小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃4篇(四年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃)

時(shí)間：2023-05-30 21:03:18 工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃4篇(四年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作計(jì)劃)，供大家賞析。

小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃1

　　小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級下冊教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。三、教學(xué)措施

　　1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。

　　3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表

　　第1－4周快樂的春天

　　活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。

　　第5－9周妙除小污漬

　　活動目標(biāo)：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門！只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過小組合作查閱、實(shí)際操作等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗(yàn)證信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神！

　　第10－14周綠色食品調(diào)查

　　1 / 14 活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料，認(rèn)識、了解綠色食品標(biāo)志，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會如何選購綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。

　　第15－20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活

　　活動目標(biāo)：通過這次活動就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。

　　活動注意點(diǎn)：

　　1.注意文明禮貌與交通安全。 2.注意制作工具的安全。3.注意活動過程中做好活動記錄。

　　4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效。

　　五、對本學(xué)期的期望

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

　　六、教學(xué)過程（附后）

　　2 / 14 小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊第一單元教學(xué)預(yù)案

　　1、活動主題快樂的春天

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。

　　2、利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。

　　3、通過合作小組的集體研究，使學(xué)生對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的能力、人際交往的能力，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、明確活動的目的和意義。 2、確定研究課題，制定活動方案。3、上網(wǎng)或到圖書室查閱資料。課時(shí)安排：

“快樂的春天”綜合實(shí)踐活動共分四個(gè)階段，第一階段：“迎春”（開題活動）。課堂1課時(shí) 第二階段：“踏春”（實(shí)踐活動）。課外實(shí)踐活動第三階段：“詠春”（交流評價(jià)活動）。課堂1課時(shí) 第四階段：“賞春”（成果展示活動）。課堂1課時(shí)

　　第一階段：“迎春”（開題活動）

　　一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題尋找春天——各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、討論交流，提出問題

　　1、各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

　　2、對于春天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。

　　三、問題歸類，確定主題 1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。2、確定研究的主題。

（1）描寫春天的詞語、古詩有哪些？

　　3 / 14（2）春天的植物有哪些變化？（3）春天的動物有哪些變化？

（4）春天的水果有哪些？春天適宜吃哪些水果？（5）春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？（6）春天有哪些保健常識？如何做好自我保護(hù)？四、劃分小組，制定方案

　　1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）如：“天氣組”、“植物組”、“動物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”……

　　2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。明確分工，各負(fù)其責(zé)。

　　第二階段：“踏春”（課外實(shí)踐活動）

　　1、小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

　　2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究？具體時(shí)間和成員如何安排？制定小組研究計(jì)劃。

　　3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與成員？ 4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案 5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

　　6、分組行動：各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）

　　第三階段：“詠春”（交流評價(jià)活動）

　　1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評價(jià)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。 3、完成結(jié)題報(bào)告，老師幫助修訂后定稿。

　　4、討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭表現(xiàn)最好。 5、小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容及形式，做好展示的成員分工。

　　第四階段： “賞春”（成果展示活動）

　　春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天！今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個(gè)“快樂的春天”的總結(jié)交流會。

　　第一、圖文共賞，走進(jìn)春天（“天氣組”匯報(bào)）。（1）賞圖（攝影、繪畫）。

　　4 / 14（2）欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）。第二、認(rèn)識植物，親近春天（“植物組”匯報(bào)）。（1）展示樹葉和種子（實(shí)物、書簽）。（2）春天的花：迎春花、桃花。

（3）田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。第三、走近動物，激活春天（“動物組”匯報(bào)）。（1）鳥類（燕子為什么要飛回北方？）

（2）昆蟲（溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來看熱鬧了。冬眠的小動物出來了，欣賞這春天的美景。）

　　第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天（“節(jié)日組”匯報(bào)）

（1）三八婦女節(jié)（2）植樹節(jié)（3）清明節(jié)（4）學(xué)雷鋒紀(jì)念日第五、自我保健，擁抱春天（“保健組”匯報(bào)）

　　春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時(shí)增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。為什么要“春捂秋凍”？

