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第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8篇 小班工作計劃第一學(xué)期

時間:2023-08-29 11:43:00 工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8篇 小班工作計劃第一學(xué)期,供大家參閱。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8篇 小班工作計劃第一學(xué)期

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:以教育局《提高教學(xué)質(zhì)量40條措施》為指導(dǎo),以學(xué)校整體工作計劃為出發(fā)點,以加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性和規(guī)范常規(guī)教學(xué)為重點。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動,最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  二、工作目標(biāo):圍繞一個中心——即提高教學(xué)質(zhì)量;抓好三個重點——備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改;推進(jìn)自主學(xué)習(xí)進(jìn)程,深化小組合作學(xué)習(xí)研究,加快青年教師培養(yǎng)。

  三、具體工作:

  1、抓好常規(guī)教學(xué),保障教學(xué)秩序。抓好常規(guī)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的有效保障。我們將通過備課,課堂教學(xué),作業(yè)布置與批改三個環(huán)節(jié)來加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

 ?、艂湔n:確定日備課和周備課的時間,嚴(yán)格備課的檢查,采取深入教研組跟蹤備課過程和深入課堂聽課看備課與課堂的對應(yīng)程度兩個維度進(jìn)行備課的`檢查。督促教師在備課過程中的“六備”——備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課堂活動。日備課必須準(zhǔn)時參加,納入考勤。周備課中,每個教研組要保證一個學(xué)期四次的有專題、有中心發(fā)言人、有備課紀(jì)實的大型集體備課,其它的周備課時間確定為以年級或小專題作為研討的備課,解決常規(guī)教學(xué)中的細(xì)小問題。每次周備課要有記錄,四次大型的周備課要記錄詳實,其它的可簡要記錄。教師的個人備課必須電子教案。要求周教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表的對應(yīng)率達(dá)百分之百。明確預(yù)習(xí)模塊的預(yù)習(xí)方法和檢查策略,重點檢查教學(xué)流程中的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)活動的安排和課堂模式的完善與創(chuàng)新。

 ?、普n堂教學(xué):教師要養(yǎng)成規(guī)范的課堂常規(guī),準(zhǔn)時、高效完成課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)校通過日巡課、抽簽課和推門課以及課間的檢查加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,杜絕遲到、壓堂、中離、接打手機(jī)、課堂準(zhǔn)備不充分,臨時派學(xué)生取送物品等違反課堂常規(guī)的行為。加強(qiáng)候課的管理。要求班級在預(yù)鈴響之后班級開始課前一支歌,上課鈴響停止唱歌。任課教師在預(yù)鈴響后進(jìn)入上課班級準(zhǔn)備上課。提倡教師利用上課鈴響前的一段時間進(jìn)行個別學(xué)生的作業(yè)處理、準(zhǔn)備上課備品如電子白板等。上課鈴響結(jié)束必須開始上課。繼續(xù)堅持巡課制,把每次發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄,作為教師課堂教學(xué)考核的一項指標(biāo)。每天進(jìn)行兩次課堂巡查,巡查的結(jié)果將與教師的備課和課堂教學(xué)檢查兩項考核相結(jié)合。對于檢查中的問題將利用晨會或者通知板進(jìn)行公示。

  (3)提高作業(yè)布置和批改的真實性和有效性。首先,語數(shù)外物學(xué)科的作業(yè)每科每天控制在半小時內(nèi),其它學(xué)科的書面作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成。其次,各科書面作業(yè)要求如下,語文作文不少于8篇并且可以另加摘記或者隨筆。(作文要詳批,面批)其它學(xué)科的書面作業(yè)不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一。第三,作業(yè)要求分層次進(jìn)行布置,必須要圍繞課堂教學(xué)的鞏固和檢測來進(jìn)行。應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的變式和拓展。堅決禁止將課堂上講過和練過的內(nèi)容書寫到作業(yè)本上當(dāng)成作業(yè)。杜絕機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。第四,批改要求。作業(yè)的批改作文為三天,其它學(xué)科為半天。第二天上課必須對前一天的作業(yè)進(jìn)行檢查點評。作業(yè)的批閱實行等級制,對于學(xué)生錯誤的作業(yè)教師及時進(jìn)行修改或提示,學(xué)生要重新完成。第五,學(xué)生作業(yè)本要規(guī)范,保持整潔,上繳人數(shù)齊全。

