下面是范文網小編整理的實用的策劃方案范文3篇(完整的策劃方案)，以供借鑒。

實用的策劃方案范文1

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

　　2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

　　二、活動準備：場地布置 制作材料的準備 表演節(jié)目的準備

　　三、活動形式：全園集體活動

　　四、活動流程：介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。

　　五、活動過程：

　　(一)介紹節(jié)日

　　向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。

　　(二)園長致辭

　　(三)欣賞故事

　　聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　(四)制作月餅

　　1、中秋節(jié)吃什么?

　　2、老師示范做月餅。

　　3、幼兒動手做月餅。

　　六、師生表演

　　學前班—大班—中班—蒙式班

　　七、親子分享

　　人員安排：根據情況自行擬定

　　[物品準備] 活動簽到表、筆、照相機、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

　　[活動流程]

　　a家長入園簽到

　　b班級老師致辭，說明一下本次活動的意義及活動的流程。

　　c活動開始

　　活動導入：媽媽故事會

　　邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動的導入。(故事見附件1)

　　游戲一 《齊心協(xié)力吃水果》

　　1. 請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內所指定的位置。

　　2. 將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組為勝利者。

　　游戲規(guī)則：

　　1. 參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進去。

　　2. 爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

　　3. 4個家庭為一組，進行比賽。

　　游戲二 《猜燈謎》

　　1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

　　2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片)

　　(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮

　　(2)中秋歸來---八歸

　　(3)嫦娥下凡---月季

　　(4)中秋菊開---花好月圓

　　(5)明月照我還---歸有光

　　(6)舉杯邀明月---賞光

　　(7)舉頭望明月---當歸(藥名)

　　3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

　　d游戲結束：

　　1. 將準備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。

　　2. 全家福合影。

　　3. 結束本次的活動。

實用的策劃方案范文2

　　一、晚會名稱

　　二、晚會主題

　　青春多彩，年華如花

　　三、晚會宗旨

　　1、此次匯報是一本紀念冊，是我們四年來多彩的青春、如花的年華的精彩回放，旨在展示我們的大學生活以及彼此之間的兄弟姐妹情。

　　2、此次匯報是一份答卷，旨在通過創(chuàng)意十足的策劃、精心的節(jié)目編排、現場的組織協(xié)調來體現我們06藝管四年來的學習成果和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、此次匯報還是一份感謝信，旨在通過我們盡心盡力的編排與演出，來表達我們06藝管全體同學對人文、對南藝的深深地感恩之情。

