制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編收集的施工工作計劃3篇 施工工作計劃和目標，供大家賞析。
施工工作計劃1
施工階段進度控制的總?cè)蝿帐窃跐M足項目總進度計劃要求的條件下，審核不同工種的`施工進度計劃并在執(zhí)行過程中進行計劃值與實際值比較。通過對人、機、料、環(huán)、法五方面的綜合分析，提出監(jiān)理意見和建議，且通過對薄弱環(huán)節(jié)的督促改進，確保工程總工期目標的實現(xiàn)。
（一）事前控制
1.審核施工總進度計劃。項目實施總進度計劃為項目實施過程中起控制作用的工期目標。它是確定施工承包合同工期條款的依據(jù)，是審核施工單提交施工計劃的依據(jù)，也是確定和審核施工進度與設計進度、材料設備進度、資金、資源計劃是否協(xié)調(diào)的依據(jù)。
2.審核施工單位提交的施工進度計劃。主要審核其是否符合總工期控制目標的要求；審核施工進度計劃與施工方案的協(xié)調(diào)性和合理性等。
3.審核施工單位提交施工方案和施工總平面圖。
4.督促和協(xié)助合同各方做好施工準備工作。
5.分析影響工程進度的風險因素，風險因素可能來自：
1) 設計不當而進行設計變更;
2) 業(yè)主提供的場地條件不能及時或不能正常滿足工作需要;
3) 勘察資料不正確，特別是地質(zhì)資料錯誤或遺漏產(chǎn)生的影響;
4) 設計、施工中采用不成熟的技術(shù)方案，或技術(shù)人員水平不夠而打亂正常施工進程;
5) 設計圖紙供應不及時、不配套影響工程進展;
6) 計劃不周，導致停工待料，相關(guān)作業(yè)脫節(jié)，工程無法正常進行。
7) 有關(guān)施工手續(xù)不能及時完善。
8) 業(yè)主未能按照合同兌現(xiàn)支付事物。
9) 現(xiàn)場發(fā)生重大的質(zhì)量安全隱患，需要停工整頓。
10) 雨天太多，無法進行填方作業(yè)。
（二）事中控制
1.協(xié)助施工單位實施進度計劃，隨時注意施工進度計劃的關(guān)鍵控制點，掌握進度實施的動態(tài)。
2.嚴格進行進度檢查。為了解施工進度的實際狀況，避免施工單位超報工作量，監(jiān)理工程師需進行必要的現(xiàn)場跟蹤檢查，以檢查現(xiàn)場工作量的實際完成情況，做好工程施工進度記錄，為進度分析提供可靠的數(shù)據(jù)資料。
3.當施工進度拖延時，監(jiān)理工程師有權(quán)按照合同文件規(guī)定，要求承建單位采取趕工措施，即增加設備、人員、材料等資源投入或調(diào)整施工措施計劃，并重新報監(jiān)理部批準后執(zhí)行。
4.進行工程進度的動態(tài)控制。當實際進度與計劃發(fā)生差異時，應分析差異產(chǎn)生的原因及進度偏差將帶來的影響并進行工程進度預測，從而提出進度調(diào)整的措施和方案，相應調(diào)整施工進度計劃及設計、材料設備、資金等進度計劃；必要時調(diào)整工期目標。
5.重新調(diào)整進度計劃并付諸實施。
6.組織現(xiàn)場協(xié)調(diào)會。主要內(nèi)容包括：及時分析、通報工程施工進度情況；協(xié)調(diào)總包不能解決的內(nèi)、外關(guān)系問題；上次協(xié)調(diào)會執(zhí)行情況的檢查；總包管理上的問題；現(xiàn)場有關(guān)重大事宜等。
7.定期向業(yè)主匯報有關(guān)工程實際進展狀況，按期提供必要的進度報告。
（三）事后控制
1.及時組織驗收工作，以保證下一階段施工的順利開展。
2.處理工程索賠與反索賠（主要是處理工期方面的索賠及反索賠）。
3.根據(jù)實際施工進度，及時修改和調(diào)整進度計劃及監(jiān)理工作計劃，以保證下一階段工作的順利開展。
4.工程進度資料的管理。
（四）進度控制措施
1.組織措施
落實項目監(jiān)理機構(gòu)中進度控制人員，建立進度控制協(xié)調(diào)工作制度，尤其是配合甲方落實管網(wǎng)協(xié)調(diào)拆建工作。管網(wǎng)協(xié)調(diào)拆建貫穿整個施工過程，所以必須要有全盤規(guī)劃，協(xié)助業(yè)主做好這項工作，保證工程順利進行；
?。?）列出已有的、擬建的所有管網(wǎng)項目，分出需要拆除、改建的管網(wǎng)項目；
?。?）制定管網(wǎng)協(xié)調(diào)工作計劃：協(xié)助業(yè)主準備有關(guān)手續(xù)資料，咨詢有關(guān)辦理程序，提供合理的進度建議；
（3）要求承建商將管網(wǎng)拆建因素考慮在施工進度的情況。
2.技術(shù)措施
包括審核施工組織設計和施工方案，使人、機、料、法、環(huán)等能保證進度計劃實現(xiàn)。
3.經(jīng)濟措施
結(jié)合合同條款對由于承包方原因拖延工期都進行必要的經(jīng)濟處罰，對合理的工期提前者實行獎勵。
4.合同措施
4.1.通過招標的優(yōu)惠條件鼓勵承包單位加快進度。
4.2.提前與供貨廠家聯(lián)系以免因推遲供貨影響總工期。
4.3.隨時掌握設備、主材的供應狀態(tài)和承包人提交的有關(guān)進度報表資料。
