制定工作計(jì)劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計(jì)劃會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共15篇 小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總計(jì)劃，供大家參閱。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共1

　　小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

　　------黃麗霞

　　新學(xué)期開始了，本學(xué)期，我主要擔(dān)任是四年級(jí)（3）（4）( 5 )班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴計(jì)劃：

　　一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

　　我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、用英語來組織教學(xué)。我將在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

　　1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，本學(xué)期，我將在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。偏愛后進(jìn)生，這種做法易說難做，獨(dú)木為什么不成林？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以，我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來。

　　2011-2-24

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共2

　　英語教學(xué)計(jì)劃

　　鄭小愛

　　一、養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。

　　我要求初學(xué)英語的小學(xué)生每天回家后堅(jiān)持聽讀英語30分鐘。聽讀的時(shí)間可安排在早晨，一邊洗漱一邊聽，午飯、晚飯前甚至晚上入睡前的零散時(shí)間，都是聽讀英語的好時(shí)機(jī)，聽讀的內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來將講應(yīng)以書本內(nèi)容為主，可以預(yù)習(xí)新知識(shí)，也可以復(fù)習(xí)鞏固。

　　二．具體措施

　　1、在課堂上采用多種多樣的形式訓(xùn)練聽力，如聽字母練習(xí)我這樣設(shè)計(jì)：我念大寫或小寫字母請(qǐng)學(xué)生舉字母卡片；在黑板上畫一顆蘋果樹，將各個(gè)字母標(biāo)在蘋果上，請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)聽音找字母，比誰找得又快又準(zhǔn)。

　　2、讓學(xué)生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽覺。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請(qǐng)學(xué)生靜聽，不要求全部聽懂；新課學(xué)完，再聽錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時(shí)，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進(jìn)行英漢互譯。

　　3、聽英語歌曲，鞏固練習(xí)聽說，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　4、每日一問：要求學(xué)生能回答教師提出的問題。

　　三預(yù)期效果

　　人為的創(chuàng)造語言環(huán)境、強(qiáng)化訓(xùn)練、增加接觸英語的時(shí)間，借以擴(kuò)大語言的輸入量

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共3

　　??小學(xué)?

　　2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

　　英語教研組XXX

　　忙碌而充實(shí)的一年過去了，我們又迎來了新的學(xué)年。過去的一年是繁忙的一年，同時(shí)也是收獲的一年。在今年的工作中，我將吸取去年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以學(xué)生為本，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作，制定以下計(jì)劃：

　　一、思想政治方面：

　　始終如一地?zé)釔蹖W(xué)生，擁護(hù)學(xué)校決策，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、課堂教學(xué)方面：

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。

　　課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前深鉆教材，備教材、備學(xué)生，備自己，熟悉整個(gè)課堂教學(xué)過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。

　　課中集中精力，處處體現(xiàn)英語課的特色，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，

　　以活動(dòng)貫穿課堂始終、運(yùn)用英語游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使興趣成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。對(duì)學(xué)困生及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo)。更加嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，努力提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在本學(xué)期我要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

　　三、個(gè)人業(yè)務(wù)方面：

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。注重開拓視野，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常進(jìn)行自我總結(jié)。多閱讀教育方面的書籍，只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，并積極撰寫論文。利用課余時(shí)間不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的優(yōu)秀教師。

　　四、課時(shí)計(jì)劃安排：

　　第一周：Unit 1 A第二周：Unit 1 B 第三周：Unit 1 C第四周：Unit 2 A 第五周：National Day第六周：Unit 2 B 第七周：Unit 2 C第八周：Unit 3 A 第九周：Unit 3 B第十周：Unit 3 C

　　第十一周：Unit 4 A第十二周：Unit 4 B

　　第十三周：Unit 4 C第十四周：Unit 5 A第十五周：Unit 5 B第十六周：Unit 5 C 第十七周：Unit 6 A第十八周：Unit 6 B第十九周：Unit 6 C第二十周：Final

　　Examination

　　我將在新學(xué)年的教學(xué)工作中踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，把工作做得更好，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　2010年9月1日

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共4

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

　　一、教學(xué)目的任務(wù)：

　　本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。

　　１.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

　　２.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

　　３.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

　　４.能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期一開始，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

　　3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；

　　4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

　　三、班級(jí)情況分析： 1 班級(jí)情況分析： 本班級(jí)共有學(xué)生 36人，其中男生 22 人，女生 14 人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。

