下面是范文網(wǎng)小編分享的心理主題班會策劃書9篇(心理主題班會活動策劃),供大家賞析。
心理主題班會策劃書1
活動主題:關(guān)愛心理健康,把握絢麗青春
活動背景:據(jù)調(diào)查,在我國存在一定心理困惑或輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%~30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢,講座,宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)。這些方式現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足廣大同學(xué)的要求,因此,院心理教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
活動目的:通過本次心理主題班會幫助同學(xué)們建立正確的健康觀念,掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法,感受人生的歡樂幸福,從而以積極的樂觀的心態(tài)來面對學(xué)習(xí),面對生活。
活動宗旨:提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。
活動時間:xx年3月23日
活動地點:仁醫(yī)樓403教室
參加人員:全班同學(xué)
工作安排:
?、冱Sxx(心理委員)負責(zé)整個班會活動
?、诶顇x同學(xué)負責(zé)邀請嘉賓:年級輔導(dǎo)員李老師,湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理部長李xx,美術(shù)學(xué)院同學(xué)朱xx,09級護理班班長楊xx,10級心理部長劉xx
③肖xx同學(xué)負責(zé)準(zhǔn)備游戲獎品
?、芴飜x,湯xx,黃xx同學(xué)負責(zé)布置會場
?、菀黿x同學(xué)負責(zé)背景音樂
?、逌玿x同學(xué)負責(zé)攝影
?、邉x同學(xué)負責(zé)會議記錄
活動流程:
?、僭跍剀暗臓T光中,伴隨著抒情的音樂,張xx同學(xué)深情地講述一個感人的故事
?、谥鞒秩税l(fā)言,介紹嘉賓
?、奂钨e致辭
?、苡螒颍寒媹D比賽。一組同學(xué)上臺,讓助手幫忙蒙住雙眼,站在原地向左轉(zhuǎn)三圈后右轉(zhuǎn)三圈,再站在黑板前畫自己的臉。計時三分鐘,時間結(jié)束后,全班評出畫得最好的,由班長頒發(fā)獎品,其余同學(xué)獲參與獎。
?、莞枨盒x 《愛因為在心中》
?、撄Sxx同學(xué)教一些緩解壓力的方法
?、咝睦頊y試:梁xx同學(xué)跟大家一起做一套心理測試
⑧游戲:夾彈珠,三人一組,在裝滿水的盆中夾彈珠,在兩分鐘的時間里看誰夾的最多。
?、嶂鞒秩丝偨Y(jié),班會結(jié)束。
活動所需購買物品:氣球,蠟燭,彈珠,獎品,礦泉水等。
活動意義:通過本次班會,加強同學(xué)之間的交流,提高同學(xué)們的積極性,加強班級凝聚力,豐富班級文化建設(shè),讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法,健康快樂的發(fā)展。
活動經(jīng)費:嘉賓禮品55元 蠟燭5元 氣球10元 礦泉水9元
彈珠15元 游戲獎品30元 合計124元
護理班
xx年3月17日
心理主題班會策劃書2
一、活動背景
在大學(xué)里,我們的生活要度過三年,在不斷學(xué)習(xí)生活中,大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,營造良好的校園心理健康氛圍,進一步普及心理健康知識,發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用,增強班級凝聚力。
二、活動目的
1、增強同學(xué)的集體榮譽感,曾強班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。
2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,善待生命的每一天。
三、活動宗旨
“加強心理健康教育,珍愛生命。增強班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級?!?/p>
四、活動主題
“團結(jié)友愛、珍愛生命”。
五、活動形式
召開大學(xué)生心理健康教育主題班會。
六、活動時間與活動地點
20xx年x月xx號、經(jīng)貿(mào)xx教室。
七、活動過程
1、播放心理健康班會主題曲、發(fā)放心理健康測試題,主持人向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康日的由來。
2、請班主任講話并通過PPT向同學(xué)們介紹大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適方式。
3、同學(xué)們分組(x人/組)討論以下與主題相關(guān)的話題
話題一:什么是班級凝聚力?如何加強班級凝聚力?班級凝聚力的重要性話題二:友情是什么?怎樣保持友誼的長久?同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧,但產(chǎn)生了沖突該怎么辦?
