為了迎來新的進(jìn)步,我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的小班教研組工作計劃5篇(小班教研組活動計劃),供大家賞析。
小班教研組工作計劃1
金明幼兒園2009年—2010學(xué)年第二學(xué)期
小班教研組工作計劃
本學(xué)期我園園本研究工作將繼續(xù)按照教研室的總體部署和幼兒園工作計劃,全面總結(jié)上學(xué)期研究工作,有計劃的安排本學(xué)期的各項重點(diǎn)內(nèi)容:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),教師培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園
在素質(zhì)教育時代,教師的學(xué)習(xí),培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好園本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此幼兒園要注重園本培訓(xùn),作到研訓(xùn)結(jié)合。
1、注重教師綜合素質(zhì)培訓(xùn):外出學(xué)習(xí)參觀,練習(xí)基本功練習(xí)等,實(shí)行教師個人研修規(guī)劃,把讀書活動與園本培訓(xùn)結(jié)合結(jié)合起來。規(guī)定教師的必讀書內(nèi)容,引導(dǎo)教師讀原著,讀專著,讀教育期刊,寫讀書筆記,心得。
2、作好青年教師,骨干教師的培養(yǎng)工作。教研組長批改教案、注重教師說課環(huán)節(jié),定期聽課,整理優(yōu)秀教學(xué)檔案;建立教師成長檔案,鼓勵教師積極主動提高自身素質(zhì)及教育教學(xué)水平。
3、把園本培訓(xùn)和園本教研結(jié)合起來。本學(xué)期我們聘請專家進(jìn)行講座:如何進(jìn)行課題資料的整理與積累;如何撰寫優(yōu)秀成果;如何申報課題等。使每一次教研活動成為引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),提高教師理論水平的機(jī)會。
二、加大教研力度,合理安排教研時間和任務(wù)
1、周一中午:12:40——1:40
主要內(nèi)容:各年齡段總結(jié)園本課程中出現(xiàn)的問題,找出解決辦法,安排近期重點(diǎn)工作。
2、周六上午:8:00——10:00
形式:集體教研。
主要內(nèi)容:根據(jù)日常教學(xué)工作中出現(xiàn)共性問題,展示特色教學(xué)活動,互相觀摩,進(jìn)行反思、整理。
3、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間:3:00——4:00
形式:集體參與教研。
主要內(nèi)容:結(jié)合實(shí)踐,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念;分享外出學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升教師的理論水平。
有了時間的保證,我們切實(shí)制定各項教研活動責(zé)任人及教研組長,并制定了定期進(jìn)行教研質(zhì)量的評估的細(xì)則。建立有促進(jìn)教師發(fā)展的園本教研制度、計劃,教研組長發(fā)揮作用,其中最關(guān)鍵的一條是根據(jù)教師們在教研活動中的積極性與績效工資相結(jié)合,激發(fā)教師們的參與積極性,使園本教研能夠有效解決實(shí)際教學(xué)問題。
三、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價和檢測,提高課堂教學(xué)的有效性,提升園本 教學(xué)質(zhì)量。
1、注重教師備課、說課環(huán)節(jié),指導(dǎo)教學(xué)計劃的有效性,督促教具的科學(xué)合理性;定期聽課,反饋意見,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
2、周六根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,開展園本課程觀摩活動,整理科學(xué)合理的教學(xué)模式,提升園本課程的理論經(jīng)驗。
3、整理園本課程材料,積累整改幼兒用書的素材。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動,注重提升社會效應(yīng)。
四、主要活動
三月份
1、布置本學(xué)期研究工作,督促各年齡段寫出計劃。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座: 如何撰寫教學(xué)反思、論文。
4、開展聽課、評課活動。
四月份
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座:如何進(jìn)行課題資料的整理與積累。
4、開展聽課、評課活動。
5、組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或CN雜志。五月份
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座:如何申報課題。
4、開展聽課、評課活動。
5、繼續(xù)組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或CN雜志
六月份
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、開展聽課、評課活動。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動,注重提升社會效應(yīng)。
5、整理園本課程材料,積累整改幼兒用書的素材。
6、寫出園本研究總結(jié)。
小班教研組
10、2
小班教研組工作計劃2
小班教研組計劃
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)與任務(wù):
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展
(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽后進(jìn)行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,進(jìn)行集體備課,堅決做到備課有計劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學(xué)能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯(lián)系手冊》,使家長工作落到實(shí)處。
6、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。
我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
三、具體工作安排
九月份:
1、好開學(xué)的各項工作,制訂各類計劃。
2、規(guī)范幼兒一日活動,確保教學(xué)秩序正常開展。
3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
4、完成午操隊列變換的排練。
5、正常隨堂聽課。
6、“六認(rèn)真”檢查。
7、填寫《家園聯(lián)系冊》。
十月份:
1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
2、各教師完成十月份教學(xué)隨筆。
3、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師案例評析活動。
4、自主結(jié)對老師相互聽課評課。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、參與隨堂聽課活動。