4.4.協(xié)助業(yè)主通過合同簽訂，從經(jīng)濟上約束承包商進度
施工工作計劃2
一、施工現(xiàn)場準備
施工單位接到中標通知書后，與業(yè)主進行合同簽訂的同時，開始施工現(xiàn)場準備工作，施工現(xiàn)場準備工作主要應做好以下幾項工作：
（一）復查和了解現(xiàn)場
復查和了解現(xiàn)場的地形、地質(zhì)、文化、氣象、水源、電源、料源或料場、交通運輸、通信聯(lián)絡以及城鎮(zhèn)建設規(guī)劃、農(nóng)田水利設施、環(huán)境保護等有關(guān)情況。
對于擴（改）建工程，應將擬保留的原有通信、供電、供水、供暖、供油、排水溝管等地下設施復查清楚，在施工中要采取保護措施，防止損壞。
（二）確定工地范圍。施工單位應根據(jù)施工圖紙和施工臨時需要確定工地范圍，及在此范圍內(nèi)有多少土地，哪些是永久占地、哪些是臨時占地，并與地方有關(guān)人員到現(xiàn)場一一核實（是荒地或是良田、果園等）、繪出地界、設立標志。
（三）清除現(xiàn)場障礙。施工現(xiàn)場范圍內(nèi)的障礙如建筑物、墳墓、暗穴、水井、各種管線、道路、灌溉渠道、民房等必須拆除或改建，以利施工的全面展開。
（四）辦妥有關(guān)手續(xù)。上述占地、移民和障礙物的拆遷等都必須事先與有關(guān)部門協(xié)商，辦妥一切手續(xù)后方可進行。
（五）作好現(xiàn)場規(guī)劃。施工單位按照施工總平面圖搭設工棚、倉庫、加工廠和預制廠；安裝供水管線、架設供電和通信線路；設置料場、車場、攪拌站；修筑臨時道路和臨時排水設施等。在有洪水威脅的地區(qū)，防洪設施應在汛期前完成。
（六）道路安全暢通。道路施工需要許多大型的車輛機械和設備，原有道路及橋涵能否承受此種重載，需要進行調(diào)查、驗算，不合要求的應作加寬或加固處理，保證道路安全暢通。
二、勞力、機具設備和材料準備
（一）勞力
道路施工需要大量勞動力，而且時間相對集中，因此，開工前落實勞力來源，按計劃適時組織進（退）場，是順利開展施工、按期完成任務、避免停工或窩工浪費的重要條件之一。
目前公路工程施工勞力多為民工，組織民工隊伍時做好以下工作：
?。?）要注重素質(zhì)。民工素質(zhì)直接影響工程質(zhì)量，民工隊伍素質(zhì)審查要嚴把“四關(guān)”，即政治素質(zhì)、道德紀律、身體條件和技術(shù)水平四個方面。政治素質(zhì)：主要看參加施工的動機，要有為社會主義建設作貢獻、盡義務的意識，一切朝錢看的施工隊伍是難以圓滿完成任務的；道德紀律：主要看民工隊伍的精神面貌、組織紀律性，要求是一支能吃苦耐勞、有組織、守紀律、過得硬、有領導的隊伍；身體條件：道路工程施工勞動強度很大，作業(yè)時間長，有時要發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，沒有健康的體格是難以完成任務的，故要選身強力壯以中青年為主的隊伍；技術(shù)水平：應選擇參加過公路工程施工的隊伍，他們中有相對穩(wěn)定的作業(yè)手、泥瓦工、木工、電工等技術(shù)工人，具有一定的獨立施工能力。
?。?）要注重教育。教育是先導，只有適時耐心的教育，才能使民工隊伍的素質(zhì)不斷提高。教育內(nèi)容要有針對性，包括：改革開放政策與形勢教育、法制教育、作風紀律教育、文化技術(shù)教育等。特別是在開工前，對進場民工要進行集中教育。要把工程建設的意義、任務情況、質(zhì)量要求、效益情況交待給大家，使大家心中有數(shù)。從而感到工程施工責任重大、任務光榮、效益不錯，從而安下心來，積極熱情地投入施工。
?。?）簽訂好施工合同。在市場經(jīng)濟條件下，民工參加工程建設，希望獲得好的經(jīng)濟效益是無可非議的。要使民工安心施工，把精力集中到工程質(zhì)量上來，必須按經(jīng)濟規(guī)律辦事，改過去的任務分配制為合同制。合同內(nèi)容應包含人員數(shù)量、工程數(shù)量、取費標準、質(zhì)量標準、獎罰標準、施工進度、安全施工等方面。
（二）機具設備
公路工程施工需要大量的機械設備和運輸車輛，其中大、中型機械設備和運輸車輛更是施工的主力。在以往施工時，常因某一關(guān)鍵機械（或設備、車輛）跟不上而嚴重影響施工，造成很大浪費。這種現(xiàn)象多為準備工作不充分或計劃不落實所致。因此，施工單位根據(jù)現(xiàn)有裝備的數(shù)量、質(zhì)量情況和周密的計劃，分期分批地組織進場。其中需要維修、租賃和購置的，應按計劃落實，并要適當留有備份，以保證施工的需要。
（三）材料
公路工程施工需要大量材料，除水泥、木材、鋼材、瀝青等主要外購材料外，還有砂、石、石灰等大宗的地方材料，材料費占到工程總費用的三分之二左右，因此，其費用高低直接關(guān)系到工程造價。同時，材料的品質(zhì)、數(shù)量、以及能否及時供應也是決定工程質(zhì)量和工期的重要環(huán)節(jié)。材料準備工作的要點是：品質(zhì)合格、數(shù)量充足、價格低廉、運輸方便、不誤使用。在保證材料品質(zhì)的前提下，本著就地取材的原則，廣泛調(diào)查料源、價格、運輸?shù)缆贰⒐ぞ吆唾M用等，做好技術(shù)經(jīng)濟比較，擇優(yōu)選用，同時根據(jù)使用計劃組織進場，力爭節(jié)省投資。