  全體教師要樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量觀,形成良好的合作氛圍和積極向上的競爭意識,努力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸形成主動學(xué)習(xí),積極探索,善于總結(jié),樂于實踐的良好學(xué)風(fēng)。

  2.扎實有效的開展教研活動,形成濃郁的科研氛圍。

  本學(xué)期,我校將繼續(xù)深入開展“生生課代表,師師科主任”育人管理模式和構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂研究。我們將以問題研究為切入點,重點開展小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。包括小組合作學(xué)習(xí)的原則,合作小組的建立,小組合作學(xué)習(xí)有效性的標(biāo)準(zhǔn),保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的方法與策略。教研活動自9月中旬開始至11月下旬結(jié)束。依然采取三輪教研,第一輪為問題的確立、理論研究和自我實踐。利用一周的時間,針對本人本學(xué)科的教學(xué)找出要解決的問題,對要解決的問題進(jìn)行理論的分析與研究,形成研究方案。每個教研組設(shè)計本組的教研活動。同組教師互聽研究課。第二階段是教研組的研究課匯報。每個教研組選出兩節(jié)課進(jìn)行組級的研究課匯報。代表組級匯報的教師在匯報課中要體現(xiàn)出本人對自己的小課題的研究,也盡量體現(xiàn)本組在這方面的研究成果。被評選出的教師為本學(xué)期的學(xué)校教研先進(jìn)個人,并列入校級教研匯報的候選人。第三階段是學(xué)期匯報課。包含骨干能手的匯報課和校級教研課。經(jīng)前兩個階段選拔的教師才可以進(jìn)入第三階段,進(jìn)行學(xué)期匯報課的教師,在考核的教育教學(xué)研究一項給予一檔的待遇。教研活動月中,每位教師要完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,一篇教學(xué)設(shè)計,一篇教學(xué)案例??蒲泄ぷ髦饕嵶龊谜n題實施階段的研究工作和科研過程的管理和監(jiān)督,保證我校目前承擔(dān)的課題研究穩(wěn)步進(jìn)行,研究過程材料要詳實,檔案建設(shè)要規(guī)范。

  3. 立足校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師成長

 ?。?)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師基本功水平

  教師的成長離不開培訓(xùn),只有接受更多的教育信息,才能更新自己的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)自己的成長.本學(xué)期我們將通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和走出去,請進(jìn)來等多種培訓(xùn)方式來提高教師教育教學(xué)水平,提升專業(yè)能力。

 ?。?)開展讀書活動,提高教師素質(zhì)

  一個教師肯讀書,善讀書,加上愿思考,勤思考,他就能成為一個有思想的教師。本學(xué)期,我校繼續(xù)開展讀一本好書活動,通過讀書來提升教師整體素質(zhì)。我們要發(fā)揮好圖書室和電子圖書的作用。我?,F(xiàn)有圖書6000多冊。同時又新進(jìn)電子圖書一套,目前實現(xiàn)了電子圖書教室、辦公室、微機(jī)室可同時閱讀。普通圖書可隨時借閱。我校確定每周四第八節(jié)為教師讀書時間。讀書的地點設(shè)在五樓圖書室或者四樓的電子圖書室。實現(xiàn)讓書香浸潤校園,讓書香浸潤心靈。學(xué)期末,我們還將召開讀書成果報告會,獎勵優(yōu)秀讀書之星,讓大家共同分享讀書的快樂。

  (3)發(fā)揮骨干能手等優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,加快青年教師培養(yǎng).