　　2 學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

　　五、教學(xué)方法：

　　1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

　　2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力

　　3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

　　和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。

　　b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

　　在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、

　　錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。

　　c 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競(jìng)賽等方法來進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

　　六、課時(shí)安排

　　第一周： Unit 1 period 1-2

　　第二周： Unit 1 period 3-6

　　第三周：Unit 2 period 1-4

　　第四周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

　　第五周： National Day

　　第六周： Unit 3 period 3-6

　　第七周：Unit 4 period 1-4

　　第八周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

　　第九周： Unit 5 period 3-6

　　第十周： Unit 6 period 1-4

　　第十一周：Duan is had a test in

　　第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

　　第十三周：Unit 7 period 3-6

　　第十四周：Unit 8 period 1-4

　　第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

　　第十六周：Unit 9 period 3-6

　　第十七周：Unit 10 period 1-4

　　第十八周：Unit 10 period 5-6

　　第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4

　　第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9

　　第二十一周：Examination 第二十二周： Have a holiday

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共5

　　一．教學(xué)目的

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

　　3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱歌謠

　　7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

　　9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

　　四、課時(shí)安排 單元 課時(shí) 周 第一單元 6課時(shí) 2周 第二單元 6課時(shí) 2周 第三單元 3課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)1 6課時(shí) 1周 第四單元 6課時(shí) 2周 第五單元 6課時(shí) 2周 第六單元 6課時(shí) 2周 復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 1周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周 共計(jì) 48課時(shí) 16周

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共6

　?。玻埃保矗玻埃保祵W(xué)年上學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、主要措施

　　１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共7

　　小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫 36個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

　　3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說吟唱8首歌謠。

　　7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

　　１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共8

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一.教學(xué)目的

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃(2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期)。

　　4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

　　3、能聽、做7個(gè)"TpR"活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱歌謠

　　7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

　　9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

　　四、課時(shí)安排

　　單元課時(shí)周

　　第一單元6課時(shí)2周

　　第二單元6課時(shí)2周

　　第三單元3課時(shí)2周

　　復(fù)習(xí)1 6課時(shí)1周

　　第四單元6課時(shí)2周

　　第五單元6課時(shí)2周

　　第六單元6課時(shí)2周

　　復(fù)習(xí)2 3課時(shí)1周

　　機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

　　共計(jì)48課時(shí)

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將教

　　三、四年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況

　　我校三年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流；

　　4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作；

　　5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let's find out/Let's check/pair work/Task time。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

　　9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，工作計(jì)劃《小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃(2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期)》。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得"第二語言"。做到"生活中有英語，英語中有生活"。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

　　8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析

　　冀教版小學(xué)英語是根據(jù)"新課程標(biāo)準(zhǔn)"中一級(jí)要求進(jìn)行編寫，以"話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)"相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡"任務(wù)型"的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

　　本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，每單元8課，共32課。

　　二、學(xué)生分析

　　經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。

　　同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

　　三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

　　4、能在圖片、手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

　　6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　8、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

　　9、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

　　四、教學(xué)措施

　　1.課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。

　　2.根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

　　3.多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

　　4.在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

　　5.詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

　　6.逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。

　　7.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

　　8.語音教學(xué)中采用"分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸"的方法。

　　9、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析

　　本教材共有6個(gè)單元，每個(gè)單元所談?wù)摰膬?nèi)容、主題都與我們的現(xiàn)實(shí)生活相貼切，6個(gè)單元的主題之間的聯(lián)系很大，是三年級(jí)教材內(nèi)容的加深和延續(xù)。每個(gè)單元分成三個(gè)部分：Section A、B、C。Section A、B中的Let's learn.部分主要是新知的呈現(xiàn)；Let's talk.部分是對(duì)新單詞和句型的鞏固和擴(kuò)展；Read and write部分主要是對(duì)字母和單詞的書寫和讀的教學(xué)。Section C部分，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行必要的教學(xué)。

　　這本教材注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自覺能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向式交流。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2.能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

　　3.能聽、做7個(gè)"TpR"活動(dòng)；能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、合作能力。

　　4.能唱8首歌曲；能聽、說吟唱8首歌謠。

　　5.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

　　1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排(每周3或4課時(shí))

