制定工作計劃是一個很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃范文6篇(小學(xué)教師教學(xué)計劃范文)，以供借鑒。

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文1

　　一、工作目標(biāo)

　　為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學(xué)期工作目標(biāo)為：1、搞好儀器的借出、回收、維護(hù)工作。作到借還有記錄，維修有登記;2、力求儀器的'使用率達(dá)100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

　　二、日常管理

　　要達(dá)到目標(biāo)，須有一個較完善的管理制度，而管理制度完善了，則還須在日常管理工作中認(rèn)真執(zhí)行實施。本學(xué)期日常管理工作擬作如下開展：

　　1、建立教學(xué)儀器設(shè)備的借用制度。

　　2、搞好儀器設(shè)備的日常維護(hù)、維修保養(yǎng)工作。

　　3、定期清理儀器，清產(chǎn)核資，做到帳、物、卡相符。

　　4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

　　5、及時做好賬目工作。

　　三、主要措施

　　為確保管理工作的順利進(jìn)行，將采取如下措施：

　　1、制定儀器管理規(guī)章制度，包括借用、賠償、維護(hù)、請購、安全規(guī)則等，使之有章可循。

　　2、對所以教學(xué)儀器設(shè)備做到：科學(xué)存放，排列整齊，清潔干凈，認(rèn)真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養(yǎng)工作。

　　3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發(fā)放與回收工作，及時維護(hù)與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

　　4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

　　5、對電教器材，做到規(guī)范管理，開學(xué)前認(rèn)真清理損壞的投影儀、電視、錄音機(jī)等，并及時進(jìn)行維修，使教師能放心使用，效果好。并對通電設(shè)備一月一次通電檢查。

　　6、經(jīng)常清掃儀器室和實驗室，保持室內(nèi)干凈衛(wèi)生，安全通風(fēng)，儀器排放有序，規(guī)范整齊。

　　7、向教師推薦各種教學(xué)儀器，電教設(shè)備、電教軟件，提高儀器設(shè)備的使用率，

　　8、做好防盜、防火等安全工作。

　　為使工作開展得更好，本計劃有不當(dāng)之處，歡迎各同仁批評指出。

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文2

　　伴著假期結(jié)束的腳步，新一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)全面鋪開。站在新的起跑線上，面對新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們倍感壓力，但信心十足。為了更好的推進(jìn)教學(xué)工作，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，特擬定學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市局教育教學(xué)工作會議精神為指針，立足本校發(fā)展實際，以高效課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)，以打造高效課堂為要務(wù)，以深化校本教研為突破口，在“實”上下功夫，在“研”中求發(fā)展，做實、做細(xì)、做優(yōu)學(xué)校各項教學(xué)工作，進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)特色的形成，努力打造五小教育品牌。

　　二、工作思路

　　1、一個核心：

　　以高效課堂建設(shè)為核心

　　2、兩個突破口

　　規(guī)范常規(guī)管理，打造高效課堂

　　深化校本研修，打造和諧團(tuán)隊

　　3、三種特色

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，育名師隊伍

　　立足課改，創(chuàng)精品課堂

　　讀寫結(jié)合，建書香校園

　　三、方法措施

　　（一）激活內(nèi)力，優(yōu)化隊伍建設(shè)

　　1、引領(lǐng)教師做學(xué)習(xí)型教師，抓學(xué)習(xí)，促提高。

　　一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體教師每學(xué)期讀兩本教育專著，提倡平時見縫插針式的讀書，要求每位教師撰寫不少于5000字的讀書、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于3000字的政治學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要以組為單位統(tǒng)一上交；每兩月還要分組開展“教師讀書沙龍”活動，引導(dǎo)教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”教師閱讀成果集。

　　二是開展教師“六個一”基本功技能活動，要求每個教師“說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫一手好字、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)做好一個課件、每學(xué)期寫好一篇教學(xué)論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學(xué)科。

　　三是每位教師要認(rèn)真研讀專業(yè)雜志及教育博客等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果，學(xué)期末繼續(xù)輯印各學(xué)科教學(xué)成果集。