三、技術(shù)準備
（一）熟悉圖紙資料和有關(guān)文件
施工單位接受工程任務后，應全面熟悉施工圖紙、資料和有關(guān)文件，參加業(yè)主工程主管部門或建設單位組織的設計交底和圖紙會審并作好記錄。
（1）設計圖紙是施工的依據(jù)，施工單位和全體施工人員必須按圖施工，未經(jīng)業(yè)主和監(jiān)理工程師同意，施工單位和施工人員無權(quán)修改設計圖紙，更不能沒有設計圖紙就擅自施工。
?。?）施工單位應組織有關(guān)人員對施工圖紙和資料進行學習和自審，做到心中有數(shù)，如有疑問或發(fā)現(xiàn)差錯應在設計交底和圖紙會審中提出，請上級給予解答。
?。?）設計交底和圖紙會審中，著重要解決以下幾個問題：
1．設計依據(jù)與施工現(xiàn)場的實際情況是否一致。
2．設計中所提出的工程材料、施工工藝的特殊要求，施工單位能否實現(xiàn)和解決。
3．設計能否滿足工程質(zhì)量及安全要求，是否符合國家和有關(guān)規(guī)范、標準。
4．施工圖紙中土建及其它專業(yè)（水、電、通信、供油等）的相互之間有無矛盾，圖紙及說明是否齊全。
5．圖紙上的尺寸、高程、軸線、預留孔（洞）、預埋件和工程量的計算有無差錯、遺漏和矛盾。
（二）施工組織設計
根據(jù)設計文件、現(xiàn)場條件，各單位工程的施工程序及相互關(guān)系，工期要求以及有關(guān)定額等編制施工組織設計。
施工總平面圖是施工組織設計中的重要組成部分，實踐證明：其布局合理與否，不僅直接關(guān)系到是否便于施工，而且對工程造價、工期、質(zhì)量，乃至與當?shù)仃P(guān)系等方面都會產(chǎn)生很大的影響，因此，必須做好該項工作。
施工總平面的布局應符合下列要求：
?。?）應與現(xiàn)場的地物地貌相結(jié)合，做到布局合理、工程量少、便于施工及使用。
（2）各項臨時工程設施應盡可能與永久工程相結(jié)合，盡量不占或少占耕地，不應早占或占而不用，以便減少投資和節(jié)約用地。
?。?）臨時排水、防洪設施，不得損害鄰近的永久性建（構(gòu)）筑物的地基與基礎、挖（填）方區(qū)邊坡以及當?shù)氐霓r(nóng)田、水利設施等。
（三）技術(shù)交底
施工單位應根據(jù)設計文件和施工組織設計，逐級做好技術(shù)交底工作。
技術(shù)交底是施工單位把設計要求、施工技術(shù)要求和質(zhì)量標準貫徹到基層以至現(xiàn)場工作人員的有效方法，是技術(shù)管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)。它通常包括施工圖紙交底、施工技術(shù)措施交底以及安全技術(shù)交底等。這項交底工作分別由高一級技術(shù)負責人、單位工程負責人、施工隊長、作業(yè)班組長逐級組織進行。
施工組織設計一般先由施工單位總工程師負責向有關(guān)大隊（或工區(qū)領導）、技術(shù)干部及職能部門有關(guān)人員交底，最后由單位工程負責人向參加施工的班組長和作業(yè)人員交底，并認真討論貫徹落實。
（四）技術(shù)保障
對于施工難度大、技術(shù)要求高以及首次采用新技術(shù)、新工藝、新材料的工程、施工單位應根據(jù)工程特點，結(jié)合本單位的技術(shù)狀況，制定相應的技術(shù)保障措施，做好技術(shù)培訓工作，必要時應先行試點，取得經(jīng)驗并經(jīng)監(jiān)理單位批準后推廣。
施工工作計劃3
班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，責任之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想管理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的責任心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。
重用班務日志
班務日志是班級常規(guī)管理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤杖罩?，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結(jié)，對于班級的常規(guī)管理、考核，班務日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部宣布，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有責任做好這項工作，這樣有利于提升學生自主管理能力。
妙用隨筆對話