　　Unit 1My Claroom 2周

　　Unit 2My schoolbag 2周

　　Unit 3My friends 2周

　　Recycle One 1周

　　Unit 4My home 2周

　　Unit 5What would you like?2周

　　Unit 6Meet my family！2周

　　Recycle Two 1周

　　General Revision 2周

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共9

　　小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　四年級(jí)英語教學(xué)是針對(duì)小學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，為了搞好教學(xué)，特制定如下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積

　　一、學(xué)生分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了一定的了解，掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常不完成作業(yè)，

　　因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，保持英語學(xué)習(xí)的興趣。在班上成立英語興趣小組和后進(jìn)生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對(duì)子，一幫一等形式。另外，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都在英語學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步。

　　在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)，親自實(shí)踐，形成技能，通過一系列研究，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。

　　二、教材分析

　　素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

　　素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力 ，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為

　　學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。

　　教材應(yīng)始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等；同時(shí)一直努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　六、主要的教學(xué)措施

　　1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

　　2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。

　　4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　六、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情。

　　七、注意問題

　　畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共10

　　小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

　　聶軍芳

　　一、教學(xué)思想：

　　本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)書中，我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

　　3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；

　　4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

　　四、教學(xué)方法及措施：

　　1.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。 2.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

　　在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。

　　3、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競(jìng)賽等方法來進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　日期 課數(shù) 1-3 4-6 7-8 9-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32 復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共11

　　2012小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一．教材分析

　　湘少版四年級(jí)上冊(cè)教材遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則。采用循環(huán)式的編寫方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

　　二．指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為指揮棒，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，因材施教”的指導(dǎo)思想。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、主要措施

　　１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五．教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周——第三周：Unit1-Unit2

　　第四周——第六周：Unit3-Unit4

　　第七周——第九周：Unit5-Unit7

　　第十周：期中復(fù)習(xí)、檢測(cè)

　　第十一周——第十三周：Unit8-Unit9

　　第十四周——第十六周：Unit10-Unit11

　　第十七周——第十八周：Unit12-Unit14

　　第十九周——第二十周：期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)

　　科任教師：劉海微

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共12

　　2010-2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

　　一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

　　2、運(yùn)用電教媒體。

　　五、個(gè)人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第1-2周：Leon 1

　　第3-4周：Leon2

　　第5-6周：Leon3

　　第7-8周：Leon4

　　第9-10周：Leon5

　　第10-11周：Leon6

　　第12-13周：Leon7

　　第14-15周：Leon8

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共13

　　小學(xué)英語四年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

　　一、英語課程總目標(biāo)

　　整個(gè)教材框架依據(jù)英語課程的總的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言應(yīng)用能力，而這個(gè)能力涵蓋了五個(gè)方面，這五個(gè)方面是：語言技能、語言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)校策略，教材編寫還是英語課程的標(biāo)準(zhǔn)和精神。

　　二、教材修訂的指導(dǎo)思想 教材的編寫側(cè)重于四個(gè)方面：

　　一、注重素質(zhì)教育，滲透了德育，有機(jī)融入了社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

　　二、強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。很重要的一點(diǎn)是切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。根據(jù)11版的課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材比老教材減少了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　三、進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)突出了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，學(xué)完之后要有聽說讀寫的基本能力。在學(xué)習(xí)的過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)知語言、吸收語言，初步運(yùn)用語言，形成聽說讀寫的基本能力。

　　四、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。我們很重要的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，是非常重要的。

　　三、教材體例結(jié)構(gòu)

　　教材通過內(nèi)容的安排，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性這四各方面盡可能的符合課標(biāo)的精神。

　　三、四年級(jí)的教材的編寫依據(jù)課標(biāo)中的分級(jí)目標(biāo)。??體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)方面。

　　四、教材主要內(nèi)容

　　教材的結(jié)構(gòu)與三年級(jí)還是一樣的，人物與三年級(jí)的一樣，圍繞這些中外學(xué)生展開了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其話題和內(nèi)容與我們學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活緊密聯(lián)系的，是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景。

　　Unit1 I like dogs我喜歡toy animals，同學(xué)之間相互談?wù)撍矚g的動(dòng)物，圍繞animals這個(gè)topic呈現(xiàn)了功能項(xiàng)目likes和dislikes，key patterns和daily expreions是I like ? Do you like?? Yes, I , I don’t.仔細(xì)看，已經(jīng)出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、行為動(dòng)詞，在三年級(jí)出現(xiàn)的是be動(dòng)詞，在肯定句、否定句、疑問句以及回答中，從四上開始，一般現(xiàn)在時(shí)出現(xiàn)了行為動(dòng)詞。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中，我們還沒有必要將行為動(dòng)詞這類專業(yè)術(shù)語講給學(xué)生聽。當(dāng)孩

