下面是范文網(wǎng)小編收集的職工素質(zhì)提升工作方案3篇(員工素質(zhì)提升工程實施方案)，供大家賞析。

職工素質(zhì)提升工作方案1

　　根據(jù)《關(guān)于進一步加強青年教師隊伍建設(shè)的實施意見（試行）》（貴師院黨政辦發(fā)〔20xx〕97號）文件，為進一步促進學校內(nèi)涵建設(shè)，促進青年教師快速成長，建設(shè)一支職業(yè)素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、教學水平高，具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍，特制定“貴州師范學院20xx年青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施方案”。

　　一、指導思想

　　按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)應用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展青年教師教學基本技能培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照青年教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。

　　二、培養(yǎng)目標

　　通過工程的實施，幫助青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念，培養(yǎng)良好的法律意識和職業(yè)道德及一定的文化素養(yǎng)，提升其對學生的指導能力，管理班級和學生的能力，選擇教育教學內(nèi)容和方法、設(shè)計教學方案、掌握運用教育學、心理學知識的能力，語言表達能力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，從而全面提升我校青年教師的整體教學水平。

　　三、培訓對象

　　全校在編在崗的35歲及以下青年教師。

　　四、培訓內(nèi)容

　　（一）師德培訓。學習《教師法》和教師師德規(guī)范等，增強教師的責任感、事業(yè)感、認同感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學習《教師法》和教師師德規(guī)范等，增強教師的責任感、事業(yè)感、認同感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感。開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

　?。ǘ┬畔⒓夹g(shù)應用能力培訓。主要培訓內(nèi)容：信息技術(shù)工具支持下的教學變革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與思想；教師在教學中有效應用技術(shù)工具的能力；利用技術(shù)工具開展科研教學的能力。

　?。ㄈ┙逃虒W技能培訓。主要培訓內(nèi)容為：制訂課程授課計劃的技能；撰寫教案學案的技能；使用教學多媒體的技能；了解學生的技能。組織教學和導入新課的技能；運用教學語言的技能；設(shè)疑和提問技能；板書技能；講授的技能；結(jié)束課程的技能。布置作業(yè)的技能；批改作業(yè)的技能；課后輔導的技能。命題技能；評卷及分析試卷的技能。掌握教學研究的基本方法；了解學科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能；信息檢索技能。

　　五、培訓方式

　　采取校級、院級、個人自學三個層次結(jié)合的方式進行。

　?。ㄒ唬┬＜壟嘤?/p>

　　1.組織專題報告、講座或舉辦校級層面培訓班；

　　2.組織開展各項教學技能校級層面競賽及評比；

　　3.聘請校內(nèi)外名師，開展校級層面示范課、觀摩課活動。

　　（二）院（部）級培訓

　　1.實施“導師制”的“帶教活動”，青年教師與骨干教師“帶教結(jié)對”；

　　2.組織本學院（部）集體備課和對青年教師的聽課、評課活動；

　　3.以各學院(部)教研組為單位，開展青年教師教學技能專題行動研究。各教研組每月至少進行一次專題研討或?qū)W習活動；

　　4.聘請校內(nèi)外名師，開展示范課展示，組織青年教師觀摩示范課教學及研討。

　?。ㄈ﹤€人自學

　　1.根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記；

　　2.撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期每位教師撰寫一篇教學總結(jié)和至少二篇教學反思。

　　六、具體措施

　　不斷完善校、院兩級教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，確保培訓工作順利進行。

　　（一）組織保障

　　學校成立青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導小組，成員由教師工作處、教務(wù)處、科研處、人事處、教科所和各學院（部）主要負責人組成，由分管校領(lǐng)導任組長，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教師工作處。各學院（部）要成立以院（部）長為組長的青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導小組，并安排專門人員負責日常工作。

　　（二）運行與考核機制

　　1.教師工作處負責學校層面的規(guī)劃、培訓工作，負責牽頭組織對二級學院（部）開展青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施工作的考核，并協(xié)助教務(wù)處組織開展教師各種教學示范及競賽活動和對青年教師教學技能達標情況進行考核。

　　2.教務(wù)處負責組織開展校級層面的教師各種教學示范和競賽活動，指導各二級學院（部）教研組教研活動，并對各教研組開展青年教師教學技能研訓工作和青年教師教學技能達標情況進行考核。

　　3.各二級學院（部）負責組織青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程的實施工作。制定本學院（部）青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程實施方案；組織實施“導師制”；督促各教研組通過教研活動開展對青年教師教學技能培訓工作，按照學校青年教師教育教學素養(yǎng)提升工程年度目標要求，結(jié)合本單位實際，對青年教師教育教學素養(yǎng)進行考核。

　　（三）具體活動的實施與組織

　　1.校級層面

　?。?）開展師德培訓（牽頭部門：教師工作處、宣傳部、各二級學院（部）等）

　　舉辦師德師風“優(yōu)秀教師”報告會；舉辦教師心理健康教育報告會；聘請校內(nèi)外名師舉辦教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)驗報告會；舉辦全校學習《教師法》和教師師德規(guī)范知識競賽活動。

