精選三年級上冊教學計劃范文6篇三年級上冊教育教學工作計劃

時間：2023-02-24 13:22:00 工作計劃

　　為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的精選三年級上冊教學計劃范文6篇三年級上冊教育教學工作計劃，供大家賞析。

精選三年級上冊教學計劃范文1

　　根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學習愛國主義精神，增強世界意識，為進步一學習打下基礎(chǔ)。

　　一、班級學生基本情況分析

　　我所執(zhí)教的三（2）班學生人數(shù)為20人，大部分學生基本能適應(yīng)英語課堂教學，基本掌握所學內(nèi)容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎(chǔ)不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習預(yù)習的習慣，也有兩三位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。

　　二、課程標準對本冊教材的要求

　　（一）品德方面

　　培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。

　?。ǘ┲R技能方面

　　1、聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流。（A，B，C類學生）

　　2、聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用。（A，B，C類學生）

　　3、聽做6個TPR活動。（A，B，C類學生）

　　4、學會小制作。（A類學生）

　　5、唱8首歌曲。（A，B類學生）

　　6、聽說唱7首歌謠。（A，B，C類學生）

　　7、完成8個自我評價活動。（A，B類學生）

　　8、聽懂6個幽默小故事。（A類學生）

　　9、了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）

　?。ㄈW習態(tài)度及習慣方面

　　激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

　　（四）能力方面

　　培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

　　三、全冊教材基本內(nèi)容說明

　　全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨、教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁、復(fù)習單元為6頁。

　?。ǘ┤珒越滩牡闹攸c難點

　　本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ)，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要、每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

　　本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情，手勢，輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

　　2、采用多種新穎有趣的教學方法，手段以培養(yǎng)，鞏固學生的學習興趣，如游戲，比賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

　　3、堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。

　　4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調(diào)。

　　5、抓好教學質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習鞏固。

　　6、課后多開展適合學生年齡特征的，有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣，鞏固練習，提高的目的。

　　7、期末進行口試。

精選三年級上冊教學計劃范文2

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生：

　　1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：在開始的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現(xiàn)，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的思維非常敏銳，發(fā)言和回答都非常積極。但是，也因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有許多本質(zhì)的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：學生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關(guān)的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學生沒有參與，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調(diào)的。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四、教材分析：

　　1、全冊內(nèi)容情況：

　　本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　2、各單元內(nèi)容和課時情況：

　　第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么（1課時），我的大樹（1課時），各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）。

　　第二單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的觀察研究（1課時）。

　　第三單元“我們自己”共6課時，具體包括：觀察我們的身體（1課時），我們在生長（1課時），猜猜我是誰（1課時），我的手（1課時），奇妙的指紋（1課時），運用感官（1課時）。

　　第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀察（1課時），水是什么形狀（1課時），各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）。

　　第五單元“紙”共4課時，具體包括：紙的觀察（1課時），我來造一張紙（1課時），不同用途的紙（1課時），作一輛紙車（1課時）。

　　第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀察（ 1課時），大米的觀察（1課時），米飯的觀察（1課時），淀粉的蹤跡（1課時）。

　　3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　五、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

　　專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

　　種植飼養(yǎng) 科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

　　家庭科技活動角色扮演科學幻想

　　七、主要導學方法：

　　探究法演示法參觀法實踐法討論法

　　談話法辯論法實驗法列表法暗示法

精選三年級上冊教學計劃范文3

　　一、教材分析(略)

　　一、教科書編寫的目的及編寫指導思想

　　1.使學生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價值取向。幫助學生明確自己的學習方向，即以“學會做人”為中心，發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自己的發(fā)展有助于社會的進步，幫助教師克服傳統(tǒng)教學觀念的慣性，充分關(guān)注學生的主體人格發(fā)展，從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學中得到有效落實。