　　4、此次匯報更是一個平臺，旨在通過這樣一份“色香味”俱全的大餐向社會體現我們的藝管風采，讓用人單位（演出將邀請相關的單位作為邀請嘉賓）尋找出適合他們胃口的點心。

　　四、演出時間、地點

　　1、時間：20xx年3月中旬

　　2、地點：南藝小劇場

　　五、預期成果

　　希望通過此次匯報演出的圓滿舉辦，能很好地展現出我們06藝管的獨特魅力，并能得到老師同學甚至是社會的認可。并期待能有同學得到用人單位的青睞。

　　六、經費預算

　　1、場地租借費用：XX元（包括彩排和正式演出）

　　2、辦公宣傳費用：2200元（海報、橫幅、節(jié)目單、邀請函等）

　　3、舞臺布景費用：800元

　　4、燈光音響費用：3000元

　　5、led大屏費用：10000元

　　6、特效費用：1500元（干冰、泡泡機等）

　　7、攝影攝像費用：1200元

　　8、服裝道具費用：XX元

　　9、交通餐飲費用：1500元

　　10、其他費用：600元

　　合計：25000元

　　七、可行性分析

　　（一）可開發(fā)市場

　　1、通過這次匯報演出的大力宣傳，將我們藝管的畢業(yè)生展現出來，將名號打出來，推銷出去，為我們的未來開發(fā)出一片市場。

　　2、這次受邀請的外界嘉賓，是我們主要的目標受眾。

　　（二）可利用資源

　　1、節(jié)目表演：除了我們自己可以參加演出外，像一些舞蹈、視頻拍攝均可以邀請別院的學生參加。

　　2、資金：可借助學校的撥款和贊助單位的資金支持。

　　3、工作人員：可以請我們以前的任課老師來協(xié)助我們，比如江蘇衛(wèi)視的導演郭曉峰老師，還有舞美老師聶世明。（可給予一定的報酬）

　　（三）存在問題

　　1、場地的布置比較繁瑣，因為需要用到led大屏，還有燈光、音響各方面的要求，因此這些場地設備的租借運輸必須得到很好的解決。

　　2、因為是一場集體性的演出，而且是畢業(yè)匯報，分量較重，在服裝等道具上必須做到盡善盡美，因此道具的置辦也是一個不容忽視的問題。

　　3、贊助的拉攏，贊助是演出資金占比重比較多的一部分，拉攏成功與否直接關系到整個匯報演出的資金運轉，因此必須給予重視。

　　4、相關單位人士的邀請，必須及時且技巧地邀請。

　　5、劇本臺詞的撰寫，視頻的拍攝制作要緊鑼密鼓地進行，否則時間將非常緊迫。

　　八、附錄

　　（一）人員分工

　　組別

　　主要職責

　　負責人（待定）

　　主要工作人員（待定）

　　導演策劃組

　　負責規(guī)劃整個演出的安排與進程，負責節(jié)目內容的篩選和節(jié)目形式的編排，協(xié)調各組之間的工作

　　文案撰寫組

　　負責主持臺詞、劇本臺詞、視頻字幕的撰寫整合以及相關文稿的寫作

　　舞臺監(jiān)督組

　　協(xié)調整臺晚會、拉幕、舞臺道具擺放、隨時處理現場問題、負責與各組的聯(lián)系工作、催場。

　　燈光音響組

　　負責舞臺燈光及音樂的調控

　　視頻制作組

　　負責所有視頻短片和背景大屏的拍攝與制作

　　服裝道具組

　　負責服裝的租借和保管，道具的租借、置辦和運輸。

　　辦公宣傳組

　　負責請柬發(fā)送、宣傳工作、節(jié)目單的印制，橫幅、海報的定制，還有與贊助單位和邀請嘉賓的溝通。

　　財務記錄組

　　負責整個活動的經費支出與賬目記錄

　　后勤服務組

　　負責所有工作人員和參演人員的餐飲問題，還有門口禮儀，引導來賓就座

　　（二）節(jié)目流程及主持稿

　?。ㄓ^眾進場時，背景音樂為周華健的《朋友》，大屏上播放我們照片的幻燈片，以此營造溫馨感人的氛圍，也讓觀眾能夠先認識我們。）

　　1、開場：

　　① t臺秀——全班同學男女各分成四組，（男的少女的替補，反之亦然）搭檔走臺，四組服裝的主色調分別是紅色、粉色、金色和白色。另外在道具、頭飾或是衣飾上要紅色組與杏花有關，粉色組與荷花有關，金色組與菊花有關，白色組與梅花有關。這樣，開場就體現出晚會的主題“青春多彩，年華如花”，又暗示了下面晚會節(jié)目的結構，相得益彰。

　　（四位主持人兩男兩女，上場，扮作畢業(yè)后不經意相逢，于是坐下，互相詢問聊天，不免感慨大學時光的美好，好不懷念……其中一位說：“我們那大學四年啊，真可謂多彩如花啊，還記得當時是怎么說來著？”另一位接道：“哎，我記得，我記得，是朱杏吐香的大一，粉荷橫塘的大二，金菊生輝的大三，還有白梅傲雪的大四，我說得沒錯吧？”第三人連連點頭：“正是正是！”第四人摸著胡須，無限感慨：“那時啊……”，后四人退場。）

　?。ù藭r，大屏開始播放短片一：《朱杏吐香》。畫外音：“大一，熱情奔放、燦爛張揚，到處洋溢著熱烈的紅色，春天里的紅杏也是開得爛漫至極，那時的我們就像春日的紅杏，正慢慢吐露出自身的芳香。大一是熱情的紅色，如杏花?！保?/p>

　　（短片結束，主持人男一女一在幕后，男一：“我記得大一那個時候啊，大家都是神采飛揚的，可傲著呢，男女生之間還常常較勁呢，呵呵?！迸唬骸熬褪钦f啊，還記得那場男女間的較量么？）