　　 子積累了一定的詞匯量，有了語感，再講，他們能一點(diǎn)就懂的。本單元的key words并不是所有的都得達(dá)到四會(huì)要求，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要酌情要求。

　　Unit 2 Let’s make a fruit salad這雖是一個(gè)外國(guó)文化，但現(xiàn)在已經(jīng)越來越生活化了，通過這樣的情景，話題是fruit，功能是Poeions，強(qiáng)調(diào)擁有什么東西，句型是I have? Do you have?? Yes, I , I don’t.也是一般現(xiàn)在時(shí)中的行為動(dòng)詞，以及一般疑問句的肯定、否定回答。詞匯是水果類的。

　　Unit 3是在三下的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)一些數(shù)詞，13-19，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，中國(guó)學(xué)生到Mike和Helen家，他們展示toy cars和stickers,通過這一情景，呈現(xiàn)了數(shù)詞和句型How many ? do you have? I have ?? What do you have?在前兩個(gè)單元一般疑問句的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句和它的回答。詞匯方面，相對(duì)于三下而言，單詞變得更長(zhǎng)，大家在教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生找規(guī)律。

　　Unit 4在前三個(gè)單元的基礎(chǔ)上談?wù)撃懿荒茏鍪裁词虑椋琣bilities，場(chǎng)景是在學(xué)校談?wù)摃?huì)不會(huì)打籃球，話題就是sport，功能是ability，在這個(gè)單元中初步學(xué)習(xí)I can ? Can you ?? Yes, I , I can’t.學(xué)生在前三個(gè)單元行為動(dòng)詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)I can?應(yīng)該還是相對(duì)比較容易的。通過能不能做什么事情ability呈現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)詞，也是學(xué)生熟悉的，涉及到幾個(gè)名詞。

　　在這一基礎(chǔ)上，便是Project 1，通過四個(gè)過程，把前四個(gè)單元的主要功能、詞匯、語法和句型進(jìn)行綜合運(yùn)用，通過完成project的任務(wù)，把這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固到綜合靈活運(yùn)用。

　　Unit 5 Our new home情景是Su Hai和Su Yang搬到新居，呈現(xiàn)了家居的名詞，以及房間的名詞，topic是household things，展示了position，表示位置，在三下已經(jīng)學(xué)過了Where is the bird? In, on, under, behind這四個(gè)介詞，在這個(gè)單元又呈現(xiàn)了新內(nèi)容Where is / are ??在三下的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這個(gè)單元還是比較簡(jiǎn)單的

　　Unit 6 At the snack bar是學(xué)生熟悉的，通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)ordering the food，功能的句子有What would you like? I’d like ?Anything else?等等，食品類單詞

　　Unit 7 How much? 教材的編寫要體現(xiàn)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，因此在這測(cè)

　　 書中就設(shè)定了一個(gè)“義賣”，在初高中教材中也有這樣的主題。通過這樣的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)asking about prices詢問價(jià)格，還有Can I help you?圍繞這樣的topic,涉及到的是幾個(gè)服裝的名詞和整十的詞。大家可以看出在四上數(shù)詞學(xué)習(xí)的量還是很大的。

　　Unit 8 Dolls主要目的就是學(xué)會(huì)怎樣描述一個(gè)人Describing people，這是我們小學(xué)階段最基本的，高矮胖瘦，還有人體部位的一些簡(jiǎn)單的描述。這部分內(nèi)容在教材的整體編寫中是循環(huán)往復(fù)的，所以現(xiàn)在涉及的還是些簡(jiǎn)單的形容詞。

　　Project 2 學(xué)生介紹一個(gè)自己設(shè)計(jì)的snaack bar，通過這個(gè)任務(wù)，把5-8單元的內(nèi)容呈現(xiàn)、表演。

　　四年級(jí)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及的幾個(gè)方面：功能：喜歡不喜歡、數(shù)量、能夠不能夠、位置、就餐、價(jià)格、特征等。話題：動(dòng)物、水果、體育活動(dòng)、居室、食品、日常用品、身體部位等。