4、小游戲:
口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了,發(fā)現(xiàn)天有點陰,但是不下雨。我不放心,怕下雨,就回去拿了把傘,沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人,再請同學(xué)們談感受。
此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的。了解傳播的途徑越長,失真就越大。所以與人交往是,如果想知道真情.一定不要道聽途說。傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。
5、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點。
6、觀看大學(xué)生自殺典型視頻案例,并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
7、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻。
8、請班主任總結(jié)發(fā)言。
八、活動意義
通過本次班會,提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。使同學(xué)們懂得團結(jié)友愛、珍愛生命,增強班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。讓更多的學(xué)生關(guān)注自身的心理健康問題,及時調(diào)整好自己的心理,使自己以后能夠生活得更好!
心理主題班會策劃書3
一、活動背景:
從進入大學(xué)到現(xiàn)在,隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,擺正心態(tài),迎接新的挑戰(zhàn),已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會,增強同學(xué)們的心理健康意識,提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動目的及意義:通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班。
三、活動主題:擺正心態(tài),圓我大學(xué)夢
四、活動對象:平面設(shè)計2班全體學(xué)生
五、活動時間:XX
六、活動地點:12月1日
七、活動所需物品:精美禮品、音響等
八、活動流程:
?。ㄒ唬┗顒忧捌诠ぷ鳎荷暾埥淌?、購買活動所需要的物品,安排等“海報制作”各班干具體的工作。
?。ǘ┗顒娱_始:
(1)支持人講話,請班主任為這次活動做重要講話,宣布活動開始。
?。?)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
?。?)文字接龍。以宿舍為單位分組,進行語言傳達。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。
?。?)聽音樂猜歌名接歌曲
a.由主持人放出音樂,用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;
b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如:學(xué)小貓、小狗等小動物叫,唱歌,跳舞等】
?。?)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
?。ㄈ┬睦頊y驗:(心理健康測試表另外附件)
?。ㄋ模┱埌嘀魅螌ξ覀兊倪@次班會舉行評點和總結(jié)
九、活動經(jīng)費預(yù)算:約35元。
心理主題班會策劃書4
一、活動主題:
擺正心態(tài),圓我夢想
二、活動時間:
20xx年10月12日晚7:30
三、活動地點:
湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓
四、參于人員:
美術(shù)系10屆全體同學(xué)
五、活動目的:
通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧的校園生活。
六、前期策劃準(zhǔn)備
1、制作海報,向各班宣傳本次心理班會主題。
2、各班召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。草擬主題班會策劃書
七、活動流程:
1、向同學(xué)們宣傳正確的心態(tài)。不是自卑,是虛榮、嫉妒和不甘。當(dāng)我們所處的角色和以前有變化時,心里都會有一個梗,處處作亂
你是,你的辯論家的朋友也是你是心里不平衡,辯論家朋友是嫉妒、虛榮和不甘。每個人都會有這樣的情緒不要有太多的思想包袱和壓力
在我們自己的生活中,不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,沒什么大不了的”
2、各班自行自由組織班會流程,主要以視頻、游戲、講述等形式進行心理健康知識的傳播,解決同學(xué)們的心理問題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好,調(diào)動同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個形式。
3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進行參觀。
4、系心理部成員做好中后期工作。如,討論此次活動存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。通過本次班會,提高我系學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
八、班會結(jié)束
心理主題班會策劃書5
一、活動主題:
中學(xué)生心理健康教育
二、活動時間:
20xx年12月5日
三、活動地點:
八年(2)班教室
四、活動對象:
八年(2)班主任趙老師老師、八年(2)全體同學(xué)
五、活動背景:
有專家預(yù)測:21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康.世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題.在中國,最新一次全國4~16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%.有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙.這些數(shù)據(jù)表明,青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴重.
六、活動目的:
端正學(xué)生的心理發(fā)展方向,避免學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài).
七、活動過程:
?。ㄒ唬?、導(dǎo)入
健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài),有良好的社會適應(yīng)能力.
(二)、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)
?、僦橇φ?
?、谟星榫w的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性.
?、塾休^好的社會適應(yīng)性.
④有和諧的人際關(guān)系.
?、莘磻?yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào).
?、扌睦砟挲g符合實際年齡.
?、哂行睦碜钥啬芰?
?、嘤薪∪膫€性特征.
?、嵊凶孕判?
?、庥行睦砟褪芰?