  青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望,加快青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。我們將通過找位子,壓擔(dān)子,結(jié)對子等多種形式為青年教師的成長設(shè)定目標(biāo),制定方案,尋找導(dǎo)師,讓青年教師盡快脫穎而出,成為學(xué)校的砥柱中梁。

  4.實驗教學(xué)和藝體衛(wèi)工作

  ⑴實驗教學(xué)工作:完成儀器室的擺放、登記、標(biāo)簽、賬冊建設(shè)工作。保證實驗課的開出率。完善實驗室的制度建設(shè)和實施,用規(guī)范的制度管理實驗教學(xué)。加大對實驗教學(xué)的重視和投入力度,按要求開齊開全實驗課。學(xué)校將保證實驗課的設(shè)備和用品,實驗學(xué)科的教師要依據(jù)課標(biāo)的要求,按規(guī)定完成演示實驗和分組實驗。如果不能完成規(guī)定的實驗內(nèi)容,學(xué)校將采取問責(zé)制。主管領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期至少聽六節(jié)實驗課。

  藝體衛(wèi)方面,學(xué)校將繼續(xù)開展好二課活動,加快社團(tuán)建設(shè)。確保對書法,繪畫,音樂,棋類,籃排球小組的政策傾斜和資金投入,讓社團(tuán)活動蓬勃發(fā)展,讓學(xué)生們德藝雙馨,全面發(fā)展。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)區(qū)中心校學(xué)年工作要點、及學(xué)校工作意見,本學(xué)期教學(xué)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍為切入點,以科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持規(guī)范管理,堅持內(nèi)涵發(fā)展,扎實工作,開拓進(jìn)取,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的新跨越,為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。

  二、主要工作措施

  (一)對教師加強(qiáng)思想理念引領(lǐng)和師德師風(fēng)教育,增強(qiáng)工作責(zé)任心。

  1.要求每一位教育工作者愛崗敬業(yè),以校為家,熱愛自己的本職工作

  2.遵循“尊重管理”的理念,即“求是”思想,尊重各班實際,尊重各類學(xué)生的實際,尊重教師育人水平的實際,因班施教,因人施管。

  (二)以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī),使教學(xué)管理向規(guī)范化、精細(xì)化和人文化的方向靠攏,深化課堂教學(xué)改革,以新課程理念促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)期初年級主任要給各年級提出本學(xué)期的具體奮斗目標(biāo),充分發(fā)揮集體智慧的作用,嚴(yán)格抓好集體備課活動,教案學(xué)案一體化,進(jìn)一步推進(jìn)課時練,周結(jié)練,月檢測,切實做到精選、精練、精批、精評;作業(yè)做到量合適,難易適中,有發(fā)

  必收,有收必改,有改必析,有析必評,有評必糾,做到堂堂清,天天清,周周清,月月清,落實教學(xué)過程。

  2、堅持常規(guī)管理制度化,做實教學(xué)“六認(rèn)真”

 ?、賯湔n求“嚴(yán)”,優(yōu)化教師備課,提高教師課堂教學(xué)水平。人人有備課本,各類課都應(yīng)書寫在備課本上,分層次備課,不同類型的課備法不同。

 ?、趦?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的課時計劃和教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)各學(xué)科或?qū)W科課時的實際要求,以及任教班級學(xué)生實際情況,完成課時計劃,研究教學(xué)投入方式,合理分配講練時間,改革教學(xué)方法與手段,實現(xiàn)師生互動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度地提高學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力,也即作業(yè)、應(yīng)考的能力;堅決禁止?jié)M堂灌填鴨式課堂教學(xué)。

 ?、蹆?yōu)化作業(yè),幫助學(xué)生提高應(yīng)用知識的能力

  教師應(yīng)切實加強(qiáng)對作業(yè)練習(xí)布置的針對性、精準(zhǔn)性、可行性的指導(dǎo)。充分考慮學(xué)生實際,分層次作出要求,讓各層次學(xué)生各得其所,使作業(yè)的優(yōu)化成為提高升學(xué)質(zhì)量的增長點。

 ?、軆?yōu)化輔導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  對各層次學(xué)生存在的問題在輔導(dǎo)時分對象給予個別解決,對特殊的對象主動查詢、輔導(dǎo)。

  ⑤優(yōu)化考試,檢測,鞏固課堂教學(xué)的成果。

  強(qiáng)化考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),并對考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析,及時反饋,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,教導(dǎo)處要加強(qiáng)督促和檢查。