　　2.使學生成為從社會生活出發(fā)實現(xiàn)知識整合的過程。從學生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理、歷史、社會、文化等角度）地分析，探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會，適應(yīng)社會，參與社會，在此過程中實現(xiàn)學科知識的.整合，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。

　　3.使學生成為在實踐、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。幫助學生掌握體驗，感悟建構(gòu)的學習策略，關(guān)注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人。并在主動參與過程中得到充分的發(fā)展，幫助教師超越，以知識直接傳承，思維單一路徑為特點的傳統(tǒng)教學方式，實現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授，從簡單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過程體驗，從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學策略的轉(zhuǎn)變，從而使教學過程成為學生在實踐體驗，感悟中，通過自己的建構(gòu)實現(xiàn)發(fā)展的過程。

　　一、教科書的主要特點

　　1.以兒童的社會生活為主線，以社會環(huán)境，社會活動，社會關(guān)系為基本要素整合學習內(nèi)容。

　　2.采用跨學科的編寫方式，體現(xiàn)同時學習的原則。

　　3.具有充分的活動性，彈性和延展性。

　　二、教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例

　　1．教科書的體系結(jié)構(gòu)

　　<1>總的框架結(jié)構(gòu)：各大單元下均包若干單元（長單元，短單元結(jié)合）。本套教科書所含單元的次序主要以學生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù)，再考慮邏輯次序。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。

　　<3>學習信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：文字、圖像、學習活動三個系統(tǒng)相互滲透，有機融合，形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設(shè)（工具使用）的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

　　<2>學習重點：旨在引導學生多問學習的方向和重點。教科書標明“關(guān)鍵詞”，明確將要學習的品德與社會的核心概念。

　　<4>學習活動：即活動部分，教科書力求形式多樣，如角色扮演，辯論，演說，實地參觀，調(diào)查訪問，影片欣賞，展覽，競賽，討論，小新聞，小評論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

　　二、學情分析

　　本班有____________個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。本人已任教了一學年。對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學習不會有困難。再加上我校處于城郊交際處，學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。

　　三、教學目標

　　一、情感，態(tài)度，價值觀目標

　　1．培養(yǎng)學生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。

　　2.知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。

　　3.感受從小愛學習的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

　　4.懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻，各種職業(yè)的勞動是光榮的，要珍惜勞動成果，要養(yǎng)成熱愛勞動，勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　二、能力目標

　　1.能正確地看待自己的缺點，欣賞別人的長處，并能自覺地主動地學習他人的成長，初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，能自覺的遵守競爭意識。

　　2.了解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦，體會家人對自己的關(guān)愛。

　　3.學習合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4.通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同的職業(yè)特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學會調(diào)查，比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

　　三、知識目標

　　1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

　　2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

　　3.了解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學生的良師益友。

　　4.認識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史；知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。

　　四、教學策略與措施

　　1．《天生我才必有用》.①讓孩子知道每個人都有不同的優(yōu)勢。②照鏡子活動，目的在于讓孩子了解自己的特點。③設(shè)計合理活動，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢。④開展“我能行”實踐活動。

　　2.《我要向你學習》.①講述《駱駝和羊》的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長，物有所短的道理。②讓學生說說自己的長處和短處。③通過故事會明白取長補短的重要意義。

　　3.《競爭與合作》.①故事屋《我們能贏》，使學生明白，沒有最好，只有更好，競爭無處不在。②用“評議角”的方式競爭規(guī)則的教育。

　　4.《我來畫棵家庭樹》.①繪制家庭樹，理解家庭樹的象征意義，理解家庭的含義。②“智慧谷”，寫出親屬的稱謂。

　　5．《我家的故事》.①講述家的故事，初步了解家的功能。②寫一個“我家的故事”，體會“我愛我家”的情感。

　　6．《家人關(guān)愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。②古詩《游子吟》，小調(diào)查，我的生日，引出我們要報答的養(yǎng)育之恩。③“采摘愛心蘋果樹”是具體的行為指導。

