時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于備課組工作計劃模板4篇 備課組工作計劃教學(xué)目標(biāo)，以供借鑒。
關(guān)于備課組工作計劃模板1
一、 常規(guī)工作
1 以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)會、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據(jù)本冊教材編排的特點(diǎn)，單元教材說明和教學(xué)建議，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，做到對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數(shù)，正確把握。
2 積極參與校內(nèi)外各種級別、各種途徑的聽課、教學(xué)研究活動，做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學(xué)研究活動，認(rèn)真完成聽課感想和評課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認(rèn)真參與校、區(qū)組織的各類教學(xué)評比活動，以此為契機(jī)切實(shí)開展教研活動，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3 樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4 圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。。
二、 集體備課
1 集體備課主題：
2 集體備課步驟：
(1)集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。實(shí)行周集體備課。每周一個中心發(fā)言人。
(2)中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料，根據(jù)集備主題準(zhǔn)備詳盡的資料或相應(yīng)的探討問題。
(3)組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識?；顒咏Y(jié)束后，認(rèn)真做好活動記錄。
三、 青年教師培養(yǎng) 初二數(shù)學(xué)組由老、中、青組成，年輕的老師較多，她們自身素質(zhì)也都不錯，但為了更好的促青年教師和我們整體的成長，我們要在集體備課、授課上多下功夫，通過集體備課、互相聽評課互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時全組共同重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)課和講評課的授課模式，如何提高數(shù)學(xué)課的思維量從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。
四、 學(xué)科競賽，單元測試，單項(xiàng)比賽
為讓老師深入了解學(xué)生的掌握情況和檢測自己的教學(xué)水平，并及時做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期計劃在每單元 新授完后即進(jìn)行單元測試，共5次。具體是二元一次方程組：3月9號;平行線的有關(guān)證明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有關(guān)證明：5月22;一元一次不等式與一元一次不等式組：6月12;進(jìn)行1次單項(xiàng)測試，是二元一次方程的運(yùn)算大比武。
五、分層作業(yè)設(shè)計
隨著年齡的增加，年級的升高，數(shù)學(xué)學(xué)科的難度及知識量也相應(yīng)增大了，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開始感到學(xué)數(shù)學(xué)很吃力，學(xué)習(xí)勁頭明顯沒有以前足了，兩極分化的現(xiàn)象開始萌芽。為解決這一問題，我們設(shè)計分層作業(yè)。
針對學(xué)生的個性差異，將學(xué)生分A,B,C組。其中成績好的為A組，成績中等的為B組，成績較差的為C組。在分組時便給學(xué)生講清分組的目的和重要性，以消除學(xué)生思想中的消極心理，讓他們積極配合我的工作。在教學(xué)中根據(jù)各組成績情況布置相應(yīng)的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計：分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，允許優(yōu)生不做，其他人人要完成?？紤]到學(xué)生好、中、差的實(shí)際，將題目作些變化，視為提高性作業(yè)，供B組和A組完成。設(shè)計一些難度較大的作業(yè)，視為探索性作業(yè)，便于A組同學(xué)完成，讓他們在更大的空間展示自己的能力，嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。
教學(xué)中的分組不是一成不變的，采用滾動式的方法。在一個月的作業(yè)中都能夠達(dá)到高一級的要求，可以進(jìn)入到高一組。B組中有學(xué)習(xí)特別困難的也可以退入到C組。學(xué)生在這樣的激勵機(jī)制下，學(xué)習(xí)有壓力也有動力，在成功的嘗試中來樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而可實(shí)現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標(biāo)。
評價學(xué)生作業(yè)的方法測評學(xué)生，對學(xué)困生判分適當(dāng)放松，對優(yōu)生判分適當(dāng)從嚴(yán)。在完成作業(yè)的時間上，學(xué)困生可放松，對優(yōu)等生可緊些。在考核時也分層考核，在一張試卷中設(shè)計基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題，提高題和拔高題在試卷中注明，拔高題只供A組的同學(xué)完成，提高題是優(yōu)、中等生都要完成，而基礎(chǔ)題是每個同學(xué)都要做的。在同一時間段內(nèi)分值設(shè)計不同，采用附加分的形式來提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
六、有效輔導(dǎo)
開展培優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，利用課余時間重點(diǎn)關(guān)愛幫教學(xué)困生，對學(xué)困生做到關(guān)心、激勵，提高合格率;同時對學(xué)有余力的學(xué)生也拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
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一、指導(dǎo)思想：
體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分，指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實(shí)基礎(chǔ)，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育備課組工作重點(diǎn)：
1、抓好日常體育教育教學(xué)工作
(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。
(2)抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。
(3)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。
(4)抓好各興趣小組的工作開展。
2、上好體育課做到五重視：
(1)重視課堂教學(xué)的安全教育。
(2)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。
(3)關(guān)注每個學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。
(4)合理安排體育課活動內(nèi)容。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)安全意識。
3、認(rèn)真完成初三體育中考各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、認(rèn)真落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。
(1)加強(qiáng)宣傳和教育，讓學(xué)生明確目標(biāo)
