tài)結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)給讀者,此外,還有超鏈接、及時(shí)互動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)元素,所以更易于流傳,有效傳閱率會(huì)更高。精美的中國(guó)景德鎮(zhèn)陶瓷,要走向世界,電子雜志是一種合適的展現(xiàn)方式。

  《今日陶都》(《中國(guó)陶瓷》)的編輯出版,在保持紙質(zhì)雜志原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,充分利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù),把《今日陶都》做成具有文字、視頻、圖、動(dòng)畫、背景音樂(lè)等揉和在一起的形式特點(diǎn),她比傳統(tǒng)紙媒雜志更靈動(dòng)、更活潑、更時(shí)尚、更精彩,更吻合年青一代的閱讀習(xí)慣和口味。同時(shí),《今日陶都》除了有閱讀、收藏、傳遞瓷都最新信息,溝通營(yíng)銷等作用,通過(guò)鏈接讀者和作者可以直接溝通,甚至直接進(jìn)行買賣。

  二、 雜志定位、欄目、出版及形式

  一)雜志定位:一門工藝傳承一千多年,經(jīng)久不衰,景德鎮(zhèn)陶瓷本身就是一個(gè)奇跡。景德鎮(zhèn)陶瓷是中國(guó)的,也是世界的,創(chuàng)辦《今日陶都》就是要把瓷都陶瓷藝術(shù)最新的成果,最優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝,用當(dāng)今做佳的宣傳表現(xiàn)方式,推介到全世界。內(nèi)容包括陶瓷藝術(shù)作品,以及陶瓷制作工藝、燒制工藝、材料工藝。

  《今日陶都》以兩種版本出刊,一個(gè)是定期出版的正刊;一個(gè)是人物專刊,不定期出版, 以專題的形式把景德鎮(zhèn)當(dāng)代優(yōu)秀的陶瓷藝術(shù)家和作品,推向世界,推向市場(chǎng),推向收藏。通過(guò)我們的努力,力爭(zhēng)把《今日陶都》辦成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)雜志品牌,做大,做強(qiáng),做出系列產(chǎn)品。

  二)展示效果:在保持紙質(zhì)雜志優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,充分利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使眾多的表現(xiàn)藝術(shù)集于一身,比如:視頻;全景圖;3d旋轉(zhuǎn);圖像序列、圖像掃視、圖像對(duì)比、網(wǎng)頁(yè)視圖、地理標(biāo)注、滾動(dòng)內(nèi)容、自由拖拽、動(dòng)感圖像、拼圖游戲、幻燈片、等等。把《今日陶都》做的更美,更精,做成一個(gè)全方位的立體雜志。各種組合,形成豐富多彩的互動(dòng)效果,能夠所見即所得地在pc/平板上進(jìn)行預(yù)覽。

  此外,在雜志上建立相關(guān)鏈接,搭建互動(dòng)平臺(tái),不僅把當(dāng)今的陶瓷藝術(shù)全方面?zhèn)鬟_(dá)給用戶,讓用戶從雜志中獲得藝術(shù)享受,而且作者與讀者可以直接溝通,可以直接提供該產(chǎn)品的交易或者服務(wù)。

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