 ?、迌?yōu)化教學(xué)手段,提高各種教學(xué)媒體的功效。

  (三)積極改革課堂教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

 ?、偌訌?qiáng)對課堂教學(xué)的科學(xué)評估,我們將以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,要有力加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率問題的研究,把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評價課堂教學(xué)的重要指標(biāo),a.進(jìn)行“三學(xué)研究”:以學(xué)定教,以學(xué)施教,以學(xué)論教。b.施行“三導(dǎo)教學(xué)法”:先試后導(dǎo),先學(xué)后導(dǎo),先練后導(dǎo)。c.消滅三種不良課堂:“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”:讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的有效課堂,以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的實效課堂,以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂,形成“主導(dǎo)不主宰,放手不放任,互動不互亂”的高效課堂教學(xué)模式。堅持備考選題的精準(zhǔn)性,訓(xùn)練過程的形成性,批改輔導(dǎo)的針對性,能力水平的實戰(zhàn)性,最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

  (四)以畢業(yè)年級為龍頭,強(qiáng)化目標(biāo)意識,注重精細(xì)化管理。畢業(yè)年級的出口質(zhì)量永遠(yuǎn)是社會的熱點話題,在教學(xué)質(zhì)量評估中,要堅持“雙重”:重集體,重個人(首先看年級總目標(biāo),再看班級完成目標(biāo),最后再看個人位次),各年級和各班應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,努力實現(xiàn)既定目標(biāo)。

  (五)強(qiáng)化教學(xué)過程檢查。

  通過普查、抽查、問卷調(diào)查和評教等多種方式,及時跟蹤掌握和研究學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)展情況。

  1、定時集中檢查和不定時抽查相結(jié)合,教學(xué)常規(guī)考核經(jīng)?;?,增強(qiáng)針對性。

  2、全面檢查和重點檢查相結(jié)合,重點檢查可能出現(xiàn)的薄弱對象和環(huán)節(jié),使教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正。

  3、各年級對平時教學(xué)工作進(jìn)行檢查考核,集中檢查時,統(tǒng)一安排,固定人員對各年級某學(xué)科、某個項目進(jìn)行檢查,以便統(tǒng)一掌握情況進(jìn)行比較,統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。

  4、加強(qiáng)檢查的針對性:確定檢查的重點環(huán)節(jié),如備課、作業(yè)布置與評改、單元過關(guān)檢測、輔導(dǎo)等。

  5、建立教案抽驗制度,加強(qiáng)對教師個人備課質(zhì)量的檢查。成立教案抽驗小組,每學(xué)期每個教師至少接受一次查驗,客觀、公正評價,考查結(jié)果納入教學(xué)考核。對不合格教案限期整改并定期回訪。

  6、抓好教學(xué)管理的幾個重點環(huán)節(jié),個人備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)。 作好月考和期中、期末考試的制度化工作。

  (六)認(rèn)真開展教研工作。

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善校本教研制度,將教研重點放在課堂,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,聚焦課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校,從實際出發(fā),建立切實可行的教研制度,教學(xué)評價制度,從制度上保證每一位教師自

  覺探索教學(xué)改革,重視教材研究,教法研究,學(xué)生研究,在研究、反思中提高教學(xué)實踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。學(xué)校校長、教務(wù)主任和教研組長要深入課堂聽課,積極培養(yǎng)青年教師和骨干教師,力爭使骨干教師成為名師。學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。

  3、學(xué)校要營造教研氛圍,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會,為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

  4、確保校本教研的時間,要求教師每周自研兩小時以上,學(xué)校組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩周一次。

  5、充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級骨干教師的引領(lǐng)作用,為教師發(fā)展、提高、展示搭建平臺,促進(jìn)教師主動發(fā)展。骨干教師要為學(xué)校的教學(xué)做出貢獻(xiàn),給自己定出研究目標(biāo),通過組織研究帶領(lǐng)一批教師,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,促進(jìn)自身發(fā)展和教師成長。以此促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的提高。每位骨干教師要做到“五個一”,一年研究一個小課題,一年出一個研究成果(論文或經(jīng)驗總結(jié)),一學(xué)期提出一項教改意見,一學(xué)期幫扶一位青年教師,一學(xué)期上一堂高質(zhì)量的示范觀摩課。