?。ㄈ⒎治霈F(xiàn)狀及原因
初中階段又稱為青春期、少年期.這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期.初中生生理發(fā)育十分迅速,在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達到成熟水平.
但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期,這樣,初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種.種心理發(fā)展上的矛盾.
生理變化對心理活動的沖級
這種影響主要來自兩個方面.
首先,由于初中生身體外形的變化,使他們產(chǎn)生了成人感,因此,在心理上他們希望盡快進入成人世界,擺脫童年時的一切,尋找一種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個全新的社會角色,就在這種.種追求中,會產(chǎn)生種.種困惑.
其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化,同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重.
其幼稚性主要表現(xiàn)在其認知能力、思想方式、人格特點及社會經(jīng)驗上.
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種.種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:
如,由于生理上的迅速發(fā)展,初中生對自己的認識超前而父母對初中生的認識滯后的情況.在一些問題上,初中生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作權(quán)威,而開始能夠客觀的評價他們了.由于成人對初中生和初中生對自己的認識上的差異,在一些具體問題上,初中生出現(xiàn)強烈的反抗.這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期.初中生的反抗心理的特點是:
1、態(tài)度強硬,舉止粗魯;
2、漠不關(guān)心,冷漠相對;
3、反抗的遷移性,即指,當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時,就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面.甚至將這個人全部否定;同樣,當(dāng)成人團體中某一成員不能令他們滿意時,他們就傾向于對該團隊中的所有成員予以排斥.
4、閉鎖性與開放性并存;
5、反抗性與依賴性并存;
6、勇敢和怯懦并存;
7、高傲和自卑并存;
8、否定而又眷戀童年.
9,對未來開始感到迷茫,不知所措.發(fā)覺自己小學(xué)時的想法理想很天真,自己現(xiàn)在的情況無法達成而全盤否定,導(dǎo)致理想轟然倒塌,失去了對學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)而感到茫然,不知道自己該做什么,能做什么.
?。ㄋ模?、學(xué)生舉例發(fā)言在學(xué)習(xí)上很是苦惱,總為學(xué)習(xí)上的事煩心,以前成績很好,可現(xiàn)在很差.我感覺我現(xiàn)在是一無是處,學(xué)習(xí)不行,運動不行,也沒什么愛好.我現(xiàn)在很是苦悶,我已經(jīng)很用心了,為什么我的成績比別人差,為什么我要學(xué)的這么累,為什么每次考試感到都倍受打擊.功課開始落下,因此而逐漸討厭學(xué)習(xí),產(chǎn)生抵抗情緒.
遇到這種情況該怎么辦,首先這是你心理正逐漸成熟的一個表征,也就是說你會為你小學(xué)時的行為感到天真說明你長大了.意識到理想與現(xiàn)實的差距,會開始慢慢的給自己一個正確的定位,這是好的,在這過程中遇到挫折是難免的,得看你怎么去對待.首先擺正心態(tài),不為過去的事情后悔(過去的無法改變,你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊?。ψ约翰贿^分苛求,確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)”,與自己實際確定目標(biāo),不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,給自己一個較為寬松的環(huán)境,避免過度緊張,積極參加集體活動,擴大社會交往,加強意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”,提示自己不是一無是處,每天進步一點,循序漸進.
?。ㄎ澹┨釂?你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?
1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí).
2、在眾人面前感到不安,表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹老實、不敢說話等.
3、有點“神經(jīng)質(zhì)”,愛哭、膽怯、擔(dān)心、小心眼、一點小事就放心不下等.
4、感到自己孤單,沒有朋友,平時很少與同學(xué)來往,總愛一個人呆著.
?。?、中學(xué)生如何保持心理健康
1、自覺學(xué)習(xí)心理知識,尋求心理健康的良藥
2、對自己不過分苛求,確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)”
3、對他人的期望不要過高,避免失望感
4、不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,避免過度緊張
5、積極參加集體活動,擴大社會交往
6、加強意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”
7、不要為自己尋找借口
8、再給自己一點愛
9、分散你的注意力
10、改變你的行為
11、了解自己的極限
12、尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)
13、相信自己,也相信他人
14、計劃一些積極有益的活動,應(yīng)付枯燥的生活
15、向朋友訴說自己的煩惱
16、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”
17、把復(fù)雜問題分解成簡單的問題
18、傾盡全力完成一件事
19、運動是自救的基礎(chǔ)
?。ㄆ撸?、心理小測試
1.平時不知為什么總覺得心慌意亂,坐立不安.