　　2、朱杏吐香：

　　②女生古箏對抗男生二胡，女生鋼琴對抗男生小提琴

　　③女生集體舞《少女時代》對抗男生獨舞

　　④女生小組歌表演《我是女生》對抗男生小組歌表演《對面的女孩看過來》

　　這三個節(jié)目主要表現出男女生之間一開始互相較勁兒、互不相讓，到后來融洽相處的感覺，要體現活力、青春。節(jié)目②可由石潔如、楊龍亮、湯劼、任和表演，曲目由表演者自定，但必須輕快；節(jié)目③可由跳過此舞的女生和夏幀陽表演；節(jié)目④分別由5個女生和5個男生表演。

　?。ù笃灵_始播放短片二：《粉荷橫塘》。畫外音：“大二，我們已不再陌生，相知相識，無論友情還是愛情，無論現實還是故事，稚嫩青澀卻又美好無瑕，就像夏日的荷花，干凈純潔，待到情感濃烈時，又似那橫過滿塘的粉荷，搖曳生姿，引人入勝。大二是浪漫的粉色，如荷花?！保?/p>

　?。ǘ唐Y束：主持人男二女二在幕后，男二：“青春是閃光的日子，是追夢的年華，青春是一顆悸動的心，一種懵懂的情懷”。女二：“是啊，青春如若那時的我們，總會在無意中感動于瞬間亦或永恒的真誠，無論是那嫦娥的清淚、香君的桃花，還是那梁祝的蝶化?！保?/p>

　　3、粉荷橫塘

　　⑤ 音詩畫舞《梁?！?/strong>

　　該節(jié)目主要由四個部分構成，小提琴演奏、散文詩朗誦、現場作畫和舞蹈表演。演奏者在舞臺的左前方演奏，朗誦者在舞臺右前方朗誦，舞臺最后方是作畫者，舞臺中央放置著兩只古式桌案，桌后坐著2名男女舞蹈演員，都身穿青衫，作書生打扮，意指梁山伯與祝英臺。根據曲子的演奏，舞蹈演員時而伏在桌案前做出各種姿勢，或撫琴而歌、或執(zhí)棋而奕、或懸腕而書、或潑墨而畫；時而于書桌旁以優(yōu)美的舞姿表現追逐嬉戲的情景；時而又背向觀眾作飲泣狀……散文詩和畫作都與梁祝相關，舞臺大屏也是翩翩飛舞的五彩斑斕的蝴蝶，其中散文詩可以借用已有的。此節(jié)目可由任和、范海林、魏坤和舞蹈學院的同學一起表演。

　?。ù笃灵_始播放短片三：《金菊生輝》。畫外音：“兩年的錘煉塑造，大三的我們已經收獲了很多，成熟了很多，個人有個人的獨特，個人有個人的魅力，就像秋日里的金菊，雖不如牡丹華貴，依然熠熠生輝。大三是耀眼的金色，如菊花?！保?/p>

　?。ǘ唐Y束，主持人男一女一在幕后，男一：“一路走來，挫折，曾讓我們心痛，喜悅，我們也洋溢在胸中?！迸唬骸澳銈兛蛇€記得，那些風華正茂的日子里，我們不斷追求、不斷創(chuàng)造，可還記得，那首原創(chuàng)歌曲《琴音的記憶》？”）

　　4、金菊生輝

　　⑥ 歌曲《琴聲的記憶》

　　這首歌是由王椽作曲，戴金作詞，田天伴奏，房茜、謝文演唱，足以展現我們的能力。

　　⑦ 小品《dream創(chuàng)意工作室》

　　這個小品是說，在一間創(chuàng)意工作室里，大家接了一個策劃項目之后，從討論、爭吵，各執(zhí)己見，到最后的達成共識，所發(fā)生的一系列有趣卻又引人深思的事。這個節(jié)目關鍵在于劇本的創(chuàng)作，劇本要很好地表現出我們作為創(chuàng)意策劃人員所必須有的專業(yè)能力與素養(yǎng)。

　　（大屏開始播放短片四：《白梅傲雪》。畫外音：“大四，是離別與拼搏的時刻，一路走來的我們，面臨著這些，有離別的愁緒，有對未來的茫然，然而風雨兼程的時候，我們總要堅強，就像那冬日里的白梅，傲立枝頭，不畏風雪。大四是堅強的白色，如梅花?！保?/p>