　　日常用語和句型是14個(gè)。

　　語法是：名詞的單復(fù)數(shù)形式（實(shí)際上在三年級(jí)已經(jīng)開始解除了）,基礎(chǔ)詞13-

　　19、20-50，行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，陳述句的肯定式和否定式，一般疑問句以其回答，特殊疑問句及其回答。

　　詞匯：學(xué)習(xí)108個(gè)單詞、6個(gè)短語，并能初步運(yùn)用其中59個(gè)單詞 歌謠、歌曲：歌謠4首，歌曲4首

　　語音：字母 g、h、l、f、k、x、v、z 等 8 個(gè)字母在單詞中的基本讀音。在小學(xué)階段，主要的24個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上，到了初中七年級(jí)，再學(xué)習(xí)音標(biāo)，把詞匯的音形意三者結(jié)合在一起。讓學(xué)生總結(jié)歸納出字母在單詞中最常見的，最基本的讀音，是小學(xué)階段語音教學(xué)的主要目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)提示：8條

　　五、教學(xué)建議

　　（一）全面了解整冊(cè)書的教學(xué)目標(biāo)和要求，明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，有效完成知識(shí)和技能教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的聽說讀寫能力。

　　教參中新增加的教科書縱覽和語音縱覽。所有內(nèi)容都以縱向表的形式羅列了出來，涉及到topic, function, key pattern,和daily expreions還有四會(huì)

　　 的key words，還有歌曲、語音相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　S 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的技能

　　F 是活動(dòng)，是游戲，把S所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，內(nèi)化 C培養(yǎng)初步的閱讀意識(shí)和能力 S 培養(yǎng)語感 教材改革：

　　1.知識(shí)體系的變革---“用英語做事情”

　　貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以真實(shí)生活表達(dá)為目的，以生活實(shí)際需求為線索，滾動(dòng)編排和擴(kuò)展所學(xué)語言知識(shí)。以 “用英語要做事情”為途徑, 帶動(dòng)語言知識(shí)的內(nèi)化和能力的轉(zhuǎn)化；以“做事”的效果為標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)知識(shí)運(yùn)用的水平和等級(jí)。

　　2.內(nèi)容的變革---“培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力”

　　開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，滿足學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生面向社會(huì)，面向世界面向未來，不斷增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)。

　　3.框架的變革---從語言形式主義向語言功能主義轉(zhuǎn)變，著眼于 “語言運(yùn)用” 根據(jù)“話題項(xiàng)目表”確定話題的選擇、話題的內(nèi)容和名稱以及次序的編排。 4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的變革---強(qiáng)調(diào) “真實(shí)性”

　　基于意義的活動(dòng)增加了，基于形式的活動(dòng)減少了；互動(dòng)的活動(dòng)增加了，簡(jiǎn)單的練習(xí)減少了；活動(dòng)方式更加豐富多樣；語境設(shè)置更貼近生活。

　　（二） 有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

　　閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛讀，根據(jù)其是否出聲有可分為朗讀和默讀。

　　朗 讀

　　1.朗讀教學(xué)的意義和功能

　　朗讀（也可歸為“說”）就是運(yùn)用輕重音、節(jié)奏、語調(diào)等語音手段把語音材料中的思想表達(dá)出來。

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生朗讀的基本技巧

　　在閱讀中訓(xùn)練學(xué)生的眼球有節(jié)奏的活動(dòng)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大學(xué)生在閱讀中眼睛的視距是促使學(xué)生將文字的形、音、義緊密結(jié)合在一起的有效手段。通過訓(xùn)練學(xué)生眼球的活動(dòng)由原來的多次減少到兩次，這就是視距擴(kuò)大的結(jié)果。

　　 （2）檢查學(xué)生對(duì)課文理解的情況

　　朗讀時(shí)如果每個(gè)節(jié)奏停頓不正確，則說明學(xué)生沒有真正理解句子意思。 （3）朗讀是訓(xùn)練和提高學(xué)生語音、語調(diào)水平的重要途徑

　　在初級(jí)階段，從學(xué)習(xí)語音、語調(diào)奠定口語基礎(chǔ)的角度來說，培養(yǎng)朗讀能力要在聽說的基礎(chǔ)上。先聽說、后學(xué)朗讀是正確的方法。