(2)完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與訓(xùn)練、上傳工作。
三、體育備課組的工作安排：
(一)加強(qiáng)集體備課，重點(diǎn)突出安全教育，將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實(shí)到實(shí)處。
利用每周星期二上午集體備課時間，進(jìn)行集體備課，同時注意開展即時性教學(xué)研討;及相關(guān)課間、興趣小組活動等內(nèi)容研討。
(二)加強(qiáng)活動課的安全教育豐富活動課組織形式。
1、安全教育：
樹立新的安全教育觀念，體育教師的.教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)向安全教育傾斜，安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習(xí)各種安全教育教學(xué)理論書籍!
2、活動課教案的撰寫：
本學(xué)期，進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級各類教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破!
(三)加強(qiáng)各種參賽隊伍的訓(xùn)練管理，抓好課余的訓(xùn)練。
1、各運(yùn)動隊?wèi)?yīng)做到：
有計劃、有目的、有內(nèi)容、有時間、有地點(diǎn)。
2、提高師生的思想認(rèn)識：
有能吃苦的精神，有知難而進(jìn)的精神，有永不服輸?shù)木?，重視自身素質(zhì)的提高，讓自己的運(yùn)動技能、技巧不斷提高，能為學(xué)校爭榮譽(yù)。
(四)加強(qiáng)對體育教學(xué)工作的管理：
(1)體育教師要有自己模塊的教學(xué)計劃。
(2)多聽課，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(3)多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評議、有討論
關(guān)于備課組工作計劃模板3
一、指導(dǎo)思想：
依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要研究對象，以分層教學(xué)帶動全面提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。
二、年級學(xué)情分析：
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。
5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。
四、教材簡析與教學(xué)安排：
本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。
五、工作措施：
1、備課組活動：
?、賯湔n組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。
?、诮y(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績。
?、奂w備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。
?、軅湔n組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。
2、課堂教學(xué)：
?、僬n堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。
?、趯懽饕N近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全年級同題作文。
3、語文課外活動：
?、僖匾曊Z文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。
?、诔闪⒄Z文閱讀興趣小組。
?、?、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。
?、芡ㄟ^開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日—2日；紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假
第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)
第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1.5節(jié)
《杜甫詩三首》1.5節(jié)
第四周（9、21—9、25）第五單元復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，《寫作：學(xué)會說點(diǎn)兒道理》1節(jié)
《新聞兩則》2節(jié)
第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)（三天）
第六周（10、8—10、10）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)（三天）
第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2，《背影》1節(jié)
第八周（10、19—10、23）《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》1節(jié)，《信客》1 節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》1節(jié)
第九周（10、26—10、30）第二單元復(fù)習(xí)考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)
第十周（11、2—11、6）名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)
十一周（11、9—11、13）期中考講評1.5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》1.5節(jié)
十二周（11、16—11、20）《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)
十三周（11、23—11、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié)， 復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)
十四周（11、30—12、4）《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)
十五周（12、7—12、11）《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評1節(jié)
十六周（12、14—12、18）《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)
十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)
十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié) ，古詩小測1節(jié)
十九周（1、4—1、8）期末復(fù)習(xí)一周
二十周（1、11—1、15日）期末考試
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一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個層面的要求：
1.教學(xué)進(jìn)度、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課、本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作， 取長補(bǔ)短。
本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求、本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。
2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性;注意運(yùn)用對比的方法，比較相近的知識點(diǎn);注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、 測試統(tǒng)一” 通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
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