　?。?）開展信息技術(shù)應用能力培訓（牽頭部門：教師工作處、各二級學院（部））

　　聘請省外知名高校國家級教學名師到校作系列信息技術(shù)應用能力專題培訓；選拔骨干教師外出進行信息技術(shù)應用能力專題培訓，并作為“影子”教師對全校教師進行二次培訓，使更多教師受益；組建信息技術(shù)應用研修工作室，開展團隊實踐與研修培訓。

　?。?）開展教學技能專題培訓（牽頭部門：教師工作處、各二級學院[部]）

　　聘請省外知名高校國家級教學名師到校作系列教學技能提升專題培訓；分期分批地選送骨干教師外出進行教學技能專題培訓，或參加有關(guān)教學研究，學術(shù)研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)、開闊視野，受訓教師回校后必須上交學習材料，同時，安排時間對本學院或全校教師進行匯報，傳達學習精神，以更多教師受益；舉辦青年教師教學技能提升專題研討暨經(jīng)驗交流會，開拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的深度。

　　（4）開展課堂實戰(zhàn)培訓（牽頭部門：教務(wù)處、教師工作處）

　　聘請校內(nèi)外名師進行課堂教學示范展示培訓；開展青年教師現(xiàn)場授課，專家名師進行現(xiàn)場點評及指導的課堂診斷技能課堂展示培訓。通過示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現(xiàn)有效教學，達到更好的教學目的。

　?。?）舉行教學技能競賽活動（牽頭部門：教務(wù)處、教師工作處）

　　在示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學技能競賽活動，促進教師素質(zhì)的提高。

　?。?）開展名師工作室（站）教材教法專題研究（牽頭部門：教科所、教師工作處、各名師工作室[站]）

　　充分利用名師工作室（站）等平臺和名師引領(lǐng)，采取課題式研訓方式，通過開展教材教法的專題研究，提升青年教師教學技能。

　　2.二級學院層面

　?。?）開展青年教師導師制培訓（牽頭部門：各學院[部]）

　　開展“帶教結(jié)對”，每位青年教師結(jié)對一位骨干教師，通過導師深入課堂聽課觀課，引導、幫助青年教師不斷改善課堂教學。

　?。?）開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。結(jié)合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，每個教研組和每個青年教師在每月至少舉行一次公開課和由教研組組織的評課活動，做到有計劃、有活動記錄、有總結(jié)；每位青年教師每學期至少舉行一次觀摩課。評選出成長進步較快、教學成績突出的青年教師。

　　（3）開展各教研組青年教師教學技能提升專題行動研究。各教研組每月必須進行一次專題研討和學習活動。

　?。?）聘請校內(nèi)外名師，開展示范課展示，組織青年教師觀摩示范課教學及研討，每學期不少于4次。

　　3.青年教師個人自學

　?。?）進行現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)自學，一是通過貴州師范學院教師網(wǎng)絡(luò)在線學習平臺，至少選學一門現(xiàn)代教育教學理論的課程并考核合格；二是系統(tǒng)學習一本現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)專著，并完成一篇讀書心得。

　?。?）撰寫教學總結(jié)(反思)。要求每位教師每學期撰寫一篇教學總結(jié)和至少2篇教學反思。

　　（四）經(jīng)費保障

　　學校設(shè)立青年教師教學技能提升工程專項經(jīng)費，專項經(jīng)費嚴格按規(guī)定的經(jīng)費用途和學校財務(wù)規(guī)定支出，?？顚Ｓ?。

　　（五）考核評估

　　青年教師教學技能考核，由各學院（部）組織實施，考核結(jié)果納入該教師年度績效，并作為青年教師職稱評定納入對各學院（部）的績效考核內(nèi)容。

職工素質(zhì)提升工作方案2

　　為全面提升我區(qū)教師隊伍的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，推進教師專業(yè)化進程，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，適應滄州教育現(xiàn)代化的要求，加強我區(qū)師德建設(shè)和繼續(xù)教育工作的管理和監(jiān)督，根據(jù)教育局“雙隨機”抽查事項清單上要求，經(jīng)研究，決定開展教師隊伍素質(zhì)提升檢查，現(xiàn)制定如下實施方案：

　　一、檢查目的

　　通過開展教師隊伍素質(zhì)提升檢查工作，深入了解全區(qū)教師繼續(xù)教育工作開展和落實情況，督促各校（園）全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，激發(fā)教職工發(fā)揚為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神，爭做“四有”好教師，切實解決學校師德建設(shè)工作和一線教師培訓工作中存在的問題，確保各項工作政策和措施落實到位。