  6、鼓勵相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。聽課是有效途徑,要求每學(xué)期分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課應(yīng)不少于60節(jié),教師聽課至少20節(jié),青年教師聽課應(yīng)達(dá)30節(jié)。

  (七)進(jìn)一步規(guī)范體育、藝術(shù)、實驗、信息技術(shù)等非考試課程的課堂教學(xué)秩序,管理好實驗室、微機(jī)室、語音室、圖書室等部門,充

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃3

  —、基本情況分析:

  本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人,女生13人,全部為新生。本學(xué)期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準(zhǔn)備,但由于幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí),幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。

  二、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的工作中,我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo),在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想,為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識,有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上,以音樂教學(xué)為特色,以語言、美工教學(xué)為重點。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日活動環(huán)節(jié),提供豐富的材料,科學(xué)、客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成健康向上的班風(fēng)。 1

  三、 主要工作任務(wù)及措施

  (一) 優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。 具體措施

  1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環(huán)境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

  2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。

  3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,可以一區(qū)多功能,輪流開放,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

  5、更加合理的利用社區(qū)資源。

  (二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內(nèi)外平衡。

  具體措施

  1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配 2

  上 做出彈性的安排。

  2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運(yùn)動性活動,個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時分配有一定的比例,給與個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

  3、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。

  4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容,并將貫穿在一日生活中。

  5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、 有要求、有內(nèi)容、有器械。

  6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動,每周組織一次玩沙玩水活動、 赤足活動,每周開展二節(jié)體育課,體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析,能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

  7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,培養(yǎng)幼兒的感受力,表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

  (三)、重視對幼兒的觀察、評價,通過對幼兒的評價,了解教學(xué)的重點,從而更有針對性改進(jìn)教育工作。

  具體措施:

  1、建立幼兒個人成長檔案,檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。 3

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃4

  初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

  一、指導(dǎo)思想

  以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

  二、主要工作及要求、措施

  1、提高認(rèn)識,全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)

  首先,每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,樹立“認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面勝利。

  其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。

  第三,全體教師要增強(qiáng)合作的團(tuán)隊意識,實實在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,大事講原則,小事講風(fēng)格;有困難、有問題,大家齊幫助、共協(xié)商,形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

  2、周密計劃,科學(xué)安排

  各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段??傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

  三、輪復(fù)習(xí)的具體思路是:

  一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想:

  一是做到“四個堅持”,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。

  二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。

  三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。

  四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

  二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個強(qiáng)化”,即:

  ①強(qiáng)化時間觀念;

 ?、趶?qiáng)化研究:重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);

 ?、蹚?qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個講好”,增強(qiáng)“五個針對性”?!叭齻€講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性:針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;

 ?、軓?qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;

 ?、輳?qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考。

  三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

  3、細(xì)致研究教材、考試說明、中考試題,做到有的放矢。

  各任課教師要加強(qiáng)對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例、重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),是獲取中考信息的捷徑,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎么考”的問題。

  中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性。加強(qiáng)往年中考試題的研究,有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對性,增強(qiáng)教學(xué)的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究:第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例。

  密切注意中考動向,注重中考信息的搜集與整理,保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。

  4、組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

  級部組織的綜合拉練、模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會:

  首先,級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進(jìn)行分析、探討,提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

  其次,備課組開好科教導(dǎo)會。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析、探討,定出補(bǔ)救措施,找出改進(jìn)辦法。

  第三,各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力,掌握好學(xué)情、教情,搞好學(xué)生及班級管理。

  5、重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,可起到事半功倍之成效。

  6、因材施教,加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育。

  首先,切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),增加升入重點高中的數(shù)量,提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機(jī)會。對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分。

  第二,競賽輔導(dǎo)要加大力度,迎難而上,積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放,力爭有更多學(xué)生獲獎。

  第三,實行導(dǎo)師制,抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷,任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),分層次進(jìn)行思想教育,制定近期目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,掌握學(xué)生動態(tài),做到導(dǎo)有目的,導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,靜、專、思、主,聚精會神搞學(xué)習(xí),全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),確保100%的鞏固率。

  第四,調(diào)動家長積極性,配合做好學(xué)生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式,加強(qiáng)與家長的溝通,充分掌握學(xué)生各方面的情況,尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等,