“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點(diǎn)兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點(diǎn)冷空氣的鍛煉。春天充滿生機(jī)，春天象征著希望，同學(xué)們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)間，要牢牢抓住這美好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)做一個(gè)有用之人。

　　拓展延伸：留住春天

　　任選其中一種你喜歡的方式表達(dá)你對春天的所感所想：畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品；寫一篇與春天有關(guān)的文章；辦一期與春天有關(guān)的板報(bào)；背一組與春天有關(guān)的古詩詞；唱一首與春天有關(guān)的歌曲；辦一期與春天有關(guān)的手抄報(bào)；種一盆小植物并寫出觀察日記； ……

　　5 / 14 小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊第二單元教學(xué)預(yù)案

　　2、活動主題妙除小污漬

　　第一課時(shí)

　　問題發(fā)現(xiàn)

　　生活中，總有一些“頑固”的污漬讓人頭疼，給你介紹幾個(gè)小竅門，幫你輕松去除污漬，來看看吧！(課件)1、黏到口香糖的衣服，可以用棉花沾醋，輕輕松松就可以把口香糖擦掉了。2、當(dāng)書本弄上油跡時(shí)，在油跡上放1張吸水紙，用熨斗輕輕地熨燙幾遍，油垢即可被吸入紙內(nèi)，使書頁平整干凈。

　　3、當(dāng)衣服上有墨漬時(shí)，新漬先用溫洗滌液洗，再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復(fù)揉搓亦能除去?！?/p>

　　你還知道哪些除污漬的巧妙辦法嗎？寫下來，看誰寫得多！

　　活動準(zhǔn)備

　　生活中污漬存在的地方太多了，你想不想研究一些快捷而又方便的竅門來對付他們呢？你可以選擇其中的一個(gè)方面（比如“妙除衣物上的小污漬”、“妙除家具上的小污漬”“妙除廚房小污漬”等等）開展活動，你還可以邀上你“志同道合”的伙伴組成研究小組，一起來開展調(diào)查活動，趕快制定方案，行動起來吧?。ㄕn件出示小組活動計(jì)劃表）

　　第二課時(shí)

　　活動建議一

　　生活當(dāng)中，處處都有“能工巧匠”，先從身邊的家人、老師、朋友開始，詢問他們生活當(dāng)中是處理這些小污漬有什么“獨(dú)門秘笈”，別忘了，一定要帶上采訪記錄本，把他們說的記錄下來哦！

　　活動建議二

　　網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇的世界，它能教你好多好多的知識，上網(wǎng)去查一查，一定能找到你所需要的資料。把你所需要的資料篩選、整理、記錄在下面吧！你還可以把網(wǎng)上下載的資料打印出來，直接粘貼在教材上。

　　活動建議三：

　　這些小竅門真的可行嗎？做個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下這些方法是不是管用。我的實(shí)驗(yàn)記錄：我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　活動建議四

　　6 / 14 生活當(dāng)中掌握了這些小訣竅，該多省心?。≡O(shè)計(jì)一個(gè)推廣活動吧！把你的“研究”成果推廣出去，讓更多人掌握這些小竅門。

　　做“活動成果展板”，放置在校園內(nèi)

　　編成快板、順口溜，便于識記和傳誦

　　寫成“每日生活小竅門”在學(xué)校廣播時(shí)間播出

　　第三課時(shí)

　　總結(jié)交流

　　1、分組交流，說說你在活動中的收獲。不光是談?wù)勥@些小竅門，也別忘了總結(jié)一下成敗得失，說一說你在采訪、收集資料、推廣等活動中的體會，讓大家一起分享你的喜怒哀樂。

　　2、在班級舉行一個(gè)知識搶答賽，各活動小組輪流出題，讓大家都來分享一下你們各自的成績吧，看看誰是班上的“點(diǎn)子大王”。

　　3、編一本《生活一點(diǎn)通》的小冊子，將大家的成果分門別類收錄進(jìn)去，讓自己也過過當(dāng)編輯的癮吧！

　　活動拓展

　　生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門呢！只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。掌握了這些竅門，能為人們節(jié)省不少時(shí)間和精力，你還有什么想探究的生活小竅門嗎？不妨在以后的生活當(dāng)中不斷的探索和研究吧！