2.上床后,怎么也睡不著,即使睡著也容易驚醒.
3.經(jīng)常做惡夢,驚恐不安,早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁.
4.經(jīng)常早醒1-2小時,醒后很難再入睡.
5.學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁,討厭學(xué)習(xí).
6.讀書看報甚至在課堂上也不能專心一致,往往自己也搞不清在想什么.
7.遇到不稱心的事情便較長時間地沉默少言.
8.感到很多事情不稱心,無端發(fā)火.
9.哪怕是一件小事情,也總是很放不開,整日思索.
10.感到現(xiàn)實生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣,郁郁寡歡.
11.老師講概念,常常聽不懂,有時懂得快忘得也快.
12.遇到問題常常舉棋不定,遲疑再三.
13.經(jīng)常與人爭吵發(fā)火,過后又后悔不已.
14.經(jīng)常追悔自己做過的事,有負疚感.
15.一遇到考試,即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮.
16.一遇挫折,便心灰意冷,喪失信心.
17.非常害怕失敗,行動前總是提心吊膽,畏首畏尾.
18.感情脆弱,稍不順心,就暗自流淚.
19.自己瞧不起自己,覺得別人總在嘲笑自己.
20.喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽.
測評方法:
√得2分,△得1分,×得0分. 評價參考:
1)0-8分.心理非常健康,請你放心.
2)9-16分.大致還屬于健康的范圍,但應(yīng)有所注意,也可以找老師或同學(xué)聊聊.
3)17-30分.你在心理方面有了一些障礙,應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)適,或找心理輔導(dǎo)老師幫助你.
4)31-40分.是黃牌警告,有可能患了某些心理疾病,應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進行檢查治療.
(八)、活動總結(jié)
本次主題班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動,通過本次班會,同學(xué)們對于如何健全自己的心理,有一定的了解.對于生活中遇到的問題與挫折要正確的對待,融入集體,增強勇氣和信心,學(xué)會積極樂觀的態(tài)度面對困境,并且了解到應(yīng)如何與父母溝通如何與他人交往,關(guān)注心理健康,從現(xiàn)在做起.
心理主題班會策劃書6
5.25大學(xué)生心理健康節(jié)籌備工作自5月開始準(zhǔn)備,為了廣泛宣傳、普及心理學(xué)知識,增強大學(xué)生心理健康意識,營造我院大學(xué)生健康成長的良好氛圍,同時也為活躍校園文化生活,促進校園精神文明建設(shè)。大學(xué)生心理健康協(xié)會和教育與心理科系、心理咨詢中心、xx市心理健康協(xié)會的共同合作舉辦時常七天第十屆大學(xué)生心理健康節(jié)。
活動主題:踮起腳尖,靠近愛
活動主辦:xx學(xué)院院團委
承辦社團:大學(xué)生心理健康協(xié)會
合作單位:教育與心理科學(xué)系 心理咨詢中心 xx市心理健康協(xié)會
活動時間:20xx年5月22日至29日
活動地點:學(xué)院東校區(qū)
活動對象:全體學(xué)生
活動內(nèi)容:
一、前期宣傳(5月22日—5月25日)
1、制作海報,并在各校區(qū)宣傳欄張貼
2、噴繪報,彩條,橫幅宣傳(每個校區(qū)各一條)
3、在學(xué)校主要通道發(fā)放宣傳單
4、通過學(xué)校廣播站廣播
5、通過老師,在校園網(wǎng)上發(fā)布活動消息。
二、具體內(nèi)容——“ 心靈游園 ”(以下活動均按游園順序排列)
1、心理知識展板宣傳:大學(xué)生心理健康知識展板、讓你擁有超長記憶力的小習(xí)慣展板、十四個很準(zhǔn)的心理暗示展板、有趣的心理學(xué)圖片展板、勵志故事展板等多個展板。(25日)
在心理咨詢中心和教育與心理科學(xué)系的協(xié)助下,開展全院心理知識宣傳,由大學(xué)生心理健康協(xié)會提供的多塊心理知識展板宣傳,讓同學(xué)們再課余休閑是能了解更多的心理知識和學(xué)會自我的心理調(diào)節(jié)。
2、心靈寄語(25日)
主 題:讓心飛翔
形 式:以卡片的形式展覽
活動內(nèi)容:寫下自己對人生的感悟,或是某一瞬間的體驗或感受, 內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面(100字以內(nèi));屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。
3、趣味心理測試:情感類測試、事業(yè)類測試、自身能力類測試等。(26日)
5月26日,在東校區(qū)二號教學(xué)樓天井開展一系列的心理測試,通過系列測試,更加準(zhǔn)確的了解自己的心理。
4、現(xiàn)場心理咨詢(25日至29日)
5月25日至29日,大學(xué)生心理健康協(xié)會和教育與心理科學(xué)系的相關(guān)心理學(xué)老師,以及運城市心理健康協(xié)會的心理咨詢師,在天井為同學(xué)進行現(xiàn)場心理咨詢,排解同學(xué)們心中的疑惑,通過咨詢調(diào)節(jié)同學(xué)們的心理。
5、“愛的抱抱”溫暖校園行動(27日)
