亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

課題工作計(jì)劃12篇 課題研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-24 10:24:00 工作計(jì)劃

  我們的大腦不會(huì)像機(jī)器一樣一直高速運(yùn)轉(zhuǎn),所以提前備好工作計(jì)劃是一件很有必要的事情,那么如何寫好一份工作計(jì)劃呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的課題工作計(jì)劃12篇 課題研究工作計(jì)劃,供大家賞析。

課題工作計(jì)劃12篇 課題研究工作計(jì)劃

課題工作計(jì)劃1

  立項(xiàng)級(jí)別

  區(qū)級(jí)

  學(xué)科

  語、數(shù)、英

  研究要點(diǎn)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。

  2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。

  3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

  4、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究

  5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

  研究措施

  1、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng),根據(jù)自己的特長(zhǎng),選擇研究的小主題,根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

  2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況,并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

  3、加強(qiáng)課題研究的過程管理,認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

  4、參加課題研究的人員,每月需認(rèn)真撰寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。

  5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。

  6、課題組成員每人開一次公開課。

  活動(dòng)安排:

  二月份:

  1、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé):時(shí)娟芳)

  2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé):時(shí)娟芳)

  3、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。(負(fù)責(zé):各教研組長(zhǎng))

  三月份:

  1、各課題組上交子課題組工作計(jì)劃,新課題組上交開題報(bào)告及計(jì)劃。(負(fù)責(zé):時(shí)娟芳)

  2、課題組活動(dòng),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,落實(shí)開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé):課題組長(zhǎng))

  四月份:

  1、開展課題組研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

  2、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé):陸琳)

  3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé):陸琳)

  五月份:

  1、課題組活動(dòng),組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé):時(shí)娟芳)

  2、開設(shè)研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

  3、組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

  六月份:

  1、課題組活動(dòng),組織理論學(xué)習(xí)。(負(fù)責(zé):課題組長(zhǎng))

  2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé):陸琳)

  3、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。(負(fù)責(zé):時(shí)娟芳)

  篇四:20xx-2013年度課題研究工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn),以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)課件的能力。通過各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

  2、通過此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué),真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設(shè)備的故障率。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時(shí)維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。

  4、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫(kù),最大限度的提高資源共享,我們將繼續(xù)通過自制、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道,為各科教師提供教學(xué)資源。

  三、具體工作

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,各組責(zé)任明確,措施具體,成員分工明確,保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

  繼續(xù)加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建立欄目功能全、實(shí)用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站,并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心,從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對(duì)信息中心進(jìn)行合理劃分,確保校園網(wǎng)及教學(xué)對(duì)于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、教研組、個(gè)人三級(jí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校為教師的研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺(tái),發(fā)揮常規(guī)教研的作用,

  3、提高教師的信息素養(yǎng)、

 ?。?)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

 ?。?)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等,特別是要以國(guó)家級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī),加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,加強(qiáng)組織管理,確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 ?。?)、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師自己制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。

  4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  (1)、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問題。

  (2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

 ?。?)、開展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。

  5、課題牽動(dòng),進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

  開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,進(jìn)行典型課例的研究,初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

  6、按照課題組的要求,搞好課題驗(yàn)收,積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料,迎接課題組的檢查驗(yàn)收。

  四、各月主要工作安排:

  九月

  1、制定計(jì)劃。

  2、技能培訓(xùn)

  十月

  1、整合課課堂教學(xué)研討

  2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,迎接課題組驗(yàn)收

  十一月

  1、教師課件制作比賽

  2、教師說課比賽

  十二月

  案例交流

  一月

  整理學(xué)校資源庫(kù)

  三月

  典型教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

  四月

  課題研討活動(dòng)

  五月

  1、教師個(gè)人空間展評(píng)。

  2參加各種大賽

  六月

  教師說課比賽

  七月

  1、教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。

  2、整理學(xué)校資源庫(kù)

課題工作計(jì)劃2

  研究課題:《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性,真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃:

  課題研究的主要目的:

  1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的'教學(xué)應(yīng)用方法。

  2、通過對(duì)課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

  3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

  本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃:

  三月份:

 ?。?)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

 ?。?)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

 ?。?)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  四月份:

 ?。?)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

  (2)認(rèn)真閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

  五月份:

 ?。?)繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高研究水平。

 ?。?)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

  (3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等。

  (4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

  六月份:

 ?。?)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時(shí)反思總結(jié)。

 ?。?)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等。

  (3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

課題工作計(jì)劃3

  一、目標(biāo):

  1.發(fā)展教師,建設(shè)團(tuán)隊(duì)

  通過校本教研活動(dòng),使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過對(duì)預(yù)設(shè)教研項(xiàng)目的研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐來提高每位教師的專業(yè)水平,并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)。

  2.聚焦課堂,發(fā)展學(xué)生

  本著以“發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo),進(jìn)一步關(guān)注課堂,激活課堂、拓展課堂,讓學(xué)生獲得最大收益。

  二、 目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃:

  1、以科研為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)英語課堂教學(xué)中協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。

  協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中,“參與”是關(guān)鍵。本學(xué)期要重點(diǎn)解決教師在參與過程中參與的深度問題。解決方案:1)通過對(duì)好課的深度剖析來提高教師的教學(xué)水平。2)改進(jìn)評(píng)價(jià)表,引導(dǎo)教師深度地參與。例如:在評(píng)價(jià)欄中把原來的“評(píng)價(jià)”細(xì)化為“評(píng)價(jià)、建議、依據(jù)”。

  每位教師在教研活動(dòng)中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為,增加行動(dòng)研究的深度及細(xì)度。力爭(zhēng)通過科研活動(dòng),使每位教師在協(xié)同參加課前-課中-課后的一系列教研評(píng)價(jià)活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。

  2、以科研為抓手,研究課堂教學(xué)的策略,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期我組要將解剖好課的過程合理化、具體化、可操作化、合作化。使每一位教師的課堂實(shí)戰(zhàn)水平提高,也促使教師在協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中參與地更深入,更有專業(yè)水準(zhǔn)。

  一堂好課的剖析法:一堂好課好比一個(gè)美女,有骨架、血肉、衣飾、首飾,各個(gè)部分和諧布局了即美了。骨架包括:各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求、各個(gè)環(huán)節(jié)的效益。血肉包括:語境、語料、語量。衣飾包括:運(yùn)用媒體巧妙入課、運(yùn)用媒體體驗(yàn)語用。首飾包括:作業(yè)布置(精選、分層)、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。每一位教師共同聽課,協(xié)同分析,協(xié)同探討,在課堂教學(xué)的協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中上一堂同類型的課,進(jìn)一步深入研究。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生練習(xí)題的研究,推行減負(fù)、高效的教學(xué)模式。

  教師要提高課堂教學(xué)能力,做到課堂大容量,課外精作業(yè)。教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待各年級(jí)的區(qū)學(xué)科診斷,反思教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把經(jīng)驗(yàn)化為學(xué)生的練習(xí)題。本學(xué)期對(duì)教師的作業(yè)檢查重點(diǎn)是看教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)題的布置是否精練、有效、有針對(duì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的多元評(píng)價(jià)。

  英語組將開展學(xué)生英語學(xué)科活動(dòng)——單詞、詞組進(jìn)競(jìng)賽來培養(yǎng)學(xué)生良好背誦習(xí)慣。

  5、做好英語組的常規(guī)管理,發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

  做好教師的各項(xiàng)工作考評(píng),做好教師的專業(yè)成長(zhǎng)記錄,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  6、英語學(xué)科課堂教學(xué)展示。

  7、課題研究的展開:課后協(xié)同評(píng)價(jià)并完成表格的填寫。

課題工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本課題研究的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持解放思想,因地制宜,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),注重應(yīng)用。開發(fā)一套貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)并能啟迪兒童數(shù)學(xué)思維的教育素材,并合理應(yīng)用這些素材創(chuàng)設(shè)適宜的數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)兒童思維的發(fā)展、提升兒童學(xué)習(xí)的后勁,幫助每一個(gè)孩子贏在起跑線上。

  二、總的目標(biāo)

  通過對(duì)思維素材的開發(fā)與應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)思考方法,形成初步的邏輯思維能力,促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展,并在研究的過程促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  三、主要措施