　　7 / 14 小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊第三單元教學(xué)預(yù)案

　　3、活動主題綠色食品調(diào)查

　　第一課時(shí)

　　問題發(fā)現(xiàn)

　　隨著人們生活水平的提高，人們對于吃已不再局限于吃飽、吃好，新世紀(jì)的人們講究的是吃出健康。綠色食品、有機(jī)食品等也應(yīng)運(yùn)而生。不知不覺，人們對于“綠色食品”這一概念變得極度推崇，在他們眼中，綠色食品就是安全和質(zhì)量的保證，就是身體健康的保證。

　　1994年，國家農(nóng)業(yè)部確定了“綠色食品”的標(biāo)準(zhǔn)：一是產(chǎn)品或產(chǎn)品的原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);二是農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;三是水、肥、土條件必須符合一定的無公害控制標(biāo)準(zhǔn)，并接受國家環(huán)境保護(hù)監(jiān)測中心的監(jiān)督;四是產(chǎn)品的包裝、儲運(yùn)必須符合綠色食品包裝儲運(yùn)標(biāo)準(zhǔn);最終產(chǎn)品必須經(jīng)國家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢測合格才準(zhǔn)予出售。用7個(gè)字可以歸納它的正確含義：“安全、營養(yǎng)、無公害”。

　　同學(xué)們，平時(shí)你去商店購買食品的時(shí)候，是否注意過“綠色食品”的標(biāo)志呢？什么是“綠色食品”？怎樣正確選購“綠色食品”？

　　關(guān)于“綠色食品”，你還有哪些感興趣的問題呢？讓我們一起來開展“綠色食品調(diào)查”活動吧！

　　活動準(zhǔn)備

　　關(guān)于綠色食品，我有以下問題：

　　大家交流之后，其他同學(xué)提出以下問題：

　　以上的這些問題，我們可以歸納、概括成哪些活動主題呢？

　　我最感興趣并準(zhǔn)備研究的活動主題是：

　　邀請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組活動計(jì)劃。在以前的主題活動中，我們已經(jīng)制定過小組活動計(jì)劃。下面為你提供小組活動計(jì)劃書的一些基本要素，你們可以自己設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書嗎？

（提示以下內(nèi)容：活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動成員、小組長、活動主題、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及分工、預(yù)期活動成果）

　　小組活動計(jì)劃制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動計(jì)劃。

　　交流小組活動計(jì)劃之后，別忘了修改、完善計(jì)劃，好的計(jì)劃是活動取得成功的第一步。

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　　第二課時(shí)

　　活動建議一

　　認(rèn)識、了解綠色食品標(biāo)志

　　你認(rèn)識綠色食品的標(biāo)志嗎？想一想，平時(shí)，你在哪些地方看見過這個(gè)標(biāo)志？現(xiàn)在，我們先來觀察綠色食品標(biāo)志是由哪幾個(gè)部分組成的？這個(gè)標(biāo)志圖的有什么含義？我們可以通過上網(wǎng)等方式來查詢這方面的資料。別忘了把搜集到的資料整理好，抓住其中的關(guān)鍵詞句做記錄。你可以嘗試填下面的空：

　　綠色食品標(biāo)志共由（）部分構(gòu)成，即上方的、下方的和中心的。

　　綠色食品標(biāo)志圖含義：綠色食品標(biāo)志徽為（）色（）形，意為（）。整個(gè)圖形描繪了（），告訴人們綠色食品。

　　活動建議二

　　到超市辨別、調(diào)查綠色食品

　　隨著綠色類食品日漸受到市場和消費(fèi)者歡迎，一些不法商家開始在包裝或宣傳上打起了綠色食品的“擦邊球”，企圖以此蒙蔽誤導(dǎo)消費(fèi)者，非法牟利。消費(fèi)者協(xié)會為此專門發(fā)布消費(fèi)提示：“純天然”并不代表“綠色”，也不代表“絕對安全”，消費(fèi)者看到商品外包裝上有“純天然”商標(biāo)時(shí)，要多個(gè)心眼。