　　二、檢查對象

　　全區(qū)中小學、幼兒園

　　三、檢查部門

　　人事科、教師發(fā)展中心

　　四、檢查時間及檢查內(nèi)容

　?。ㄒ唬z查時間：20xx年9月

　　（二）檢查內(nèi)容

　　1、各校（園）師德師風建設(shè)工作

　?。?）師德師風制度建設(shè)及實施情況。

　?。?）師德師風宣傳教育情況。

　?。?）師德師風考核管理情況。

　?。?）師德師風教師表現(xiàn)情況。

　　2、各校（園）教師繼續(xù)教育工作

　　（1）查閱學校有關(guān)教師繼續(xù)教育檔案材料及培訓記錄；

　　（2）通過網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，調(diào)取全區(qū)各單位教師參訓人員學習情況，適時反饋學校；

　?。?）與部分教師座談，了解教師對各級培訓的認識及工作中存在的問題；

　?。?）與被檢查學校交換意見。

　　五、檢查方式

　　教育局人事科、教師發(fā)展中心組成檢查組，采用實地考察、座談交流和書面檢查相結(jié)合的方式進行檢查。

　　六、檢查要求

　?。ㄒ唬└餍＃▓@）要高度重視本次檢查工作，以查促提升，以提升促教育教學高質(zhì)量發(fā)展，確保學校師德師風建設(shè)和繼續(xù)教育工作扎實開展。

　　（二）檢查組進行檢查工作時，當場與被檢查學校交換意見。

　?。ㄈz查組將對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，于年度工作結(jié)束后，及時反饋信息，并協(xié)助學校制定相應的解決措施。

職工素質(zhì)提升工作方案3

　　培訓學員：

　　骨干員工、管理中層

　　培訓時間：

　　2天

　　培訓目的：

　　從員工的`心態(tài)，執(zhí)行力，溝通，責任感，團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓，重點打造員工的責任感，優(yōu)秀的執(zhí)行能力，良好的溝通技巧，團隊凝聚力和向心力，塑造一批優(yōu)秀的企業(yè)員工。

　　培訓方式：

　　教案講授、禮儀游戲、現(xiàn)場練習、角色扮演、實戰(zhàn)演練

　　培訓目標：

　　企業(yè)的員工面對的是直接客戶，員工的培訓是企業(yè)的重點，本次培訓主要從結(jié)果思維，做事一定要有結(jié)果，為公司創(chuàng)造價值，你的結(jié)果就是每天的日工資，外包思維，做事一定要有責任，建立100%的責任感，要對事情的結(jié)果負責，分解思維，一件大事要學會分解，一步一步的完成，每天要進步一點，不斷優(yōu)化過程，客戶思維，勞動本身是不值錢的，只有客戶認可的勞共建偉大公司-致力于東方民族企業(yè)的突破式發(fā)展

　　動結(jié)果并且愿意付錢購買的結(jié)果才是值錢的，一定要站在客戶的角度考慮問題，不斷的為客戶創(chuàng)造價值，你才能生存。

　　培訓大綱：

　　培訓講師介紹

　　周茂源老師簡介：

　　中國人民大學MBA

　　赫曼斯（中國）咨詢高級合伙人

　　高級人力資源管理師

　　注冊國際高級職業(yè)培訓師

　　八點管理培訓研究網(wǎng)高級培訓師

　　多家管理咨詢機構(gòu)簽約講師

　　多家大型企業(yè)管理顧問

　　被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”

　　多年企業(yè)管理咨詢、培訓經(jīng)驗，積累了豐富實踐經(jīng)驗，既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。一貫堅持以“實 效”為導向！堅持“對企業(yè)負責、對學員負責”的培訓準則！“練為戰(zhàn)、學為用”的指導精神！

　　擅長課程：《員工素質(zhì)提升培訓》、《商務(wù)禮儀培訓》、《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓》、《團隊建設(shè)》、《跨部門溝通》、《打造卓越中層主管》、《績效管理》、《結(jié)構(gòu)化面試技巧》、《規(guī)范公文寫作》、《企業(yè)薪酬管理》、《員工關(guān)系管理》

　　主要服務(wù)過的企業(yè)有：

　　中國石化青島煉油化工有限責任公司；

　　山東金鑼集團

　　韓國現(xiàn)代發(fā)動機制造有限公司；

　　中日合資百樂達集團青島公司；

　　海信地產(chǎn)；

　　中國銀行山東省行；

　　招商證券；

　　瑞恩機械制造有限公司

　　青島啤酒四廠

　　培訓特點：

　　1、通過深入淺出的講解，挖掘培訓管理工作的核心價值

　　2、通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握培訓管理工作的專業(yè)技能

　　3、態(tài)度認真，在培訓前對內(nèi)容設(shè)計方面進行深入研究，對實際工作的幫助很大，很有價值；

　　4、很強的專業(yè)水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結(jié)合，切合實際；

　　5、 從最平凡處著眼，啟發(fā)思路，開拓視野；從最簡單的原理切入，發(fā)人深思，受益匪淺；

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