給同學(xué)們鼓勵和擁抱,鼓勵同學(xué)們?nèi)鄄⑷肀磉叺娜?,讓同學(xué)們對自己坦誠,對身邊的人坦誠,釋放心情,說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
6、心理團體游戲:團體協(xié)作類、反應(yīng)能力類、體力考驗類、智力考驗類等,每組游戲獲勝者將獲得適當(dāng)?shù)莫剟?。?8日)
大學(xué)生心理健康協(xié)會開展心理團體游戲,通過團體的形式,讓同學(xué)們再團體中認識個人,認識團體和個人與團體的凝聚。讓同學(xué)們在游戲中體會團體協(xié)作的,感受團體合作的快樂。
7、話劇演出:校園勵志話劇、校園情感話劇等。(29日)
由心靈劇社承辦,用話劇的形式形象的表現(xiàn)出在校大學(xué)生的心理特點,讓同學(xué)們更好的了解自我,不斷地發(fā)展健全的人格,提高生活質(zhì)量,保持旺盛的精力和愉快的情緒。
8、“我愛我”系列講座:“關(guān)愛生命,快樂生活”(25日—29日)
通過舉辦健康心理講座,引導(dǎo)同學(xué)們正確認識健康,關(guān)愛生命,提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。
大學(xué)生心理健康協(xié)會通過組織各種各樣的活動方式,讓同學(xué)們更深入了解心理學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理觀,提高學(xué)生的心理素養(yǎng);積極的發(fā)揮大學(xué)生心理健康協(xié)會的作用,不僅幫助學(xué)生科學(xué)地認識心理健康、了解心理健康知識,還促進同學(xué)們掌握必要的心理調(diào)適方法及技巧,形成樂觀向上的心理品質(zhì)、正確的心理健康觀念和健全的人格,讓同學(xué)們以健康的心態(tài)投入生活、工作、學(xué)習(xí)。
心理主題班會策劃書7
活動引言:
大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著自身的發(fā)展,也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ),對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,滲透到大學(xué)生的一切活動中。本次組織的活動能夠促進同學(xué)們之間的交流,拉近同學(xué)間的距離,讓生活充滿更多熟悉的面孔,共創(chuàng)快樂生活。培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力,和增強班級的凝聚力,榮譽感,打破以寢室為小團體的活動方式,讓大家能夠攜手走在一起。
一、活動名稱:
生物工程學(xué)院10級制藥二班的心理健康活動
二、活動主題:
大學(xué)生心理健康
三、活動時間:
待定
四、活動地點:
寬敞大教室
五、活動方式和內(nèi)容:
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇,彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決,培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力,心理輔導(dǎo)員和班主任的點評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結(jié)和評價
六、設(shè)計思路和活動亮點:
本次活動以續(xù)演心理情景劇為主,小游戲為輔,環(huán)環(huán)相扣,將現(xiàn)實中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來,再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動,即本次活動心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個活動過程中,能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。
七、實施條件:
1、氣候適宜,寬敞大教室布置的很溫馨,同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處,同學(xué)們都有時間來參與,還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,同學(xué)們的參與度很高。
3、準(zhǔn)備好小獎品以及活動所需的各種道具
4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動能夠更好的開展。
八、活動過程:
略
心理主題班會策劃書8
一.班會目的:
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我班級建設(shè),讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,同時增進同學(xué)之間的交流與感情;以使同學(xué)們心理健康成長,保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標(biāo),進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。
二.班會時間:20xx年3月11日
三.班會地點:教學(xué)樓7-402
四.參與人員:20xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師
五.班會形式:多媒體播放、自由討論、心理游戲