　　我們認(rèn)識了綠色食品標(biāo)志，到超市去選購食品時(shí)就要睜大眼睛，學(xué)會辨別，正確選購綠色食品。在這樣的實(shí)踐活動中，我們也可以調(diào)查到一些綠色食品的品牌.（課件出示超市調(diào)查記錄表）(課件出示小資料)選購綠色食品要注意“五看”

　　綠色食品成為大部分消費(fèi)者首選，說明我國消費(fèi)者健康和環(huán)保意識正不斷增強(qiáng)。但綠色食品實(shí)際上是一個(gè)特定的概念。一些商家違規(guī)使用綠色食品標(biāo)志，首先會誤導(dǎo)消費(fèi)者，如果它本身的價(jià)格等于或低于其他沒有綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品，消費(fèi)者肯定會選擇有標(biāo)志的產(chǎn)品，物非所值，消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)利益就會受到侵害;另一方面如果產(chǎn)品沒達(dá)到綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)要求，就有可能危害到消費(fèi)者的身體健康。

　　為此，有關(guān)專家介紹，消費(fèi)者購買綠色食品時(shí)要做到“五看”。

　　一看級標(biāo)。我國綠色食品發(fā)展中心將綠色食品定為A級和AA級兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A級允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，而AA級則禁止使用。A級和AA級同屬綠色食品，除這兩個(gè)級別的標(biāo)識外，其他均為冒牌貨。

　　二看標(biāo)志。綠色食品的標(biāo)志和標(biāo)袋上印有“經(jīng)中國綠色食品發(fā)展中心許可使用綠色食品標(biāo)志”字樣。

　　三看標(biāo)志上標(biāo)準(zhǔn)字體的顏色。A級綠色食品的標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字體為白色，底色為綠色，防偽標(biāo)簽底色也是綠色，標(biāo)志編號以單數(shù)結(jié)尾;AA級使用的綠色標(biāo)志與

　　9 / 14 標(biāo)準(zhǔn)字體為綠色，底色為白色，防偽標(biāo)簽底色為藍(lán)色，標(biāo)志編號的結(jié)尾是雙數(shù)。

　　四看防偽標(biāo)志。綠色食品都有防偽標(biāo)志，在熒光下能顯現(xiàn)該產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)文號和綠色食品發(fā)展中心負(fù)責(zé)人的簽名。

　　五看標(biāo)簽。除上述綠色食品標(biāo)志外，綠色食品的標(biāo)簽符合國家食品標(biāo)簽通用標(biāo)準(zhǔn)，如食品名稱、廠名、批號、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。檢驗(yàn)綠色食品標(biāo)志是否有效，除了看標(biāo)志自身是否在有效期，還可以進(jìn)入綠色食品網(wǎng)查詢標(biāo)志的真?zhèn)巍?/p>

　　活動建議三

　　觀察、比較綠色食品與非綠色食品

　　收集家里平時(shí)所購買食品的包裝袋，仔細(xì)觀察，進(jìn)行比較，綠色食品與非綠色食品的包裝有什么不同？

　　第三課時(shí)

　　總結(jié)交流

　　1、打印或自己繪制一個(gè)綠色食品標(biāo)志，向大家介紹它由哪幾部分組成，標(biāo)志圖有什么含義。

　　2、介紹超市調(diào)查過程，和大家一起討論你在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，分享調(diào)查活動中的感受。

　　3、現(xiàn)場展示綠色食品與非綠色食品的包裝袋，介紹綠色食品與非綠色食品的包裝的不同之處。活動拓展

　　開展了綠色食品調(diào)查活動之后，我們以后到商店購買食品時(shí)要利用已學(xué)的知識，正確選購綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費(fèi)者。同時(shí)，我們還要向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。

　　10 / 14 小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級上冊第四單元教學(xué)預(yù)案

　　4、活動主題網(wǎng)絡(luò)與人們的生活

　　第一課時(shí)

　　問題發(fā)現(xiàn)