7、填寫《家園聯(lián)系冊》
十一月份:
1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
2、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長檔案。
3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、參與自主性游戲現(xiàn)場指導(dǎo)評比活動。
5、各教師完成十月份教學(xué)隨筆。
6、參與隨堂聽課活動。
7、填寫《家園聯(lián)系冊》
十二月份:
1、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師基本功競賽。(評優(yōu)說課活動)
2、相關(guān)教師參加市級教學(xué)活動設(shè)計評比活動。
3、參與主題沙龍活動。
4、組織部分教師外出聽課。
5、各教師完成十一月份教學(xué)隨筆。
6、參與隨堂聽課活動。
7、參與鎮(zhèn)幼兒教師教育隨筆評比活動。
8、填寫《家園聯(lián)系冊》
元旦:
1、課題實(shí)驗班進(jìn)行課題實(shí)踐課研討。
2、各教師完成十二月份教學(xué)隨筆。
3、自主結(jié)對老師教學(xué)展示活動
4、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。
小班教研組工作計劃3
小班教研組工作計劃
現(xiàn)狀分析
上學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度,又通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識。周日計劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué),然而教師們在教學(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容,不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,因而常常又回到分課教學(xué)的行列。
工作要點(diǎn)與措施:
〈一〉繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會“綱要”及“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)、研究“指南”、新教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,按區(qū)教研精神,積極實(shí)踐新教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神,作為二期課改的試點(diǎn)園,結(jié)合我園對外開放活動,努力提升自身專業(yè)化水平。
3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材,理解新教材。
4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高組員對課改的進(jìn)一步認(rèn)識。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開展扎實(shí)有效的教研活動。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,本學(xué)期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示
活動,在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中,與其他年級組互相學(xué)習(xí),共同成長。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評比并認(rèn)真開展公開活動。公開活動一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì),另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué),使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。
(三)加強(qiáng)課題研究,提高科研水平。
繼續(xù)上學(xué)期的課題“藝術(shù)活動中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動,在身體力行的研究中加深認(rèn)識、熟練技巧,感受科研的實(shí)效,體驗思考的樂趣
1、從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。
2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,完善操作過程,使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。
〈四〉重視檢查反饋,及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
活動安排:
二、三月份
1、教研組制定教研計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
2、相關(guān)理論學(xué)習(xí),解讀《上海市學(xué)期課程指南》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新教材
3、討論:結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施新教材?
4、三八親子活動
5、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。
四月份
1、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
2、期中區(qū)域活動公開,各教師進(jìn)行自評、互評,對優(yōu)質(zhì)活動進(jìn)行點(diǎn)評和講解。
3、幼兒春游
4、優(yōu)秀教研組活動展示
5、開展“穿衣服 ”自理能力比賽
五月份
1、各班對課題實(shí)施情況進(jìn)行交流,并匯總進(jìn)行分析、修改
2、班級期中評估
3、討論:區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒
六月份
1、主題活動評比
2、案例分析、剖析相關(guān)問題
3、各類小結(jié)交流
小班教研組工作計劃4
小班教研組工作計劃
2017-2018第二學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞幼兒園2018年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.本組嘗試“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的活動方式,積極做好年級、班級課程審議工作,學(xué)習(xí)研究兒童心理,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。2.開展集體備課、區(qū)域游戲觀摩研討活動、資源庫的建設(shè)等,認(rèn)真學(xué)習(xí)并對照《指南》和“課程游戲化”精神,通過各項活動來解讀各年齡段孩子的發(fā)展。3.圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學(xué)》、《0-8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》及《以兒童為中心的反思性課程》、《促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架》這幾本本書進(jìn)行,在共讀、領(lǐng)讀、分享等形式上進(jìn)行創(chuàng)新。并延續(xù)上學(xué)期的“游戲診斷”,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與大家分享交流,在互動學(xué)習(xí)中提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。4.嘗試用孩子們喜歡的形式、個個參與到“六一----我的節(jié)日,我做主”的活動中來。