　　7.《歡迎來我家》.①知道自己家的布局，了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)境。②利用小表演懂得如何待客做客。

　　8.《‘問號’之歌》.①閱讀文中詩文，讓學生明白世界上的任何事物都充滿問號。②利用故事屋，活動角，了解古今少年好學勤學的榜樣故事。③師生收集勤奮好學的格言、諺語。

　　9.《做學習的有心人》.①利用文中的故事及學生收獲的故事，說明“只有耕耘才有收獲”。②測試自己的耐心和毅力，關(guān)注測試的過程，談成功和失敗的原因，用“聰”字引出良好的學習習慣。

　　10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。②學生表演，從中明理。③組織一分鐘活動。④設(shè)計和執(zhí)行課余時間表。

　　11．《生活中的你我他》.①利用猜職業(yè)的方式導入。②讓學生談?wù)勑碌穆殬I(yè)種類，體現(xiàn)與時俱進。③采訪活動，了解各行各業(yè)。

　　12.《熱鬧非凡的市場》.①利用雙休日，讓學生去問，認識一些商業(yè)場所。②通過了解調(diào)查，比較各種購物方式，貨物擺放方式，價格及收款方式的不同，對各行各業(yè)有個初步的了解③安排一次體驗活動。

　　13.《農(nóng)產(chǎn)品的家園》.①通過觀察圖景，了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史，明白農(nóng)業(yè)在發(fā)展，社會在進步。②教師介紹“胡柚的旅行”。

　　14.《走進工廠》.①圖片引入，充分理解生活用品與現(xiàn)代化工廠的聯(lián)系，理解生產(chǎn)中的分工與合作。②參與一座工廠，親身體驗工廠中的分工與合作。

精選三年級上冊教學計劃范文4

　　一、班級學生情況分析：

　　本期任教三年級，三年級是科學教學的起始年級，所以學生充滿了探究科學知識的濃厚興趣，學生學習積極性很高。

　　二、《新課程標準》對本冊的要求:

　　通過對科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想像、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的發(fā)展。

　　三、教材教學內(nèi)容分析

　　《科學》三年級上冊由《植物》、《動物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》四個單元組成。本冊共有28個典型活動，是學生學習科學的開始，激發(fā)了孩子們的課程興趣。

　　1、植物：通過對樹的觀察，初步掌握觀察的方法，認識到樹與樹葉的特點。

　　活動安排：看樹，我的大樹，做樹皮拓片，大樹觀察記錄，收集落葉，葉的觀察（顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片），描述一片葉的特點，拓印樹葉。

　　本章是科學活動的開始，應(yīng)注意讓學生認識到觀察活動是科學重要的方法，初步掌握一些觀察技巧，激發(fā)學生進一步學習科學的興趣。并指導學生寫最簡單的觀察記錄。在情感上應(yīng)讓學生在了解自己環(huán)境的基礎(chǔ)上，熱愛自己的環(huán)境。

　　2、動物：通過對動物的觀察，初步了解動物的一些特征，以及不同動物的異同點。仍然重點是對觀察能力的培養(yǎng)。

　　活動安排：尋訪小動物（做好調(diào)查記錄），蝸牛的觀察（身體、殼、吃食物、運動、爬行的痕跡、蝸牛賽跑），蚯蚓的觀察（觀察方法記錄、反應(yīng)等），螞蟻的觀察（觀察方法設(shè)計、身體），金魚觀察（方法、對象、記錄）。動物的共同特點（總結(jié)歸納）。

　　本章應(yīng)在第一章的基礎(chǔ)上，進一步學習觀察的方法。特別是讓學生學會找到不同的觀察點，嘗試從已知的問題找到未知的問題進行觀察，比如對蝸牛殼的觀察就是這方面的內(nèi)容。通過繼續(xù)指導學生寫觀察記錄，鍛煉其交流能力。在情感上應(yīng)讓學生在觀察的同時，不要破壞動物們的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重環(huán)境。