　　故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學(xué)小華非常著急，她通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù)，三分之二的意見認(rèn)為，這種怪病可能是因?yàn)槟撤N金屬中毒所致。小華迅速將這一消息轉(zhuǎn)給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。

　　故事二：一個(gè)15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。后來家人發(fā)現(xiàn)他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時(shí)只有奶奶在家，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心地勸他回家。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場死亡，還搶走身上僅有的十多元錢……

　　看了這兩則故事，你想說些什么？

　　同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢？我們又應(yīng)該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)呢？這次活動就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧！

　　活動準(zhǔn)備

　　1、同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個(gè)主題，你想探究些什么呢？讓我們一起來做好活動開展的準(zhǔn)備吧！請先來說一說你對網(wǎng)絡(luò)了解多少？

　　2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題？你準(zhǔn)備采取什么方式去探究？

　　3、活動開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備好了嗎？接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動吧!（課件出示活動策劃書）

　　活動建議

　　活動建議一網(wǎng)絡(luò)知多少

　　網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變著人類社會的發(fā)生方式和生活方式，推動了社會進(jìn)步。上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。同學(xué)們，11 / 14 你們了解它嗎？

　　收集整理資料 1、什么是網(wǎng)絡(luò)？

　　2、網(wǎng)絡(luò)對人類生活有什么幫助？ 3、網(wǎng)絡(luò)語言有哪些？

　　體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的魅力

　　同學(xué)們，讓我們一起學(xué)著上網(wǎng)，瀏覽一些著名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫下來哦！

　　活動建議二

　　網(wǎng)絡(luò)無線連溝通無極限

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們帶來了一種全新學(xué)習(xí)、娛樂概念，網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活、增強(qiáng)知識、開拓視野。它的最大特點(diǎn)在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查吧！（課件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表）

　　活動建議三

　　我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊

　　人們常說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強(qiáng)了人們與外界溝通和交流的同時(shí)，難免也會因一些不良內(nèi)容而對人們造成精神傷害。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！

　　這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動起來吧?。ㄕn件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查）調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)表吧！

　　活動建議四

　　網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)

　　雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？

　　小討論：她該怎么辦？

　　梅平是初二年級的學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個(gè)叫天馬的網(wǎng)友很談得來，12 / 14 現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實(shí)天馬的風(fēng)采，這時(shí)天馬也正好提出要見面。她該怎么辦呢？

　　大家討論一下：與網(wǎng)友見面會有什么結(jié)果？會對她產(chǎn)生什么影響？她應(yīng)該怎么辦？請說一說你的意見吧！

　　小調(diào)查：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法分子帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。設(shè)計(jì)一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行一次調(diào)查吧！別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來。（課件出示小資料）

　　青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活……

★據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。

★因?yàn)樯暇W(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。

★濟(jì)南在押的1500名少年犯中，70％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。

★一位清秀文靜的孩子，因?yàn)榧依锊蛔屔暇W(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……

★2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知?dú)w路……

★有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識生父。

　　陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個(gè)青少年的墮落，千萬個(gè)家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”

　　據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等；心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標(biāo)、有的還出現(xiàn)暴力傾向等；學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績下降甚至輟學(xué)等；對家庭的危害是家長擔(dān)心、憂慮、無計(jì)可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異；對社會的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因?yàn)榧议L不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。

　　讀一讀：

　　13 / 14 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

　　要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

　　要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

　　要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友

　　要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

　　要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

　　寫一寫：

　　在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護(hù)自己呢？與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則吧！建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己！

　　安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則

　　1、應(yīng)在學(xué)?；蚣抑猩暇W(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間不宜太長。

　　2、不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。

　　3、。 4、。

　　第三課時(shí)

　　總結(jié)交流交流建議一

　　舉行活動資料展示交流會

　　1、各小組整理好活動中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。 2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動成果。3、全班共同交流、評價(jià)各組成果。交流建議二開展一次主題辯論會

　　有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢？說出你的觀點(diǎn)與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會吧！活動拓展

