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有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案3篇 關(guān)于心理健康的活動方案

時間:2022-09-03 08:02:00 工作策劃

  下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案3篇 關(guān)于心理健康的活動方案,供大家參閱。

有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案3篇 關(guān)于心理健康的活動方案

有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案1

  一、活動目的

  加深同學們對心理健康知識的理解,解決一些在學習、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫助同學們樹立健康心理意識,學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

  二、活動主題:關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

  三、活動對象:全體學生

  四、活動時間:20__.5.3——20__.5.30

  五、活動內(nèi)容:

(一)心理健康月活動啟動儀式

  活動時間:20__.5.3下午活動時間

  活動對象:高一、高二心理委員、班長

  活動形式:召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。

(二)心理健康手抄報比賽

  參賽年級:高二年級

  時間:5月3日——5月20日

  要求:圍繞高中生學習生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等,內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。

  每班于5月16日前上交2份作品予以參評。

  5月17日——5月20日進行優(yōu)秀心理手抄報評選。

  5月23日——5月30日進行優(yōu)秀心理手抄報展覽。

(三)心理劇大賽

  為進一步加強我校心理健康教育,使更多學生學習和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識,通過互動情境有所體驗和思考,提高學生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力,形成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學生的青春風采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學生校園心理劇表演大賽。

  1、校園心理劇簡介

  校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗心理的細微變化,引起學生的共鳴,提高學生心理自助與互助能力,進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗,關(guān)注自我心靈的健康,進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

  2、活動主題

  按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求,科學確定心理劇要解決的問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,同時要做到主題鮮明。

  3、設(shè)計參賽劇本

  各班要充分調(diào)動學生自編自導的積極性和主動性。劇情的設(shè)計要貼近學生的生活,具備真實性、代表性;要最終引導學生自覺抵制、克服不良的心理行為,引導學生模仿一種正確的行為方式。

  4、評分標準

  4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)

(1)能準確解讀人物心理,心理學術(shù)語使用恰當。

(2)人物刻畫特點鮮明,富有個性。

(3)語言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

(4)對校園一些心理問題有一定預見性,并能給出合理的解決方案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運用,如獨白,角色互換,鏡觀,空椅子等。

  4.2表演流暢自然,注重細節(jié)表現(xiàn)。(25分)

  演出富有感染力,表達感情準確,能帶動觀者的情緒,形象逼真,配合默契,應變靈活,言行能很好地展現(xiàn)心理活動。

  4.3劇本圓滿,劇情圍繞主題;(10分)

  4.4道具精良,服務(wù)劇情,使用恰到好處(20分)

(1)道具使用能準確表現(xiàn)劇情場景,道具切換快速安靜。

(2)服裝要能準確表現(xiàn)人物身份。

  4.5總體印象。

  包括精神面貌、態(tài)度認真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)

  5、具體要求

  5.1每班一個心理劇,時長5—8分鐘。

  5.2劇本均要求打印成電子稿。

  6、時間安排

  5月3日——5月6日各班準備并提交劇本電子稿

  5月9日——5月10日教育處審核劇本

  5月10日——5月20日各班排練

  5月23日進行心理劇表演大賽

  5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

  7、獎項設(shè)置

  優(yōu)秀劇本獎二名;表演獎二名;優(yōu)秀組織獎二名

(四)心理減壓團體輔導

  1、活動背景及意義:

  隨著高考的臨近,高三學生的學習和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學子們科學調(diào)試心理,提高學習效率,最終決勝高考,開展心理減壓團體輔導活動,讓他們輕松減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

  2、活動主題:釋放壓力,從容沖刺——高三年級心理減壓團體輔導。

  3、活動目的:通過短時間的氣球游戲活動,達到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

  4、活動時間:5月9日—5月13日下午。

  5、活動地點:同心樓五層心理團體輔導室。

  6、活動方式:學生自愿報名。

有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案2

  一、活動目的

  面向全體師生,通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動,多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學校的心理健康教育工作的成果,展示各院的學生心理健康教育的特色,引導我校大學生樹立學習意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

  二、活動主題

  主題:未來.幸福

  三、活動時間

  20__年5月1日——5月31日。

  四、活動內(nèi)容

(一)心理健康教育指導中心活動

  1.心理健康教育活動立項申報

  目的:二級學院結(jié)合本院專業(yè)特色、學生心理發(fā)展特點,自主設(shè)計主題鮮明,與學風建設(shè)、三涯(生涯、學涯、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高,心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。