　　2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，堅持校本教研“從教學(xué)中來、為了教學(xué)、回到教學(xué)”的方針，要在課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題上加強(qiáng)研究，務(wù)求實效。同時做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。本學(xué)期我們確定每周二第六節(jié)課連同晚班時間，作為語文組教研時間，周四第六節(jié)課連同晚班時間作為數(shù)學(xué)組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學(xué)組教研時間，具體分組安排表另發(fā)。

　　3、落實市局“三名”戰(zhàn)略，加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機(jī)會，不斷提高他們的水平；同時發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。

　?。ǘ﹪?yán)格常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

　　教育質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的生命線，更是一所學(xué)校的水平線。在以往日常管理規(guī)范化、細(xì)致化的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，實現(xiàn)精致管理的新篇章，以最佳狀態(tài)迎接市局五月份教學(xué)評估。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

　　2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3、精心備課。備課過程中教師要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點，恰當(dāng)處理教材，設(shè)計教案層次清楚，重視學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

　　4、用心上課。要求教師提前三分鐘進(jìn)課堂，教學(xué)設(shè)計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生的個性。

　　5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，并在此基礎(chǔ)精細(xì)完善。要求家庭作業(yè)要根據(jù)年級特點布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要靈活多樣，切忌留重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，同時每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改及時，必須全批全改，不能讓學(xué)生代判，更不能給家長留作業(yè)。學(xué)校會經(jīng)常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并根據(jù)實際情況賦分，學(xué)期末一并納入業(yè)績考核。

　　6、樹立質(zhì)量意識，做好過程性評價。各學(xué)科要明確方向，狠抓教學(xué)各個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是社會對學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的一次大檢測。本著“夯實基礎(chǔ)、突顯個性、因材施教、分層要求、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”的原則，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校會定期召開“六年級教學(xué)工作專題會議”，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭在市局統(tǒng)考中名列前茅。同時學(xué)校也將把各學(xué)科、各年級單元檢測工作落到實處，要求教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每單元結(jié)束后，要及時出好單元試卷，及時檢測，及時查漏補(bǔ)缺，各學(xué)科教研組長要把好出題關(guān)，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個單元考試后一定要及時將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務(wù)處，考一次上交一次。

　?。ㄈ┰鷮嵧七M(jìn)課改，打造高效課堂

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開展教學(xué)的綱領(lǐng)，是每位教師進(jìn)行教學(xué)的根本。因此本學(xué)期對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)要貫穿教學(xué)工作的始終，從而指導(dǎo)教師領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，大膽踐行新課改。

　　2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”，鼓勵教師人人參與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學(xué)模式”，此項工作將是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重。為此，我們將繼續(xù)開展以下主題教學(xué)活動：

　　一是以市教研室確定的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”實驗班為抓手實行“開放課堂”，以便隨時深入課堂，傾力指導(dǎo)每個流程。同時定期召開“課改實驗教師交流研討會”，主抓學(xué)科主任必須與相關(guān)課改實驗教師一道研究整個實驗推進(jìn)進(jìn)程，并及時總結(jié)、交流、反思、改進(jìn)，組織其上好“快樂高效課堂模式”下的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”引路課，以鮮活的課堂教學(xué)實例推動新教學(xué)模式的探索，以帶動全體教師參與新課改研究與實踐。

　　二是非實驗班教師打破常規(guī)，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標(biāo)嘗試教學(xué)理念為指導(dǎo)，嘗試運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、先學(xué)后教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氛圍。

　　三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結(jié)。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節(jié)充分體現(xiàn)年級和學(xué)科特色的課改匯報課。年級組匯報課活動結(jié)束后，即開展推門進(jìn)聽課活動，目的就是促進(jìn)各位教師常態(tài)化課堂的教學(xué)水平，回歸教育本真。

　　（四）探索教學(xué)特色，打造五小品牌

　　1、扎實開展課前“精彩三分鐘”活動

　　語文學(xué)科課前三分鐘時間必須堅持寫字練習(xí)，仍然使用專門的練字本練字時要注重筆順筆畫的指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科利用三分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練；英語學(xué)科進(jìn)行簡單的口語交際訓(xùn)練；科學(xué)學(xué)科師生合作交流課本外的科學(xué)小實驗、小趣聞等。