  1、集中研究規(guī)劃:成立以黃平校長(zhǎng)為直接領(lǐng)導(dǎo),教科員米來為組長(zhǎng),一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)老師為主的課題研究小組。遵照實(shí)驗(yàn)要求制定研究計(jì)劃,定期集中進(jìn)行研討交流活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互研討,不斷提高資源庫(kù)開發(fā)設(shè)計(jì)的水平。同時(shí),通過研討交流,又進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),對(duì)課題研究隨時(shí)都有一個(gè)明確一致的目標(biāo)。

  2、分工協(xié)作開發(fā):根據(jù)制定的研究計(jì)劃,具體商定開發(fā)內(nèi)容,分工落實(shí)開發(fā)任務(wù),避免重復(fù)開發(fā)。同時(shí)又要相互協(xié)作,及時(shí)交流,統(tǒng)一進(jìn)度,共同提高。邊研究探討,邊開發(fā)設(shè)計(jì),邊教學(xué)應(yīng)用,邊修改完善。

  3、統(tǒng)一平臺(tái)應(yīng)用:將開發(fā)的資源統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上,共享資源,進(jìn)行應(yīng)用研究。在應(yīng)用研究中通過實(shí)踐檢驗(yàn)所建資源庫(kù)的質(zhì)量,找出不足,及時(shí)改進(jìn)。要求在應(yīng)用研究中不要單憑體驗(yàn)和感覺,要講求科學(xué)和合理,要注重研究數(shù)據(jù)的積累、整理、分析、歸納和總結(jié),采用應(yīng)用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究、比較研究等科研方法。

  4、綜合進(jìn)行評(píng)價(jià):在應(yīng)用效果研究的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,找出不足。

  5、加工修改完善:在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行加工修改,再進(jìn)行開發(fā)和應(yīng)用研究,形成共建共享的建庫(kù)體制,逐步完善課程資源庫(kù)的建設(shè)。

  四、具體工作安排

  20xx年9月:

  制定課題組工作計(jì)劃,明確本期課題組的具體目標(biāo)、任務(wù);

  召開課題組工作會(huì)議,學(xué)習(xí)課題方案,明確本期具體任務(wù);

  組織課題組成員聽?zhēng)滋谜n題研究課的說課;

  課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開發(fā)的具體研究?jī)?nèi)容(人教版三年級(jí));

  以三年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師為主,將課題組成員分為兩個(gè)大組,分別對(duì)這兩堂課進(jìn)行集體備課,分工查找相關(guān)資料;

  制成課件;

  對(duì)課件進(jìn)行修改完善;

  出一節(jié)課參加省賽課。

  20xx年10月:

  集中學(xué)習(xí),共同研討,進(jìn)一步明確研究方向;

  對(duì)兩堂課題研究課進(jìn)一步修改完善;

  進(jìn)一步完善思維素材資源,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方面的指導(dǎo)。

  20xx年11月:

  選出實(shí)驗(yàn)老師試上課題研究課

  集體聽課學(xué)習(xí),共同研討、修改

  進(jìn)行課題研究課的展示

  課題組階段性小結(jié)

  20xx年12月

  征集整理各類資源

  對(duì)資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、歸類、管理

  課題組學(xué)習(xí)、自我總結(jié)

  20xx年1月

  進(jìn)行階段性總結(jié)

  總結(jié)工作會(huì)

  制定人:米 來

課題工作計(jì)劃5

  任教學(xué)科:

  語文

  任教年級(jí):

  二年級(jí)

  研究的課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

  個(gè)人子課題:

  農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

  研究時(shí)間:

  20xx年2月~20xx年7月

  研究目的與資料:

  1、進(jìn)一步深化課程改革,探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

  3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

  課題研究的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟):

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。;

  2、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,并上傳到博客;

  3、豐富博客資料,利用博客向課題組成員學(xué)習(xí);

  三月份:

  1、完成課題組內(nèi)的工作,并及時(shí)上傳。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;

  3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  4、及時(shí)豐富博客資料;

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

  四月份:

  1、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng),并反思總結(jié);

  3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得,并及時(shí)上傳到博客。

  4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  五月份:

  1、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議,并及時(shí)上傳到博客。

  六月份:

  1、撰寫課題小結(jié),交流小結(jié),寫好課題組個(gè)人課題小結(jié);