  2.心理健康教育活動月啟動儀式

  目的:擴大心理健康教育宣傳路徑,發(fā)揮心理健康教育的影響力,調(diào)動大學生的參與熱情。

  3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

  目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,以社區(qū)服務(wù)為載體,以志愿活動為內(nèi)容,積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺

  4.“給未來的一封信”征文寄語活動

  目的:告訴未來的自己,認真規(guī)劃,不要迷失方向,勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

  5.陽光之星評比

  目的:完善心理教育體系建設(shè),重視朋輩心理咨詢員的作用,尋找身邊的正能量傳遞者。

  6.心理經(jīng)典閱讀會

  目的:“校園溢滿書香,好書伴我成長”,以書為友,閱讀正能量的心理類書籍,正視自己心理上的不足,給心靈以補養(yǎng),真正做到內(nèi)心強大。

  7.正能量歌曲點贊

  目的:每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,何不分享這種正能量,大家一起攜手前進。

  8.心理委員論壇

  目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責,探討在學風建設(shè)中應發(fā)揮的作用。

  9.四心班會

  目的:圍繞學習的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論,建立學習興趣,確立專業(yè)意識。

  10.心理專家進校園

  目的:邀請校內(nèi)外教育專家,結(jié)合大學生學習心理進行講座、培訓。

  11.“走向未來”心理劇匯演

  目的:展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突,尋找生命的真諦

(二)二級學院心理健康教育活動

  要求:各二級學院結(jié)合活動立項,扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動,做到活動前有宣傳策劃,活動中有督導檢查,活動后有新聞報道。

  五、活動要求

  1.各院要高度重視,認真進行活動策劃,創(chuàng)新形式。

  2.積極組織學生參與,調(diào)動學生參與積極性。

  3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長的工作積極性,充分發(fā)揮學生自主能力。

  4.重視活動的記錄存檔工作,活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、PPT、視頻、圖片等)、活動月工作總結(jié),上交時間截止到5月7日。

有關(guān)心理活動的策劃設(shè)計方案3

  為貫徹學校、學院精神,加強我們的班級建設(shè),讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學習上的諸多困惑,以使同學們心理健康成長,保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標,進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。具體安排如下:

  一、活動主題

  繪人生藍圖,圓人生夢想。

  二、活動時間

  ___。

  三、活動地點

  ___。

  四、參與人員

  __班。

  五、前期準備

  1、心理委員了解同學們生活學習中遇到的各種困惑,通過查資料,詢問有關(guān)老師找到解決問題的辦法。

  2、召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會中,心理委員起主導作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學們的積極性,使盡可能多的同學在其中受益,而不只是一個形式。

  六、活動流程

  1、前期準備。

  設(shè)計并篩選活動流程,確保同學們在快樂的同時學習心理知識,解決學習生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

  2、班會序幕。

  做一個真心大冒險游戲,既可以調(diào)動同學們的好奇心,又可以引出本次班會的主題,使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

  3、班會開始。

  講解此次班會的意義,并對整個活動做一個總結(jié),把此次班會的安排流程告訴同學,是同學對對此次班會有個大致了解,做好心理準備。

  4、疑惑解答。

  討論學習生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增加同學們之間的相互了解。在此同時,心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學習到的心理知識,增加同學們對心理知識的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

  5、游戲階段。

⑴心理測試。在娛樂中了解自己的性格,交流等當面的優(yōu)缺點和不足之處。進一步了解自己,探索自己。

⑵文字接龍。以分組為單位,進行語言表達。讓同學們在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認識到未來的社會讓需要合作。

  6、班會總結(jié)。

  與同學們交流此次活動的感受,以書面形式字數(shù)不限,重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析,并提出個人的見解對同學們共建和諧班級提出合適的建議。

  7、班會結(jié)束。

  班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會后保持會場的環(huán)境。討論此次會議中存在的問題,尋找更加合適的解決辦法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。

  七、后期工作

  心理委員對同學們所寫感受認真分析,針對不同同學的情況適當與其交流,讓更多的同學了解自我,做好人生規(guī)劃!

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