　　3、我們周圍的材料：觀察的材料，初步了解材料的不同性質(zhì)。

　　活動安排：觀察我們周圍的材料（觀察記錄周圍常見的材料），研究常見材料的特征（哪種材料硬、比較韌性、它們吸水嗎、材料在水中的沉?。?，運用研究所知材料的特征（磚瓦和陶器、器瓷、給材料分類）。

　　本章對周圍的材料的觀察，是一個從整體到局部的過程，應(yīng)讓學生了解到這樣一個過程是科學中常用的一種方法。知道材料的特征。進一步指導提高學生的交流能力。

　　4、水和空氣：通過對水和空氣的觀察，初步認識水和空氣的特征。

　　活動安排：水（我所知道的水、水在哪個袋中），水和食用油（水和食用油的比較），誰流得更快一些（流動比賽），比較水的多少（比較水誰多誰少、比較水多多少、認識量筒），我們周圍的空氣（我們知道的空氣、空氣存在嗎、比較空氣和水），空氣占據(jù)空間嗎（空氣占據(jù)空間吧、空氣占據(jù)空間的變化），空氣有重量嗎（空氣有重量嗎）

　　本章應(yīng)讓學生了解到比較這一個在科學中常用的方法，有一定的測量常識。情感上可以適當教育學生一些水環(huán)境和空氣環(huán)境知識，培養(yǎng)學生節(jié)約用水的習慣。

　　四、教學經(jīng)驗、方法

　　1、應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書；

　　2、記錄試教過程——教育敘事研究；

　　3、敞開教室的門——共同研究；

　　4、用探究的方法學習科學。

　　5、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。

　　6、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

　　7、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

　　8、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。

精選三年級上冊教學計劃范文5

　　以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發(fā)，注意教學研究與實踐，加強科學實驗室管理:做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時借還，及時打掃等。主要措施: 一、精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學。實驗教學是科學學科中最主

　　指導思想:

　　以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發(fā)，注意教學研究與實踐，加強科學實驗室管理:做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時借還，及時打掃等。

　　主要措施:

　　一、精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學。

　　實驗教學是科學學科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件，讓學生動手做，讓他們親身經(jīng)歷科學探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。

　　二、加強管理，合理使用。

　　本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。

　　三、加強自制教具在教學中的重要作用。

　　本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

　　四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

　　科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。

　　總之，為了適應(yīng)新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。

精選三年級上冊教學計劃范文6

　　一、學情分析：

　　本學期我擔任三年級3、5班的英語教學工作。本屆三級的學生之前有學過攀登英語，有一定的英語基礎(chǔ)，聽說演練都很棒，但由于升到三年級，上升到新的臺階，加上有考試，因此平時的課堂會延續(xù)之前攀登的好習慣，在掌握好日?？谡Z的同時，加強認讀，在保持有趣課堂的基礎(chǔ)上，有效的將一般的語法練習應(yīng)用到課堂中。此外，還要著重培養(yǎng)學生良好的學習方法與習慣，激發(fā)他們學習英語的興趣與熱情。

　　二、學習目標：

　　1、培養(yǎng)學生自主學習的興趣，讓孩子主動參與英語活動。

　　2、培養(yǎng)英語思維，能夠根據(jù)老師的指令做出快速反應(yīng)。

　　3、認讀課本單詞，熟讀課文，發(fā)音準確。

　　4、掌握課本上的律動，歌曲。

　　5、將所學知識應(yīng)用到生活中，大膽說英語。

　　6、培養(yǎng)興趣的同時，測試也能有好成績。

　　三、教材內(nèi)容：

　　Module1日?？谡Z。

　　Module2學習提問名字：What’syourname？

　　Module3學習重點句型：Pointtothe…以及教室用品的表達。

　　Module4學習顏色的表達，重點句型有：“Whatcolourisit。。？/It’s…”