當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地了解學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢？我的做法是寫隨筆（小作文），要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關(guān)于自己所遇到的學習、生活、人際關(guān)系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關(guān)于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學生對話有很多好處，比如可以準確地了解學生的思想動向，以便因材施教，及時引導；可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài)；可以促進同學之間的團結(jié)，加深師生的感情；可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學生；可以聽聽學生的心聲，便于調(diào)整自己的教育方法，從而和學生達成一種難得的默契。
巧排學生座位
學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的排列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組排列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個高低，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關(guān)心自己的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表揚代替批評
班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表揚代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表揚那些做的好的同學，這時，受到表揚的同學會更好，沒有被表揚的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象（隨便講話或是開小差），我會及時表揚那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表現(xiàn)的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表揚稱作反襯性表揚。這種表揚可以避免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的自己認識錯誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學生學習。這種寓間接批評和直接表揚于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表揚”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學做調(diào)查、了解情況。經(jīng)了解，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表揚了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學。這樣一次反襯性表揚，弘揚了正氣，表揚了好的同學，同時也間接地批評了罵人的同學。那些罵人的同學自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表揚既肯定了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，肯定會合理安排值日生值日，也會定期大掃除，但班級所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰（接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分）。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表現(xiàn)一貫良好。
“一幫一式”管理
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必定會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級管理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的一種手段，關(guān)鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動承擔一部分責任，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到一定的教育效果。
做好班級管理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行管理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
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