　　2、抓好寫字工作

　　（1）抓好“午寫”特色工作。每天中午課前十分鐘繼續(xù)堅持為全校學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必須按時間到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證時間、保證效果。

　　（2）寫字訓(xùn)練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項，每天讓學(xué)生端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結(jié)合。

　?。?）固定每周三下午第二節(jié)社團(tuán)活動（20分鐘），固定由各班班主任組織學(xué)生利用“水寫練習(xí)布”進(jìn)行寫字訓(xùn)練，單周鋼筆（一、二年級鉛筆），雙周毛筆。

　?。?）抓好寫字比賽活動。本學(xué)期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的比賽，內(nèi)容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽寫大會”。

　　3、推進(jìn)讀書工程

　?。?）開展晨讀工作。晨讀時間為每周二至周四8:10----8:30。其中周三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡視指導(dǎo)；周二、周四為語文晨讀，要求班主任組織學(xué)生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文。

　?。?）各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班一定要充分發(fā)動學(xué)生，自愿分享好書，以充實本班樓道書櫥，并按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

　?。?）充分利用好校圖書館，上好每周一節(jié)的讀書課。在閱讀課中指導(dǎo)讀書方法、讀書交流等活動，并指導(dǎo)好學(xué)生按照上學(xué)期學(xué)校特定統(tǒng)一模式認(rèn)真進(jìn)行記錄。開展好每周一次的親子共讀活動。

　　4、繼續(xù)抓好?？木庉嫵霭婀ぷ?，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩集。

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文3

　　教學(xué)目的任務(wù)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛;

　　3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

　　3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話四、主要措施

　　①.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

　　②.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

　?、?充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

　?、?盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：Lesson1Lesson2

　　第二周：Lesson3Lesson4

　　第三周：Lesson5Lesson6

　　第四周：Lesson7Lesson8

　　第五周：Lesson9Lesson10

　　第六周：Lesson11Lesson12

　　第七周：Lesson13Lesson14

　　第八周：RevisionLesson15

　　第九周：Lesson16Lesson17

　　第十周：Lesson18Lesson19

　　第十一周：Lesson20Lesson21

　　第十二周：RevisionLesson22

　　第十三周：Lesson23Lesson24

　　第十四周：Lesson25Lesson26

　　第十五周：Lesson27Lesson28

　　第十六周：RevisionLesson29

　　第十七周：Lesson30Lesson31

　　第十八周：Lesson32Lesson33

　　第十九周：Lesson34Lesson35

　　第二十周:Revision

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文4

　　一、 學(xué)情分析

　　三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。

　　2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重難點 重點： 26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。 難點：

　　1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

　　2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　五、具體措施和方法

　　1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

　　4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、

　　提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文5

　　為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計劃：

　　一、 學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ)。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫，閱讀能力，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法。

　　二、教材分析

　　《小學(xué)英語》每課包括“會話，主題句，語音，活動”四部分，四個部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。

　　在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是每一個循環(huán)體系。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)

　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

　　這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。

　　把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

　　四、完成目標(biāo)所采取的措施：

　　(一) 教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間，時刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　(二)通過正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。

　　(三)教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

　　六、培優(yōu)補(bǔ)差

　　工作中要善于觀察、了解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo)，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

　　七、特長生培養(yǎng)：

　　教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

小學(xué)教學(xué)工作計劃范文6

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

　　3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學(xué)要求與措施：

　　1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

　　2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。

　　7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

　　10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

　　四、具體教學(xué)計劃

　　第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)

　　第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字

　　第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)

　　第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)

　　第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)

　　第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)

　　第八周：成果展示

　　第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

　　第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

　　第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

　　第十二周：整體章法練習(xí)

　　第十三周：整體章法練習(xí)

　　第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

　　第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

　　第十七周：成果展示

　　五、開展書法教學(xué)的注意點

　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：

　　第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。

　　第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。

　　第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。

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