  2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。

課題工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)游戲是兒童的權(quán)利,是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境,尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn),為兒童提供必要的條件幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究?jī)和?、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  通過課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加影響,使幼兒能積極主動(dòng)獨(dú)立地參加游戲活動(dòng),在游戲活動(dòng)中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括:

  1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。

  2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作,會(huì)選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。

  3、在游戲中主動(dòng)與他人交往,逐漸學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,會(huì)合作。

  4、能主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià),會(huì)解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求

  5、提高教師的素質(zhì):通過課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。

  2、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,成立課題指導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人。

  3、收集資料、分析現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀,完成調(diào)查報(bào)告。

  4、進(jìn)行前測(cè),實(shí)驗(yàn)班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。根據(jù)前測(cè)結(jié)果,初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。

  5、初步確定幼兒園在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。

  6、初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)策略。

  四、本階段主要研究?jī)?nèi)容

  1、各階段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。

  2、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

  3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

  4、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。

課題工作計(jì)劃7

  一、總結(jié)階段研究目標(biāo):

  1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論,整理分析研究成果。

  2、全面分析,撰寫課題研究報(bào)告。

  3、整理、匯編課題研究成果。

  二、主要措施:

  結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理:

  1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到;

  2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí);

  3、課題研究的成果質(zhì)量,水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);

  4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全,并加以分類,匯總研究成果。

  三、整理研究資料:

  課題研究中收集和形成的各種資料,是課題研究過程與結(jié)果的反映,是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù),根據(jù)結(jié)題需要,將具有一定保存價(jià)值的各種材料,根據(jù)其內(nèi)容、形式,歸入不同的類別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。

  四、撰寫研究報(bào)告:

  對(duì)研究過程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述,形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告,提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法,研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過反復(fù)討論,向?qū)<易稍?,征求有關(guān)方面的意見,提高質(zhì)量和水平。

  五、做好課題工作總結(jié):

  對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo),以事實(shí)、材料為依據(jù),經(jīng)過分析、思考和綜合,使對(duì)課題研究的主觀感受,初步看法,使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義。總結(jié)過程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過程,是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過程,是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過程。

  六、具體安排:

  3月:進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查,查漏補(bǔ)缺

  4月:分析相關(guān)課題資料,對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理。

  5月:撰寫研究報(bào)告

  6月:做好課題總結(jié)

課題工作計(jì)劃8

  一、研究的內(nèi)容與目標(biāo)

  本人在本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)主要有:

  一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),通過資源的整合和利用,提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力,二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等,努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制,促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高。

  二、研究的途徑與措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓(xùn),在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師,也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口,邀請(qǐng)專家到校講學(xué),并有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng),加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí),促使課題研究與課改密切結(jié)合,開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

 ?。?)參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論,學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求,為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

 ?。?)參與、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等課程改革文件,端正教育思想,牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想;牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育理念。

 ?。?)參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論,增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識(shí),掌握必要的科研方法,提高參研人員的研究能力。

  2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,帶動(dòng)本組教師深入開展研究工作。

  3、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中,提高自身的教學(xué)能力,并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

  4、課題研究與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵,豐富其形式,以點(diǎn)帶面,不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托,連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課,和實(shí)驗(yàn)成果推廣課,本學(xué)期,我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng),并爭(zhēng)取向分部推廣。

  5、堅(jiān)持開展廣泛的交流與合作,積極互動(dòng),共同發(fā)展。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報(bào)會(huì),本期開展一次優(yōu)秀研究成果(包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告等)的評(píng)選活動(dòng),為廣大參研教師提供展示與交流的平臺(tái)。

  6、注重調(diào)查研究,堅(jiān)持在實(shí)踐中研究,在研究中運(yùn)用,在運(yùn)用中提高。在平時(shí)的教學(xué)中,要善于調(diào)研,及時(shí)分析研究對(duì)象,并結(jié)合班情實(shí)際,以研促教,為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

  九月份:

 ?。?)研討交流有關(guān)課題方面的問題。

 ?。?)制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

 ?。?)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  十月份:

 ?。?)參與課題組聽課、評(píng)課活動(dòng)。

 ?。?)迎接“四縣市”課題互評(píng)和交流活動(dòng)。

 ?。?)在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、評(píng)課內(nèi)容整理好,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