　　2.小學(xué)階段的朗讀練習(xí)的形式 （1）聽錄音并跟讀 （2）跟老師朗讀

　?。?）分角色朗讀、對(duì)讀 （4）輪流讀 （5）表情朗讀

　　3.背誦是小學(xué)生學(xué)英語的有效手段

　?。?）要在理解、解讀的基礎(chǔ)上分句、分段背誦

　?。?）要在情景中背誦。結(jié)合所背內(nèi)容提供條件（如聽音樂、用實(shí)物、看圖片、化裝、分角色等）

　?。?）邊回憶邊說其內(nèi)容。如以“看圖說話”、“回答問題”等形式強(qiáng)化記憶。 閱 讀

　　主要借助視覺進(jìn)行默讀。

　　獲取信息，開闊視野，吸收知識(shí)，了解英語國(guó)家的歷史、地理、文化、風(fēng)土人情等，提高學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)聽、說、寫的能力發(fā)展，培養(yǎng)思維能力、分析能力和理解能力，有效提高運(yùn)用英語的能力。

　　要有一定的速度，把注意力放在理解語言單位上。

　　小學(xué)階段的讀還包括認(rèn)讀（詞、句）和拼讀單詞。這是小學(xué)階段讀的要求的一個(gè)重點(diǎn)。

　　1.有效教學(xué)課文板塊，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀方法和習(xí)慣 2.拓展課外閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力 3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

　　泛讀不做統(tǒng)一要求，以不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為原則。對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同程度的讀物，提出不同的要求，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　 4.教會(huì)學(xué)生使用英語詞典

　　應(yīng)學(xué)會(huì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生使用英漢詞典，學(xué)會(huì)查詞典的基本方法，識(shí)別詞典中的各種常見符號(hào)及根據(jù)音標(biāo)讀音的自學(xué)能力。

　　最后，提醒一下各位兩個(gè)注意點(diǎn)：

　　1.避免把充滿樂趣的英語課上成枯燥無味的語法課。特別是高年級(jí)下來的老師，會(huì)不自覺的把我剛才所說的時(shí)態(tài)、詞性等語法講給學(xué)生聽。教材的編寫者的意圖是讓學(xué)生在不斷的讀、說中感悟，到恰當(dāng)時(shí)機(jī)再出現(xiàn)語法，一點(diǎn)就通。趁著現(xiàn)在愿意開口說的年齡，把更多的課堂時(shí)間還給孩子們吧。

　　2.通過大量的聽、說訓(xùn)練帶動(dòng)讀、寫技能的訓(xùn)練。新課標(biāo)中要求小學(xué)畢業(yè)能用英語寫連貫的句子，也就相當(dāng)于是段了。等到了六年級(jí)再訓(xùn)練就晚了，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中就要有寫作的意識(shí)。對(duì)于四年級(jí)孩子而言，三年級(jí)中已經(jīng)學(xué)過了句子的書寫，那么我們能不能試著讓他們寫一句自己的話呢？而寫的技能排在四項(xiàng)技能的后面有它的原因。聽不到正確的，就讀不出正確的，讀不出正確的就說不出正確的，說都說不正確，還能寫正確嗎？

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共14

　　小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　Unit1:Mocky the juggler 能學(xué)會(huì)不同職業(yè)的英語表達(dá)：

　　farmer,policeman,nurse,vet,doctor,pilot,dancer,student 學(xué)會(huì)如何詢問別人的職業(yè)：

　　What do you do?

　　I am......What does he/she do?

　　He/She is......Do you a.....?

　　Yes,I am./ No,I'm he/she a......?

　　Yes,he/she is./No,he/she isn' is he/she?

　　He/She is....學(xué)會(huì)5個(gè)元音字母a,e,i,o,u.并且能夠辨別它們的不同發(fā)音。 游戲：根據(jù)提供的信息辨別不同的職業(yè)，并且正確搭配。

　　Unit2:I like Bobby 學(xué)會(huì)不同動(dòng)物的英語名稱：

　　,lion,donkey,fox,panda,squirrel,sheep,snake,rabbit,monkey,cat,duck,horse 學(xué)會(huì)用英語詢問別人是否喜歡某種動(dòng)物：

　　Do you like.....?

　　Yes,I do./No,I don' he/she like.....?

　　Yes,he/she ,he/she doesn' animals do you like?