六.班會流程:
1.主持人宣布班會開始,說明此次班會的目的。
3.主持人播放PPT講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成,并逐一講解;其中穿插一些心理測試和心理游戲。
5.主持人播放國內(nèi)著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。(岳曉東:中國著名的心理學(xué)家,大學(xué)畢業(yè)后赴美深造,1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家,現(xiàn)在香港城市大學(xué)任教,并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。)
6.班主任總結(jié)班會,主持人宣布結(jié)束班會。
心理主題班會策劃書9
一、 班會背景及意義
1. 普及心理健康相關(guān)知識,大學(xué)生的心理正趨向成熟,是人生觀,世界觀,價值觀形成的重要時期,大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),促進其人格成熟,而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。
2. 通過班會增近班級同學(xué)間的友誼。相互了解,增加同學(xué)間的感情,使13班成為一個團結(jié)有愛的集體。
二、班會目的
心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕我們在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的根本,所以我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到更好!
1、提高班級凝聚力,增強班內(nèi)團結(jié)。
2、消除學(xué)習(xí)生活中困惑,走出心理誤區(qū)。
3、幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,增進班里同學(xué)彼此之間的了解。
4、感受身邊的樂趣,以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人,善待生命的每一天
三、班會主題:讓心靈曬個太陽
四、活動形式:主題班會
五、班會時間:待定
六、班會地點:室內(nèi)(教室待定)
七、主辦方:工管13班班委
參與:中美工管13班全體同學(xué)
八、班會主持人:孫旭迪、楊成星。
九、班會具體流程:
1. 主持人上臺,全體同學(xué)鼓掌表示班會開始。
2. 主持人發(fā)言,介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn),并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項。
發(fā)言資料: 心理學(xué)家認為,人的心理健康包括以下七個方面:智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)、反應(yīng)適度、心理特點符合年齡。了解什么是心理健康,對于增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn),以此為依據(jù)對照自己,進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離,就有針對性地加強心理鍛煉,以期達到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn),就要及時地求醫(yī),以便早期診斷與早期治療。
具體標(biāo)準(zhǔn):
心理學(xué)家將心理健康的標(biāo)準(zhǔn)描述為以下幾點:
①有適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價值感。
?、谶m度地自我批評,不過分夸耀自己也不過分苛責(zé)自己。
?、墼谌粘I钪校哂羞m度的主動性,不為環(huán)境所左右。
④理智,現(xiàn)實,客觀,與現(xiàn)實有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無過度的幻想。
?、葸m度地接受個人的需要,并具有滿足此種需要的能力。
?、抻凶灾鳎私庾约旱膭訖C和目的,能對自己的能力作客觀的估計。
?、吣鼙3秩烁竦耐暾c和諧,個人的價值觀能適應(yīng)社會的標(biāo)準(zhǔn),對自己的工作能集中注意力。
?、嘤星泻蠈嶋H的生活目標(biāo)。
⑨具有從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力,能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。
?、庥辛己玫娜穗H關(guān)系,有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標(biāo)準(zhǔn)的前提下,能保持自己的個性,既不過分阿諛,也不過分尋求社會贊許,有個人獨立的意見,有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。
——節(jié)選自百度百科
討論大學(xué)新生入學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題:
近年來,大學(xué)生心理適應(yīng)問題日益突出,尤其反映在剛步入大學(xué)校門的新生身上。由于生活環(huán)境、人際環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式以及角色地位的變化,一些大學(xué)新生無法在短時期內(nèi)調(diào)整自己的心態(tài),在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)了一些問題。
1. 什么是心理適應(yīng)
關(guān)于適應(yīng)的概念,可以從廣義的和狹義的兩個方面來解釋。廣義的適應(yīng)是指當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生變化時,主體通過自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)做出有效反應(yīng),使自己的潛能得以充分發(fā)揮,使內(nèi)外環(huán)境重新恢復(fù)平衡的心理過程,包含生理適應(yīng)、心理適應(yīng)和對社會生活環(huán)境的適應(yīng)。心理適應(yīng)則是指人在遭受挫折后借助心理防御機制來使自己減輕壓力、恢復(fù)平衡的自我調(diào)節(jié)過程,這也是一種狹義的適應(yīng)概念。心理適應(yīng)是主體對環(huán)境變化所做出的一種反應(yīng),是一個重建平衡的動態(tài)變化過程,其內(nèi)部機制是同化與順應(yīng)的平衡,其根本目的是達到或恢
復(fù)主客體之間的平衡狀態(tài)。對于大學(xué)生來說,從高中步入大學(xué),是人生的一個重大轉(zhuǎn)折,無論是學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境還是心理環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。
2.1 生活適應(yīng)問題
剛進入大學(xué)的新生,大多數(shù)都是第一次遠離熟悉的家人、家鄉(xiāng)來到了一個陌生的環(huán)境。尤其是到了大學(xué)的集體宿舍與大學(xué)的群居生活會表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)。由于原有生活秩序被打破,需養(yǎng)成新的生活習(xí)慣,在改變自己新的生活習(xí)慣的過程中常常也會表現(xiàn)出心理的不適應(yīng)。
2.2 學(xué)業(yè)適應(yīng)問題
大學(xué)里,由于課程設(shè)置、教學(xué)方法等都與中學(xué)有很大差別,因此大學(xué)新生常常在學(xué)習(xí)上也會出現(xiàn)各種不適應(yīng),如不知如何提高學(xué)習(xí)效率、感覺上課沒有較大收獲、上課注意力不能集中、沒有好的學(xué)習(xí)方法、認為所學(xué)專業(yè)不符合自己的興趣、擔(dān)心考試失敗、抱怨老師教學(xué)水平不高等等。③另外,大學(xué)的自主學(xué)習(xí)氣氛與高中教育氛圍也有很大的差異,有些學(xué)生一時不習(xí)慣在無人督促和監(jiān)管的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)生活,由此產(chǎn)生茫然若失、目標(biāo)感缺失等種種問題。
2.3 心理適應(yīng)問題
心理上的不適應(yīng)是大學(xué)新生在剛進入大學(xué)后遇到的最大的困惑。大學(xué)新生常出現(xiàn)的心理適應(yīng)問題,首先感覺到與同學(xué)之間巨大的心理落差。對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來說,能造成巨大的心理落差的往往是那些在高中時就很優(yōu)秀,希望自己在大學(xué)里也一樣是出類拔萃的學(xué)生,能得到老師和同學(xué)的欣賞。然而現(xiàn)實卻是,在人才濟濟的大學(xué)里,并非人人都有機會有能力出類拔萃。因此,伴隨著完美追求而來的是對失敗的恐懼和焦慮。失敗恐懼和焦慮癥使那些學(xué)生不能以一顆平常心去對待生活、適應(yīng)變化。
其次是人際交往問題,大學(xué)新生從中學(xué)熟悉的人際關(guān)系中進入大學(xué)陌生的環(huán)境,其人際關(guān)系又是一個新的開始,能否建立良好的人際關(guān)系,對新生的心理有很大影響。大學(xué)生渴望理解、渴望與同齡人交往、渴望建立真誠的友誼,然而大學(xué)生又同時有著自我封閉的傾向,特別表現(xiàn)為人際交往中的矛盾和沖突,這使許多大學(xué)生忍受著內(nèi)心的煎熬。 此外,大學(xué)生在經(jīng)濟上依賴父母,部分學(xué)生還會由于家庭經(jīng)濟困難,物質(zhì)生活的不滿足從而產(chǎn)生的自卑感。另外,大學(xué)新生還常常會出現(xiàn)如戀愛問題、過分擔(dān)心和在意別人對自己的看法、對自己的前途表示擔(dān)憂、自信心不足、做事提不起精神來等等心理問題。
3. 大學(xué)新生心理適應(yīng)問題的應(yīng)對措施
大學(xué)生處于青年時期,社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏,心理成熟程度還不高,面臨大學(xué)這個人才集中、競爭頻繁的環(huán)境,更容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。因此,只有從家庭、學(xué)校、社會進行多層次、全方位、多角度的教育,才能取得良好的效果。
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