　　（短片結束，主持人男二女二在幕后，男二：“還記得即將別離的日子，我們徘徊，我們

　　不安，我們無措，我們失望?！迸骸笆前。蔁o論如何，我們都不曾放棄，因為不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，還因為陽光總在風雨后?！保?/p>

　　⑧女聲獨唱《陽光總在風雨后》

　　⑨ 配樂合誦《加油，06藝管！》

　　這個節(jié)目需要創(chuàng)作，是一首適合合誦的積極向上的詩歌，表現我們如白梅般不畏風雪的勇氣與骨氣。

　　（這個環(huán)節(jié)結束后，也代表了四個人的回憶結束了，此時他們再次上場，坐在舞臺一角，再次唏噓流年似水，韶光易逝，大家閑聊一番，又互相道了祝福，依依作別。）

　　5、尾聲：

　　⑩ 歌曲聯(lián)唱：《青春紀念冊》（男生3人）

　　《萍聚》（女生3人）

　　《想唱就唱》（女生3人）

　　《我的未來不是夢》（男生3人）

　　《相親相愛》（全體）

　　這個最后的節(jié)目由5首歌組成，每首歌只唱一部分，都是溫情感人的歌，很適合畢業(yè)匯報演出的主題。前四首歌分別由不同的人演唱，3個人一組，共4組，在每首歌快要結束的時候，在舞臺的上方降下一個由硬紙板做成的相框（可以框住3個人），當歌曲唱完時，3個人就以不同的動作定格在相框里。第一首歌的相框是紅色，第二首是粉色，第三首是金色，第四首是白色，這四個相框在舞臺上是從左往右形成一個弧形。（當然，燈光只打在正在唱的那個組的頭頂上，其他組只處在黑暗中。）當這四首歌都唱完，燈光全部亮起，《相親相愛》的前奏開始，這四組人分別從四個相框中走出來，其他同學也紛紛從后臺出來，大家一起唱，這首歌結束后，從舞臺最前方的上方降下一個跟臺口差不多大的由紅、粉、金、白四種顏色組成特大相框，將所有同學的笑容都留在相框內。

　　（四位主持人正裝上場，謝幕）

　　男一：是皎潔的月光流轉了夜空的精彩，

　　女一：是春日的暖風浪漫了一季的情懷，

　　男二：是藝術的魅力震撼了敏感的耳鼓

　　女二：是昨日的汗水換來了今天的甘甜。

　　男一：同樣的土壤,同樣的天空,我們播下不同的種子，

　　女一：同樣的季節(jié),同樣的時間,我們擁有不同的收獲。

　　男二：感謝辛勤教導我們的老師，感謝辛苦排練的同學們，

　　女二：感謝各位觀眾，南京藝術學院人文學院06藝管系“青春多彩，年華如花”畢業(yè)匯報演出

　　合：到此結束，謝謝大家！

　　（三）視頻拍攝

　　可以請本院的何宗澤同學和傳媒學院的同學合作拍攝制作，主要有以下幾個部分：

　　1、全班同學照片的拍攝與制作；

　　2、短片《朱杏吐香》、《粉荷橫塘》、《金菊生輝》、《白梅傲雪》；

　　3、每個節(jié)目相應的大屏背景。

　　（四）贊助單位

　　可以考慮今生有約婚紗攝影公司、靚島美發(fā)或者是港灣傳媒。

實用的策劃方案范文3

　　活動目標：

　　1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

　　2、引導幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

　　2、學習各種舞步。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。

　　師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演）

　　二、游戲“快樂的腳步”。

　　1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”

　　2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）

　　過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

　　三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

　　1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

　?、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁矗?/p>

　?、诶蠋熓怯每鞓返哪_步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。）

　　2、幼兒隨教師學舞蹈。

　　①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧?。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。）

　?、谧屛覀冊賮硪淮?。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

　　小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的.腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

　　四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

　　1、教師變換舞步舞蹈。提問：

　?、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈？

　　②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？

　?、勰銈兡懿荒荛_動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

　　2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

　　提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看?！保▋杀椋?/p>

　　3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學一學。

　　小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好？下面我們去商量商量吧！

　　五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

　　1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

　　2、請個別幼兒表演。

　　3、集體表演

　　六、結束：

　　師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！

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