  十一月份:

 ?。?)及時(shí)上傳研究課案例、評(píng)課記錄。

 ?。?)不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

 ?。?)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時(shí)數(shù),積極參加聽課活動(dòng)。

 ?。?)撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,教育敘事,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

  十二月份:

 ?。?) 認(rèn)真上好教研課,積極制作課件,并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

 ?。?) 爭(zhēng)取寫出質(zhì)量較高的論文

  元月份:

  1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,整理并展示相關(guān)資料。

  2、對(duì)本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié)。

  3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

課題工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究,我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究,逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略,提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,開闊幼兒的國(guó)際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

  二、工作重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

  2、課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文,及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),提高教師的論文撰寫能力。

  3、加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,并與省常中建立良好的合作關(guān)系,加強(qiáng)與學(xué)校AFS交流生的合作與交流,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

  4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容,完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。

  三、主要工作安排:

  1、加強(qiáng)主題課程審議,在幼兒園主題活動(dòng)背景下,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容,完善幼兒園園本課程建設(shè)。

  2、通過多種形式開展主題活動(dòng)、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng),并匯集成活動(dòng)集錦。

  3、加強(qiáng)課題研究,及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫研究論文,提高教師教科研的論文撰寫水平。

  4、定期召開課題組工作會(huì)議,學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流,重點(diǎn)解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,及時(shí)梳理、整理課題臺(tái)賬。

  5、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理,及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)

  2、召開課題組工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題組工作安排

  3、課題組成員,每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展中秋節(jié)活動(dòng)

  十月份:

  1、召開課題組工作會(huì)議,交流子課題研究開展的情況

  2、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估

  3、大中小班第一主題課程審議、反思

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動(dòng)

  十一月份:

  1、召開課題組工作會(huì)議,各子課題成員交流研究成果

  2、大中小班第二主題課程審議、反思

  3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展感恩節(jié)活動(dòng)

  十二月份:

  1、大中小班第三主題課程審議、反思

  2、開展英語節(jié)主題活動(dòng)

  3、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動(dòng)

  4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

  一月份:

  1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案,并匯編成冊(cè)

  2、課題組會(huì)議,總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

  3、檢核課題博客內(nèi)容,完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

  4、收集、整理課題研究工作臺(tái)賬資料

課題工作計(jì)劃10

  一、任教學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  二、研究的課題:

  如何提高課堂效率

  三、個(gè)人子課題:

  利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

  四、研究目標(biāo):

  1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

  2、在實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

  五、課題研究的主要資料:

  農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

  六、研究措施:

  1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思,以案例評(píng)析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,撰寫教學(xué)反思。

  3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,與課程改革相結(jié)合,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,撰寫研究論文。

  4、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。

  5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

  七、工作安排:

  二、三月份

  1、參加課題組會(huì)議,繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案,明確研究任務(wù)。

  2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  四月份:

  1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流。

  2、網(wǎng)上對(duì)校園名師進(jìn)行評(píng)課,并且寫出聽講座的感受。

  3、上好課題研究課。

  4、群眾備課。

  5、收集整理研究成果。

  6、充實(shí)“教師博客”的資料。

  五月份:

  1、透過課堂教學(xué),加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合,嘗試新的教學(xué)方法。

  2、群眾備課。

  3、收集整理研究成果。

  4、收集整理一節(jié)研討課,教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。

  5、及時(shí)撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。

  六月份

  1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié),并及時(shí)與課題組成員交流。

  2、撰寫課題研究論文,交流課題論文。

  3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。

課題工作計(jì)劃11

  一、 研究時(shí)間:

  20xx年2月——20xx年6月

  二、 研究班級(jí):

  小班年級(jí)組、中班年級(jí)組、大班年級(jí)組

  三、 課題組長(zhǎng):

  四、 課題指導(dǎo)者:

  五、 指導(dǎo)思想:

  幼兒期雙語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的雙語詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?;▋憾涠潆p語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,培養(yǎng)活潑開朗的性格,提高人際交往的積極性。

  六、 上學(xué)期情況分析:

  我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”,在上學(xué)期通過全體教師的努力,應(yīng)該說取得了一些進(jìn)步,但是家長(zhǎng)配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū),在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,通過各種形式讓家長(zhǎng)了解花兒,懂得如何配合,歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱,通過測(cè)評(píng)幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動(dòng)中還做的不夠。

  七、本學(xué)期研究目標(biāo):

  創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)雙語發(fā)音和雙語活動(dòng)的興趣,通過雙語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使雙語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的

  學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用雙語的能力和技能,獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。本學(xué)期在針對(duì)本課題組存在的問題和不足,制訂本學(xué)期的研究目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面:

  1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作,以家長(zhǎng)工作為主

  2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng),以花兒朵朵雙語為主

  3、花兒朵朵課題全面鋪開,教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)

  4、對(duì)教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練,對(duì)1—4冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí),并且將第五、六冊(cè)過關(guān),平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,

  5、英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

  6、加強(qiáng)聽課的力度,通過互聽互評(píng)活動(dòng),提高教師能力。

  7、組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課,組織公開觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

  8、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

  八、本學(xué)期工作安排

  2月份:

 ?。?)制定各班的雙語班級(jí)計(jì)劃,正?;▋憾涠潆p語教學(xué)。

  (2)作好家長(zhǎng)會(huì)雙語的交流工作。

 ?。?)準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動(dòng)。

 ?。?)雙語論文集中交流。(月底)

  3月份:

 ?。?)進(jìn)行“育兒聊天中心”

  活動(dòng)(月初)

 ?。?)自培活動(dòng):小、中、大班年級(jí)教師集體單詞課過關(guān)(分周進(jìn)行)

 ?。?)單詞發(fā)音訓(xùn)練(1—4冊(cè))復(fù)習(xí)。(月底檢查)

  4月份:

 ?。?)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)(雙語課集體備課)

 ?。?)配合教研組賽課活動(dòng)。

 ?。?)自培活動(dòng):?jiǎn)卧~發(fā)音訓(xùn)練(第五冊(cè))

  5月份:

  (1)自培活動(dòng):?jiǎn)卧~發(fā)音訓(xùn)練(第六冊(cè))

 ?。?)英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

  (3)排練雙語節(jié)目,選拔上“六一”

  6月份:

 ?。?)“六一”慶祝活動(dòng)

 ?。?)配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),組織英語教學(xué)能力測(cè)查。

  (2)教師英語口語大比拼

 ?。?)各班撰寫交流課題總結(jié)。

 ?。?)歸放教師用書及教學(xué)材料。

  為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),雙語課題組全體成員將積極探索嘗試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語教育之路,使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

課題工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”,就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,每天都會(huì)給我們驚喜,只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,并且因勢(shì)利導(dǎo),促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”,也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),更加熱愛這美好的世界。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,并促進(jìn)師生間、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng),創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的不足,主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,使之不斷完善自我。

  2、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,以尋求最佳教育途徑。

  3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。

  4、在評(píng)價(jià)過程中,有效地改善師生之間的關(guān)系,使教師成為學(xué)生的朋友。

  三、工作措施:

 ?。ㄒ唬┏闪⒖傉n題領(lǐng)導(dǎo)小組,提高工作實(shí)效。

  為加強(qiáng)管理,學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組:

  1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組:

  組長(zhǎng):黃正甫

  副組長(zhǎng):謝素梅

  成員:黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長(zhǎng)蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習(xí)芬、水懷玉

  2.課題研究管理組:

  組長(zhǎng):黃正甫

  副組長(zhǎng):謝素梅

  成員:黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕

  3.課題研究業(yè)務(wù)組:

  組長(zhǎng):黃正甫

  副組長(zhǎng):謝素梅

  成員:黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習(xí)芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,并組織實(shí)施。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,上交總課題組。

 ?。ǘ┭芯?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成:

  1、基本情況:

  姓名、性別、籍貫、出生年月、班級(jí)、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長(zhǎng)工作單位、職務(wù)、興趣愛好、身體、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。

  2、學(xué)初計(jì)劃:

  學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,量化與模糊要相結(jié)合,要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo),考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃。也可用錄音的形式。

  3、各種成績(jī):