　　圍繞本次活動主題，策劃開展一次主題班會，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。

　　全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會正確面對網(wǎng)絡(luò)。

　　14 / 14

小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2

　　2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期五年級下冊綜合實(shí)踐

　　教學(xué) 計(jì) 劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。 2、走向社會，開展活動的方式方法 3、組織有關(guān)的活動素材。四、具體工作： 1、設(shè)情境列課題

　　生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

　　2、重感受促評價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導(dǎo)師評價(jià)，家長評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強(qiáng)小組間的評價(jià)交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使活動更好地發(fā)展。

　　3、學(xué)理論明目標(biāo)

　　我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

　　五、對本學(xué)期的期望

　　2020年2月23日

小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃3

　　小學(xué)三年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃

　　綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動，特制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：

（一）轉(zhuǎn)化觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)

　　第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，集中加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)培訓(xùn)。

（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。

　　為了擴(kuò)大學(xué)生收集信息的來源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導(dǎo)；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習(xí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫研究方案。

（3）“綜合實(shí)踐活動”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過程。指導(dǎo)學(xué)生寫研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據(jù)這個(gè)框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了“解決你所提出的問題，打算怎樣做”的問題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫活動方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問題是：二是研究問題所采取的方法（如調(diào)查、訪問、查資料，上網(wǎng)查詢等），三是活動的目標(biāo)（這里目標(biāo)可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次），四是活動具體實(shí)施的過程（如聘請指導(dǎo)教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動手實(shí)驗(yàn)等），五是寫活動報(bào)告（可以根據(jù)活動方案的撰寫提綱來寫自己的研究報(bào)告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來進(jìn)行總結(jié)和展示）。當(dāng)學(xué)生活動研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案

（4）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。

　　允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋，自行設(shè)計(jì)封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思?？纱笾掳ㄒ韵聝?nèi)容：檔案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問題的主題；主題內(nèi)容：我最感興趣的問題，研究問題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動記錄，活動體會，作品，獲獎情況等；評價(jià)：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導(dǎo)教師評價(jià)，社會評價(jià)（包括家長評價(jià)）。

（二）主題活動入手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，教師“導(dǎo)”到

（三）第二階段：三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭創(chuàng)實(shí)小工作，提出“爭創(chuàng)實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程

（四）確立課題，嘗試研究

　　第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫研究方案。

　　二、課程目標(biāo)

　　知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。

　　能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

　　三、具體要求

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

　　綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

　　四、方案實(shí)施

　　1、實(shí)施保障

　　學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度

　　2、課時(shí)的確保與安排

　　3、具體形式

①集中授課：知識技能的普及等。

②實(shí)踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等

③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。

④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。

⑥其他

　　五、具體時(shí)間安排

　　1-3周校園安全

　　4-5周觀察

　　6-8周我們知道的風(fēng)

　　9-10周小小收藏家

　　11-12周紙與我們的生活

　　13-15周好玩的石頭

　　16-18周可愛的家鄉(xiāng)

　　19周總復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃4

　　四年級下冊《綜合實(shí)踐活動》教學(xué)計(jì)劃

　　一、基本情況分析

　　四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

　　三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)

　　總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)

　　組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

　　在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。

　　3．開發(fā)資源，實(shí)踐體會

　　一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。

　　4．積極反饋，實(shí)施評價(jià)

　　這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動贏得家長和社會的支持。評價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導(dǎo)老師評價(jià)或社會評價(jià)、家長評價(jià)。這種評價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價(jià)的目的。

　　五、具體內(nèi)容

　　一、安全教育第一課：

　　1 外出活動保安全

　　二、活動方法導(dǎo)航：

　　2 查找資料——搜索生活中的小竅門

　　三、主題實(shí)踐活動：

　　3 糧食知多少——來之不易的糧食多種多樣的糧食制品

　　4 探秘身邊的植物——校園植物調(diào)查

　　我為我家做綠化

　　5 清潔工具的設(shè)計(jì)與改造——清潔工具的調(diào)查設(shè)計(jì)清潔工具

　　6 我們身邊的一次性物品——一次性物品使用狀況調(diào)查一次性物品的利與弊

　　7 中國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)