　　I like..../I don't like.....學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己喜歡什么，不喜歡什么： I like....../I don't like......學(xué)會(huì)Th在不同單詞中的不同發(fā)音：

　　thin,thief,thirteen,mouth,feather,mother,thank,three,thick,theme,the,there,they,this,these

　　Unit3:It's too expensive 學(xué)會(huì)穿著類單詞：

　　Shirt，dre,sweater,skirt,coat,trousers,shorts,jeans,tie,socks,shoes,pajamas 三個(gè)尺碼單詞：large，small,medium 價(jià)格便宜或者昂貴：cheap，expensive 涉及價(jià)格的基本數(shù)字：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety 學(xué)會(huì)用英語詢問尺碼:what size are these shoes？

　　They are size 20 學(xué)會(huì)用英語詢問價(jià)格:How much are they shoes? They are fifty yuan.對(duì)話練習(xí)(學(xué)會(huì)不同的回答方式）：

　　Do you have any sweaters?

　　Yes,we do./Yes,we have you have any jeans?

　　No,we don't./No,we don't have size do you want?

　　Small./Size shoes are too expensive/big/small.

　　復(fù)習(xí)前三個(gè)單元，做階段性測(cè)試 調(diào)查：

　　學(xué)完三個(gè)單元后我學(xué)到些什么:_________________________ 我喜歡的三個(gè)職業(yè)/不喜歡的三個(gè)職業(yè):________________ 詢問別人的職業(yè)時(shí)我這樣問：_________________ 我喜歡的/不喜歡的三種動(dòng)物：____________________ 問別人喜歡什么動(dòng)物時(shí)我這樣問：___________________ 買東西問價(jià)錢時(shí)我這樣問：_______________________

　　Unit4: Where is it? 學(xué)會(huì)用英語描述房間內(nèi)物品的位置behind,in,in front of,on,under 學(xué)會(huì)運(yùn)用句型

　　Where is your......?

　　It's under.....Who's next to you?

　　It's.....What's under your desk?

　　It's.....學(xué)會(huì)ar在不同單詞中的發(fā)音：car,arm,farm,park,star,shark,heart 學(xué)習(xí)本單元的歌曲和歌謠，了解本單元的故事

　　Unit5: Our town 學(xué)會(huì)不同的地名：

　　movie theater,supermarket,hospital,park,train station,bus stop,post office,police station, swimming pool,library,bank,map,toilet,town,zoo,fire station 學(xué)會(huì)表方位的單詞： near,between,off ,down,in 用歌曲巧記本單元中表示方位的單詞 學(xué)會(huì)辨別ir和ur在不同單詞中的發(fā)音：

　　Circle,shirt,girl,bird,nurse,purse,turtle,skirt,third,dirty,thirsty,hurt,burn,turn,church.對(duì)話練習(xí)：

　　Excuse 's the school?

　　It's near the you very much.

　　You're 's the supermarket?

　　It's between the movie theater

　　and the train a lot.

　　You're welcome.

　　Unit6:Review 本冊(cè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

　　表示職業(yè)的單詞，如何詢問別人的職業(yè)

　　表示動(dòng)物的單詞，如何詢問別人喜歡或者不喜歡哪些動(dòng)物 詢問價(jià)格的句型

　　表示物品的名稱，用英語描述房間內(nèi)不同物品的位置 學(xué)會(huì)不同的地名，并且學(xué)會(huì)如何詢問地點(diǎn)

　　調(diào)查： 本學(xué)期學(xué)習(xí)的只要內(nèi)容是_____________________ 學(xué)的最輕松，最喜歡的單元是_____________________ 學(xué)的最困難，最不喜歡的單元是_____________________ 學(xué)會(huì)的記單詞的方法有__________________________

　　總測(cè)試

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃共15

　　小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

　　一、教材分析

　　本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　新授單元由七個(gè)版塊組成。

　　新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。

　　第二部分Look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

　　第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。

　　Readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

　　Listenand repeat 是語言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

　　Funhouse是一個(gè)活動(dòng)版塊。該版塊有三個(gè)欄目，其中的Lookandread 旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力，而不要求進(jìn)行表演。

　　復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

　　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

　　8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：

　　1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　四（1）班共 學(xué)生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。認(rèn)知能力方面

　　對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，通過一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

　　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個(gè)在第一位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語言操作（Drill)和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

　　2、在教學(xué)Fun house 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

　　4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排表 （教學(xué)進(jìn)度安排省略）

　　小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

　　崔艷鴿

　　涉村鎮(zhèn)第一小學(xué)

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