  此項(xiàng)可先按學(xué)科分類,然后在按照比賽的級(jí)別分類,級(jí)別包括班級(jí)比賽、學(xué)校比賽、社區(qū)、局級(jí)以上比賽。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,比賽內(nèi)容:運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文、小制作、小發(fā)明、

  4、進(jìn)步足跡:

  能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,對(duì)未來充滿信心。如學(xué)生的畫、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、單元試卷、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入,放入時(shí)間不限,資料的件數(shù)不限。

  5、評(píng)價(jià):

  對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵(lì)性的,對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣,對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面,關(guān)注學(xué)生個(gè)性,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,可分為自評(píng)、教師評(píng)及組員評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。最好要有創(chuàng)意。

  1)、自評(píng)。學(xué)生自我評(píng)定,給學(xué)生一個(gè)空間,主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要,理想作品產(chǎn)生和入選說明,系列作品,以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者。

  2)、教師評(píng)定及組員評(píng)定:主要有教師、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的,教師評(píng)價(jià)、觀察、考查、成績(jī)測(cè)驗(yàn)、組員審定通過。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績(jī)的總結(jié),教師的詳細(xì)說明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察。在一定情景中與家長(zhǎng)、管理者及他人,交流教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的判斷。

  3)、家長(zhǎng)評(píng)定:家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄,積累資料。如:孩子在家做家務(wù),搞一些小發(fā)明,制作一些小物件,讀了哪些好書等。一個(gè)學(xué)期后家長(zhǎng)和學(xué)生在一起交流,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。

 ?。ㄈ┭芯糠椒ǎ?/p>

  1、觀察法。觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者有目的的、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法。

  2、實(shí)驗(yàn)法。就是研究者根據(jù)研究目的,確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班,運(yùn)用一定的人為手段,主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過程,并通過實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較,確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。

  3、行動(dòng)研究法。采用邊實(shí)踐邊研究的方法,實(shí)施過程中允許突破方案,碰到實(shí)際問題,可以修改方案調(diào)整目標(biāo)。

  4、個(gè)案研究法。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生,采用個(gè)案法研究,做好個(gè)案記錄,階段整理、匯總。

  5、文獻(xiàn)研究法。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念,了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值,更新教學(xué)觀念,以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn)。

 ?。ㄋ模?shí)施管理

  1、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人,他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示,但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容,必須要有價(jià)值,有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng),作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考,指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

  2、“成長(zhǎng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管,每?jī)稍略诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下進(jìn)行一次整理,每學(xué)期進(jìn)行兩次以上的展示交流。在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)實(shí)施的過程中,學(xué)校要為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相互交流、溝通的機(jī)會(huì),定期組織專題研討、成果展示活動(dòng),

  3、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集,并及時(shí)編排、保存,并具體介入整個(gè)過程,實(shí)現(xiàn)家?;?dòng)。

  4、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作,督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作。對(duì)創(chuàng)造性地開展評(píng)價(jià)與記錄的教師,學(xué)校應(yīng)給予表彰,并加以推廣。

  5、教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中,注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng),加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流,同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作。

  6、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結(jié)、完善與生成,各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校。

 ?。ㄎ澹⒆龊谜n題研究的經(jīng)費(fèi)保障

  為能確保學(xué)校課題研究的有效開展,學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度。

  四、研究步驟:(見具體計(jì)劃表)

課題工作計(jì)劃12篇 課題研究工作計(jì)劃相關(guān)文章:

幼兒園課題工作計(jì)劃3篇 幼兒園課題工作計(jì)劃內(nèi)容

研究課題工作計(jì)劃6篇 課題研究工作計(jì)劃范例

幼兒課題工作計(jì)劃3篇 幼兒課題工作計(jì)劃內(nèi)容

課題與工作計(jì)劃5篇(課題與工作計(jì)劃范文)

研究課題工作計(jì)劃3篇 課題研究計(jì)劃范文

課題工作計(jì)劃模板7篇 課題工作計(jì)劃模板范文

課題研究工作計(jì)劃12篇(課題的研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃)

最新個(gè)人課題研究工作計(jì)劃3篇 課題個(gè)人課題研究報(bào)告

科研課題研究工作計(jì)劃3篇 科研課題階段計(jì)劃與總結(jié)

研究課題工作計(jì)劃6篇 課題研究年度工作計(jì)劃