  各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,以解決各種具體問題(如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名),發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

  第五,繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求,摸清家長及學(xué)生的真實想法,知難而進(jìn),反復(fù)做工作,力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

  第六,做好中考報名工作。中考報名,必須慎重。志愿填報,首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,班主任必須拿出主導(dǎo)意見,不能被家長及學(xué)生左右;其次可以考慮家長、學(xué)生的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生,有最大的機(jī)會升上高一級學(xué)校,提高錄取率。

  7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度,要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他教師補(bǔ)充,提出建議,最后確定教案。

  二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴(yán)格篩選,不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點進(jìn)行梳理,按中考能力的要求選題,題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,貼近中考,體現(xiàn)新情景、新材料,便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力??刂扑x題目的難度,以中、低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題。

  三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試,必須有布置、有檢查,認(rèn)真批改,有查必評,有錯必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象。

  四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,有的放矢進(jìn)行講評,要講學(xué)生所需,切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,舉一反三,切忌就題論題。

  五是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時間,要求學(xué)生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標(biāo),老師要做到跟蹤檢查,讓部分學(xué)生二次過關(guān)。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中,提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。

  2、根據(jù)自己的教學(xué)實際,確定教學(xué)教研方向,注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、具體措施

  1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。

  (1)及時與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

 ?。?)利用教材“文以載道”的特點,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

  (3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長的有效影響,使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

  2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),長久的學(xué)習(xí)興趣。

 ?。?)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  (2)通過具體事例,分析說教,使學(xué)生具有較正確的價值觀。

 ?。?)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備,提高效率,增強(qiáng)交互性,調(diào)動學(xué)生的興趣。

  3、注重學(xué)生對語言的積累

  4、這個學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,提高解決應(yīng)用題的能力。

  5、提高學(xué)生計算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

  6、根據(jù)學(xué)校工作安排,組織豐富多彩的學(xué)科活動,提高學(xué)生的各種能力。

 ?。?)組織朗讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

 ?。?)組織寫字作品展,在過程中,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平。

 ?。?)組織實踐活動,讓學(xué)生在活動中學(xué),提高學(xué)生的實踐能力。

  5、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí),更新觀念,創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

  6、注意學(xué)生間的差異,根據(jù)學(xué)生的特點、實際水平,(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生),開展針對性教育,盡可能的在課堂和課外落實因材施教,照顧到學(xué)生個體的發(fā)展。

  7、轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

  8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并按時上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得,最后,整理編撰論文。

  緊緊圍繞新教育實驗,開展師生共讀共寫、構(gòu)建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目,將德育工作、教師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機(jī)融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進(jìn)一步營造書香校園,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長;以開展校本教研為突破口,以促進(jìn)師生發(fā)展為主線,以加強(qiáng)實驗、閱讀和電化教育教學(xué)工作管理為重點,推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,全面推進(jìn)學(xué)校各項工作的長足發(fā)展。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃6

  一、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看,成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。

  在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。

  學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

  三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章:

  第22章:二次根式;

  第23章:一元二次方程;

  第24章:圖形的相似;

  第25章:解直角三角形;

  第26章:隨機(jī)事件的概率;

  笫27章:二次函數(shù);

  笫28章:圓。

  四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

  (2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

 ?。?)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  五、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平:

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  六、提高質(zhì)量的措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

  3、認(rèn)真上好每一堂課。

  4、落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。

  5、積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

  6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

  7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

  8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃7

  新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。

  2、深入課堂教學(xué)研究。

  3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  三、工作措施:

  (一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

  2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

 ?。ǘ╅_展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

  2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  3、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

 ?。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量,切實開展校本教研。

  以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃8

  一、教學(xué)進(jìn)度

  1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

  2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:⑴化學(xué)基本常識(運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。

  3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求

  1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

  2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

  3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,

  培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用?;瘜W(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,搞好

  實驗教學(xué),提高實踐的技能技巧。

  6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感等。

  8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  三、有關(guān)活動

  1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

  2、評選:(1)優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。(2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。。

  3、全國初中化學(xué)竟賽(初賽4月5日,復(fù)賽4月20日)

  4、復(fù)習(xí)備考研討會。

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