5.鼓勵本組老師積極參加共同體活動。6.加強(qiáng)園內(nèi)青年教師的培養(yǎng)。
三、逐月安排 二月份:
1.進(jìn)行課程審議工作,學(xué)習(xí)研究兒童心理,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。
2.結(jié)合元宵節(jié)開展全園“猜燈謎,鬧元宵”活動。3.迎接縣局新學(xué)期工作檢查,加強(qiáng)班級常規(guī)管理。
4.各班認(rèn)真對照省優(yōu)質(zhì)幼兒園復(fù)檢驗收文件,學(xué)習(xí)自評,整改。三月份:
1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)---寒假讀書筆記展示與交流
2.結(jié)合節(jié)日活動,全園各班開展“婦女節(jié)” 主題活動。
3.開展課程審議活動,各班確定班本課程,共讀分享《以兒童為中心的反思性課程設(shè)計》。4.本組五名青年教師(35周歲以下)參與基本功---彈、唱的練習(xí)與過關(guān)展示活動。
5.集體備課與教研課的合并研討活動,即:說課和教研活動合并展示。6.各班根據(jù)自己班級的幼兒需求組織春游踏青活動,種植活動等。7.幼兒園網(wǎng)站的更新,圖片資料堅持及時上傳。四月份:
1.迎接鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組的期中督導(dǎo)、完善各班各類資料。
2.小班組家長開放日活動,提前擬定策劃主題,進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論審議。3.各班戶外游戲活動展示。
4.積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師“讀書活動”、“游戲診斷”的推進(jìn)情況交流。5.基于老師們對《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》這本書的解讀與學(xué)習(xí),組織各班主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示評比活動。
6.園內(nèi)課程審議活動常態(tài)化,教學(xué)常規(guī)、半日活動組織等交流研討活動。五月份:
1.迎接鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組的督導(dǎo)、和縣教學(xué)水平評估驗收工作。
2.組織策劃六一活動方案,并提出意見和建議,不斷審議完善,為六一活動做好各項準(zhǔn)備。
3.園內(nèi)教師輪流進(jìn)行讀書沙龍和學(xué)習(xí)故事分享活動。4.六一慶?;顒訄@內(nèi)展示彩排,向家長發(fā)出邀請函。5.各班不斷更新幼兒園網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容。六月份:
1.邀請家長參加六一慶?;顒?,親子同樂快樂過節(jié)。
2.科學(xué)做好幼兒的發(fā)展評價,互閱評估手冊,建立個性化評估檔案。3.各班各類資料的收繳與上傳、檢閱各班網(wǎng)站維護(hù)工作并參與評比。4.青藍(lán)工程---師徒結(jié)對,同題異構(gòu)教學(xué)展示活動。
5.班級各項工作的相關(guān)總結(jié),形成文本資料和圖片資料。以及課題研究資料整理收集并積極撰寫階段性小結(jié)。
小班教研組工作計劃5
2011學(xué)年度第一學(xué)期教研組工作計劃
一、組員情況分析:
優(yōu)勢:
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,踏實(shí)肯干,積極主動性較強(qiáng)。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作,有效落實(shí)一日活動的每個環(huán)節(jié)。
弱勢:
組內(nèi)共有四位成員,一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔(dān)任過小班教學(xué)。四位教師的理念與實(shí)踐存在著較大的差異,需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、工作目標(biāo):
1、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;
2、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實(shí)踐研究;
三、內(nèi)容與措施
(一)優(yōu)勢互補(bǔ) 積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時更新,努力做到情境化;
2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。:
3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;
4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性
5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師設(shè)計、實(shí)施教學(xué)活動的能力。
2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;
3、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,開展新一輪師徒帶教活動:實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長。
2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3、采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動
(一)活動前
1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問題;
2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;
3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。
(二)活動中:
1、明確教研目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題;
2、從實(shí)際問題出發(fā),突出重點(diǎn),步步展開,把控好時間節(jié)點(diǎn);
3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;
5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等;
6、注重變化不同的教研活動形式,激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后:
1、布置下次教研活動的思考問題;
2、提出下次教研活動的要求;
3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。
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